20년차 학교 선생님이 콕 짚어 주는 초등 필수 습관! <나의 첫 약속과 규칙>

나의 첫 약속과 규칙 - 678 처음 습관 만들기 ㅣ 나의 첫 시리즈 2
김선 지음, 이주혜 그림 / 길벗스쿨 / 2026년 1월

오늘 제가 소개할 책은 20년차 학교 선생님이 콕 짚어 주는 초등 필수 습관을 담은 책으로

아이가 스스로 약속하고 실천하며 자기주도력을 키우는 방법을 배울 수 있는 책이랍니다

이때는 ‘해야 하는 것’이 갑자기 확 늘어나요. 옷 입고 벗기, 정리정돈, 쓰레기 버리기 같은 기본 생활습관부터, 스마트폰 사용처럼 조절이 필요한 일까지요.

이 책은 그런 것들을 한 번에 정리해서, 아이가 “아~ 이렇게 하면 되는구나!” 하고 따라 해볼 수 있게 도와주는 느낌이에요.

무엇보다 믿음이 갔던 건 20년차 초등 선생님이 현장에서 정말 필요한 습관들만 골라 담았다는 점이에요.

부모 입장에선 “이게 맞나?” 헷갈릴 때가 많은데, 교실에서 수많은 아이들을 만나며 쌓인 고민과 해결법이 들어 있으니 훨씬 현실적이더라고요.

‘정답만 말하는 책’이 아니라 “아이들이 실제로 여기서 자주 넘어져요” “이럴 땐 이렇게 알려주면 좋아요” 같은 생활감이 있어요

책에서 다루는 내용도 범위가 넓어서 좋아요. 작은 습관(정리, 버리기, 자기 물건 챙기기)부터 시작해서, 스마트폰을 건강하게 쓰는 법, 집안일 돕기처럼 조절력을 키우는 방법, 그리고 실수했을 때나 친구와 다퉜을 때처럼 곤란한 상황에서 어떻게 대처하면 좋을지까지 다루거든요.

아이들은 착해서 못하는 게 아니라 “어떻게 해야 하는지”를 몰라서 헤매는 경우가 많잖아요. 이 책은 그 ‘방법’을 친절하게 안내해줘서, 아이도 어른도 덜 지치게 해줍니다.

저는 이 책을 “규칙을 강요하는 책”이라기보다, 아이 스스로 약속하고 지키는 힘을 키워주는 책이라고 느꼈어요. 규칙을 지키는 이유가 “혼나지 않기 위해서”가 아니라, “내가 더 편해지고, 친구랑 더 잘 지내고, 스스로 뿌듯해지기 위해서”라는 방향으로 잡아주거든요.

그래서 책 속 규칙을 하나씩 따라가다 보면 자립심은 물론이고, 조절력과 사회성도 자연스럽게 자라는 구성이 참 좋았습니다.

어린이도 이해할 수 있는 24가지 바이러스 이야기! <바이러스 헌터>

바이러스 헌터 - 백터와 배키의 오싹한 바이러스 일지
분홍돌고래 지음, 윤영철 그림, 이재갑 감수 / 토리아트 / 2020년 11월

오늘 제가 소개할 책은 한국콘텐츠진흥원 2020년 창업발전소 정부지원사업 선정작으로

코로나19, 신종 플루, 사스, 독감까지

어린이도 쏙쏙 쉽게 이해할 수 있는 24가지 바이러스 이야기에요

소개글만 봐도 딱 감이 오죠. 바이러스 헌터는 “바이러스=무섭고 어려운 과학”이라는 느낌을 확 바꿔주는 책이에요.

2020년 한국콘텐츠진흥원의 ‘창업발전소’ 정부 지원 사업 선정작으로 소개되고, 2026년 기준으로 내용을 새롭게 다듬어 개정판으로 나온 점도 눈에 띄었고요.

이 책의 제일 큰 매력은 뭐니 뭐니 해도 바이러스 24종이 “직접 등장해서” 자기 이야기를 들려준다는 설정이에요. “나한테 감염되면 어떤 증상이 생기는지”, “어떻게 옮는지(전파 경로)”, “어떻게 조심하면 좋은지(예방)” 같은 내용을, 딱딱한 설명이 아니라 캐릭터가 말해주는 방식으로 풀어가니까 아이들이 훨씬 쉽게 받아들일 수 있겠더라고요.

