고마워 니쩌

고마워 니쩌
레이너 더 펠스니어르 지음, 정신재 옮김, 힐더 스퀴르만스 그림 / 세상모든책 / 2009년 12월

분홍빛의 바탕에 붉은 색으로 나와있는 제목과 하트 모양이 참 사랑스러워보이는 책이랍니다. 표지 중간에 생쥐가 자기 키보다 훨씬 큰 연필을 잡고선 편지 쓰는 모습이 나와있네요.
안경쓰고 모자도 쓰고 있는 모습이 귀여운데 바로 이 생쥐의 이름이 니쩌네요..

주인공으로 등장하는 페이는 머리속으로 상상력이 풍부한, 조금은 소심한 평범한 소녀랍니다. 아빠가 편찮으셔서 많이 걱정하지요.그러던중 누군가가 쓴 편지를 발견하게 되고,, 그것이 작은 생쥐 니쩌와의 만남의 시작이네요.누군가 그런 편지를 놓아둔다면 궁금하기도 하고 기대도 될거 같겠단 생각이 들었어요.저도 어릴적 실존하진 않지만 비밀친구와 속으로 이야기도 하고 그랬는데 페이는 살아있는 친구 니쩌를 만나서 참 좋겠다는 생각도 해보았답니다. 이후로 니쩌는 페이와 친구도 되고 대화의 상대도 되어주네요. 여러가지 힘든 상황속에서도 힘을 낼수 있고 자신의 목소리를 낼수 있도록 도와주는 역할두 하구요. 

옆에 있는 할머니도 페이의 든든한 후원자네요. 할머니도 우리가 보통생각하는 옛날 사고방식을 가진 할머니가 아니라 모든걸 알고 설명도 잘해주시구 독특한 옷을 입고 개성만점이시지요. 힘들때 누군가 옆에서 이야기를 들어주고 대화를 나눌수 있는 시간이 있다면 그래도 걱정거리를 덜수도 있고 해결할수 있는 방법도 찾아볼수 있지요. 그것도 건설적이고 긍정적인 방향으루요. 

덕분에 니쩌와의 이별에서도 슬퍼하지만 않고 한층 성장해나간 모습을 보여주는 페이의 모습이예요. 읽고나서도 마음이 포근해지고 따뜻해 오는걸 느낄수 있었구요. 울 아이들도 커가면서 많은 일을 겪는 동안 힘들고 지칠때가 있을때 저도 옆에서 이야기를 들어주고 대화를 나누는 조력자가 되어줘야겠다라는 생각을 해보았습니다.
<리뷰에 인용된 글은 책속에 글을 인용했습니다>

EQ명화 스티커북

EQ 명화 스티커북 ㅣ 생각놀이 느낌놀이 48
애플비 편집부 엮음 / 애플비 / 2009년 12월

애플비 <EQ 명화 스티커북>을 만나고,,,
 
울 아이들 평소에 명화카드와 책을 보여줘서 그런지 와~ 명화가 나와있네 이렇게 이야기하네요.스티커북이라고 하면 어떤 것이든지 달려들어서 다 붙여야 직성이 풀리는지 책을 보자마자 어서 붙이자면서 그러구요.
붉은 색의 바탕이 시선을 끄는 표지의 모습이구요 여러가지 명화의 모습들이 나와있답니다.
뒷 표지에는 CQ, IQ  명화 스티커북의 표지모습도 나와있어서 울 아이들 엄마 노랑색이랑 초록색도 사주세요 이러네요 ㅋㅋㅋ
어릴적 부터 명화를 보여주면 좋다고 하는데 뒷 표지에 어떤 면에서 도움이 되는지 나와있어서 저도 잘 알게 되었네요. 명화 스티커를 붙이면서 창의력과 사고력도 쑥쑥 키워볼까요?

<EQ 명화 스티커북의 모습>
 
 
책을 넘기니 표지 안쪽에 EQ에 대한 이야기와 <명화 스티커북>을 보여주기 전에 엄마가 읽어주세요~ 부분이 있어서 단순히 붙이고 끝내는 것이 아니라 어떻게 스티커북을 활용해 나가야 하는지 방향도 제시하고 있어서 도움이 되더라구요.
스티커 책을 넘겨보니 어디서 봤던 그림들도 있고 처음 보는 그림들도 있었는데 작품 밑에 이름, 작가, 년도까지 나와있어서 아이들이 무슨 그림인지 물어보더라도 금방 대답할수 있는점이 참 좋더라구요. 
책의 구성면에서도 그냥 명화를 나열하여 스티커를 붙이는것이 아니라 명화속 가족, 친구, 여성과 어린이, 남성, 봄, 여름, 가을, 겨울, 희망과 기대, 열정과 기쁨, 사랑, 슬픔과 두려움 이렇게 각각의 큰 주제를 가지고 거기에 해당되는 명화들을 모아서 스티커북으로 구성하고 있어서 아이들에게 각 페이지에 나와있는 그림들에서 공통점을 찾아내어 보라고 해도 좋더라구요.

