리더십을 키워주는 공주 박물관

리더십을 키워주는 공주 박물관 ㅣ 리더십을 키워주는 박물관
서안정 지음, 이보람 외 그림, 김영삼 감수 / 초록아이 / 2012년 4월

우리가 동화책 속에서 대하는 공주들은 어떤 인물일까..?

솔직히 자기삶을 노력하고 싸워서 개선시키기보다는 운좋게 왕자님 만나 행복하게 살았습니다

..라는 인상이 강하다. 그래서인지 어째선지..

애들이 공주 흉내내고 노는게 썩 내키진 않고 겉멋이 든 느낌이나 허영스러운 느낌에

걱정스러운게 사실이다. 그런데..

이런 엄마의 걱정에도 불구하고 여자 애들은 유치원 나이즈음 한번씩 공주에 푹 빠져 지내는것 같다.

우리 딸내미도 요즘 한창 공주님에 빠져서 겉멋에 열중하고 있다.

이상한건 공주님 책이나 이야기를 많이 해준것도 아닌데 유치원을 다니면서 또래와 어울리다보니

자연스럽게 영향을 받아 온다는 것이다. 그보다 문제는 공주에 대한 심성이나 자질 부분이 아니고

여느 아이들 같이 화려한 드레스,치마, 티아라같은 것에 치중하고 있다는 점일 것이다.

<리더십을 키워주는 공주박물관>

처음엔 그저 여자애들 호기심이나 끄는 공주책인줄 알았는데..

나같은 엄마들의 걱정을 불식시켜줄만한 흥미있는 공주님 교양서적이랄까..^^;;

책을 보자마자 우리딸 얼굴에 화색이돈다.

그런데 책은 그저 좋아하는 공주그림으로만 도배되어 있는건 아니다.

<공주로서 알아야 할 여러가지 것들을 공부하느라 하루가 너무 바빴고,

백성들의 삶을 이해하고 그들에게 존경받는 공주가 되기 위해

사랑,친절,배려,겸손,리더십을 키워야 했답니다.>라는 후기의 문장에서 엿보이듯이

공주의 당당함이 어디서 오는지.. 배워야 하는것, 지켜야 하는것, 그들의 역사에 이르기 까지

금방 손에서 놓으면 어쩌나 싶었는데 흥미롭게 짜여져서 그런지

점점 아이는 그림보다도 내용에 빠져서 중간중간 역사나 복식같이 어려운 부분은 내게 묻기도 했다.

게다가 책에는 재미있는 공주이야기가 5편이나 모여있어 책속의 책 같았다.

무엇보다 호기심을 끈 부분은 이책이 평면적인 책이 아니라 입체적이라

공주의 방에서는 각종 장농이나 서랍이 열리고

속옷에서는 치마가 들춰지고 궁전도 속이 다 보이게 열린다는 것이다.

뭐 물론..무엇보다 우리 딸이 혹 해서 가지고 논건 책에 부록 되어있는 공주 인형놀이,티아라였지만

아마도 책을 읽기전과 이후에 우리딸의 공주 놀이도 조금 성격이 달라지지 않았을까?..

내게 있어서 이책을 읽은후 차이 점은

우리딸을 야단치거나 충고할때..지금까지와는 다른 재미있는 멘트가 하나더 생겼다는 걸까..^^

"너..공주님들이 그렇게 행동해도 된데?

공주님은 어떻게 한다는데? 공주가 맨날 놀기만 한데?",,,,모 이런거..

어쨋든 지금 아~주 잘 효용되고 있다면 이책 덕분인것 같다.

(키움)식물백과

초등학생이 꼭 알아야 할 교과서 속 식물백과 - 무엇일까요? ㅣ 초등학생이 꼭 알아야 할 교과서 속 백과
정명숙 지음, 이혜영 그림 / 키움 / 2012년 2월

식물 백과..

