[서평]자기주도한자

자기주도 한자
박종대 / 북치는마을 / 2012년 11월

‘한자’라는 것이 그리 재미로 들리지는 않는다. 늘 뭔가 공부와 연관이 있고 달달달 외워야 한다는 생각이 드는 것은 어쩔 수가 없다, 우리는 이미 주입식 교육과 달달달 연습장에 까만 동그라미 몇 번 씩 그려가면서 외우고 시험을 보고 하지 않았는가 말이다.

한자는 재미없고 따분하고 외워야만 하는 것으로 기억하고 있는 필자는 한자관련 책을 받아보면서 아차 하는 후회를 했다. 내가 실수한 걸까?

사실은 큰 맘먹고 한자‘공부’를 해 보려고 했었다.

그러나 책은 생각보다 두꺼웠고 첫 인상부터 나를 질리게 만들었다.

어디볼까?

이 책의 지은이는 박종대씨로 고대 서체를 탐구하고 있고 계속해서 한자에 대한 연구를 해 오고 있는 분이다, 이 책에서는 500자의 한자를 8급부터 5급까지 읽고 써 볼 수 있도록 정리하여 획순을 나타내는 그림과 네모 칸을 만들어 두어 따라 써 볼 수 있게 하고 있다.

여기까지는 다른 한자 연습 책과 다를 바가 없다,

그런데 이 책에서는 한자 한 글자를 갑골문,금문,소전,예서,초서,행서까지로 변천사를 보여주면서 정리를 하여 더 의미가 있고 글자의 변화를 한 눈에 볼 수 있어 재미있기도 했다.

우리가 지금 알고 있는 한자들이 이런 식으로 발전을 해 왔다는 것이 신기하기도 하고 약간은 장난처럼 느껴지는 글자도 있었다.

왼쪽 페이지에 다섯 개의 글자들을 이렇게 여러 체로 풀이를 하고 있고 오른쪽 페이지에는 한자를 한 글자씩 풀어 써 볼 수 있는 난을 만들어 두었다,

이 책은 그냥 휙 읽어보는 책이 아니다.

시간을 두고 되새기면서 익혀보는 책이다, 그냥 ‘공부한다’는 표현보다는 한 글자씩 읽고 새기면서 넘어가야 하는 식이다, 하지만 진도는 빨리 나갈 수가 없을 것 같다.

추운 겨울 집안에서 차근차근 야금야금 익혀나가야겠다.

책의 제목 그대로 ‘자기주도’로 매일매일의 분량을 정해 익힐 수 있는 책으로는 좋은 교재다,

문제는 정말로 분량을 정한 만큼 해 낼 수 있느냐에 있다.

모든 유혹을 이겨내고 과연 정말로 책을 넘겨가면서 익혀 내 것으로 만들어 볼 수 있는지가 문제다.

[서평]청소년,철학과 사랑에 빠지다

생각하는 십대를 위한 철학 교과서, 나 - 청소년, 철학과 사랑에 빠지다 ㅣ 꿈결 청소년 교양서 시리즈 꿈의 비행 3
고규홍 외 지음 / 꿈결 / 2012년 11월

처음에는 그냥 많고 많은 철학을 다룬 책들처럼 주욱 내용을 나열해 놓았을 거라는 생각이 들었었다. 특히 ‘생각하는 10대를 위한 철학 교과서’라니.... 아이들이 읽을 수 있게 나온 철학관련 책들이구나라는 생각이 들자 더더욱 책이 어떻겠구나 라는 생각이 번뜩 들었다.

1년 새 고전 관련 책들이 유행하고 있는 것처럼 철학에 관련한 책들도 유행했을 때 쏟아져 나온 그렇고 그런 책들 중에 하나이겠거니 하는 생각을 하고 책을 집어들었다.

책을 받아들면 가장 처음 둘러보게되는 목차를 보니 그 생각은 더더욱 굳혀졌다.

1장에서 3장으로 구성된 책은 1장은 ‘나’ 2장은 ‘나와 우리’ 3장은 ‘나와 세계’로 구분을 해 놓고 있었다.