<EQ 명화 스티커북과 활동해요>
 
스티커북을 참 좋아라해서 둘이서 하나씩 하나씩 스티커를 붙여나가면 책 한권이 그냥 끝나버리는 울 아이들 모습이랍니다. 평소에 접했던 명화의 모습도 나와서 서로 붙이려고 하구요.
그래서 한번씩 번갈아 가면서 붙이는 모습이네요. 명화 스티커를 붙이면서 소근육도 발달시키고 창의력과 사고력도 키울수 있을거 같습니다. 
명화 스티커북은 다 붙이고 나서도 그냥 꼽아두는 것이 아니라 훌륭한 명화 감상집으로서 다양한 작품을 감상할수 있는 책으로 활용할수 있겠더라구요.

<EQ 명화 스티커북의 아쉬운점>
아이들이 스티커를 잘 못 붙였을때 다시 떼었다 붙이는 경우가 있는데 한번 붙였다가 떼니까 아래 접착부분이 그대로 책에 붙어버려서 다시 붙이기가 힘든 점이 아쉬웠답니다. 한번쯤은 떼었다가 다시 붙이더라도 스티커의 붙는 상태가 처음과 같았더라면 하는 생각을 해보았답니다.
<책 이미지의 저작권은 출판사에 있습니다>

달에 맨 처음 오줌 눈 사나이

달에 맨 처음 오줌 눈 사나이 ㅣ 담푸스 어린이 1
엔드레 룬드 에릭센 지음, 토릴 코베 그림, 손화수 옮김, 이주희 감수 / 담푸스 / 2010년 1월

이 책을 보니까 우리 아이들 예전에 우주 항공에 관해 체험전 하는곳을 간 적이 있었는데 거기에서 여러가지 모형 우주선, 로켓, 우주복, 침낭, 우주 변기 등을 보고 아이들이 활동할수 있는 부분도 있어서 더욱 흥미로웠던 기억이 났답니다. 

이 이야기는 달 착륙 40주년을 기념하여 만든 실제로 있었던 일을 바탕으로 상상을 더해 쓴 동화책이라서 아이들이 더욱 흥미를 가질거 같아요. 우리가 학창 시절에 배웠던, 시험문제에도 등장하곤 했었던 아폴로 11호 속 세 우주 비행사 버즈, 마이클, 닐이 달로 가면서 우주선 안에서 벌어지는 일들, 달에 착륙해서 벌어지는 일들에 대해서 재미나게 이야기가 전개 된답니다.
사이가 좋아서 잘 협력이 되면 좋을텐데 세 사람마다 각자의 특성이나 개성이 있어서 그런지 서로 사이가 좋지 않네요. 지금껏 아무도 가본적이 없는 달로 여행을 가는데 왜 그럴까요?
다른 책에서 잘 보지못한 신선한 소재라는 점이 마음에 들구요 우주인 하면 외국 사람인 경우가 많은데 한국 최초의 우주인 이소연박사도 있고 해서 더 관심이 가져 지더라구요.

우주 비행사들 사이에 가장 박력있는 사람으로 불리우는 버즈는 달에 맨 처음 발을 딪고 싶었지만 닐에게 밀려서 심란해 하는 심리적 마음 상태가 곳곳에 잘 드러나 있는거 같아요. 장비를 책임지는 마이클, 친절하고 인기많지만 정작 임무사항을 기록한 메모에 너무 집중을 하는 닐이 세사람이 함께 하는 달로의 여행은 생각보다는 쉽지 않은거 같아요. 그래도 우여곡절끝에 달 표면에 착륙하고 사진도 찍고 흙도 가져오고 임무를 완수하는 모습이네요. 

