부여여행중!
이거 예전 책인데
아직도 있는 식당들이 많다니 신기하다


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돈은 일종의 에너지야. 열을 내뿜고 있지. 그런데 사람들마다 적합한 최적의 온도는 전부 달라.

에너지가 너무 적으면 차가워서 불편하지만, 너무 많아도 지나치게 뜨거워서 화상을 입고 말지.

여차할 때만을 기다리며 사는 게 기분 좋은 인생은 아닐 걸세."

"하지만 사람은 언제까지나 중학생으로만 있을 수는 없고, 계속 성장하지 않습니까? 당연히 다루는 돈의 크기도 자연스레 커지겠지요."

"맞는 말이야. 하지만 돈을 다루는 능력은 많이 다루는 경험을 통해서만 키울 수 있어. 이건 결론이야. 처음에는 작게, 그리고 점점 크게.

그러나 많은 사람은 어른이 되어 분별력이 생기면 돈을 다룰 수 있다고 착각해. 분별력과 돈을 다루는 건 별개인데 말이지.


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사실 그때는 ‘아, 이런 곳에도 광장이 있었구나’ 하는 정도였다. 당시의 나는 일에 치여 사느라 이 광장의 존재 따위에는 크게 신경 쓸 여유조차 없었으니까.

노인이 나를 제지하지 않았다면, 나는 이 겨울에 차가운 밀크티를 마실 뻔했다. 과장처럼 들리겠지만 남한테는 ‘고작 밀크티’일지 몰라도, 지금 나에게는 ‘세상에 둘도 없는 밀크티’다.

그래서 망했던거군

"자네는 돈에 대해 몰라도 너무 모르는 것 같아. 건성인 데다 갈피를 잡을 수도 없고, 순간적인 기분에 휩쓸려서 일을 크게 벌이려고 하지. 그래서 실패한 걸세."

아까 자네가 실수로 차가운 밀크티를 사려다가 멈춘 다음에도 자네한테는 세 가지 선택지가 있었지. 하나는 그대로 따뜻한 밀크티를 사는 선택지,

또, 따뜻한 밀크티를 사지 않는 선택지, 여기서 3분 정도 떨어진 슈퍼까지 걸어가서 100원이 필요 없는 밀크티를 사는 선택지, 이렇게 총 세 가지가 있었지.

"전 지금 여기서 따뜻한 밀크티를 마시고 싶었다고요!"

"그래. 자네는 방금 ‘지금’이라는 점에 얽매였어. ‘지금’ 당장 온기를 느끼고 싶다고 생각했고. 그리고 나한테 돈을 빌려서 밀크티를 산 덕분에 ‘지금’ 이렇게 재미도 없는 낯선 노인의 이야기를 듣게 됐지."

"돈이란 건 말이지, 참 신기한 물건이야. 사람은 그걸 가진 순간에 선택해야 돼. 쓸까 말까, 쓴다면 언제 무엇에 쓸까?

하지만 사람들은 대부분 그런 생각은 안 하고 충동적으로 써버리지. 지금 필요하니까 지금 쓰는 거야."

"자네는 자칫하면 원하는 것과 다른 걸 살 뻔했어. 그리고 지금이라는 것에 얽매여서 더 싸게 살 수 있는 선택지를 스스로 포기했고."

"저, 다 맞는 말씀이긴 한데요. 날씨가 너무 추워서 여기를 떠나고 싶지 않았고, 빨리 따뜻한 걸 마시고 싶었어요. 게다가 어두컴컴해서 자판기 글자도 잘 안 보였다고요!"

"인간이 돈 때문에 저지르는 실수 중 90퍼센트는 잘못된 타이밍과 선택으로 인해 일어난다네."

돈이라는 건 정말 신기하단 말이야. 만약 한 푼도 없었다면 자네가 밀크티를 마시고 싶다는 생각을 했을 것 같나? 포기하고 얼른 집에 가서 주전자에 물을 끓여 뜨거운 물이나 마시고 있겠지.

동전 몇 푼을 가지고 있다 보니 자네는 정상적인 판단을 내리지 못했어. 사람들은 돈이 있으면 무조건 쓰고 싶어지는 모양이야

"사람은 돈이 있으면 그걸 쓰고 싶어 한다고 했네만, 대형 가전제품이나 텔레비전, 새로 지은 주택이나 새 자동차, 그런 걸 파는 사람들도 살까 말까 망설이는 고객들에게 똑같은 말을 하지.

‘지금이 바로 사야 할 때입니다’라고.
이 말은 마법과도 같아. 망설이던 고객도 그 말을 들으면 지갑을 열거든."