흔히 꽃,식물 이름과  학명, 개화시기등의 기초정보,  그 식물에 대한 모양이나 특징을

나열한 사전적인 책을 떠올리기 싶다.

아이들이 생태 프로젝트 수업을 하기때문에 일찌감치 한 권 정도 가지고는 있지만

솔직히 애들에게는 꽃그림책 이상이 되기는 힘든것 같았다.

그런데..

이번에 만난 <초등학생이 꼭 알아야할 교과서속 식물백과>는 아이들의 눈높이로,

아이들을 위해 쓰여진 느낌이 나서 일단 대하기가 편하고 좋았다.

그런느낌은 나보다는 애들이 먼저 아는것..

일단 다루는 종류가 우리 주변에 흔히 보거나 교과서 같은 책에서 대하기 쉬운 40종에 한정되어

낯설은 식물이나 꽃을 찾아보는 사전으로 이용하긴 좀 무리겠지만

아이들이 친근하게 여길만한 식물들로 다뤄서 까다롭지 않고 재미있어 좋았다.

두번째로는 책의 구성이 짜임새있고 흥미로왔다.

우리 애들은 처음 이책을 대했을때는

<1part. 무엇일까요?>라는 코너를 제일 좋아해서 서로 수수께끼를 내며 이미 알고 있는 것도 확인하고

잘난척도 하며 깔깔거리고 놀았다. 새삼 애들이 생각보다 많이 알고 있어서 깜짝 놀랐달까 ^^;;

다섯 고개식으로 처음 얘기해서 모르면 또 하나의 힌트를 더 주는 식으로

결국은 그 식물에 대한 기초정보들을 나누는 놀이였다.

<2part. 백과사전식 정보>는 식물백과라는 특성상 당연히 필요한 부분이였는데 이런 저런 특징이나

정보들을 애들이 알기쉽게 말해주고 있었다. 

<3part. 식물관찰, 재미있는 이야기>는 아이들이 흥미를 놓치지 않게하는 유익하고 재미있는 부분이였다.

식물 탐구,비슷한 식물,식물의 한살이는 알아 보기 쉬웠고

'포도잼만들기'나 '배나무대 돌배나무' 같이 여느 책에서 볼수없는 구성이나

 그식물에 얽힌 전설이나 이야기등도 있어서 백과사전이 아닌 다른 이야기 책의 재미까지

일석 이조라고나 할까..

마지막으로 <4part. 생각키우기>로 놓치기 쉬운 궁금증이나 호기심까지 만족시켜주는 좋은책 같았다.

아이들이 정보만 받고 손에서 놓아버리는 다른 여러종류의 사전들 보다도

아직은.. 재미를 가지고 종종 흥미나 호기심으로 이책을 찾아보고 즐거워하는 모습을 보는 것만으로도

부모로서 마음이 뿌듯해 지는 것을 느끼게 된다.

똑똑한 오리기 놀이책

똑똑한 오리기 놀이책 ㅣ 똑똑한 놀이책
김충원 지음 / 진선아이 / 2012년 3월

"와~!"

처음 책을 대하자 마자 아이들의 눈이 반짝거렸다.

"엥?"

그런데...처음엔 그 흔한 종이 접기 책인줄 알았나보다.

곧 새롭고 흥미있는 이 책에 온정신을 팔리더니 온전한 책사진 한장 찍기도 전에 너덜너덜해질..직전

일단 진정시키고 책을 뺏어들어 잠시 살펴보았다.

예전부터 어릴때 가위질을 많이 하면 머리가 좋아 진다고 했었다.

우리 어릴때도 종이 인형이니 옷들..사거나 그려서 얼마나 오려댔던지..

지금 내아이들이 한참 그런 것에 사족을 못쓰는 때라 내가 예전에 그랬던것은

까맣게 잊고 여기저기 어질러 댄다고 호통하고 단속하기 쉽상이였다.

이책을 보니 새삼 내가 뭘 막아서고 있었는지 알수 있어서 참 한심스럽고 후회되었다.

