나에게 정원이 있다면

나에게 정원이 있다면 ㅣ 네버랜드 Picture Books 세계의 걸작 그림책 207
케빈 헹크스 지음, 최순희 옮김 / 시공주니어 / 2010년 10월

네버랜드 세계의 걸작 그림책 207 ’나에게 정원이 있다면’을 만났어요



표지 모습에서 보이는 느낌을 보니 어디서 많이 봤다 싶어서 작가를 보니 케빈 헹크스 작가의 작품이더라구요.케빈 헹크스는 생쥐 캐릭터가 등장하는 책으로 먼저 만나보았고 항상 아이들 입장에서 따뜻함이 느껴지는 작품으로 만나보았는데 이렇게 네버랜드 세계의 걸작 그림책으로 만나보게 되어서 참 반갑더라구요. 
표지의 모습만 보더라도 흰 바탕에 파스텔톤으로 나온 제목과 그려진 예쁜 정원의 모습이 포근하다는 느낌을 주고 있답니다.

 [<나에게 정원이 있다면>의 매력은요? ]

 


1. 여러가지 정원의 모습을 만나봐요.


요즘은 아파트 생활이 많아서 이책에 나오는것 처럼 정원을 가꾸면서 그 속에서 생활하기도 쉽지 않은데 책으로 나마 예쁜 정원의 모습을 만나볼수 있어서 좋았답니다.
나에게 정원이 있다면~ 으로 시작되는데 마음대로 꽃 색깔도 바꿀수 있고 초컬릿 토끼도 있고 알사탕 나무와 조가비가 자라기도 하네요.
그렇게 여러가지 정원을 만나보면서 아이들의 상상력과 감성이 아주 풍부해지는걸 느낄수 있었답니다. 

2. 부드러운 파스텔 톤의 포근한 그림과 함께
나에게 정원이 있다면~ 의 내용과 어울리게끔 왼쪽에는 글이,,오른쪽에는 큼지막하게 그림이 함께 나와있는데 그림만 보더라도 어떤 정원일지 쉽게 알수 있었답니다. 
요즘은 가을이라 갈색빛의 도시 풍경을 볼수 있지만 이 책에서는 날이 좋은 날 꽃이 가득한 봄, 여름의 정취를 느껴볼수 있더라구요.

3. 아이의 귀여운 상상력과 함께
정원 하면 보통 꽃, 나무, 풀이 자라는 모습을 상상하는데 주인공 아이는 잡초도 없고 꽃도 절대 시들지 않는 정원을 생각하네요. 꽃의 색깔과 무늬도 바꿀수 있구요 토끼들이 상추를 뜯어먹지 않고 아이가 초컬릿 토끼를 먹는등 귀여운 상상력에 웃음짓게 되더라구요. 우리 아이들도 초컬릿 토끼를 제일 좋아라하더라구요.

[<나에게 정원이 있다면>과 활동했어요]


1, 책과 친해지기
  
우리 아이 표지에 나와있는 예쁜 꽃들을 보면서 이건 무슨꽃이고 이건 무슨꽃 이렇게 이야기하더라구요. 글밥도 그리 많지 않아서 한글을 읽는 우리 아이가 읽기에도 적당한 글밥이구요. 
특히나 초컬릿 토끼, 알사탕, 토마토,딸기 등 먹을것도 많이 나오고 있어서 더 관심을 보였답니다.

2, 가베로 나만의 정원 꾸며보기
  
 
주인공 아이처럼 나에게 정원이 있다면~ 이라는 주제로 가베로 나만의 정원을 꾸며보았답니다. 가베로 꽃도 꾸며보고 나비도 만들어보면서 예쁜 정원을 가지고 싶다고 이야기 하더라구요.