하지만 1장의 첫 번째 이야기를 읽기 시작하는 순간 어느 새 술술 책장을 넘기고 있는 나를 발견했다. 엇 조금은 다르다....첫번째 이야기에서는 ‘나는 누구인가?’라는 가장 원초적인 질문을 던지면서 ‘프란츠 카프카의 학술원에 보내는 보고서’에 관련한 내용으로 구성되어 있었다, 이것은 철학의 ‘정체성’에 관련한 내용이었다.

주인공인 빨간 피터 원숭이가 인간을 모방하면서 즉,정체성을 형성해 가는 과정을 보여주면서 정체성이 언어로 표현될 수 있는지,정체성이 사회적으로 왜 필요한지를 알 수 있는 있었고 정체성은 사회 안에서만 사람과 사람의관계안에서만 존재한다는 이야기를 주장하고 있었다,

문학작품의 내용을 근거 자료로 들어가면서 내용을 구성하고 주장을 펴내려가는데 딱딱하게 자신의 주장을 펴는 것이 아니라 부드럽게 자신의 주장을 펴면서 문학작품과 철학을 연계하고 있어 지루하지 않았다. 이야기의 끝에 나온 참고도서들은 꼭 모두 읽어보고 싶은 생각도 들었다.

‘철학’이라는 학문은 학문 그 자체로 매우 어려운 학문이고 알면 알수록 머리가 복잡해진다는 단점이 있는 분야다, 아리스토텔레스,플라톤 어쩌구저쩌구 하고 가다보면 채 10페이지를 넘기기도 전에 포기해 버리고 만다. 그런데 이 책은 자연스럽게 읽힌다. 문장과 문장간에 이야기와 이야기간에 막히거나 억지스러운 연결이 없다, 그리고 우리들이 익히 알고 있는 혹은 제목만 알고 있는 문학작품들과 철학을 절묘히 잘 연결을 해 두어 알지 못하는 사이에 철학이라는 학문을 학문이 아닌 이야기로 받아들일 수 있게 한다,

(본문 30P)

그 어떤 사건들보다도 가장 나를 흥분케 하는 것은 ‘하루’의 탄생이다. 하루의 탄생을 바라볼 때마다 나는 충만함을 느낀다, 왜냐하면 하루는 24시간동안 매 순간 깨어나서 자신의 모습을 드러내기 때문이다, 나의 눈에는 하루의 탄생이 어린 아기의 탄생보다 더 감동적으로 다가온다, 내일은 또 다른 하루가 태어날 것이다, 내일,다시 한 번 나는 내가 아직도 살아 있는 존재로 있을 수 있는 이 행복한 기회를 소중하게 누릴 것이다

----피에르 쌍소 ‘느리게 산다는 것의 의미’

물론 이글은 문학작품을 인용한 내용이고 이 책의 작가의 글은 아니다, 하지만 마음에 와 닿는 글이라서 옮겨보았다, 매일매일 새로 태어나는 하루를 얼마나 반기고 생각해 보는 여유를 가지고 있는가 하고 말이다,

철학이 별거인가.....하루 하루 커피 한 잔 앞에 놓고 자신을 돌아보면서 반성하고 다시 또 계획을 세우고 파이팅을 외쳐보는 것,,,그것도 철학이다.

[서평]3년후 당신이 후회하지 않기위해 지금 꼭 해야 할 일들

3년 후 당신이 후회하지 않기 위해 지금 꼭 해야 할 일들
오타니 고세이 지음, 박재현 옮김 / 다연 / 2012년 11월

제목에서부터 풍기는 ‘읽고 나서 꼭 적어놓고 실천해야만 하는 분위기’의 책이었다.

아니나 다를까 목차부터 보니 ‘자신에 대해 완벽하게 파악하라’,‘멋진 모습의 자신을 창조하라’,‘자신의 가치를 높여라’,‘자신을 홍보하고 어필하라’,‘자신의 한계를 뛰어넘어라’,‘상대에게 힘이 되는 사람되기’ 모두 명령형으로 끝난다. 바로 실천하라는 이야기다.

