4학년 2반 뽀뽀사건

4학년 2반 뽀뽀 사건 ㅣ 햇살어린이 59
정주영 지음, 국민지 그림 / 현북스 / 2019년 4월

제목부터 뽀뽀? 무언가 자극적인 제목인 것 같아 피하고 싶은 생각이 먼저들다가 이 책이 현북스의 햇살 어린이 책임을 깨닫고는 숨은 의도가 있겠구나 싶은 열린 마음으로 바라보게 되었습니다.

그러다 4학년 2반이란 작은 제목을 발견하고서는 우리 아이는 6학년인데 유치하지 않을까 싶은 생각을 했더랬죠.

이젠 제법 아이 덕분에 유아책부터 청소년 책까지 두루 섭렵하면서 책보는 시야도 넓어졌다 생각했는데,

제목에 학년이 등장하면 여전히 그 학년만 해당한다는 착각에 빠지곤 한답니다.

이번에도 그 단순함에 살짝 넘어갔더랬죠.

아이도 저도 탐정소설을 좋아하는데 표지 그림을 보고선 학년이 주는 함정에서 쉽게 빠져나왔답니다.
 

유치하면 어쩌나 하는 기우와는 달리 이야기는 가독력있게 빠르게 전개되어 시선을 사로잡았습니다.

바닥에 떨어진 수첩 속 메모를 보고 삽시간에 퍼지게된 지아의 뽀뽀 소문..

아이에게 늘 억울함은 증명할 길이 없으니 왠만하면 일들에 연류되지 말라고 누누히 말하곤 하였는데,

생각해보면 본인이 의도치 않게 억울한 일을 겪게 되기도 할 것 같습니다.

문제는 이러한 일을 겪게 되었을 때 포기 할 것인지 피할 것인지 그 방법에 있는 것인데,

어리석은 엄마는 아무일도 생기지 않게 아무일도 하지말라고 주입했던 것 같아 읽으면서 무척 뜨끔했답니다.

지아를 믿어주는 절친과 억울한 친구를 도와주기 위해 기꺼이 나서준 친구, 사건의 진실을 밝히기 위해 뭉친 잘바아 세 친구입니다.

이름은 살짝 유치하단 생각은 들었지만 용기와 우정만큼은 박수쳐주고 싶었습니다.

주된 이야기는 지아의 잘못된 소문의 근원을 찾아가는 탐정이야기 같지만 등장하는 인물 한명 한명 허투루 보기 어려울듯 싶습니다.

선입견.. 사람을 겉모습만 보고 판단하는 오류를 범하곤하지요.

선입견이 무섭다는 것을 알고 있으면서도 누가 정했는지도 모르는 우리가 알고 있는 일상의 규칙에서 약간 벗어나기만 하더라도 색안경을 끼고 보게됩니다.

지아 또한 좀 짧은 치마를 입고 다녔기에 담임 선생님 눈에도 뽀뽀 소문이 사실일 거라는 오해를 받게되었지요.

지아에게는 참말 다행인 것은 개성 강한 보건선생님이 계셨기 떄문입니다.

곳곳에 다양한 사람들이 존재한다는 것과 관계를 맺어간다는 것은 정말 다행이란 생각이 드는 장면이었어요.

염색을 해보고 싶다는 아이의 생각을 존중해 주고 싶다가 결국엔 두피에 좋지 않고 시력에도 영향을 끼치니 어른이 된 후 했음 좋겠다고 권하긴 하였는데 어쩌면 타인의 시선이 신경쓰여 아이의 생각을 접게했을지도 모른단 생각이 듭니다.

어디까지가 개성인건지 생각의 폭이 넓어지면 선택의 길이 더 어려워지는 것 같습니다.

이상적 교육과 현실 교육의 괴리감이 너무도 큰 것 같단 생각도 들었어요.

수첩의 범인을 찾는 과정도 재미있었습니다.

나름 탐정 소설의 맥을 잇고 있는 것 같아 함께 범인을 유추해 보는 것도 재밌었어요.

결과적으로는 범인이라고 말하기엔 애매한 상황이긴 하였지만, 그 과정에서 또다시 억울한 1인이 생긴 것을 보면 정말 있음직한 이야기겠구나 싶은 생각이 들었습니다.

무엇보다 작가의 의도처럼 어떤 문제에 부딪혔을때 회피하려하지 말고 해결하려고 노력하는 모습을 보여줘야겠다는 중요 메세지를 깨닫게 되었고, 등장하는 각각의 친구들 입장에서 나라면 어떻게 했을까 생각해 보는 시간을 가져보는 것도 좋겠단 생각을 하였습니다.