애들은 이런것은 어떻게 지도해 주지 않아도 알아서 이렇게 잘하는지..^^;;

다른건 해라해라 해도 힘들더만..ㅡㅡ;;

그래도 다그치지 않는 중에 애들은 그저 가위질만 하는게 아니라

집중력,표현력,...그리고 기초적인 수학개념 같은것 까지 저절로 습득해 가는것 같아

그저 놀고 있을때와는 또 다른 마음도 있었다.

물론 어렵지 않다.

기본(가위질하기,따라그리기등..)만 있으면 우리 애들 보다 더 어린 애들도 쉽게 따라올수 있는

프로그램으로 짜여져 있어서 오히려 처음엔 너무 쉬워 보여 심심했다.

차츰 수준이나 난이도를 조절해 제법 까다로워 보이는 모양도 보였고

2분할의 평면적 대칭만이 아니라 입체형태로나 4분할등으로 까지 확장되고 있었다.

또 오리기 본도 있어서 그것 만 이용해 오리기만 해도 애들은

굉장히 뿌듯해 하고 자랑스러워하고 있었다.

욕심으로는

이책이 고학년수준의 한권이 더있어서 더 어려운 가위질이나

입체도형, 입체카드, 뭐 모빌같은 확장된 형태의 오리기 놀이도 접해볼수 있었으면 하는게..

음..

사실 애들이 아니라 나도 해보고 싶은 욕심인지도 모르겠다.

이쯤에서 이제 책을 뺏어들지 않으면 오늘 하루로 책..특히 오리기 본은 거덜이 날것 같아

내일을 기약해 주고 책꽂이에 꽂아 놓아야 겠다.

우등생 키즈 2012.4

우등생 키즈 2012.4
우등생논술 편집부 엮음 / 천재교육 / 2012년 3월

잡지책..참 오랜만이다.^^;;

더구나 애들이 볼수 있는 잡지라..

흔히 생각하듯..절반은 광고가 자리잡고 한번보고 휙던져 놓는 그런 잡지가 아니라

알찬 구성으로 시종 애들의 시선을 붙들고 있을수 있는 쓸만한 잡지였다.

게다가 우리 작은아이처럼 유치원에서 프로젝트 수업을 하는경우

한주제로 심도 있게 자료를 찾게 되는데 아주 좋은 참고서가 될수 있을것 같았다.

단지 내생각일 뿐인게 아니라

우리아이들은 이책을 다보고 놓았다가도 다른 책에서 연관된 주제가 나오면

다시 찾아 들고 있었다.

참여를 유도하고 만들고 붙이고..

4월호 키즈에서는 시기에 맞는 주제라고 해야 할까

<나무의 자격>이란 코너가 특집으로 유익한 내용을 재미있게 엮어내고 있었다.

내 호기심을 더 솔깃하게 했던 <키다리는 잠꾸러기>..

또래보다 좀 작은 우리 큰아이도 유심히 보는걸 알수 있었다.^^

작은 아이의 관심을 더 많이 받은 강아지인형은 오빠가 만들어 버려서

굉장히 속상해 하는 바람에 중간에서 내가 난처했다.

결국 다 만든건 제 동생에게 줬지만...

교과목 별로 구분 되어진 차례를 보니 한쪽영역에 치우치지 않은 다양한 프로그램으로 짜여졌고

  저마다 관련교과를 표시해 놓아  연관짓기 수월했다.

단지.. 

<나는 슈퍼개미>,<세계에서 가장 큰 숲은? 아마존 숲>,<세계 최고봉 넘버1>...

시작이라 생각한 멋진 화보 설명이 그 면으로 끝나 좀 기운 빠졌지만

하긴 그건 어른인 내생각일 뿐이고 이책이 초등 저학년이나 미취학생을 대상으로 한 걸 감안하면

더 적절한 구성일지도 모르겠다고 생각들었다.