"여유가 없는 상태, 즉 돈이 없는 상태가 되면 사람들의 판단력은 더 흐려져.

모든 걸 자기에게 유리한 대로 해석하려 들지. 머리로 냉철하게 생각하지 않고 말이야. 그리고 조금 전의 자네처럼 서둘러서 돈을 쓰려고 하지."

인간은 자신과 어울리지 않는 돈을 가지고 있으면 반드시 잘못을 저지르게 된다는 거지

사실 1년에 3억 원 정도만 있어도 욕구의 많은 부분을 이룰 수 있거든.

파산하는 진짜 원인은 그 압박감에 머리를 싸매다가 섣부르게 투자를 해버리기 때문이야.

내 말을 오해하지는 말게. 투자 자체가 잘못이라는 건 아니야. 다만 그런 상황에서는 대부분 잘못된 투자를 하기 마련이거든.

사람에게는 각자 자신이 다룰 수 있는 돈의 크기가 있거든.

다시 말해, 그 돈의 크기를 초과하는 돈이 들어오면 마치 한 푼도 없을 때처럼 여유가 없어지고 정상적인 판단을 내리지 못하게 되는 거지."

자네는 혹시 알고 있나?
‘파이낸셜 플래너’라고 불리는 사람 중에 진짜 부자는 거의 없다는 걸.

복권에 당첨되면 무엇을 하고 싶은가?

"참 큰일이야. 언제까지 남의 판단에만 기댈 생각인지…. 내 판단은 ‘기다려’인데, 그런 걸 뭐하러 굳이 전화로 전하겠나? 내가 전화를 안 받으면 그들은 계속 판단하지 못하고 기다릴 거야."

"많은 사람이 하는 질문 중 내가 가장 의미 없다고 생각하는 것에 관해 이야기해볼까 싶네만, 그건 ‘복권에 당첨되면 무엇을 하고 싶은가?’라는 거야.

상상 속에서는 여행도 가고, 집도 짓고, 또 근사한 차도 타고 있을 거야. 그리고 그 돈이라면 모든 것이 가능할 거라 착각해. 하지만 그런 질문과 상상이 무슨 의미가 있겠나?

냉정하게 말해주지. 10억 원을 가져본 적이 없는 사람이 실제로 10억 원을 갖게 되면 절대 자신이 상상하는 대로 되지 않는다네

복권이 당첨되기까지 그런 돈을 갖게 된 상황을 상상해본 적은 있어도, 실제로 가져본 적은 없지 않은가?

결국 그 남자는 자신이 다루는 건 무리라고 판단했어. 실제로 그만한 돈을 손에 넣으면 돈을 쓰는 감각이 아니라, 돈에 휘둘리는 감각이 커질 거야.

호화로운 유람선을 타고 세계 일주를 하고, 아내에게 값비싼 보석도 선물하고, 평생 꿈꾸었던 집도 사고…. 그런데 뭐든 가능할 것 같은 그 느낌은 한순간이야. 머지않아 인생에서 할 일이 없어지고 절망에 빠지고 말아.

처음에 복권을 살 때 쓴 돈은 꿈을 더 현실감 있게 상상하기 위한 수업료라 생각하면 된다네. 그럼 아주 싼 거지."

"돈은 그 사람을 비추는 거울이야.

돈은 사람을 행복하게도 하지만 불행하게도 만들어. 때로는 흉기가 되어 돌아오기도 하지. 돈 자체에 색은 없지만, 사람들은 거기에 색을 입히려 해."

자네에게 돈을 가져오는 건 반드시 ‘자신’이 아닌 ‘다른 사람’이야.

남이 자네를 어떻게 보는지가 자네의 통장에 나타난다는 걸세.

이 노인과 이야기를 나누고 있으면 이상하게도 모두 가능할 것만 같은 느낌이 든다.

하지만 곰곰이 생각해보면 그 아이디어는 아직 사용할 수 없다. 나 자신도 내가 실패한 원인을 알지 못하기 때문이다

"돈이 만능은 아니지. 하지만 돈을 다루는 방법을 바꾸면, 인생도 바꿀 수 있어.

부자는 신용의 힘을 알고 있어. 그래서 반드시 약속을 지키려고 하고, 남의 믿음에 부응하려고 하지.

돈은 남으로부터 오는 거니까. 마침내 신용은 커다란 돈을 낳고, 그 사람이 가질 수 있는 돈의 크기도 자연히 커져. 그러면 또다시 신용도가 상승하는 구조인 거야.

"결국 신용이 있어야 돈도 생기는 거야. 돈의 성립 과정을 봐도 그건 명백한 사실이고.