[책을 접하고]
글밥이 그리 많지 않고 여러가지 상상할수 있는 다양한 정원의 모습을 보여주고 있어서 우리 아이도 책을 접하면서 나름 자신의 정원도 생각해보는 시간이 되었답니다. 이 책의 주인공아이처럼 실제의 정원은 가지지 못하지만 마음속에 있는 나만의 정원은 꾸며볼수 있었던거 같습니다. 마지막에 심은 조가비에서 내린 뿌리를 보면서 조가비에서는 어떤 싹이 나오고 꽃이필지도 궁금해지더라구요.
<리뷰에 인용된 글은 책속에 글을 인용했고 책 이미지의 저작권은 출판사에 있습니다>

빵점 아빠 백점 엄마

빵점 아빠 백점 엄마 - 제8회 푸른문학상 수상 동시집, 6학년 2학기 읽기 수록도서 ㅣ 동심원 14
이장근 외 지음, 성영란 외 그림 / 푸른책들 / 2010년 11월

푸른 문학상을 수상한 5명의 시인의 동시를 모아놓은 작품이어서 한 책에서 다양한 작가의 작품을 만나볼수 있었답니다. 동시집을 보면 볼수록 보통 우리가 겪을수 있는 상황들을 이렇게도 생각해볼수 있구나 하는걸 느낄수 있었는데 이번에 만나본 작품들도 아~ 이렇게도 볼수 있네 하는 걸 알수 있더라구요. 빵점 아빠 백점 엄마라는 제목과 고무장갑을 끼고 바쁘게 다니는 엄마의 모습과 누워있는 아빠의 모습이 참 대조적으로 보이더라구요. 우리 집의 모습도 떠오르구요.

동시집이라고 해서 동시만 밋밋하게 나와있는 것이 아니라 컬러플한 너무 난하지 않은 삽화들이 곁들여져 있어서 동시의 느낌을 한층 더 돋보이게 해주고 있답니다. 책 사이즈나 두께면에서도 휴대용으로 가지고 다니기에도 부담스럽지 않아서 좋아보이구요.

귓속 동굴 탐사에서는 좋은 이야기를 들어서 기분 좋아라하는 주인공의 모습이 보기 좋았답니다. 귓속 동굴 탐사라는 제목도 재미나구요. 힘센층에서는 1층이 15층을 업고 있다라는 표현이 인상깊었답니다. 가족 대상에서는 연말이 되면 tv에서 연예대상을 하는데 우리 가족끼리도 상을 주면서 훈훈한 분위기를 느껴봐도 좋겠다 싶더라구요. 각 가족별로 무슨 상을 주면 좋을까 하는것과 수상소감도 생각해보구요.

그림자 싸움에서는 우리 아이들도 그림자를 서로 밟고 누구 그림자 밟았다면서 이야기했는데 싸웠던 병태와 주인공 아이도 그림자로 서로 싸우다가 결국 화해하는 모습이네요.

방에 갇힌 날에서는 방에 갇힌 사람은 형인데 동생이 거실에 갇힌다는 발상의 전환을 볼수 있었답니다. 같은 상황이지만 누가 주체가 되느냐에 따라 표현이 달라지더라구요.

강아지풀꽃에서는 강아지풀을 단한번도 꽃이라고 생각해보지 않았는데 언제나 고개숙이고 있는 강아지풀도 꽃이라고 이야기해주는 모습에서 우리 아이들도 늘 말썽만 부리고 말썽장이라고 이야기해주기 보다는 귀엽고 착한 아이라고 이야기해줘야겠다는 생각도 들었습니다.

흔적에서는 우리 주변에서 볼수 있는 여러 가지 흔적에 대해서 볼수 있었는데 나의 흔적은 뭐가 있을까 찾아보게 되더라구요.

돌멩이와 바위에서는 무언가 이야기하고 상대할수 있는 대상이 있어야 한다는 것, 우리 아이들에게도 그런 대상이 되어주어야 겠다 싶었습니다.

길이는 짧은 동시이지만 그 속에 담긴 의미를 생각하면서 혼자 시를 곱씹어 보기도 하고 느껴보기도 하는 시간이 되었답니다.

도서관 길고양이

도서관 길고양이 - 제8회 푸른문학상 동화집 ㅣ 미래의 고전 21
김현욱 외 지음 / 푸른책들 / 2010년 11월

표지 모습과 제목을 보니 꼭 추리소설을 보는듯한 느낌이 들었답니다 도서관에서 사서로 일하는 다미 엄마, 그리고 책과 거리가 먼 다미가 등장하는데요 다미가 열린 창문으로 들어온 범인에 흥미를 가지며 추리하고 또 그 범인을 알아내고 하는 과정에서 과연 범인이 누구이고 어떻게 전개될지 무척 궁금해지더라구요.