* 해당 출판사에서 도서를 제공받아 쓴 후기입니다.

머리가 100배 좋아지는 어메이징 미로찾기

머리가 100배 좋아지는 어메이징 미로 찾기 : 신화와 괴물 - 사고력과 집중력을 키우는 똑똑한 두뇌 트레이닝 ㅣ 머리가 100배 좋아지는 어메이징 미로 찾기
조 워스 지음 / 동양북스(동양문고) / 2019년 4월

세계에서 가장 큰 미로를 그린 조 워스의 미로찾기를 만나게 되었습니다.

일곱 살에 처음 미로를 그리기 시작하여 열네 살에 만화 전문가가 되었고, 손으로 세계에서 가장 큰 미로를 그린 세계 기록 보유자라고 합니다.

한창 진로 찾기에 집중하고 있는 아이에게 작가의 이야기를 들려주면 동기 부여도 되고 좀 더 넓은 시선으로 진로 찾기 세계를 보는데 도움되리라 생각합니다.

그림이 아기자기 귀엽고 재밌어 보여 처음 시선이 고정되었고, 다음으로 눈길을 끈 것은 신화와 괴물이 소재라는 것이었습니다.

그런데다 저희 모자가 너무도 좋아하는 미로 찾기와 결합된 책이라 하니 정말 기대되었습니다.

그럼에도 끌림 있던 귀여운 그림 때문에 미로찾기 수준이 너무 낮으면 어쩌나 싶은 생각이 들었는데,

사고력과 집중력을 키우는 똑똑한 두뇌 트레이닝이란 타이틀에 걸맞게 1단계부터 5단계까지 담고 있어 누구나 즐겁게 도전할 수 있는 책이었습니다.

미로찾기가 주된 책이었지만 전 신화와 괴물이야기에 더욱 집중하게 되었습니다.

요즘 요괴책에 관심이 많았었는데, 이런저런 괴물을 만나볼 수 있어 너무 재미있었어요.

이미 알고 있던 괴물을 만났을 때는 반가움이 새로 알게 된 괴물을 볼 때는 새로 알게되는 재미를 맛보게 되었지요.

애니매이션을 통해 알게 된 갓파를 며칠 전 꿈에서도 보았었는데 책에서 만나게 되어 재밌었어요.

미로찾기의 정답이 뒤에 나와 있기는 하지만 하다가 갈 곳을 찾지 못해 헤매더라도 잠시 쉬어갈 지언정 빨리 정답의 도움을 받지 않는 것을 목표로 하였답니다.

기존 미로 찾기 책은 다 찾아 버리면 그냥 버리곤 하였는데, 이 책은 두고두고 펼쳐봐야겠어요.

* 해당 출판사에서 도서를 제공받아 쓴 후기입니다.

40일 만에 두뇌력 천재가 된다

40일 만에 두뇌력 천재가 된다 - 내 안에 숨은 지능을 깨우는 두뇌 훈련법 ㅣ 40일 만에 천재가 된다
개러스 무어 지음, 박진희 옮김 / 미디어숲 / 2019년 5월

한동안 뇌과학에 관심이 많아 관련된 도서를 읽곤 하였습니다.

물론 아이의 학습에 도움을 주기 위한 도구로서의 역할로 접근했었지요.

하지만 수많은 필기를 하며 꼼꼼히 읽어다 한들 실생활에 적용하지 못하니 무용지물인 지식이나 다름 없었습니다.

모든 관심이 아이가 중심이었는데, 어느 날 문득 제 자신을 돌아보게 되더라고요.

나이듦이니 몸이 굳고 머리가 굳어가는 것은 당연하다는 생각으로 관심 두지 않았는데,

증상이 날로 심해지다 보니까 두렵단 생각까지도 들더라고요.

아이의 두뇌계발이 문제가 아니라 제 두뇌가 문제란 생각이 들기 시작하니 모든 것이 달라지기 시작했습니다.

이미 전두엽까지 다 막혀버린 나이이기에 뇌과학에 관련된 책은 더이상 제게 도움되지 않겠단 생각을 하고 있었는데,

두뇌 훈련과 관련된 책을 발견하고 얼마나 감사했는지 모른답니다.

그동안 몸과 머리를 어찌나 아끼면서 살고 있었는지 사용하면 닳을까봐 정말 사용을 안하고 살았던 것 같습니다.

원래 기억력과 암기력이 떨어지는 사람이었다고 치부하며 아무런 노력도 시도하지 않았었는데, 얼마나 어리석은 합리화였던지요.

