표지를 보면 교실에 무슨 일이 일어난게 분명하다.표지에서 눈에 띄는 건 아이들의 입이었던것 같다. 옆으로 다문입, 표정없는 얼굴, 선생님이 사라졌는데 아이들 기분은 어떤걸까? 생각해 보았다.책을 읽어주려 가방에서 꺼내니 책표지를 보고 아이들이 저마다 한마디씩 한다.'선생님이 어디 가셨나봐요.''선생님을 까마귀가 데려갔나봐요''새까매서 무서워요'등등첫장은 표지와는 사뭇다른 아이들의 모습"오늘도 교실이 떠들썩해요" 로 시작된다.넬슨 선생님의 고운 목소리와 아이들의 모습,키득거리고 까불어대는 아이들의 모습과 점점 지쳐보이는 선생님의 모습까지....그리고 다음 날 아침 선생님이 학교에 오지 않자 아이들은 신이 나서 소리친다.야호!우리 마음대로 할 수 있겠다!그때 아이들 앞에 나타난 새 선생님모습부터가 넬슨 선생님과는 다르다.아이들은 새 선생님과 어떤 날을 보내게 될까요?그리고 넬슨 선생님은 어디로 가신걸까요?이야기를 듣고 있던 한 친구가 말한다."아이들이 말을 안들으니 무서운 선생님을 데려왔나봐요"아이들과 수업하다보면 때로는 넬슨 선생님처럼도 또 새 선생님처럼 보이기도 한다.그리고 우리 아이들도 장난꾸러기가 되기도 얌전한 아이(?)가 되기도 한다.책을 보며 아이들이 선생님의 마음을 조금더 이해하게되었으면 하는 바람이다. 나 또한 사라진 선생님을 찾는 귀여운 아이들의 발상을 보며 아이들이 바라는 선생님의 모습을 생각해 보는 시간이 되었다.갑자기 떠오르는 한마디 "있을 때 잘해!"ㅋㅋ
6월인데도 벌써 많이 덥습니다.더운 여름 생각나는 것은 어떤것인가요?냉커피, 바다, 팥빙수, 바캉스, 시원한 계곡노을항구에서 찻집을 하고 있는 빨간여우는 우연히 옆을 지나는 고드름호의 선장과 선원들의 이야기를 듣고 눈과 얼음으로 덮인 북극을 떠올립니다."저 바다 너머에는 다른 세상이 있어. 설탕처럼 하얀 눈이 폴폴 내리고, 빙수 같은 얼음산이 소복소복할 거야. 바다에 뜬 얼음 위를 동당동당 뛰어다녀야지.거기서 만난 친구랑 매실차를 마실 거야."여우의 상상은 정말 엄청난 행동을 하게 되는데요 북극에 무사히 도착하게 될까요?책표지의 빙수를 보며 정말 시원하고 맛있는 이야기를 상상했던 저는 흰털이 듬성듬성한 북극곰을 만나는 장면에서 많이 미안해 졌습니다. 그리고 통조림을 좋아하는 북극곰이라니.......통조림을 좋아 할 수 밖에 없다니......우리가 무심코 사용한 플라스틱, 버려진 인간의 양심들이 바다생물들을 힘들게 한다는 걸 다시한번 깨닫게 해줍니다.(물론 바다생물 만이 아니란걸 우린 알고 있죠)언제부터 우리가 플라스틱 상자를 많이 사용하게 되었나 생각해 봅니다.과일 과자 고기 등 먹을 것을 사면 꼭 따라오는 플라스틱들 이것들을 안 사용할 방법을 하루 빨리 찾고 싶은 마음입니다.
다니카와 슌타로님의 글을 좋아합니다.그 분의 글을 읽으면 저의 삶을 돌아 보게 됩니다.또 한분 이세 히데코 작가의 그림으로 시란씨를 만났습니다.언젠가 어느 나라에 시란이라는 젊은이가 있었어요.어느곳에나 흔히 볼 수 있는 젊은이로 시작되는 글과 평범한듯한 젊은이일도 척척해내고 좋은 사람이라는 평을 받던 시란씨텔레비전에서 나오는 삐쩍마른 어린이를 보며 시란씨는 이런 생각을 합니다"불쌍하긴 하지만 세상에 저런 일은 언제나 있기 마련이지.""나랑은 상관없어"정말 나랑은 상관없는 이야기 일까요?세상에 일어나는 많은 이야기를 우리는 시란씨와 같은 맘으로 외면하고 모른 척하는 건 아닐까요? 무언가를 하고 싶지만 방법을 모를때도 있고 바쁘게 살아가면서 또 다른 관심사로 잊혀지게 되기도 합니다.지구촌이라는 말은 쓰면서 정작 다른이의 아픔과 슬픔은 외면하고 있었던건 아닌가 생각해봅니다.잘 먹고 잘 사는 것도 좋지만 지금 굶고 있는 누군가, 지금 아픈 누군가를 생각해보는 시간이었고 또 그런 일을 보게 된다면 작은 힘이나마 보태고 싶은 생각이 마구마구 샘솟게 되는 책이었어요.