하루 종일 네 생각

하루 종일 네 생각 ㅣ 우리 그림책 53
박아림 지음 / 국민서관 / 2026년 3월

[출판사로부터 도서 협찬을 받았고 본인의 주관적인 견해에 의하여 작성함]

가끔 하늘의 구름을 보면 어떤 모양일까? 하고 굳이 모양을 찾으려고 할 때가 있어요. 내가 생각하고, 보고 싶은 대로 보이는 구름 모양을 이야기할 때면 정말 내가 보고 싶은 대로 보이는 걸까? 궁금해질 때가 있었어요. 내가 새 모양이라 하면 새인 것이고, 내가 꽃 모양이라 하면 꽃인 것이고요. 내가 우겨도 내 눈에 그렇게 보이니 뭐 별 수 없는 거겠죠?

내가 보고 싶은 대로 세상을 바라보면 어떤 모습만 볼 수 있을지 궁금해질 때 보기 좋은 책 국민서관에서 출판한 '하루 종일 네 생각'이라는 책을 읽어보려고 합니다.

철봉에 거꾸로 매달려 있는 아이의 그림자가 왠지 고양이로 보이는 건, 제 눈만 그렇게 보이는 걸까요?

이 아이는 어떤 생각을 하고 있을까? 궁금해지는 표지입니다.

노란 고양이에게 '잘 잤어?'라고 인사하는 아이입니다. 아이는 학교를 갈 때도 인사를 합니다. "학교 다녀올게."

학교 가는 길에서 아주머니가 들고 가시는 장바구니도 너로 보이고, 울타리 틈새에서도 네가 보이고, 너를 닮은 송충이도 보고, 표지판은 너에게 가는 길을 알려 주는 것만 같고, 학교에서도 하루 종일 네 생각만 하는 아이.

친구 그리기 시간에는 너를 그렸고, 점심시간 달걀말이도 너를 닮았고, 친구가 준 젤리는 꼭 네 발바닥 같고, 하늘의 구름도 너로 보이는 아이는 학교가 끝나자마자 집으로 달려갑니다. 하루 종일 진짜 네 생각만 하는 아이의 얼굴에는 행복한 미소가 끊이지 않네요.

누군가를 생각하고 사랑한다는 건 정말 마법에 빠진 것처럼 만들어버리는 것 같아요.

하루 종일 네 생각에 빠진 아이와 아이 생각만 한 고양이. 정말 그 둘은 사랑하나 봅니다.

나도 예전에는 그렇게 누군가를 사랑하고, 하루 종일 네 생각만 하던 시절이 있었고 지금도 그렇긴 합니다.

햇님이와 이 책을 보면서 단순 고양이를 좋아하는 아이라고 생각할 수 있겠다 싶었어요. 더 깊은 감정을 생각하기는 어렵지만 누군가를 좋아하고 생각하는 마음은 알더라고요. 그 마음을 한 번 더 생각하게 해주는 책이었습니다. 사랑스러운 눈빛을 책의 전체적인 색감으로 녹여내서 따스한 느낌으로 책을 볼 수 있었어요. 색감과 아이의 표정, 제목까지 찰떡인 책이었습니다.

공기놀이할 사람 여기 여기 모여라!

공기놀이할 사람, 여기 여기 모여라! ㅣ 길쭉 그림책
박주현 지음 / 기린미디어 / 2026년 4월

[출판사로부터 도서 협찬을 받았고 본인의 주관적인 견해에 의하여 작성함]

어릴 적 공기놀이를 진짜 많이 했던 것 같아요. 작은 공깃돌 5알로 어쩜 그렇게 시간 가는 줄 모르고 재미있게 놀았던지... 지금도 생각하면 웃음이 나요. 커가면서 점점 안 하게 되고 이젠 아이들이 생기니 다시 공기놀이를 하게 되기도 하네요. 제가 공기놀이 배울 때는 딱히 설명하기보다 직접 하는 것 한 번 보여주면 설명이 필요 없었는데 이 공기놀이에 관해 동화책이 나왔다고 하니 신기해서 보게 되었어요.

