우리는민주주의를지키는중입니다

우리는 민주주의를 지키는 중입니다 ㅣ 판크크 어린이 교양 사회
김기수 지음, 원혜진 그림 / 판크크 / 2026년 6월

📖 민주주의는 멀리 있는 게 아니라 매일의 선택이었어요

이 책을 처음 접했을 때는 솔직히 조금 어렵지 않을까 싶었어요.

‘민주주의’, ‘정치’, ‘권리’ 같은 단어들이 나오면 아이 입장에서는 딱딱하게 느껴질 수 있으니까요.

그런데 책은 완전히 다른 방식으로 시작했어요.

급식 줄, 운동장 사용, 교실 규칙 같은 아주 익숙한 이야기들로요.

읽다 보면 “이게 정치라고?”라는 생각이 들 정도로

아이 일상 속 이야기가 자연스럽게 민주주의로 이어졌어요.

🍽️ 급식 줄 하나에도 규칙과 약속이 있었어요

아이에게 가장 인상 깊었던 부분은 급식 순서 이야기였어요.

그저 줄 서는 문제처럼 보이지만

그 안에는 ‘공정함’, ‘배려’, ‘합의’가 들어 있었어요.

누군가는 먼저 서고 싶고, 누군가는 억울하고

그 과정에서 어떻게 결정해야 모두가 납득할 수 있는지

아이 눈높이로 풀어내고 있었어요.

읽으면서 아이도

“그냥 내 마음대로 하면 안 되는 거구나”라는 생각을 자연스럽게 하더라고요.

🏫 교실은 작은 사회였어요

책을 읽다 보면 교실이 하나의 작은 사회처럼 느껴져요.

욕을 자주 하는 친구를 어떻게 도울지

운동장을 어떻게 나눌지

다른 친구의 불편을 어떻게 함께 해결할지

이런 문제들이 단순한 갈등이 아니라

‘함께 정하는 과정’으로 이어져요.

특히 인상 깊었던 건

문제를 혼내는 게 아니라 “함께 해결하는 방법”을 찾는 방식이었어요.

아이도 중간에

“그냥 하지 마!”가 아니라 “방법을 같이 만들자”가 더 어렵지만 맞는 거구나

이런 반응을 보이더라고요.

♿ 평등과 공정은 말보다 ‘경험’이었어요

휠체어를 사용하는 친구 이야기도 자연스럽게 등장해요.

경사로를 어떻게 만들지, 모두가 함께 사용할 공간은 어떻게 만들지 같은 고민들이요.

이 부분이 단순한 설명이 아니라

‘함께 결정하는 과정’으로 보여지니까 더 와닿았어요.

아이도 이 장면에서

“편한 사람만 생각하면 안 되는 거네”라는 식의 말을 했는데

그 한 문장이 꽤 오래 남았어요.

 

🌍 노키즈존 이야기에서 생각이 멈췄어요

조금 더 큰 사회 문제로 넘어가면 노키즈존 이야기가 나와요.

아이에게는 낯설지만 실제로 자주 듣는 단어라 그런지 집중도가 높았어요.

“왜 어린이는 안 된다고 하지?”

“그럼 모두가 자유롭게 들어갈 수는 없는 걸까?”

책은 정답을 주지 않아요.

대신 질문을 남겨요.

그게 오히려 더 생각을 오래 하게 만들었어요.

🤝 민주주의는 결국 ‘함께 결정하는 힘’이었어요

책 전체를 읽고 나면 하나로 정리되는 느낌이 있어요.

민주주의는 어려운 정치 용어가 아니라

“서로 다른 사람들이 함께 살기 위해 방법을 찾는 과정”이라는 것.

선거, 토론, 의견 나눔 같은 개념들도

결국은 ‘함께 살기 위한 기술’처럼 다가왔어요.

아이도 마지막에

“이건 그냥 학교 이야기인데 되게 큰 이야기네”라고 말했는데

그 말이 이 책의 핵심 같았어요.