특히 바이러스의 실제 모습을 코믹하지만 생생하게 표현해서, ‘무시무시한 존재’를 괜히 과장해서 겁주는 게 아니라 “아, 이렇게 생겼고 이렇게 움직이는구나!” 하고 친근하게 다가가게 해주는 게 포인트 같아요.

저는 이런 구성의 장점이 딱 하나라고 생각해요. 재미로 시작해서 과학 지식으로 끝난다는 것!

아이들은 보통 “바이러스” 하면 감기, 독감, 코로나처럼 무서운 경험부터 떠올리잖아요. 그래서 관심은 있어도 자세한 설명은 어렵게 느끼기 쉬운데, 이 책은 “바이러스가 나타났다!”라는 이야기 흐름이 있으니까 자연스럽게 집중하게 돼요.

게다가 24가지나 나오니, 아이 입장에서는 도감처럼 “다음은 누구?” 하면서 읽는 맛도 있고요.

부모 입장에서도 마음 놓이는 지점이 있어요. 아이가 흥미로 읽으면서도, 결국 남는 건 “증상/전파/예방” 같은 핵심이니까요. 손 씻기, 기침 예절 같은 생활 습관이 “잔소리”가 아니라 “내가 아는 지식”으로 바뀌는 순간이 생길 수 있겠다 싶었어요.

바이러스 헌터는 과학이 지루하다고 느끼는 아이에게 가장 친절한 입문서가 될 책이에요.

무섭기만 했던 바이러스를 “알고 대비할 수 있는 대상”으로 바꿔주고, 과학을 ‘외우는 것’이 아니라 ‘이해하는 것’으로 느끼게 해주니까요. 초등 아이가 재미있게 읽으면서 과학 자신감까지 얻고 싶다면, 꽤 든든한 선택이 될 것 같습니다.

사자성어로 시작하는 문해력 공부 <교과서랑 친해지는 하루 한 장 사자성어>

교과서랑 친해지는 하루 한 장 사자성어 - 하루하루 쌓이는 문해력의 힘 ㅣ 교과서랑 친해지는 하루 한 장
김태리.박소민 지음, 고고핑크 그림 / 썬더키즈 / 2026년 2월

오늘 제가 소개할 책은 교과서를 읽어내는 힘을 기를 수 있는 책으로

단순한 어휘 습득을 넘어, 글의 행간에 숨은 맥락을 파악하는 사고 회로를 만드는 과정을 배울 수 있는 책이에요

『교과서랑 친해지는 하루 한 장 사자성어』는 “사자성어 = 외워야 하는 어려운 말”이라고 생각하던 아이들에게 사자성어를 ‘이해하는 재미’로 바꿔주는 책이에요. 사실 사자성어는 네 글자뿐인데, 그 안에 한 장면의 이야기랑 그 속에 담긴 생각이 같이 들어 있잖아요.

그래서 뜻을 제대로 알면 단어 하나 배운 게 아니라, 글의 숨은 의미를 읽는 힘까지 같이 자라는 느낌이 들더라고요.

아이들이 교과서나 책을 읽다가 사자성어를 만나면, 문장은 분명 읽었는데 머릿속 장면이 흐릿해질 때가 있어요. “이게 무슨 뜻이지?”에서 멈추면 그 뒤 내용이 잘 안 들어오거든요.

그런데 사자성어의 의미와 쓰임을 알고 있으면, 문장이나 장면이 갑자기 선명해져요. 상황이 한 번에 이해되고 인물 마음도 더 또렷하게 보이고요. 그래서 저는 이 책이 단순 어휘책이 아니라 교과서 이해력을 키우는 ‘열쇠’ 같은 역할을 한다고 느꼈어요.

이 책의 장점은 딱 하나예요. 외우게 하지 않고 이해하게 만든다는 것! 이야기와 그림을 따라가다 보면 “아~ 이럴 때 이런 말을 쓰는구나” 하고 자연스럽게 감이 와요. 억지로 암기하면 금방 잊어버리는데, 상황 속에서 한 번 ‘아하!’ 하고 이해한 말은 오래 남잖아요. 이 책이 딱 그 방식이에요.