얼마다 설명이 잘 되어있는지 정말 두 눈 번쩍 뜨고 보게 되는 책이었어요.

색색깔 공깃돌 5알이 공기놀이할 준비가 된 모양이에요. 제목을 따라 말하다 보면 저도 모르게 흥얼흥얼 거리면서 '공기놀이할 사람 여기 여기 모여라!' 하게 된답니다. 공기놀이할 준비가 되었으니 책을 읽기 시작해 볼까요? 

때마침 집에 공깃돌이 있어서 바로 준비해서 책과 함께 보았답니다. 햇님이도 공깃돌은 어릴 때부터 봐왔고, 공기놀이하는 것도 보긴 했지만 그때는 공깃돌 굴리기, 던지기만 했던 터라 공기놀이를 직접 해보진 못했지요. 오늘은 책과 함께 공기놀이도 해보려고 하는데 얼마나 할 수 있을지 의문이 드네요. 직접 공깃돌 색깔도 고르면서 공깃돌도 만져보는데 손이 작은 햇님이어서 공깃돌 하나도 엄청 크게 느껴지네요.

공기놀이 1단부터 5단까지 자세한 설명과 함께 공기 돌들의 표정으로 공기놀이를 다 한 것 같아요. 직접 공기놀이를 하는 거처럼 짜릿하고 한숨 쉬면서 한 장 한 장 넘기며 책을 보게 된답니다.

다섯 개의 공깃돌이니 1단 할 때는 한 알씩 잡고, 2단 할 때는 두 알씩 잡고, 3단 할 때는 세 알과 한 알씩 잡고, 4단은 한 번에 네 알, 5단은 모두 손등에 올리기로 마무리합니다. 설명은 쉽지만 막상 공기놀이 시작하면 또 다른 상황이 벌어지지요.

엄마가 크면서 했던 놀이를 아이도 함께 할 수 있는 공기놀이는 언제 해도 재밌네요. 옛 추억도 떠올리며 아이와 함께 지금 추억도 만들어 갈 수 있는 '공기놀이할 사람 여기 여기 모여라!' 책은 또 다른 추억을 만들어주는 책이어서 기억에 오래 남을 것 같아요.

친구들과 잘 지내는 아이들의 비밀

친구들과 잘 지내는 아이들의 비밀 - 요즘 교실 속에서 찾아낸 초등 사회성의 모든 것
김선호 지음 / 청림Life / 2026년 4월

[출판사로부터 도서 협찬을 받았고 본인의 주관적인 견해에 의하여 작성함]

내년이면 초등학교에 입학하는 햇님이를 위해 요즘 다시 책을 읽기 시작했어요,

아이가 커 가면서 저도 함께 커 가는 것 같아요. 늦둥이에 또래보다 작고 여려서 저도 모르게 너무 어리게만 봐왔나 봐요.

이제는 부모 보다 또래들도 함께 지내야 할 시간이 길어지니 친구들과의 관계에서의 나의 아이를 생각해 보는 데 도움을 받을 책을 읽어보려고 해요. 오늘 읽어볼 책은 '친구들과 잘 지내는 아이들의 비밀' 이란 책이에요.

교실 속에서 찾아낸 초등 사회성의 모든 것, 더 민감해지고 더 어려워진 교실 속 관계 지형도에 관련된 내용이 있다고 하니 점점 궁금해지더군요. 친구들과 잘 지내는 아이들은 교실 속에서 어떻게 행동을 할까? 교실 속에서의 아이들의 모습을 간접적으로 볼 수 있는 기회가 된 것 같아 '친구들과 잘 지내는 아이들의 비밀' 책이 기대가 되네요. 

책의 목차는 도대체 사회성이란 무엇일까?, 교실 속 내 아이는 지금 어떤 모습일까, 우리 아이의 사회성을 높이고 싶다 면으로 챕터 3개로 구성되어 있어요. 여기서 가장 궁금한 것 챕터 3번째인 우리 아이의 사회성을 높이고 싶다면 하지만 차례대로 읽어보려 합니다.

사실 저는 교실 속에서 아이들의 진짜 모습이 궁금했거든요.