⸻

💬 엄마가 느낀 한 줄

이 책은 민주주의를 ‘설명하는 책’이 아니라

아이에게 ‘경험하게 하는 책’이었어요.

#우리는민주주의를지키는중입니다 #판크크 #김기수 #어린이교양서 #민주주의교육 #초등사회 #책육아 #엄마표독서 #초등책추천 #시민교육 #권리와책임 #학교생활 #토론교육 #어린이책 #독서기록

신비한 물물 교환소 토마토마켓 1

신비한 물물 교환소 토마토마켓 1 - 되돌아온 우정 팔찌 ㅣ 신비한 물물 교환소 토마토마켓 1
나아 지음, 그달 그림 / 킨더랜드 / 2026년 6월

🍅 “마음도 교환이 되나요?” 신비한 토마토마켓으로 들어가 본 하루

달콤한 토마토 향기가 나는 것 같은 상상을 하게 만드는 책이었어요.

책을 펼치자마자 등장하는 기와지붕 아래 신비한 골목 끝 토마토마켓은 아이뿐 아니라 저까지도 “여긴 뭐지?” 하고 빠져들게 만들었어요.

머리부터 발끝까지 토마토 그 자체인 소녀 또미, 그리고 거대한 토마토 상자.

이 설정 하나만으로도 이미 아이의 상상력을 꽉 붙잡는 힘이 있었어요.

아이도 책을 읽으면서 “이 가게 진짜 있었으면 좋겠다”라고 말하더라고요.

단순한 동화가 아니라, 감정과 마음이 오가는 ‘마음 시장’ 같다는 느낌이었어요.

 

🍅 토마토마켓은 단순한 가게가 아니었어요 (SEL 감정 동화)

이 책이 특별하게 느껴졌던 이유는 단순한 판타지가 아니라

사회 정서 학습(SEL) 동화라는 점이었어요.

✔ 친구 관계 속 오해

✔ 서운함이 쌓이는 과정

✔ 감정을 말하지 못하는 순간

✔ 그리고 다시 이어지는 화해

이 모든 과정이 자연스럽게 담겨 있었어요.

아이 입장에서는 “친구랑 싸웠을 때 어떻게 해야 하지?”

이걸 설명으로 배우는 게 아니라 이야기로 스스로 느끼게 되는 구조였어요.

그래서 더 오래 기억에 남을 것 같았어요.

🍅 포토카드 하나가 만든 현실적인 갈등

이야기의 시작은 너무 현실적이었어요.

단짝 사이였던 지아와 다율이.

그런데 포토카드 한 장 때문에 관계가 흔들리기 시작해요.

“당연히 나한테 줄 거야”라고 생각했던 마음과

그렇지 않았던 상황 사이에서 오해가 생기고,

결국 소중했던 우정 팔찌까지 풀어버리는 장면은

초등학생 아이들이라면 정말 공감할 수밖에 없는 순간이었어요.

아이도 이 부분에서 “이거 진짜 친구 사이에서 있을 수 있는 일 같아”라고 하면서

한참 생각을 하더라고요.

 

🍅 토마토마켓에서 시작된 마음의 변화

지아와 다율이는 각자의 서운함과 물건을 들고

토마토마켓으로 향하게 돼요.

그리고 거기서 중요한 일이 벌어져요.

✔ 물건을 그냥 교환하는 게 아니라

✔ ‘사연’을 함께 넣는다는 점

이 설정이 정말 좋았어요.

마당의 토마토 상자에 마음을 넣는 순간

단순한 물건이 아니라 “마음 정리의 과정”이 되더라고요.

아이도 이 장면을 보면서

자기 마음도 정리되는 느낌이라고 말했어요.

 

🍅 “마음이 익는다”는 말이 가장 인상 깊었어요

이 책에서 가장 기억에 남는 표현은

바로 “마음이 익어간다”였어요.