사실 이런 류의 책들은 굉장히 많이 봐와 친숙하다. 제목에 ‘3년’,‘10년’의 숫자가 들어가는 것도 책표지가 파란색으로 구름이 흘러가는 모습도 어디선가 마구 본 것 같은 느낌이 든다.

하지만 목차를 지나니 ‘후회하지 않는 인생진단’이 있고 직접 항목을 보면서 체크해 보는 설문이 있다.

오호라...새롭다. ‘나에게 자신이 있다’항목부터 ‘지금 죽어도 여한이 없다’항목까지...연필을 들고 열심히 진단을 해 보았다. 항목들을 하나하나 보면서 체크하다보니 내 자신을 조금은 객관적으로 돌아볼 수 있는 시간들이 된 것 같아서 흐뭇해진다.

사실 이 책은 어느 페이지를 갑자기 펴서 읽어도 상관이 없다.

어느 페이지를 펼쳐도 꼭 해야만 하는 하는 참 좋은 이야기들이 들어있다.

그래서 부담없이 옆에 두고 읽을 수가 있는 책이라는 느낌이다.

(본문 51P)

미래의 자신을 상상하라

-하고 싶은 일을 리스트로 작성한다는 의미는 ‘죽기전에 꼭 한번 하고 싶은 일이 무엇인가’라는 질문에 답하는 것이다. 나중에 해야지,언젠가는 할거야,라며 막연히 마음 한구석에 담아두었던 것들을 남김없이 적는다.

하고 싶은 일을 리스트로 작성하기 전에 해야 하는 것이 있다.

1. 휴대전화의 전원을 끈다

2. 분위기 좋은 카페나 호텔 로비등 느긋하게 있을 수 있는 곳으로 이동한다

3. 앞으로 두시간 어떤 누구의 방해도 받지 않는 시간을 확보한다

방해받지 않을 장소로 이동하여 시간을 확보하라...얼마나 꿈같은 이야기인지...

누구라도 한번 이런 상황에서 여유를 부리는 사치(?)를 생각해 보고 싶을 것이다.

필자도 마찬가지다. 나만이 알고있는 공간에 가서 우아하게 커피를 마시면서 재즈음반등을 들어가면서 글을 쓰는 것이다. 아무의 방해도 받지않고 전화벨도 울리지 않게 하고

집중해서 책도 읽고 글도 쓰는 시간...아..얼마나 멋진가...

이런 환경에서라면 하고 싶은 일 리스트를 작성하고 실천하는 것은 시간문제다.

(본문 143P)

결단력을 키워 고민 시간을 줄여라

결단력을 키움으로써 얻을 수 있는 가장 큰 이점은 지금까지 어떻게 할 지 몰라 고통스럽게 지내온 몸부림의 시간을 줄일 수 있다는 것이다. 고민하는 시간이 줄면 그 남은 시간을 자신이 해야 할 일이나 하고 싶은 일에 사용하고 3년뒤에 후회하지 않는 자신을 향해 한 걸음 다가갈 수 있다.

결단력이 있다는 것은 추진력이 있다는 말과 통한다.

추진력이 있다는 것은 일을 효율적으로 하면서 빨리 기회를 잡아 성과를 낼 수 있는 것이다.

우리들은 무언가를 선택하는데 많은 시간을 들이고 또 그 선택을 확인하는데 그 두 배의 시간을 들인다. 그러다 보면 정작 중요한 실천의 시간은 뒤로 밀리기 마련이다.

그 시간을 줄여 미래에 투자하자는 이야기이다.

흘러가버리고 있는 시간을...아까운 시간들을 주워담아 잘 써서 정말 가치있는 데에 쓸 수 있는 방법을 소개하고 있다.

하지만 실천하기에는 힘든 부분들이 많이 있다.

막상 실천하기에는 많은 노력들이 필요한 내용들이다.

전체적으로 이 책의 내용은 크게 색다르거나 기존의 이론들을 뒤집을 만하다거나 그런 내용들은 없다. 하지만 나의 실천의지를 불태우기는 한다,

책을 펼치는 순간 전투의지가 불타오를 정도로 깔끔한 정리가 돋보인다.

이제 새해가 올 것이다.