깔끔한 흰 색의 바탕에 글씨도 큰편이고 중간 중간에 그려진 만화같은 삽화들이 더욱더 이야기의 분위기를 밝게 해주고 있는거 같아요. 이야기가 끝나고 나서 보충하고 있는 내용과 사진이 함께 있어서 지식 확장에도 도움이 된답니다.
<리뷰에 인용된 글은 책속에 글을 인용했습니다>

선비학자 이야기

선비학자 이야기 ㅣ 인물로 보는 우리 역사 4
박윤규 지음 / 보물창고 / 2010년 1월

이 책은 인물로 보는 우리 역사 시리즈 중에서 4권에 해당되는 책이랍니다. 1권은 첫 임금 이야기, 2권은 명재상 이야기, 3권은 전쟁영웅이야기, 5권은 예술가 이야기 이렇게 구성되어있더라구요. 사실 역사 이야기 하면 중,고등학교 학창 시절 말고는 그렇게 접할 기회가 많지는 않았던거 같습니다. 학창시절에는 재미로 접하기 보다는 당면한 시험, 평가 때문에 어쩔수 없이 접하는 경우가 많아서 단순 사실로 접하고 그나마 역사 선생님의 입을 통하여 관련된 이야기를 듣고 따로 책을 읽어본 경우는 없었던거 같아요. 책 표지에 나와있는 여러 선비학자들의 이름을 보면서 한번쯤 들어봤다하는 인물도 있어서 반갑더라구요. 
우리도 자랄때 그랬지만 다시 크고있는 울 아이들에게도 공부해라~ 소리는 빠지지 않는거 같아요. 하지만 왜 공부를 해야하고 어떻게 해야하는것인지에 대해서는 정확하게 이야기해주기 힘든데 책 머리에 율곡 선생님의 말씀이 나와있어서 아이들에게 알려주면 좋겠더라구요.
처음 봤을때는 책의 두께가 상당하고 학문의 내용을 깊이있게 다루고 있는건 아닌지 해서 이걸 언제 다 읽어보나 하는 생각으로 미뤄놓은 것도 있었는데 일단 시간을 내어서 읽기 시작하니까 이야기책 읽듯이 술술 넘어가더라구요. 중간중간에 역사시간에 들어본 단어들도 나오고 있어서 예전 생각도 나구요. 이야기하듯 쓰여진 문체로 학자들의 일대기와 삶에 얽힌 이야기들에 초점을 맞추고 중간중간에 학문에 대한 이야기도 조금씩 나오고 있어서 교과서와 함께 연계해서 보면 더욱 좋을거 같았답니다. 조상들이 쌓은 많은 학문의 탑 위에 더 높은 탑을 쌓을수있도록 우리 아이들이 크면 꼭 접해주고 싶은 생각이 들었습니다.
<리뷰에 인용된 글은 책속에 글을 인용했습니다>

우리 모두에게도 봄이 왔으면

봄으로 가는 버스 - 방정환문학상 수상작 ㅣ 동심원 6
전병호 지음, 권진희 그림 / 푸른책들 / 2009년 12월

지금 날씨가 기온이 뚝뚝 떨어지는 너무나 추운 겨울이다 보니 책 표지의 느낌과 제목만으로도 참으로 따스해 지는 느낌이 들었답니다. 표지의 아이들처럼 울 아이들이랑도 따뜻한 날씨에 버스를 타고 여행하고 싶은 생각도 들었구요. 두께면에서나 크기면에서 부담되지 않고 어디 갈때 휴대용으로 쏙 넣어가기에도 좋은 크기의 동시집이라서 더 접하기에도 좋았답니다.
이런 동시집을 하나씩 접할때마다 저도 다시 동심을 가졌던 그 시절로 돌아간듯한 생각이 들구요 동시 하나하나를 보면서 나도 그런 경험을 했던 적이 있었지 하면서 그 장면을 떠올리게 되더라구요. 동시의 소재가 되는 장면들도 생활속에서 흔히 볼수 있는 장면들이 많아서 더욱 공감하면서 읽게 되었습니다. 특히나 < 기침소리에> 동시는 울 아이들이 아플때 느끼는 감정을 그대로 동시로 풀어내고 있었는데 마지막에 나와있는 구절이 참 이쁘다는 생각이 들었답니다.< 꽃집 아서씨>에서도 "바라보는 꽃들만 더 이쁘게 피어나지요"" 어떤 꽃이 더 이쁜가 비교하지 마세요""미운꽃은 없어요. 꽃은 다 이뻐요" 라는 말이 참 와닿더라구요. 꽃이나 사람이나 관심을 가져주면 이쁘게 성장해 나가고 꽃을 보면서도 아이들을 보면서도 비교하고 재고 했던 제 자신을 돌아보게 되더라구요.평소에 꽃을 보면서도 이런 생각은 못했었는데 동시이지만 그 속에 담긴 의미는 접하는 사람에 따라 그 수준이 달라진다는 생각이 들었답니다. 책의 마지막 부분에는 휴전선에 대한 동시가 몇편 실려있어서 또 새로운 한 해를 맞이하려는 지금 여러가지 생각을 하게 되더라구요. 동시처럼 우리 모두들에게도 따뜻한 봄이 왔으면 하는 생각을 해보았습니다. <리뷰에 인용된 글은 책속에 글을 인용했습니다>