서운한 감정은 그냥 사라지는 게 아니라

시간과 생각을 거치면서 조금씩 변해가고,

결국 진심이 되면 서로에게 전달된다는 메시지가

아이 눈높이에서 정말 잘 전달되었어요.

초록 토마토처럼 아직 덜 익은 감정에서

빨간 토마토처럼 진심이 되는 과정이

그림처럼 그려지는 느낌이었어요.

 

🍅 집에서 직접 해본 “우리 집 토마토 상자” 활동

책을 읽고 나서 자연스럽게 독후 활동도 이어졌어요.

✔ 종이 상자를 “토마토 상자”로 꾸미고

✔ 최근 마음을 표현하는 쪽지를 넣어보고

✔ 작은 물건 하나를 함께 넣어보는 활동을 했어요.

처음에는 조금 어색해했지만

점점 “이건 좀 서운했어”, “이건 고마웠어” 같은 이야기가 나오면서

마음이 정리되는 느낌이 있었어요.

이 과정이 단순한 만들기 활동이 아니라

감정 표현 훈련처럼 느껴졌어요.

🍅 우정 팔찌를 다시 떠올리게 된 순간

또 하나 좋았던 활동은

우정 팔찌 이야기였어요.

책 속에서는 팔찌가 관계의 상징처럼 나오는데

아이도 자연스럽게 “친구에게 주고 싶은 마음”을 이야기하게 되더라고요.

그래서 작은 키링을 골라보면서

“이건 친구랑 다시 이어주는 마음이야”라고 표현했는데

그 모습이 참 인상 깊었어요.

🍅 감정은 설명보다 ‘이야기’로 배우는 게 더 오래 남아요

이 책의 가장 큰 장점은

감정을 가르치지 않는다는 점이었어요.

대신 이야기 속에서

✔ 오해

✔ 서운함

✔ 표현의 어려움

✔ 화해

이 과정을 자연스럽게 경험하게 해요.

그래서 초등 저학년 아이들에게

“친구 관계 설명서” 같은 역할을 해줄 수 있겠다는 생각이 들었어요.

특히 학교생활에서 감정 표현이 서툰 아이들에게는

정말 도움이 될 책 같았어요.

🍅 한 줄 정리

“서운한 마음도 결국은 진심으로 익어간다”

이 말을 아이와 함께 마음에 남기게 된 책이었어요.

 

📌 마무리

토마토마켓은 단순한 판타지 가게가 아니라

아이 마음을 들여다보게 만드는 작은 감정 연습장이었어요.

친구 관계가 서툴고, 마음 표현이 어려운 시기에

이 책은 자연스럽게 “말하는 법”을 알려주는 느낌이었어요.

학기 초 친구 관계로 고민하는 아이들에게

정말 따뜻한 마음 처방전 같은 동화였어요.

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마음 어림하기 대작전

마음 어림하기 대작전 ㅣ 수업 전 책 읽기 2
이기규 지음, 토마스 그림 / 메가스터디북스 / 2026년 5월

《마음 어림하기 대작전》 – 마음도 숫자처럼 어림해 볼 수 있을까요?

🌱 친구 사이에도 “계산”이 필요할까?

아이와 함께 이 책을 읽기 전에는 ‘어림하기’라는 단어가 그냥 수학 개념처럼 느껴졌어요. 그런데 이 책은 완전히 다른 방향으로 그 단어를 풀어내더라고요.

유치원 때부터 단짝이었던 재하와 현준이.

서로의 부족한 점을 채워주며 가장 가까운 친구였는데, 아주 사소한 사건 하나로 금이 가고 말아요.

그리고 결국 “절교”라는 말까지 나오게 되죠.

아이도 이 부분을 읽으면서 잠깐 조용해졌는데, “친구랑 싸우는 건 진짜 한 순간이네…” 이런 느낌으로 받아들이는 것 같았어요.