인간이 돈 때문에 저지르는 실수 중 대부분은 잘못된 타이밍과 선택으로 인해 일어난다.

사람마다 다룰 수 있는 돈의 크기가 다르다.

돈을 다루는 능력은 많이 다뤄봐야만 향상된다.

돈은 그 사람을 비추는 거울이다.

돈은 신용이 모습을 바꾼 것이다.

저희는 회수를 못 하게 될까 봐 두려워서 아무리 장래성이 있더라도 담보 물건이나 보증인을 갖추지 못하면 융자를 거절했습니다."


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인용 글귀 노트와 필사 노트는 차이점이 있습니다. 필사 노트는 대체로 한 책을 꾸준히 베껴 쓴다는 의미이고 인용 글귀 노트는 전체 책 중에서 마음에 드는 부분만 필사하는 것이라고 볼 수 있습니다.

아무리 좋은 내용일지라도 아이의 마음과 생각이 같이 따라 주지 않으면 아무 소용이 없습니다.

반면 아이가 자발적으로 하면 큰 효과를 냅니다.

작가들도 글쓰기 실력을 올리고 싶을 때 닮고 싶은 작가의 글을 필사합니다. 자기도 모르게 닮고 싶은 작가의 문체 스타일을 체화하기 때문입니다.

"글이란 눈으로 보고 입으로 읽는 것이 결국 손으로 한 번 써보는 것만 못하다."라는 조선 후기 실학자 이덕무의 말처럼 초등학생들에게 필사는 글의 내용을 마음에 새기기에 좋은 방법입니다.

‘하이브리드 관리’라는 것은 손글씨로 쓴 독서 노트를 온라인상에 올리는 활동입니다.

온라인상에 글을 올리면 또 다른 새로운 세상이 펼쳐집니다.

나의 독서 노트 자료가 데이터베이스화되어 언제 어디서든 인터넷만 연결되면 찾아보고 활용할 수 있습니다.

또한 장기적으로 꾸준히 활용할 수 있어서 성인이 되어서까지 요긴합니다. 이처럼 아날로그 방식과 더불어 디지털 방식도 병행하면 좋습니다.

괴테가 제자에게 그랬듯, 반드시 읽고 생각한 것을 노트에 적는 시간을 가져야 한다.

중요한 것은 같은 책을 백 번 읽으며 늘 같은 것만 얻어낸다는 것은 나의 독서가 잘못되었다는 것을 의미한다.

같은 책이라도 여러 번 읽으며 전에는 발견하지 못했던 수많은 영감을 발견해 낼 수 있다. 그게 바로 진짜 책을 읽는 사람의 풍모다.

독서에서 재독이 얼마나 중요한 활동인지 잘 설명합니다.

책과 마찬가지로 독서 노트를 다시 읽는 것도 아주 중요합니다.

사실 독서 노트를 쓰는 목적 자체가 다시 읽기 위함입니다

독서 노트를 다시 읽다 보면 인상 깊은 장면이 새록새록 떠오릅니다.

때로는 ‘이 책에 이런 내용도 있었나?’ 하는 생각으로 책 내용을 되짚어 볼 수도 있고 전에 느꼈던 생각을 토대로 새로운 생각을 할 수도 있습니다.

독서 노트는 쓰는 시간도 중요하지만 종종 자신의 독서 노트를 시간을 내어 읽어 볼 수 있게 합니다.

독서 노트를 쓰는 것 못지않게 중요한 활동입니다.

"독서의 진정한 기쁨은 몇 번이고 그것을 되풀이하여 읽는 데 있다."라는 D.H 로렌스의 명언을 이렇게 바꿔 보면 어떨까요? ‘독서 노트 쓰기의 진정한 기쁨은 몇 번이고 그것을 되풀이하여 읽는 데 있다.’

독서 노트로 한 편의 글 써 보기

독서 노트는 짤막짤막한 생각의 단편에 가깝습니다. 구슬도 꿰어야 보배라는 말이 있듯이 이러한 독서 노트 속 생각의 재료를 엮어 한 편의 글을 쓰는 활동은 독서 노트의 활용성을 최대로 끌어올리는 활동입니다.

독서 노트를 가지고 한 편의 글을 쓰기에 가장 편안한 방식은 ‘내가 읽은 책을 친구에게 소개하기’입니다.