그래서 아이가 부담 없이 하루 한 장씩 넘기다 보면 어느새 사자성어가 쌓이고, 문해력도 같이 올라갈 것 같았어요.

‘하루 한 장’ 구성도 진짜 마음에 들었어요. 분량이 적당하니까 “오늘은 여기까지만!” 하고 끝내기 쉬워서 루틴으로 만들기 좋거든요. 공부처럼 빡세게 하기보다, 책 읽듯이 가볍게 시작할 수 있는 게 큰 장점이에요. 그리고 사자성어가 조금씩 늘면, 교과서 문장도 덜 낯설어지고 아이가 글을 읽을 때 자신감도 생길 거예요

총평하자면 『교과서랑 친해지는 하루 한 장 사자성어』는 문해력 격차를 줄이고 싶은 집에 특히 추천하고 싶은 책이에요. 사자성어가 ‘시험 대비’가 아니라 ‘이해의 도구’라는 걸 알려주는 책이라서, 교과서 읽기가 막 막힐 때 큰 도움이 될 것 같아요.

아이를 위한 포근한 잠자리 그림책! <오늘 하루는 어땠니?>

오늘 하루는 어땠니? ㅣ 마음똑똑 (책콩 그림책) 81
스콧 스튜어트 지음, 김인경 옮김 / 책과콩나무 / 2026년 2월

오늘 제가 소개할 책은 어른보다 더 힘겨운 하루를 보냈을 아이를 위한 포근한 잠자리 그림책으로

잠들기 전, 지친 아이의 마음을 안아 주는 마법 같은 위로의 말들이 담긴 그림책이에요

『오늘 하루는 어땠니?』는 하루 끝에 아이 마음을 살며시 안아주는 그림책이에요. 유치원에서 친구랑 다투고 속상했던 날, 열심히 했는데 뜻대로 안 돼서 울컥한 날, 또는 이유도 모르겠는데 괜히 마음이 콩닥거리고 무서운 날… 아이들도 어른 못지않게 고단한 하루를 보내잖아요.

그런데 어른들은 가끔 “별일 아니야” “괜찮아” 하고 빨리 넘기게 될 때가 있어요. 이 책은 그런 순간에 “아니야, 그 감정도 충분히 큰 일이야” 하고 다정하게 말해주는 느낌이었습니다.

무엇보다 좋았던 건, 이 책이 단순히 위로만 하고 끝나지 않는다는 점이에요. ‘괜찮아’라는 말을 억지로 붙이기보다, 아이가 느낀 감정을 먼저 인정해줘요. “오늘 너는 속상했구나”, “무서웠구나”, “기대했던 만큼 마음이 무거웠구나” 같은 마음을 그대로 받아주는 거죠. 그게 아이에게는 정말 큰 힘이 되잖아요.

“내 마음을 알아주는 사람이 있네”라는 느낌이 드는 순간, 짐이 조금씩 가벼워지니까요.

그림도 포근하고 말도 다정해서, 잠들기 전에 읽기 딱 좋아요. 막 흥분시키는 이야기가 아니라 마음을 천천히 진정시키는 리듬이 있어서, 책장을 넘기다 보면 아이의 숨도 조금 더 고르게 되는 느낌이 들어요.

특히 부모가 옆에서 읽어주면 ‘책 읽는 시간’이 아니라 ‘마음 나누는 시간’이 되더라고요. “오늘 제일 속상했던 일은 뭐였어?” “오늘 제일 좋았던 건 뭐였어?” 이런 대화를 자연스럽게 시작하게 만들어 주니까요.

『내 그림자는 핑크』로 유명한 스콧 스튜어트 작가가 쓰고 그린 책이라 그런지, 말 한 문장도 부담스럽지 않고 따뜻하게 다가옵니다. 아이가 힘든 하루를 보냈을 때 이 책 한 권이 “오늘은 여기까지 해도 충분해”라고 말해주는 것 같아요. 그리고 마지막엔 “내일은 또 달라질 수 있어”라는 작은 희망을 남겨줘요.