 

💥 사소한 오해가 커지는 순간

이야기의 출발은 아주 흔한 상황이에요.

종이접기 시간, 잘하고 싶었던 마음, 그리고 작은 자존심.

재하는 현준이가 자기보다 더 잘해 보이자 마음이 흔들리고,

그 감정이 말과 행동으로 튀어나오면서 결국 친구 관계가 깨져요.

이 장면을 보면서 아이도 “이런 거 학교에서 진짜 생길 것 같아”라고 말하더라고요.

그만큼 현실적인 감정이라 더 몰입이 되는 부분이었어요.

✉️ “사과하고 싶은데, 어떻게 해야 할지 모르겠어”

이 책의 핵심은 바로 여기였어요.

재하는 미안한 마음이 있는데도, 그걸 어떻게 전해야 할지 몰라요.

그래서 나눗셈에서 배운 ‘어림하기’를 떠올리며

“현준이 마음도 어림할 수 있지 않을까?”라는 생각을 하게 되죠.

이 발상이 너무 귀엽기도 하고, 동시에 꽤 깊게 느껴졌어요.

감정을 숫자처럼 정확히 계산할 수는 없지만,

“대략 이 정도로 속상했겠지?” 하고 짐작해 보는 마음.

아이도 이 부분에서 “마음도 맞춰보는 거야?”라고 묻더라고요.

그 질문 자체가 이미 책이 주는 핵심을 잘 이해한 순간이었어요.

🚀 실패로 배우는 ‘사과 작전’

재하는 열 가지 사과 방법을 시도해요.

사과 손, 사과 비행기, 사과 춤, 사과 운동장까지…

하나같이 엉뚱하고 귀엽지만, 모두 실패해요.

그런데 이상하게도 이 실패가 답답하지 않고 오히려 따뜻하게 느껴져요.

왜냐하면 그 안에 “진짜 미안한 마음”이 계속 자라고 있기 때문이에요.

아이도 이 부분을 보면서 웃다가 “근데 말로 해야 되는 거 아니야?”라고 했는데,

그 말이 바로 이 책의 중요한 메시지였어요.

💛 결국 중요한 건 ‘방법’이 아니라 ‘마음’

재하는 결국 깨닫게 돼요.

사과를 잘하려고만 했지,

상대의 마음을 제대로 상상해 보지 않았다는 걸요.

보안관 할머니와의 대화 이후

재하는 처음으로 ‘어떻게 말할까’가 아니라

‘상대는 어떤 마음이었을까’를 생각하게 돼요.

그리고 그 순간, 진짜 사과가 시작돼요.

🌈 아이와 함께 느낀 한 줄

아이도 이 책을 덮으면서 이렇게 말했어요.

“마음을 어림하는 건 숫자가 아니라 느낌인 것 같아.”

이 말이 이 책을 가장 잘 설명하는 문장이 아닐까 싶었어요.

《마음 어림하기 대작전》은

단순한 친구 이야기처럼 보이지만,

사실은 “관계를 어떻게 이해할 것인가”에 대한 아주 부드러운 수업 같았어요.

사과는 정답이 있는 행동이 아니라

상대를 생각하는 마음에서 시작된다는 것.

그걸 아이 눈높이에서 이렇게 재미있게 풀어낸 점이 참 좋았어요.

#마음어림하기대작전 #메가스터디북스 #초등동화 #초등추천도서 #어린이책추천 #책육아 #초등문해력 #감정교육 #친구관계 #사과하는방법 #초등책추천 #동화책 #학교생활 #책읽는아이 #엄마표독서

마음 어림하기 대작전

마음 어림하기 대작전 ㅣ 수업 전 책 읽기 2
이기규 지음, 토마스 그림 / 메가스터디북스 / 2026년 5월

《마음 어림하기 대작전》 – 마음도 숫자처럼 어림해 볼 수 있을까요?

🌱 친구 사이에도 “계산”이 필요할까?