제목에서 말해주는 40일이란 시간제한과 두뇌력 천재란 말이 매력적으로 느껴지기도 하였지만 그보다도 매일매일 조금의 분량으로 두뇌를 트레이닝시킬 수 있다는 책의 구성이 마음에 들었습니다.

훈련이란 이름을 붙인 것은 뭐든 작심삼일인 저이기에 두 장 정도 분량의 내용은 할 수 있겠다는 자신감을 불어넣어 주었습니다.

꼭 필요한 정보만 알차게 요약된 두뇌관리팁도 무척 도움이 되었습니다.

중요한 것은 두뇌 훈련 미션 문제였는데, 수학 문제처럼 너무 어려웠으면 뒤에 제공된 정답에 의존하던지 중도 포기하고 말았을텐데 그 동안 너무도 재밌게 여가 활용으로 활용하였던 미로차기나 지뢰찾기, 스토쿠, 색칠하기, 숫자 이어가기, 낱말 맡추기, 다른 그림 찾기 등 재미로 다가갔던 문제들이기에 훈련이란 생각을 잊고 몰입하였던 것 같습니다.

가장 인상적인 부분은 맨 마지막 날 40일에 제시된 끊임없이 배우자는 부분이었습니다.

스마트폰 핑계로 이젠 엄마 전화번호마저 외우지 못하고 있는 상황에 무섭단 생각을 품고 있었는데, 머리로 기억하고 암기하기를 게을리 해서는 안되겠단 생각을 해 보았습니다.

기억하길 원하는 것을 정리해 보는 시간도 좋았고, 두뇌를 자극하는 방법을 찾는 것이 그리 거창한 것이 아니었다는 깨달음을 느꼈습니다.

아이와 함께 재미로 시작했던 활동들을 통해 두뇌 훈련까지 할 수 있다는 사실을 깨닫게 되니 아이와 함께 하는 그 시간들이 더욱 가치있는 시간이라 느끼게 되었습니다.

시리즈 책인 것 같은데, 다음엔 기억력 책도 함께 읽어야겠다고 생각했습니다.

* 해당 출판사에서 도서를 제공받아 쓴 후기입니다.

술술 한국사 6 현대

역사 교과서 집필진이 쉽게 풀어 주는 술술 한국사 6 - 현대 ㅣ 역사 교과서 집필진이 쉽게 풀어 주는 술술 한국사 6
원유상 지음, 한용욱 그림, 오정현 감수 / 주니어김영사 / 2015년 1월

초등학교 고학년이 되면서 배우게 되는 한국사가 처음엔 부담스럽게 다가왔습니다.

우리네 공부했던 기억이 떠올라 우리 아이도 이제는 그 지겨운 암기의 시작을 해야하는가 하는 생각에서였습니다.

그러나 역사공부는 단순히 성적을 위한 학습 조건으로 다가서기 보다 더욱 중요한 영역임을 깨닫게 되었습니다.

하지만 이제 막 역사에 대해서 조금씩 알게 된 초등학생들이 그 의미를 파악하기엔 무리가 있겠지요.

결국 한 권의 책을 정독하다보면 어쩔 수 없이 암기하게 되고, 역사는 해설하는사람에 따라 진실이 왜곡되기도 하는데 무조건적인 수용을 할 수 있는 위험 부담을 가질 수 있겠단 생각이 들었습니다.

그래서 초등학생들은 한 권의 책을 달달달 외우기 보다는 여러 한국사를 두루 섭렵하여 읽게 하는 것이 좋겠단 생각이 들었습니다.

여러 한국사 책을 접해 보았지만 대부분 선사시대나 삼국시대, 조선시대에 치중했습니다.

그러다 어느 날 먼 과거보다는 가까운 과거 살고 있는 현재를 좀 더 제대로 알아야하지 않을까 생각했습니다.

주니어 김영사에서 나온 술술 한국사 시리즈도 선사 시대부터 시대별로 구성되어 나와 있지만 현대부분에 더욱 끌려 먼저 읽어보게 되었습니다.

네 부모가 살았던 시대, 내가 살아온 시대였음에도 불구하고 제대로 알고 있는 상황이 없었음에 부끄러웠고, 아이와 함께 책을 읽으면서 믾이 배우게 되었답니다.

뉴스를 통해 여러 사건들을 접하더라도 그것에 대한 배경지식이 짧은 터라 제대로 이해 못하고 넘어가는 경우가 왕왕 있었는데 이 책을 통해 어렵지 않게 내용을 이해할 수 있었습니다.

아이 덕분에 함께 책을 읽다보면 청소년 책이 참으로 잘 만들어졌음을 알 수 있습니다.