새해를 맞으면서 한해 계획을 세울 떄 옆에 두고서 볼만한 책이라는 생각이 든다.

나는 교육에 미친 선생이었다

나는 교육에 미친선생 이었다 - 교육에 관한 짧은 생각
박형근 지음 / 아트블루 / 2012년 10월

제목에 있는 ‘교육’이라는 말과 ‘미친’이라는 말이 묘하게 가슴에 와 닿아 선택한 책이었다.

저자는 고교현장에서 11년을 그 이후 아이들의 상담과 대학강의로 11년등 20년이 넘게 교육현장에서 아이들을 보고 ‘미쳐온’ 선생이었다. 지금 현재도 아이들을 만나오고 그들의 고민을 듣고 함께 해결해 나가고 있는 일을 하고 있었다.

그래서 이 책은 각각의 챕터마다 저자가 실제로 많은 아이들을 만나오면서 느끼고 일어났었던 일들을 실감나게 느껴볼 수 있는 내용이다. 실제 교육현장에서 일어날 수 있는 일들을 자연스럽게 학생들의 사례별로 들고 있어 읽기에 무리가 없다.

마치 어느 학교에서 일어나는 성장드라마처럼 느껴지기도 한다

사실 시중에는 이런 종류의 교육철학서들은 무한대로 나와 있다.

이 책도 수 많은 교육서와 마찬가지로 특별한 점은 없다. 하지만 조금 다른 점은 生生한 느낌이 든다는 점이다. 실제로 교무실에 앉아 일어난 일들을 보고 듣고 있는 것처럼 날것의 느낌이 난다. 또 약간은 소박한 느낌도 얹어지기도 한다.

아이를 키우다보면 꼭 교육현장에서 직업으로 아이들을 가르치지 않아도 한 50% 정도는 선생님이 될 정도로 교육에 대해 의견과 눈이 생긴다고 해야 하나? 그렇다....

직업으로 하시는 선생님들도 얼마나 힘드시겠느냐마는 거기에 아이들을 밀어넣고 그 모든 걸 신경 곤두세우고 지켜봐야하고 때로는 비위 맞추어야 하는 부모의 입장들도 그리 쉬운 입장은 아니다.

글을 읽다보니 학창시절이 살포시 떠오른다. 그 당시에 우리들은 어쩌자고 그리 선생님 말씀을 안 들었던가....하지만 그것도 하나의 추억으로 생각나는 걸 보면 그리 못되게 굴지는 않았던 것 같다. 그래도 그때는 낭만도 여유도 있었다. 무얼하든 악으로 힘들며 도끼눈뜨고 하지는 않았던 것 같은데 요즘 학교는 은근 무섭다,

물론 지금처럼 점수와 시험은 늘 존재했고 숙제와 성적에 대한 스트레스는 똑같았다. 하지만 그럼에도 불구하고 여유가 있었다. 까르르 웃으며 또 울 수 있는 여유가 있었다.

다시 그 때로 돌아가면 멋지게 해 낼 수 있을까?

(본문 95P ~ 99P)

누구나 아는 성공학 비법

첫째, 목표를 세우고 그 목표를 이를 수 있음을 믿고 그 목표가 오늘 이뤄지고 있는지 반드시 점검하며 그 목표를 쉼 없이 추구하라

둘째, 긍정적인 사고를 하라

셋째, 겸손하라

넷째, 오늘 할 일을 내일로 미루지 마라

다섯째, 성공을 위해 무엇보다 중요한 일은 지금,이 시간에,자신과 타인에게 가장 소중한 일을 하는 것이다.

여기서 우리들이 모르는 이야기가 어디에 있는가 말이다.

하지만 머릿속에 기억해 두고 지키는 사람은 그리 많지 않다.

학교생활을 하는 것이든 회사를 다니는 것이든 대입해 보면 같은 목적과 방법들로 적용이 된다. 다른 모든 페이지의 내용들보다 이 내용을 인용한 것은 이런 이유에서다.

치열한 교육과 삶을 위하여!!!

[서평]자신만의 스타일로 승부하라

자신만의 스타일로 승부하라 - 좋아하는 일을 찾은 전문코치들의 이야기
고현숙 외 지음 / 시간여행 / 2012년 10월

이 책은 코칭에 관한 글이다.