아이가 같이 놀 친구가 없다고 하는 말이 부모는 많은 생각을 하게 만드는 말이에요. 친구가 없으면 교실에서 혼자 노나? 혼자 놀면 외롭지 않을까? 혹시 왕따, 은따 인 건가? 정말 많은 생각을 하게 만들고 당장 내 아이를 위해 무엇이라고 해야 할 것 같죠.

아이의 사회성을 위해 가장 먼저 알아야 할 것이 '사회성' 이란 단어의 뜻이지요. 사회성은 단순히 친구가 많고 적으로 평가되는 것이 아니라, 자신의 감정을 조절하고 타인의 감정을 이해하며, 갈등 상황에서 적절히 대응할 수 있는 능력을 포함한다고 하네요. 사회성 발달은 기술적인 훈련만으로 완성되지 않으며 아이가 관계 속에서 자기 존재를 안전하게 느낄 수 있어야 자라날 수 있다고 해요. 친구 관계에서 자신의 욕구와 상대방의 욕구를 조율하고 갈등 속에서 신뢰를 유지하며, 자신의 감정을 정확하고 이성적으로 표현할 수 있는 능력이 진정한 사회성이라고 말합니다. 부모는 아이가 이런 경험을 쌓도록 돕는 안내가 역할을 해야 하는 데 때로는 지켜보는 것만으로도, 작은 개입과 피드백만으로도 충분하다고 합니다.

사회성이 좋은 아이들은 어떤 특징을 가지고 있는지도 매우 중요하지요. 내 아이를 사회성 좋은 아이로 만들기 위해서 부모와 아이가 노력해야 할 부분이니까요. 근면성, 공감 능력, 자아존중감, 자기조절능력, 규칙과 규범, 규율을 준수하는 능력으로 이 다섯 가지 요소들이 조화를 이룬다면 사회성이 좋은 아이로 인정받는다고 하네요. 다른 것들이 아무리 좋아도 사회성이 좋지 않다면 걱정을 해야 한다고 해요.

초등시기별 아이의 사회성 발달을 돕는 부모의 역할이 있다고 해요. 초등 저학년인 경우 부모와 완전히 독립되지 않은 까닭에 가정에서의 관계 패턴을 또래 관계로 이어지는 경우가 많다고 해요. 이 시기에는 아이 스스로 자신의 감정과 선택을 언어로 표현하도록 돕는 것이 좋다고 해요. 초등 중학년 시기가 되면 사회성의 폭이 넓어지고 집단 속에서 자기 역할과 규칙을 이해하는 능력이 발달하고 '사회적 언어'를 본격적으로 습득하는 단계이므로 부모는 이 시기에 '조율자' 역할을 하는 것이 중요해요. 갈등 상황에서 내 아이만 옹호하거나 무조건 참으라고 하는 대신 양쪽 입장을 중립적으로 해석해 주고, 서로의 감정을 인정할 수 있도록 도와야 한다고 해요. 마지막으로 초등 고학년은 자율성과 독립심이 뚜렷해지고 부모보다 또래의 영향력이 강해지는 시기에요. 자신의 속한 위치를 탐색하는 동시에 그 틀을 넘어 새로운 가능성을 시험하려는 시기이므로 이때 부모에게 요구되는 역할은 '후방 지원군'이에요. 아이의 선택한 관계나 활동을 존중하고 결과를 직접 경험하게 하되 실패했을 때 감정적으로 안전하게 회복할 수 있는 울타리를 제공해야 한다고 해요.

초등 시기별 부모의 역할도 알고, 아이가 사회성을 기를 수 있는 능력이 무엇인 지 알았으니 사회성을 기르는데 아이와 부모가 함께 노력한다면 교실 속에서 또래들과 잘 지내는 아이로 성장할 수 있지 않을까? 기대해 봅니다.

이 책을 읽고 내 아이의 현재 사회성 정도를 알 수 있었으며 내 아이의 사회성을 위해 부모가 해줘야 할 역할에 대해 알 수 있었어요.