이 책은 술술 한국사란 제목에 걸맞게 어려운 현대사를 술술 읽어 낼 수 있게 도와주고 있습니다.

역사를 배운다는 것은 단순히 과거의 사실을 기억하고자 함은 아니겠지요.

역사를 통해 오늘의 삶을 지혜롭고 가치있게 만들기 위함일텐데 앞으로 해결할 우리의 과제를 비롯해 주변 국가의 주요 사건들과 연결지어 담고 있어 더욱 가치있게 느껴졌습니다.

* 해당 출판사에서 도서를 제공받아 쓴 후기입니다.

명작의 재발견

명작의 재발견 - 거장들의 작품과 생애
다산교육콘텐츠연구소 지음 / 프리윌 / 2019년 3월

학창시절 고전을 접할 시간은 많았지만 어렵다는 선입견 때문에 제대로 읽어볼 시도조차 하지 못했습니다.

그러다 고전 읽기의 중요성을 깨닫게 되었고, 명작 만화를 통해서나 대략의 줄거리를 알고 있던 이야기들을 아이를 낳고 그림책을 통한 명작을 즐기기 시작했습니다.

그때까지만하더라도 흥미로운 줄거리 정도에 집중하며 어떤 교훈을 찾아야하나 하는 막연함을 생각할 수 밖에 없었습니다.  그 후 아이를 위함이란 시도로 명작 원서 읽기에 도전하였는데, 되려 어른이 된 후 읽게 된 고전 명작의 감동 깊이는 이루 말할 수 없었습니다.

명작 이야기는 가볍고 재밌는 이야기로만 접했었는데 담고 있는 의미와 깊이는 결코 가볍지 않은 이야기들이었습니다.

깨닫게 되니 명작을 접하는 자세부터 고치게 되었고 단순한 재미 읽기 보다는 삶의 가치를 들여다 보는데 집중하게 되었습니다.

 시대적 배경 지식도 짧고 작품에 대한 이해 능력이 딸리다 보니 단순히 완독을 하였다 하여 내용을 제대로 이해하였다 할 수 없었습니다. 누군가의 도움을 받고 싶어 도서관 고전 강의를 듣게 되었는데, 그 시간이 정말 행복했습니다.

하지만 한 달에 한번 듣는 강의로는 갈증을 해소하기 어려웠지요. 그래서 고전에 대한 해설을 다룬 이런저런 책들을 찾게 되었습니다. 어느 순간 그렇게도 끔찍하게 보기 싫었던 고등학교 문학 참고서를 읽고 있는 저를 보면서 뜨악했지요.

그런데 이런 제 고민을 단박에 해결해 주는 아주 귀한 책 한 권을 만나게 되었습니다.

고전 명작 책을 소개해 주는 책은 여러 권 접해 보았지만 이 책만큼 제가 필요로 했던 정보를 담고 있던 책도 없던 것 같습니다.

일단 수록된 도서 목록을 보자마자 설레게 되었습니다. 그 동안 제가 읽었던 반가운 책들도 있고, 읽어야지 담아뒀던 도서 목록들로 꾸려져 있기에 어느 것 하나 허투루 읽지 말아야지 하는 마음가짐을 갖게 되었습니다.

일단을 읽었던 책들의 내용을 먼저 살펴 보면서 제대로 읽고 있었는지 공감도 하고 놓쳤던 부분에 대한 새로 앎의 기쁨도 느꼈습니다.

저처럼 읽었던 책, 읽고 싶은 책 소개 부터 발췌독해서 읽어도 되지만 마무리는 꼭 순차적으로 읽어 보시길 권해드려요.

작품이 만들어진 시대 순서대로 나열되어 있답니다.

시대적 흐름을 이해하는데도 도움이 되고 동시대 작품끼리 비교해 보는 재미도 쏠쏠했던 것 같습니다.

한 작품에 대한 설명 분량은 많지 않습니다. 그러나 군더더기 없이 작품 이해에 중요한 내용만 정말 잘 요약해 놓았단 생각이 들었습니다. 사진과 그림 첨부를 통해 작품 이해를 도와주고 있습니다.

개인의 성장과 발전을 위한 명작 읽기에도 도움이 되는 책이지만, 지적 허세를 위해 단시간에 중요 내용만 익히는데도 굉장히 도움 되는 책이었습니다.

작품의 중요성도 있지만 더불어 작가의 삶도 엿볼 수 있는 구성이라 더욱 의미있었습니다.

* 해당 출판사에서 도서를 제공받아 쓴 후기입니다.