아이와 함께 이 책을 읽기 전에는 ‘어림하기’라는 단어가 그냥 수학 개념처럼 느껴졌어요. 그런데 이 책은 완전히 다른 방향으로 그 단어를 풀어내더라고요.

유치원 때부터 단짝이었던 재하와 현준이.

서로의 부족한 점을 채워주며 가장 가까운 친구였는데, 아주 사소한 사건 하나로 금이 가고 말아요.

그리고 결국 “절교”라는 말까지 나오게 되죠.

아이도 이 부분을 읽으면서 잠깐 조용해졌는데, “친구랑 싸우는 건 진짜 한 순간이네…” 이런 느낌으로 받아들이는 것 같았어요.

 

​

💥 사소한 오해가 커지는 순간

이야기의 출발은 아주 흔한 상황이에요.

종이접기 시간, 잘하고 싶었던 마음, 그리고 작은 자존심.

재하는 현준이가 자기보다 더 잘해 보이자 마음이 흔들리고,

그 감정이 말과 행동으로 튀어나오면서 결국 친구 관계가 깨져요.

이 장면을 보면서 아이도 “이런 거 학교에서 진짜 생길 것 같아”라고 말하더라고요.

그만큼 현실적인 감정이라 더 몰입이 되는 부분이었어요.

 

✉️ “사과하고 싶은데, 어떻게 해야 할지 모르겠어”

이 책의 핵심은 바로 여기였어요.

재하는 미안한 마음이 있는데도, 그걸 어떻게 전해야 할지 몰라요.

그래서 나눗셈에서 배운 ‘어림하기’를 떠올리며

“현준이 마음도 어림할 수 있지 않을까?”라는 생각을 하게 되죠.

이 발상이 너무 귀엽기도 하고, 동시에 꽤 깊게 느껴졌어요.

감정을 숫자처럼 정확히 계산할 수는 없지만,

“대략 이 정도로 속상했겠지?” 하고 짐작해 보는 마음.

아이도 이 부분에서 “마음도 맞춰보는 거야?”라고 묻더라고요.

그 질문 자체가 이미 책이 주는 핵심을 잘 이해한 순간이었어요.

🚀 실패로 배우는 ‘사과 작전’

재하는 열 가지 사과 방법을 시도해요.

사과 손, 사과 비행기, 사과 춤, 사과 운동장까지…

하나같이 엉뚱하고 귀엽지만, 모두 실패해요.

그런데 이상하게도 이 실패가 답답하지 않고 오히려 따뜻하게 느껴져요.

왜냐하면 그 안에 “진짜 미안한 마음”이 계속 자라고 있기 때문이에요.

아이도 이 부분을 보면서 웃다가 “근데 말로 해야 되는 거 아니야?”라고 했는데,

그 말이 바로 이 책의 중요한 메시지였어요.

 

💛 결국 중요한 건 ‘방법’이 아니라 ‘마음’

재하는 결국 깨닫게 돼요.

사과를 잘하려고만 했지,

상대의 마음을 제대로 상상해 보지 않았다는 걸요.

보안관 할머니와의 대화 이후

재하는 처음으로 ‘어떻게 말할까’가 아니라

‘상대는 어떤 마음이었을까’를 생각하게 돼요.

그리고 그 순간, 진짜 사과가 시작돼요.

 

🌈 아이와 함께 느낀 한 줄

아이도 이 책을 덮으면서 이렇게 말했어요.

“마음을 어림하는 건 숫자가 아니라 느낌인 것 같아.”

이 말이 이 책을 가장 잘 설명하는 문장이 아닐까 싶었어요.

《마음 어림하기 대작전》은

단순한 친구 이야기처럼 보이지만,

사실은 “관계를 어떻게 이해할 것인가”에 대한 아주 부드러운 수업 같았어요.

사과는 정답이 있는 행동이 아니라

상대를 생각하는 마음에서 시작된다는 것.

