학교에서 빛이 나는 아이들

학교에서 빛이 나는 아이들
교육공동체 잇다 지음 / 한울림 / 2024년 2월

우리 아이도 학교에서 빛이 나는 아이로 자랐으면 좋겠어요

초등 입학을 앞두고, 혹은 이미 학교에 다니고 있는데도

엄마 마음은 늘 비슷한 것 같아요.

“잘 지내고 있을까?”

“혹시 혼자 외롭지는 않을까?”

“공부는 괜찮은 걸까?”

저 역시 아이를 학교에 보내고 나서부터

눈에 보이지 않는 하루가 참 많이 궁금해졌어요.

괜히 작은 말 하나, 표정 하나에도 마음이 흔들리고요.

그런 마음으로 읽게 된 책이

〈학교에서 빛이 나는 아이들〉이에요.

교실 속 이야기를 ‘처음으로’ 들여다본 느낌이에요

이 책이 좋았던 가장 큰 이유는

부모가 상상으로만 짐작하던 교실을

교사의 눈으로 아주 솔직하게 보여준다는 점이에요.

“우리 아이 집에서는 안 그런데요?”

“착하기만 해서 손해 보는 건 아닐까요?”

“친구 문제에 어디까지 개입해야 하나요?”

이런 질문들,

상담실에서 정말 많이 오갔을 것 같은 이야기들이

꾸밈없이 담겨 있어요.

읽다 보면

‘아, 나만 이런 고민하는 게 아니었구나’

이런 안도감이 먼저 들더라고요.

친구관계, 엄마가 너무 앞서지 않아도 괜찮아요

1부에서 가장 오래 머물러 읽은 부분은

단연 친구관계 이야기였어요.

아이들 사이의 다툼, 오해, 서운함이

엄마 마음엔 참 크게 느껴지잖아요.

당장 해결해주고 싶고, 대신 말해주고 싶고요.

그런데 이 책을 읽으며

싸움이 꼭 나쁜 경험만은 아니라는 말이

마음에 오래 남았어요.

아이들은 부딪히면서

말하는 법을 배우고,

관계를 조정하는 힘을 키운다는 이야기요.

그걸 읽고 나니

요즘 아이가 들려주는 학교 이야기를

조금 더 차분히 들을 수 있게 되었어요.

공부보다 먼저 챙겨야 할 것들이 보이기 시작했어요

‘초등 진짜 공부’라는 챕터에서는

괜히 마음이 뜨끔했어요.

선행, 학원, 성적…

어쩔 수 없이 신경 쓰게 되는 부분이지만

책에서는 계속 **“듣는 힘, 버티는 힘, 배우는 태도”**를 강조해요.

특히

아이들이 충분히 놀아야 하는 이유

이 부분을 읽으면서

괜히 아이의 느린 걸음에 조급해했던 제 모습이 떠올랐어요.

선아도 책을 읽고 나서

“학교에서 배우는 게 꼭 문제 푸는 것만은 아닌 것 같아”

라는 느낌을 받은 것 같았어요.

자존감·자율성·독서, 결국 집에서 이어지는 이야기예요

2부에서는

자존감, 자율성, 창의성, 독서습관을 이야기해요.

읽으면서 계속 느낀 건

이 모든 게 특별한 교육이 아니라

엄마의 태도에서 시작된다는 점이었어요.

• 결과보다 과정을 바라보는 말 한마디

• 대신 해주기보다 기다려주는 시간

• 공부 이야기보다 하루 이야기를 먼저 묻는 습관

책을 읽고 나서

저도 아이에게 던지는 질문이 조금 달라졌어요.

“오늘 뭐 배웠어?” 대신

“오늘 학교에서 제일 기억나는 순간이 뭐였어?” 하고요.

 

교사와 부모는 같은 팀이라는 말이 참 좋았어요

이 책을 덮으며 가장 크게 남은 문장은

교사와 부모는 한 아이를 키우는 한 팀이라는 말이었어요.

학교와 집이 따로가 아니라

아이를 중심으로 연결되어 있다는 느낌이 들었어요.

그래서인지

학교에 대한 막연한 불안이

조금은 줄어든 것 같아요.

 

우리 아이도, 각자의 빛으로 자라길 바라며

이 책은

‘완벽한 아이로 만드는 방법’을 알려주지 않아요.

대신

지금의 아이를 믿고,

조금 느려도 괜찮다고 말해주는 책이에요.

읽고 나니

저도 아이도

조금은 편안해졌어요.

우리 아이도

학교에서 자기만의 속도로,

자기만의 빛으로

반짝이며 자라가길 바라보게 되었어요 ✨

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