코칭을 하면서 느꼈던 느낌과 변화에 대한 이야기를 담고 있다. 그러면 ‘코칭’이란 무엇인가?

미국의 코치 양성 전문기관은 ‘코칭이란 코치와 발전하려고 하는 의지가 있는 개인이 잠재능력을 최대한 개발하고, 발견 프로세스를 통해 목표 설정,전략적인 행동, 그리고 매우 뛰어난 결과의 성취를 가능하게 해주는 강력하면서도 협력적인 관계이다’라고 정의내리고 있다

매우 어렵다.

우리가 살아가면서 흔히 문제를 가지고 나에게 상담을 요청하는 사람들에게 ‘조언’을 해 주는 문제와는 또 다른 문제다......위로나 조언의 차원이 아니라 ‘잠재되어 있는 능력까지 끌어내어 뛰어난 결과를 나타내어야 한다’는 목표까지 있다. 일반인이 그냥 지내다가 갑자기 도움을 주기에는 힘든 상황이다.

코치 11명은 ‘드림코치 11’모임을 만들었다. 이 모임은 전문코치와 의사,금융업계,제조업체등의 임원등으로 활동했었던 화려한 이력을 가진 사람들로 구성되었고 함께 코칭일 하고 있다. 이 책은 이 11명의 사례별 이야기들을 들어볼 수 있는 시간이다.

모두의 화려한 직업들과 이력들을 보면 왜 전문적이고 자신의 커리어를 활용해 인정받고 경제적으로도 이익인 삶을 살 수 있는데 뭔가 불확실한 코칭의 길을 걷고 있을까 하는 의구심이 든다. 책을 읽다보면 코칭이라는 것은 혼자만의 작업이아니라 상호작용이고 서로의 호흡이 맞지 않으면 할 수 없는 활동이라는 생각이 드는데 모두 대단하다

물론 이 11명의 코치들은 나름의 교육과정을 착실하게 마치고 나서 자신들이 가지고 있는 이력들을 더해서 더 나은 목표를 세우고 코칭을 발전시키고 있다

모두들 자신들의 두 번째 인생을 빨리 설계하고 안전한 직장을 나서 코칭의 길로 접어들었다. 내가 책을 읽으면서 주목하는 것은 이 부분이다, 내 나이도 두 번째 이력을 세워야 할 때다. 무엇을 하며 어떻게 살아가야 하는지에 대한 치열한 고민을 해야 하는 때다.

젊은 시절 낭비한 시간들을 보상받을 수 있는 보람된 일들....

최선영코치의 이야기 중에 본인의 아이와 통화하는 내용이 있었다.

(본문 170P)

얼마 전 코칭의 대선배와 대화하는 중에 아이의 전화를 받았다. 엉엉 우는 딸의 목소리를 처음 듣는 터라 어떻게 말을 건네야 할지 몰라서 당황스러웠다.

“무슨 일 있니?” “흑흑...” “어디 다쳤니?” 아이는 계속 울기만 한다

“울기만 하면 엄마가 무슨 일인지 모르잖아” “엄마 표본이 ..흑흑..부서졌어!”

“정말 정성껏 만들었는데 속상했겠다” “다 망쳤어” “정말 속상하겠다 애들이 왜 그랬을까?” “몰라” “친구들이 신기해서 그랬나? ” “응, 그래도....” “복구할 방법이 없을까? 혹시 과학선생님께 여쭈어 보면 어떨? 방법이 있을 것 같은데....”

아이는 여전히 울었지만 마음이 훨씬 편안해 진 것 같았다

“그래. 알았어, 복구할 방법이 있나 생각해 보자. 엄마도 끝나고 얼른 들어갈게”

이 부분을 여러 번 읽으면서 나의 경우들과 번갈아 비교를 해보았다.

나라면 버럭 소리를 질렀을 수도 있겠다.... 하는 생각이 들었다

이래서 사람은 죽을 때까지 배워야 한다.

나에겐 생소한 분야이기는 하지만 ‘코칭’에 주목하게 되는 점이다.