또 교실 속에서의 사회성을 객관적으로 알 수 있었어요. 내 아이를 '관계에서 흔들리지 않는 아이'로 키우기에 도움이 된 책이었습니다.

내 아이의 사회성에 관심이 있는 부모라면 한 번쯤 읽어보시길 추천드립니다.

살랑 민들레 홀씨 날아

살랑 민들레 홀씨 날아
마루야마 아야코 지음, 우민정 옮김 / 사파리 / 2026년 3월

[출판사로부터 도서 협찬을 받았고 본인의 주관적인 견해에 의하여 작성함]

차디찬 바람이 불어도 노란 민들레를 보면 봄이 왔음을 알 수 있어요. 민들레 꽃을 보면 입부터 오므리게 되는 일이 종종 있지요? ^^

호~~ 불면 바람 따라 멀리 날아가는 민들레 씨 때문이겠죠?

오늘은 그런 봄날에 딱 맞는 '살랑 민들레 홀씨 날아' 책을 읽어보려 해요.

가볍게 날아가는 모습이 민들레 씨를 가장 잘 표현한 그림이네요. 

꼬꼬마 소녀 나리는 고요한 숲 자그만 만들레에 앉아 날마다 그림을 그렸어요. 나리의 꼬꼬마 강아지 코코와 함께 민들레 홀씨가 어디로 날아가는지 따라가 보고 싶어 했어요. 나리는 스케치북에 동그란 배를 그렸고 그 위에 민들레 홀씨를 붙여 보았어요.

나리는 민들레 홀씨 하나를 우산처럼 모아 연결하니 금세 자그만 배가 완성되었어요.

살랑살랑 바람이 불어오자 나리와 코코를 태운 민들레 홀씨 배가 하늘로 둥실 떠올랐답니다.

그런데 민들레 홀씨가 하나둘 흩어져 날아갔어요. 그 바람에 배가 풀숲에 쿵 떨어졌어요.

배에서 떨어진 나리와 코코는 자그마한 동물들을 따라서 안으로 안으로 걸어 들어갔어요.

넓디넓은 민들레 홀씨 숲이 펼쳐진 그곳에서 민들레 홀씨가 어디로 가는지 궁금해하는 꼬꼬마 동물들과 함께 커다란 배를 만들기로 했어요.

숲속 동물들은 친구들도 모두 데려와 나뭇가지를 나르고, 나뭇잎을 떼어주고 저마다 할 일을 찾아 열심히 도와 배 모양을 잡고 나뭇잎으로 바닥을 만들고 끈적끈적 거미줄로 틈도 메웠어요. 민들레 홀씨도 모아 끼웠어요.

나리와 코코 그리고 숲속 동물들은 민들레 홀씨와 나뭇가지, 나뭇잎으로 멋진 배를 만들 수 있었을까요?

민들레 홀씨 배는 바람을 타고 어디로 갈까요?

햇님이와 함께 책을 보면서 민들레 홀씨로 숲속 동물들과 함께 서로 힘을 모아 나리와 코코의 모습이 대단하다고 생각했어요.

후~~ 하고 불면 흩날리는 민들레 홀씨에 과연 숲속 동물들이 탈 수 있을까? 의심이 들면서도 마음 한편에는 꼭 성공하길 바랐답니다.

'살랑 민들레 홀씨 날아' 책은 저와 햇님이에게 순수한 마음으로 돌아갈 수 있는 책이었습니다. ^^

고슴도치 의사 선생님 영웅이 되고 싶어

영웅이 되고 싶어 ㅣ 올리 그림책 67
후쿠자와 유미코 지음, 김보나 옮김 / 올리 / 2026년 3월

[출판사로부터 도서 협찬을 받았고 본인의 주관적인 견해에 의하여 작성함]

고슴도치 의사 선생님 시리즈는 예전부터 봤던 책이에요. 항상 흐뭇하게 웃고 있는 고슴도치 의사 선생님 책을 읽어보고 싶다 생각이 들던 때고슴도치 의사 선생님 시리즈의 신간 '영웅이 되고 싶어' 책을 읽을 기회가 왔습니다.