그게 진짜 ‘마음 치유’ 그림책의 역할 아닐까요?

총평하자면 『오늘 하루는 어땠니?』는 잠들기 전 아이의 마음을 정리해주는 따뜻한 이불 같은 책이에요.

힘든 날일수록 더 빛나는 책. 오늘 밤 아이와 함께 읽으면서, 하루를 다정하게 마무리해보면 좋겠습니다.

아이다움이 살아 있는 그림 <모두 다 1이야>

모두 다 1이야 - 우리에게 꼭 필요한 선생님
우야난 지음, 류룽샤 그림, 정세경 옮김 / 한림출판사 / 2026년 1월

오늘 제가 소개할 책은 신이그림책상 그림책 창작 부문 대상 외 많은 상을 받은 작품으로

소박하면서도 순수한 글과 잘 어울리는 그림으로 그림책의 매력이 더해진 그림책을 소개합니다

『모두 다 1이야』를 읽고 나서 가장 먼저 든 생각은 “이런 선생님, 우리에게 꼭 필요해…”였어요. 숫자 1을 쓰는 아주 작은 수업인데, 책 속에서는 그 시간이 아이들 마음을 단단하게 만들어 주는 특별한 순간이 되거든요. 개미는 작아서 붓을 들기도 힘들고, 병아리는 손이 떨려서 삐뚤빼뚤한 1을 겨우 써요. 보통이라면 “다시!” “똑바로!” 이런 말이 나올 법한데, 곰 선생님은 생긋 웃으면서 이렇게 말해요.

“이건 흔들흔들 춤을 추고 있는 1이로군요.” 이 한마디가 진짜 마법 같았어요. 틀린 게 아니라, 그 아이만의 1이 되는 순간이니까요.

이 책이 감동적인 이유는 “잘했어!”라는 칭찬을 그냥 남발해서가 아니라, 아이가 해낸 노력과 개성을 정확히 봐주기 때문이에요. 모두 같은 1을 쓰는 게 목표가 아니라, 각자 할 수 있는 방식으로 최선을 다해보는 게 더 중요하다는 걸 자연스럽게 알려줘요. 그래서 읽다 보면 “나도 남들처럼 못 해서 속상했는데…” 했던 기억이 슬쩍 올라오더라고요. 그리고 그때 누군가가 곰 선생님처럼 말해줬다면 얼마나 덜 위축됐을까 싶고요.

그림도 정말 사랑스러워요. 글에 다 나오지 않는 감정과 상황을 그림이 꽉 채워주거든요. 병아리가 곰 선생님 동작을 따라 하는 모습, 개미가 자신의 작은 크기를 비교로 보여주는 장면, 거북이가 느리게 움직이는 걸 여러 컷으로 이어서 표현한 부분은 보고만 있어도 “아, 이 아이가 이렇게 힘들었구나” “선생님이 얼마나 기다려주는구나”가 딱 느껴져요. 아이들의 ‘아이다움’이 살아 있는 그림 덕분에 책이 더 따뜻하게 다가옵니다.

저는 이 책이 “숫자 1 쓰기” 이야기처럼 보이지만 사실은 나답게 표현하는 연습에 관한 책이라고 느꼈어요. 글씨든 그림이든 중요한 건 ‘내가’ 쓰고 그린다는 것, 그리고 그 결과가 조금 다르다고 해서 틀린 게 아니라는 것. 그래서 지금 “나는 잘하는 게 없어” “나는 왜 이것밖에 못하지?” 같은 고민을 하는 아이가 있다면, 이 책이 정말 큰 위로가 될 것 같아요.

곰 선생님 수업을 한 번 같이 듣고 나면, 아이 마음속에도 이런 말이 남을 것 같거든요. “괜찮아. 나만의 1도 멋져.”

『모두 다 1이야』는 조용하지만 힘이 센 그림책이에요. 읽고 나면 아이에게도, 어른에게도 ‘격려하는 말’이 얼마나 큰 용기가 되는지 다시 생각하게 됩니다.

우리도 누군가의 1을 볼 때, 틀림부터 찾기보다 “와, 너만의 1이네!” 하고 말해줄 수 있다면… 그게 진짜 좋은 어른이고 좋은 선생님 아닐까요?