성경을 돌려드립니다
권일한 지음 / 좋은씨앗 / 2015년 2월
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“모든 그리스도인은 성경을 읽고 해석할 능력이 있다.”

아는 만큼 보이고, 보는 만큼 알게 된다.
알고 나면, 그 이후는 달라진다.

사랑을 잘 하기 위해서는 상대에 대한 앎이 선행 된다.
잘 사랑하기 위해 우리는 끊임없이 알아가는 성실을 발휘해야만 하는 것이다. 쉽게 얻어지는 사랑도 있지만 그게 익숙해지면 견디고 기다려주는 사랑을 하기 어려워진다.

고아로 자라 하나님의 사랑을 잘 모르겠다는 어느 청년에게 김동호 목사님이 이런 조언을 했다.

“반려 동물을 키워보라”

받음으로 사랑을 알기도 하지만 줌으로써 사랑을 알게 될 수도 있기 때문이다.

당장 사랑할 대상을 찾을 수 없을지도 모르니 반려동물을 사랑해보라는-이들은 사랑에 있어서 만큼은 받은 이상을 돌려준다- 조언이 인상적이었다.

성경을 돌려준다는 말이, 사랑을 돌려준다는 말로, 삶을 돌려준다는 말로 읽힌다.

성경도, 사랑도, 삶도.
돌려받은 하루로 살아보자.

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진, 진
이동은.정이용 지음 / 창비 / 2020년 12월
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중3 남학생은 스토리는 재밌는데 결말이 별로라고 했다.

결국 진아와 동생이 아버지의 사망 신고를 무사히 하고 새롭게 나아가기 위해 (노래방에서) 노래를 부르지 않았냐. 해피 엔딩이고 해피한 시작이지.

수진은 다할 진과 나아갈 진을 한자로 써내려가며 다시 시작하지 않느냐. 젊은 날의 고생이 나이 들면 보상으로 돌아올 줄 알았지만 삶이 내내 고단하다는 것을 눈물로 받아들이고 (노래방에서) 노래로 승화시키지 않았냐.

전독시(전지적 독자 시점이라는 웹소설)와 같은 이야기의 판타지성과 극적인 구성 등 그 자극적인 맛에 너무 취해 있는 거 아닐까. 그래서 결국엔 우리가 살아가야할 생의 고단함을 외면하고 회피하게 하는 것은 아닐까.

삶의 핍절함을 자주 들여다보아야한다. 그 필절함의 이유도 선명하게 읽을 수 있어야 한다. 삶은 고단하다. 쓴맛의 덩어리에 자꾸 설탕만 처발라서 단 것인양 삼키면 안 될 거다.

심심한듯한 전개의 진진, 칙칙한 만화체(?)의 진진. 같은 삶의 모습은 표면적으로 같을지 모르지만 어떻게 의미를 재구성하느냐에 따라 새롭게 쓰여지는 진진.

진아도 수진도 이 시대의 표상이다. 이 두 여성에게서 무수한 나를 발견한다. 통념과 길게 이어져 온 차별과 배제, 무례함이 이데올로기가 되어 인간성을 훼손하고 소외 시킨다.

화려한 그늘과 기교 넘치는 가면에 가려진 일상을 통찰해야 한다. 또한 흥진비래(興盡悲來)의 시간과 고진감래(苦盡甘來)의 크고 작은 반복에 지치지 말아야한다.

아니 지쳐도 된다. 그 지침을 함께 할 사람들이 있길 바란다. 나에게도 내가 필요한 누군가에게도.

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학교와 마을을 잇는 교육공동체 이카스톨라 이야기 - 자율과 협동을 배우는 신뢰의 교육학
아마이아 안테로 인차우스티 지음, 남선옥.주수원.한상민 옮김 / 착한책가게 / 2019년 10월
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“학습보다 중요한 것은 양육”

이 둘의 큰 차이는 기능 강화이냐, 잠재력과 재능 계발이냐의 차이이다. 당연히 후자가 우선이고, 후자를 강화하는 방식으로 학습이 이루어져야할 것이다.

부모와 교육자과 학생의 연합이 중요하다는 이야기는 식상하지만 지켜지지 않는 말이기에 안타까운 지점이다.

부모,교육자가 우순 자신의 소질과 재능에 관심을 갖고 성장 시킬 때 학생의 소질과 재능을 발견하고 도울 수 있다고 한다. 가르침에 대한 옳은 자세, 타고난 본능을 지키고 키우면서 전인적 인간으로 양성할 수 있는 과학적 접근과 방식이 무척 선명하게 제시 되어 있다. 무엇이든 단 한 영역이라도 가르치는 위치에 있다면 읽어보길 권한다.

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망나니 공주처럼 ㅣ 사계절 저학년문고 67
이금이 지음, 고정순 그림 / 사계절 / 2019년 3월
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양성평등, 자아 정체성, 나다움, 우정, 로맨스😆, 사랑스러운 그림, 탄탄한 스토리...이런 것들이 남는 책입니다.

초등1-3학년 수준이며 토론을 한다면 초등 고학년까지 활용하기에도 나쁘지 않아요.

그림책이나 동화책이 토론의 텍스트로 활용 되면 좋은 점은 주제를 잡기 좋고, 철학적인 주제도 단순하고 강렬하게 포착하여 심화할 수 있기 때문이지요.

쉬운 텍스트로 시작해서 좀더 복잡한 줄글 서사와 이론서로 차근차근 넘어간다면 ‘단지 다독’하는 사람이 아니라 깊고 넓은 독서를 하는 사람으로 자랄 수 있을 거예요.

글로 마무리하면 화룡점정!

어렵지만 반드시 거쳐야하는 과정이고, 결국 이 끝에서 단단해지는 자신을 경험하게 될 거예요.

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정온
조신영 지음 / 클래식북스(클북) / 2020년 12월
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“오티움 쿰 디그니타테;

위엄으로 가득한 평온,

배움으로 충일한 휴식”

단숨에 읽었다.
잠이 깬 한밤, 어디가 왜 불편한지 모를 몸을 어쩌지 못하고, 하염없이 글귀를 읽어내려고 했다. 몸의 불편이 서서히 사그라들고, 이야기와 이야기 속 이야기에 빠져든다. 단순한 골격을 가진 이야기지만, 목말랐던 정수였을지도 모르겠다.

복잡하고 자극적인 맛이 아닌 아주 단순하고 담백한 맛이 필요했던 것이다.

영혼의 눈으로 자기 얼굴을 매만지며, 사랑해...라고 할 수 있다면,
죽음만이 진실이었다는 이반 일리치의 깨달음이 허무와 함께 세상을 새롭게 연다면, 절대 용서할 수 없을 것 같은 사람을 용서하게 된다면...두려운 상황보다 사랑할 때 불안감이 더 크다는 사실을 깨닫게 된다면, 오늘 옆에서 웃는 아이의 수정같은 눈망울이 7천조의 가치에 버금 간다는 것을 안다면...그 깨달음이 흔들림 없다면 정온은 찾아오는 것인가?

여러 스토리가 오케스트라의 협연처럼 들고 빠진다. 작중에서 고요한이 들으면서 시작하고 박하늘이 숙명처럼 연주하며 끝나는 <콜 니드라이>를 처음으로 들었다. 그 곡이 이어오는 오케스트라와 각종 협연이 읽는 내내 함께였다. 클래식과 절묘하게 잘 어울리는 책이라는 생각을 책장을 덮으며 한다.

“오티움 쿰 디그니타테”

나와 아이들과 고요한 잠에 깃든 사람들에게 몰래 덮어주고 싶은 축복이다.

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