햇님이에게 '영웅이 되고 싶어' 책 제목을 말해주자 "영웅이 정해져 있는 거야."라고 말하더군요.

왜 그런 생각을 갖게 되었는지 궁금했지만 꾹!! 참고, 이 책을 먼저 읽어보기로 했습니다.

흐뭇하게 웃고 있는 고슴도치 의사 선생님과 원숭이, 곰, 토끼, 새들, 검은고양이 한 마리가 눈에 들어옵니다.

원숭이는 매일같이 다쳐서 숲속 병원에 와요. 송골매처럼 날고 싶어 하는 원숭이는 멋진 날개를 만들었어요. 나무에서 뛰어내리다가 날개가

부러져서 엉덩방아를 쿵 찧어서도 오고, 곰처럼 힘세지고 싶어 큰 돌덩이를 들어 올리며 연습하다 너무 무거워서 발에 떨어뜨려서도 오고,

토끼처럼 빨리 뛰고 싶어 풀밭에서 달리기를 하다 그루터기에 걸려 무릎이 쓸려서도 오고요.

그럴 때마다 고슴도치 의사 선생님은 원숭이에게 미소를 지으며 열심히 한다고 말해줍니다.

"원숭이 군은 정말 꾸준하네요."라고 말하는 고슴도치 의사 선생님께 원숭이는 가방에서 책을 꺼내 조심스레 내밀었어요.

"사실.... 이 책을 정말 좋아해요." 하늘을 훨훨 날고, 힘도 세고, 날쌔고, 곤란한 친구를 보면 꼭 도와주는 저 책의 주인공처럼 되고 싶은

원숭이는 강해져서 언젠가는 누군가를 위기에서 구해 주고 싶어 합니다.

그런 모습을 본 고슴도치 의사 선생님은 활짝 웃으며 부드러운 미소를 지었어요.

큰 나무 아레에 숲속 동물들이 모여 있었어요. 나무를 올려다보니 높은 가지 위에서 아기 고양이가 울고 있었어요.

모두 아기 고양이를 걱정스럽게 쳐다봤어요. 나무를 타지 못하는 토끼, 너무 작은 다람쥐, 무거워서 가지가 부러질 거라는 곰,

발톱이 날카로워 고양이를 다치게 할지도 모른다는 송골매... 저마다 다 이유가 있었어요.

고슴도치 의사 선생님은 원숭이 군이라면 고양이를 안고 무사히

내려올 수 있을 거라고 이야기했어요. 자신이 없었던 원숭이는 조심조심 나무 위로 올라갔어요.

발톱이 다친 고양이를 위해 고슴도치 의사 선생님을 안고 다시 나무 위로 올라갔어요. 고슴도치 의사 선생님을 잘 따르는 고양이는 원숭이를 무서워했어요. 원숭이는 웃으며 다가갔지만 고양이는 다시 겁을 먹고 털을 바짝 세웠어요.

고슴도치 의사 선생님과 고양이와 함께 나무 아래로 어떻게 내려갈 수 있을지 고민하던 원숭이는 어떤 방법으로 내려왔을까요?

곤란한 친구를 보면 꼭 도와주고 싶다던 원숭이는 원하는 '영웅'은 될 수 있었을까요?

이 책을 다 읽고 난 후 햇님에게 물어봤어요.

"진짜 영웅은 정해져 있는 거라고 생각해?"

"아닌 거 같아."

"영웅은 정해져있는 것이 아니라 원숭이처럼 노력해야 얻을 수 있는 거야."라고 말해주었답니다.

말을 듣고 고개를 끄덕끄덕하더군요.

영웅이 되고 싶었지만 매번 실패를 하였지만 절대 실망하지 않고 꾸준하게 노력하고, 노력하는 원숭이의 모습을 보며 대단하다고 생각했습니다. 그리고 원숭이의 그런 모습을 보고 결과보다는 과정을 응원하고 지지해 주는 고슴도치 의사 선생님의 미소와 말이 제가 꼭 배워야 할 점이라고도 생각했습니다. 할 수 있다는 믿음과 지지가 무엇보다 중요하다는 것을요...