책의 표지를 보고 느낌은 어땠는지, 줄거리는 어땠는지, 인상 깊은 문구나 그 문구를 보고 든 생각은 무엇이었는지 등 독서 노트에 쓴 내용 중 친구에게 들려주고 싶은 이야기를 골라 줄글로 쓰면 쉽게 쓸 수 있습니다

독서 노트에 기록한 인용 문구 중 좋았던 글을 하나씩 추천하여 카드를 만들고 같이 읽어보며 칠판 앞에 붙여놓아 공유합니다. 또한 생활하면서 적절하게 인용 문구를 사용하는 친구들에게 칭찬을 많이 해줍니다

친구들의 독서 노트를 보며 ‘친구는 어떤 책을 즐겨 읽는지?’, ‘책은 얼마나 읽었는지?’, ‘같은 책을 읽었다면 어떻게 나의 독서 노트와 다른지’를 생각하는 기회가 됩니다. 친구들의 독서 노트를 구경하고 보는 것만으로도 많은 공부가 됩니다.

독서 노트를 쓸 때 중요한 내용을 선별하여 마인드맵과 같은 그림을 그리거나, 책 표지 그리기, 주인공 상상해서 그리기, 만화 그리기 등 아이들의 요구에 따라 얼마든지 다양한 그리기 활동을 추가할 수 있습니다.

독서 노트 한쪽 면에 그림을 그려 두면 내용을 정리할 때 도움이 되고, 우뇌가 활성화되어 오래 기억에 남습니다.

인물에게 편지 쓰기, 독서 퀴즈 내기, 뒷이야기 상상하기 등 다양한 독후 활동들을 추가하여 독서 노트에 활용하면 좋습니다.

고전은 함축적인 의미를 많이 담고 있고 실생활과 연결해 생각할 거리가 무궁무진하므로 한 번에 많은 양을 읽기보다는 조금씩 매일 읽는 것이 좋습니다

영국 작가 윌리엄 서머싯 몸은 "책 속에서 우연히 발견한 나에게 의미 있는 한 대목, 어쩌면 단 한 구절만으로도 책은 나의 분신이 된다."라고 말했습니다.

책 속에서 한 문장을 만나는 것만으로도 그 책은 가치가 충분하다는 말이겠지요? 책을 읽다 보면 꼭 쓰고 간직하고 싶은 문장이 있게 마련입니다.

반드시 읽고 생각한 것을 노트에 적는 시간을 가져야 한다.

고전은 다양한 생각거리를 제공합니다.

앞으로 내가 어떻게 살아야 옳은지, 가장 중요한 가치는 무엇인지, 효도는 왜 해야 하는지, 책을 왜 읽어야 하는지 등에 대하여 주체적으로 생각해 볼 기회를 제공합니다.

삶을 폭넓은 관점에서 바라보기 때문에 고차원적인 사고력을 발달시킬 수 있습니다.

무엇보다 고전 읽기의 장점은 바로 다른 책 읽기가 수월해진다는 것입니다

두 번째는 ‘인물 단편선’입니다. 한 작가의 생각, 사상 그리고 그 작가만이 가진 아름다운 문체를 느끼고 배울 수 있습니다

세 번째로는 ‘세계명작’입니다.

워낙 유명해서 제목부터 익숙하게 다가오기 때문에 편안하게 읽을 수 있습니다.

대부분 작가가 다른 유명한 작품을 쓴 경우가 많아서 작가를 키워드로 하여 한 작가의 작품을 이어서 읽어도 좋습니다.

명작은 주인공을 통해 삶을 긍정적으로 바라보는 관점을 자연스럽게 배울 수 있는 책이 많습니다. 주인공들의 주옥같은 대화와 배경 묘사는 아이들의 감성과 지성을 모두 깨워 줍니다(A~D타입).

네 번째는 ‘수상작’입니다.

수상작 중 특히 국내 수상작은 단편뿐 아니라 장편 또한 그리 길지 않고 스토리가 재미있어 읽기에 좋습니다.

생활 밀착형 소재라 앞부분을 조금만 읽어도 아이들은 몰입해서 읽습니다. 다만 고전이나 명작에 비해 감동 글귀나 생각할 거리를 찾기가 쉽지 않을 수 있습니다.

스토리에 쏙 빠져 읽다 보면 생각할 거리를 찾기도 전에 책을 다 읽을 수도 있습니다.

1. 논어
# 하루 한 장章 # 조금씩 읽기 # 고학년 추천 # 하루 한 문장 칠판 제시(전학년 가능)
# 독서 노트: 명문장 필사+느낌(누적), A타입

2. 소학/사자소학
# 조금씩 읽기 # 완역본은 독서력 우수한 고학년 추천
# 독서 노트: 명문장 필사+느낌(누적), A타입

3. 명심보감
# 조금씩 읽기 # 하루 한 문장 칠판 제시 # 전학년 가능 # 골라 쓰는 재미
# 독서 노트: 명문장 필사+느낌(누적), A타입

한국독서지도회의 『어린이 명심보감』을 추천합니다. 『명심보감』은 좋은 구절이 많아서 필사하기에도 좋습니다. 완역본을 보면서 노트에 따로 필사해도 좋고, HRS학습센터의 『어린이를 위한 명심보감 따라쓰기』나 길벗스쿨의 『기적의 명문장 따라쓰기』와 같이 필사 용도로 나온 초등학생 대상의 책도 많이 나와 있습니다.