계속 벼르고만 있는 캠프에 대한 로망이 <다같이 노올자~텐트치고 ,해먹치고>로

애들까지 다같이 더 설레여하고.. 요즘 관심많은 꽃이나 케이크,요리에 대한 내용도 재미있게 보았다.

색채의 마법사 보나르를 연계시킨 동화도 재치있는 구성이였던것 같다.

물론..

중간에 <엄마는 셀파>라는 학부모 가이드 코너를 두어 내 눈과 호기심도 즐겁게 채워주고 있다.

"요즘에는 잡지책도 이렇게 좋아졌구나"

내 혼잣말에 짐짓 기대찬 눈빛을 보내는 두 아이들을 외면하기도 참 어려울것 같다.^^;;

맑은 하늘, 이제 그만 - 수많은 아리안을 위한 가슴아픈 기도

맑은 하늘, 이제 그만 - 환경이야기 (물) ㅣ 노란돼지 창작그림책 15
이욱재 글.그림 / 노란돼지 / 2012년 3월

"엄마, 더러워..기린 오줌으로 씻는데..!"

놀란듯한 아이의 외마디 말에 왜 나도 모르게 울컥해 버렸을까?

"그 애들은 기린 오줌도 고마운 곳에 살고 있으니까 그렇지..먹을 물도 없는데 씻을 물이 어딨어?

 너 물안먹구 얼마나 참을수 있어?"

나도 모르게 약간 퉁명스레 목소리가 나간것 같다.

"알어..물이 부족하니까 아껴써야 한다고.." 애는 기분나쁜듯, 또 짐짓 잘아는척 ....하지만 배운대로 앵무새 처럼 말하고 있었다.

선명한 노란색 표지라서 피부색이 검은 아이의 그림이 더욱 도드라져 보인탓인지

그 표정이 한참을 뇌리에서 사라지지 않고 있었다.

아이들이 저마다 학교에,유치원에 가 있을때 책을 받아서

난 별다른 생각 없이 애들에 앞서 책을 펼쳐보았다.

처음엔 별다를것 없는 우리의 일상들이 그려졌다.

그리고 나서는 대조적인 삶을 사는 아이들이 담담한 어투로 생활을 이야기 하고 있었다.

<물이 있는 웅덩이까지는 걸어서 3시간이 넘게 걸려.

…

웅덩이의 물이 점점 더러워지는 것 같아.

그래도 이런 웅덩이라도 있는 것이 얼마나 감사한지 몰라>

애들 동화로만 여기고 있었는데..

그만 코끝이 찡해지고 안타깝게 여겨졌다.

'나도 다~..배운건데....'

애들이 내가 느낀대로 느낄려나 궁금했다.

그런데 책펴들고 얼마안되 그런말을 하니 잠깐 울컥했던것 같다.

7살,8살 애들은  천천히 책을 읽고 공감이 안되는 부분을 나와 많이 얘기했다.

처음에 그저 기린 오줌에 씻는게 충격적이였던 애들은

오염된 물에 하늘나라에 간 친구얘기에 슬퍼하고, 전쟁얘기에 걱정하기 시작했고

'르완다'의 '자말'이라는 아이에게 <희망편지>를 써야 하는 8살 큰애와는

꽤 큰 공감대를 가지고 많은 이야기를 해 볼수 있었다.

'르완다'도 '아리안'이 사는 '수단'처럼 물분쟁 국가라고,또

항상 전쟁의 위험이 있고 '자말'의 부모도 병에 걸려 죽었고 한명은 죽어간다고..

낯선 세상의 얘기 같이 동떨어진 느낌이 들던 내용은

차츰차츰 애들에게나 나에게나 가슴 한켠에 깊이 파고들어왔다.

아이들은 '자말'에게 처럼 '아리안'에게도 편지를 쓰겠다고 한다.

'물을 갖다주고 싶어..'

보낼수 없는 편지는...아니 너무나 보낼데가 많은 이 편지는

수많은 '아리안'이 기다리고 있을것 같다.