그걸 아이 눈높이에서 이렇게 재미있게 풀어낸 점이 참 좋았어요.

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행운의 남신

행운의 남신 ㅣ 스콜라 어린이문고 48
박주혜 지음, 김연제 그림 / 위즈덤하우스 / 2026년 6월

《행운의 남신》 – 행운은 정말 사람을 골라서 오는 걸까요?

🌟 “나는 행운의 남신이다”라는 아이의 믿음

이 책을 처음 펼치면 가장 먼저 눈에 들어오는 건 주인공의 아주 단단한(?) 믿음이에요.

바로 자신을 “행운의 남신”이라고 생각하는 아이 이야기예요.

처음에는 이름 때문에 살짝 웃음이 났어요.

아이도 “남신? 여신 남신?” 하면서 잠깐 헷갈려 하더니,

“아, 사람이름이구나!” 하고 웃었어요 😊

이 작은 웃음이 책 전체 분위기를 잘 보여주는 시작이었어요.

🍀 응원했더니 진짜로 이루어진다고?

남신이는 친구를 응원하면 이상하게 좋은 일이 생긴다고 믿어요.

• 친구가 골을 넣으면 정말 골이 들어가고

• 친구가 원하는 카드가 나오면 실제로 뽑히고

이런 일이 반복되면서

남신이는 점점 “내가 행운을 나눠주는 사람인가?”라고 생각하게 돼요.

아이도 이 부분에서 “진짜 저러면 나도 남신이 하고 싶다”라고 말하더라고요.

그만큼 아이들 눈에는 꽤 매력적인 설정이었어요.

💛 행운은 정말 초능력일까?

이 책이 재미있는 건

행운을 단순한 ‘운’으로만 보지 않는다는 점이에요.

남신이가 응원한 친구들은 사실 가만히 있었던 게 아니라

각자 노력하고 준비하고 있었어요.

• 열심히 공부해서 성적을 올리고

• 매일 연습해서 달리기를 준비하고

결국 “행운처럼 보이는 결과” 뒤에는

보이지 않는 노력들이 있었던 거죠.

이 부분에서 아이도 조금 생각이 멈춘 듯했어요.

“그럼 행운이 아니라 노력인데?” 이런 느낌이었달까요.

🤝 응원 하나로 연결되는 친구들

이 이야기의 가장 따뜻한 부분은 여기였어요.

남신이는 그냥 운만 믿는 아이가 아니라

진심으로 친구를 응원하는 아이예요.

친구가 잘되면 자기 일처럼 기뻐하고

친구가 어려워하면 같이 걱정해요.

그리고 신기하게도

그 마음이 다른 친구들에게도 전해지면서

서로 돕는 분위기가 만들어져요.

아이도 이 장면에서

“응원하면 진짜 도와주는 느낌이네”라고 말했어요.

🌈 행운은 ‘혼자’가 아니라 ‘함께’였다

이 책이 결국 말하는 건 아주 단순하지만 따뜻한 메시지였어요.

행운은 누군가에게서 갑자기 떨어지는 게 아니라

👉 서로 응원하고

👉 함께 노력하고

👉 마음을 나눌 때 만들어진다는 것

남신이는 특별한 능력을 가진 아이가 아니라

“사람을 좋아하고 응원할 줄 아는 아이”였던 거예요.

🌱 아이와 함께 느낀 한 줄

책을 덮으면서 아이가 이렇게 말했어요.

“행운은 그냥 생기는 게 아니라 같이 만드는 거네.”

이 한마디가 이 책의 핵심을 정말 잘 담고 있었어요.

⸻

💬 정리

《행운의 남신》은

초능력 이야기처럼 시작하지만

결국은 ‘관계’와 ‘응원’에 대한 이야기였어요.

행운을 받는 사람이 아니라

행운을 나누는 사람이 된다는 것.

그게 이 책이 주는 가장 따뜻한 메시지였어요.

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