대장이 되고 싶어에서는 우리 아이들이 노는 모습이 떠오르더라구요. 다 자기가 대장이고 제 뜻대로 하려고 하는 모습에서 슬며시 웃음짓게 되었는데요 그래도 결말은 해피엔딩으로 끝나서 마음이 포근해지더라구요.

엘리베이터 괴물에서는 괴물은 머릿속에 있다는 준호말에 용기를 되찾고 친구관계까지 회복한 모습이 보기에 훈훈했답니다. 슬픔을 대하는 자세에서는 아버가 돌아가시고 춤연습을 하는 정우, 그런 정우를 보고 있는 주인공 아이의 모습이 떠오르더라구요. 하지만 결국 그 춤연습을 엄마를 위한 것이었다는 장면에서는 다 컸구나하는 어엿한 모습이 눈시울을 붉히게 해 주었답니다.

겨드랑이 속 날개에서 작품에서는 분교에 전학온 욱삼이,,이마에 큰 흉터만큼이나 마음도 다쳐있는 상태이고 폐암으로 고생하시는 아버지, 그리고 도망간 엄마,,이런 가정환경을 가지고 있네요. 그래서 욱삼이는 겉으론 더 퉁명스럽게 마음의 문을 닫은 상태인데 분교에서 선생님과 동생과 함께 동시를 접하면서 조금씩 마음의 문을 열게 되는 모습이 보기 좋았답니다. 시가 사람을 그렇게 변화하게 할수 있다는 것두요..저도 아이낳기 전에는 전공 책 이외에는 보지 않았지만 나름 시에 빠져보기도 하고 감상도 풍부해지더라구요. 책의 욱삼이도 그렇지 않았을까요,,

일곱발 열아홉발에서는 흔히 님비현상이라 하는 좋지 않은 것을 자기 집 앞에 두지 않겠다는 어른들의 모습속에서 아이들도 그와 똑같은 생각을 하고 행동을 하게 되는걸 보면서 한편으로 씁쓸하기도 하고 아이들은 어른들의 거울이라는 말을 실감하게 되었답니다. 우리 어른들의 모습을 되돌아보고 어떻게 해야 좋을지 고민되 되구요..

총 7편의 이야기를 만나보면서 각기 다른 작가들이 써 놓은 작품들을 한권의 책에서 만나볼수 있어서 마치 음식 뷔페처럼 각 작품의 다양한 맛과 느낌의 세계로 빠져들 수 있는 것이 큰 장점인거 같습니다. 단편의 이야기들이 짤막하지만 각 주인공의 개성, 심리상태, 우리 주변에서 만나볼수 있음직한 이야기로 구성되어있었던 것 같습니다.

외톨이

외톨이 - 제8회 푸른문학상 수상 청소년소설집 ㅣ 푸른도서관 39
김인해 외 지음 / 푸른책들 / 2010년 11월

표지의 검정바탕위에 흰색으로 처리된 인물모습이 강렬한 느낌으로 다가왔답니다. 그 위에 그려진 눈매가 조금은 날카롭게 그려진 모습, 하지만 뒷 표지에 나와있는 흰 바탕의 그림에서는 두 아이의 모습이 또 서로를 이해하는듯한 분위기가 느껴지네요.

동화집만 주로 접하다가 청소년 부문에서 수상작으로 된 작품을 접해보니 동화집보다는 좀더 깊이와 무게가 느껴지고 청소년들의 심리상태, 삶의 모습등도 녹아있는 듯한 생각이 들어 저의 청소년 시절에 겪었던 일들, 느꼈던 심리상태들도 떠오르더라구요.

외톨이와 캐모마일 차 마실래, 한포주의보 세 작품으로 이루어진 책인데 먼저 외톨이를 접해보았답니다.

주인공 시욱이와 회장에 뽑혔지만 사퇴한 재민이,, 두 아이가 중심이 되어 이야기가 전개되는데 둘이 서로에 대해 알아가고 약속도 하고 했지만 기다리게 하고 하는 사소한 일로 주먹다짐알 하고 화해되지 않고 어긋나는 모습, 거기다가 직장에서 해고된 아버지와 가정상황등을 보니 청소년들에게 친구관계, 가정문제, 등 다양한 문제가 일어나고 심리적 상태가 연결되어있는 상황들이 역동적으로 맞물려 돌아간다는 생각이 들었습니다.