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첫째, 책에서 이미 알고 있는 것은 무엇이고 모르는 것은 무엇인지 스스로 자각한다.

둘째, 책에서 궁금한 내용을 질문한다.

셋째, 중요하거나 기억하고 싶은 문장들을 판단하여 책에 표시한 후, 무엇을 쓸지 저울질하여 독서 노트에 기록한다.

넷째, 쓴 글을 통해서 내 생각이나 느낀 점을 쓰고 핵심 내용을 요약하는 인출 작업을 한다.

다섯째, 읽은 책을 다른 책 혹은 나의 경험과 연결 짓고 실천할 부분이 있으면 어떻게 실천하면 좋은지 구체적으로 책을 읽은 내용을 정교화한다.

독서 리스트를 작성하면 한눈에 어떤 책을 읽고 있는지 확인할 수 있습니다.

그리고 아이의 취향에 따라 한 책만을 읽는 것이 아니라 여러 책을 동시에 읽을 수도 있습니다.

독서 리스트를 작성할 때는 내가 책을 읽고 싶어서 몇 페이지라도 본 책들을 날짜순으로 순서를 매기며 기록합니다.

다 읽지는 않았더라도 어떤 책이 나의 손을 거쳐 갔는지, 그리고 내가 읽은 책의 총 권수는 몇 권인지를 알게 됩니다.

독서 리스트 중에서 별표가 가장 많은 책을 독서 노트에 쓰면 좋겠지요?

습관이 되려면 완벽하게 하려는 욕심부터 버려야 합니다.

조금이라도 독서 노트를 썼다면 성공입니다. 교실에서 독서 교육을 한다면 선생님이 독서 노트 쓰는 시간을 일주일에 한 번 정도 주는 것이 필요합니다. 일주일에 한 번씩만 써도 1년에 최소 30권을 쓸 수 있습니다.

독서 시간 계획을 세울 때는 ‘일주일에 1권 읽기’보다는 ‘집에서 저녁식사 후 30분 독서’, ‘등교 후 수업 전까지 20분 독서’ 등 하루 중 언제의 시간을 독서에 활용할지 생각해 보는 시간을 갖게 합니다.

그리고 무슨 책을 읽을지 미리 생각해서 써 둡니다.

독서가 습관이 되도록 하는 가장 중요한 점은 뇌가 거부감을 느끼지 않을 정도의 작은 행동을 빠짐없이 매일 해나가는 것입니다.

습관을 완성하기 위해서는 자기효능감이 필요합니다.

자기효능감은 쉽게 말해서 잘할 수 있다는 믿음입니다.

이러한 자기효능감을 갖기 위해서는 작더라고 성취한 경험이 중요합니다.

즉, 작은 성공의 경험이 쌓여 ‘할 수 있다’는 자신감을 가지게 되고 그 자신감은 다시 꾸준히 독서 노트 쓰기를 해나갈 원동력이 됩니다

자유롭게 다이어리를 쓰듯이 씁니다

인용 글귀 노트 만들기

영국 작가 윌리엄 서머싯 몸은 "책 속에서 우연히 발견한 나에게 의미 있는 한 대목, 어쩌면 단 한 구절만으로도 책은 나의 분신이 된다."라고 말했습니다.

책 속에서 한 문장을 만나는 것만으로도 그 책은 가치가 충분하다는 말이겠지요?

책을 읽다 보면 꼭 쓰고 간직하고 싶은 문장이 있게 마련입니다.

아이들이 괜찮다면 인용 글귀 노트를 따로 만들어 보세요.

힘들 때 그 노트를 쭉 읽는 것만으로도 비타민처럼 내 마음에 용기를 주고 따뜻한 위로가 되는 경험을 할 수 있습니다.

선생님이 선정한 글을 따라 써 보며 인용 글귀 노트를 쓰는 데 익숙해지면 아이들 스스로 책을 읽다가 좋을 글을 모으는 활동으로 발전합니다.

아이들끼리 좋은 글들을 서로 추천해 보고 이제 선생님의 추천 글 대신 아이들이 추천한 인용 글귀 중 하나를 함께 읽어 보고 나누는 시간을 갖는 것도 좋습니다.


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