마지막에 재민이와의 주먹다짐에서는 왠지모를 씁쓸함이 느껴지기도 했고 주변의 요구에 의해, 또 주먹앞에서 정말 외톨이가 된건 누구일까 하는 생각을 해보았습니다.

캐모마일 차 마실래에서는 주인공 아이가 봉사활동을 하면서 단지 시간만을 채우고 가자는 생각으로 처음에는 자기와 다른 사람들이라서 적응하기 힘들지만 조금씩 시간이 지나고 악기로 친해지고 마지막에는 마음의 문을 열게 되는 그런 심리적 상태변화가 잘 표현되어있었고 읽고 나니 왠지 모를 따뜻함과 포근함이 느껴졌습니다.

한파주의보에서는 재혼가정 이야기를 다루고 있는데 아줌마와 주인공 진오가 사이에 새엄마인 아줌마 취향과 맞지않아서 진오는 마음으로 아줌마도 싫어하는데 한파로 집에 물에 나오지 않게 되고 그 상황에 적극적으로 대처해 나가는 것으로부터 두 사람 사이에 정이 싹트게 되네요. 요즘 이혼, 재혼 가정이야기를 다루는 작품들이 많은데 자칫 그런 상황속에서 다칠수 있는 아이들의 마음을 보듬어주고, 어루만져주는 느낌이 들어서 좋았습니다.

청소년기에 겪을수 있는 심리상태, 또 상황적으로 공감받고 희망과 따뜻한 메시지를 주고 있는 작품들을 만나보았던 소중한 시간이었던 것 같습니다.

시험 괴물은 정말 싫어

시험 괴물은 정말 싫어! ㅣ 작은도서관 31
문선이 글.그림 / 푸른책들 / 2010년 11월

예전에 우리가 초등학교 다닐때도 달마다 시험도 치고 시평가, 도평가까지 쳤던 기억이 나네요. 그때마다 문제집 풀고 또 엄마가 채점해주시고 틀린거 다시 풀어보고 그랬는데 시험을 앞두고 공부하는게 쉽지만은 않았던거 같아요. 유난히 시험때만 되면 책상정리며, 책도 읽고 싶고, tv도 보고 어찌나 보고 싶던지요,, 엄마는 시험을 앞두고 공부해라고 tv를 못보게 하셨는데 그럴때마다 tv드라마는 줄거리가 어떻게 전개되는지 엄청 궁금해하고 tv를 못보게 하는 엄마가 원망스럽기도 했답니다.

저희가 어릴적에는 학원을 한개정도만 다닌거에 비해서 요즘의 초등학생들은 학교 마치자말자 입시학원, 또 예체능 학원에 학교숙제, 학원 숙제에 또 시험에 참 부담을 많이 느낄거 같아요. 또 경쟁위주의 우리 사회의 분위기도 거기에 일조를 하고 있구요.

이 책의 주인공인 아이들도 시험괴물 때문에 많이 힘들어하는데요 주인공인 준석이는 보충수업을 끝내고 집에 가다가 이상한 시계를 주웠네요. 이상한 시계를 통해서 다가올 일을 미리 엿볼수 있다는걸 알게 된 준석이,, 시험문제도 미리 보고 친구들에게도 알려주고 해서

시험에서 좋은 결과를 얻었지만 단체로 좋은 점수를 받아서 담임선생님에게 오해도 받게 되네요. 급기야 시간경찰관이 등장하고 이번 결과를 진짜 실력으로 되게 하면 용서해주겠다고 하네요. 아이들이 서로 모르는것도 가르쳐주고 함께 물어가면서 공부하는 모습이 좋아보이더라구요.

아이들이 공부할 때 자의가 아닌 타의에 의해서 강제적으로 공부해야하니 더더욱 공부도 하기 싫고 한데 아이들이 스스로 공부해야하는 이유에 대해서 알고 자기 주도적인 학습이 된다면 각자 좋은 결과가 있을거라는 생각도 들더라구요. 또한 아이들에게 무조건 공부하라고 닦달만 하는 어른들의 모습이 반성되기도 했구요.

아이들을 공부해라고 무조건 몰아세우는 것이 아니라 숨통을 틀수 있고 스트레스를 풀 수 있는 여유를 주는것도 필요하다는 생각이 들었습니다.