[오늘의 한문장] 그릿 Grit

한국의 학부모들은 공부 자체를 거의 신성시한다. 공부하는 것은 무조건 좋고 선한 것이며, 공부 안 하고 노는 것은 악한 행동이라는 식이다. 하지만 공부하는 것이 선이 아니라, 무엇이든 제대로 - P289

하는 것이 선이다. 노는 것이 진정 아이를 행복하게 한다면 그것도악이 아니라 선이다. 그런데 우리나라 청소년들은 노는 것 자체에괜한 죄의식을 느낀다. 열심히 공부하지 않으면 무언가 큰 잘못을하고 있다는 느낌을 받는다. 어려서부터 놀지 말고 공부하라는 말을 들으면서 자랐기 때문이다. 노는 것은 피해야 하는 즐거움이고공부는 참아야 할 고통이라고 생각하는 한, 자신의 능력을 최대한발휘하기란 힘들다. 공부가 찾아서 하고 싶은 즐거움이 되어야 잘할 수 있다. - P290

안드레이 공작은 대답하지 않았다. 마차와 말은 이미 ...

안드레이 공작은 대답하지 않았다. 마차와 말은 이미 한참 전에 맞은편 강기슭으로 올라와 준비를 마쳤고, 해는 벌써 반쯤 기울어 나루터 옆 물구덩이를 뒤덮은 저녁 서리가 별처럼 반짝였지만, 피에르와안드레이는 하인과 마부와 뱃사공이 놀랄 만큼 아직도 나룻배에 선 채이야기하고 있었다.
"만약 하느님이 있고 내세가 있다면, 진리도 있고 선도 있으며, 인간의 최고 행복은 이것에 도달하기 위해 노력하는 데 있습니다. 살아야합니다. 사랑해야 합니다. 믿어야 합니다." 피예르는 말했다. "지금 우리는 이 한덩어리의 땅위에 살고 - P188

리는 이 한덩어리의 땅 위에 살고 있지만, 저기서(그는 하늘을 가리켰다) 만물과 함께 살아왔고, 앞으로도 영원히 살아갈 겁니다." 안드레이 공작은 나룻배 난간에 팔을 괸 채 피예르의 이야기를 들으며 푸른수면에 비치는 붉은 석양을 물끄러미 바라보았다. 피예르는 잠시 말을멈췄다. 아주 고요했다. 물결만 이미 한참 전에 도착한 나룻배 바닥을치며 희미한 소리를 낼 뿐이었다. 안드레이 공작에게는 그 물결 소리가 피예르의 말을 뒤따르듯 ‘그렇다. 믿어라‘라고 속삭이는 것 같았다.
안드레이 공작은 한숨을 내쉬더니 아이 같고 부드러운 빛나는 눈길로, 환희에 젖어 볼이 상기된, 그러나 역시 자기보다 우월한 친구 앞에서 머뭇거리는 피예르의 얼굴을 바라보았다.
"그래, 그것이 정말 그렇다면!" 그는 말했다. "그나저나 이제 그만가서 앉지." 안드레이 공작은 이렇게 덧붙이고, 나룻배에서 내리며 피예르가 가리켰던 하늘을, 아우스터리츠 전장에 쓰러져 바라보았던 이래 처음으로 그 드높고 영원한 하늘을 바라보았고, 그러자 오랫동안마음속에 잠들어 있던 최상의 무엇인가가 느닷없이 기쁘고도 젊디젊게 그의 정신을 일깨웠다. 이 기분은 익숙한 생활환경으로 돌아오자곧 사라졌지만, 그는 자신이 어떻게 키워야 할지 모르는 이 감정이 마음속에 살아 있다는 것을 알고 있었다. 피예르와의 만남은 안드레이공작에게 하나의 계기가 되었고, 이 계기로 외면적으로는 변함없지만내면세계에서는 새로운 삶이 시작되었다. - P189

투에서 부상당하지 않고 무사히 돌아오면 유난히 기쁘게 맞아주었다.
로스토프는 언젠가 임무를 띠고 파견돼 식량 징발을 위해 들렀던 황폐한 마을에서 늙은 폴란드인과 그의 딸인 듯한 젖먹이를 안은 여자로이루어진 가족을 발견했다. 그들은 입을 것이 부족하고, 허기지고, 걸어서 떠날 기력이 없는데다 탈것을 구할 돈도 없었다. 로스토프는 그들을 숙사로 데려와 노인이 건강을 회복할 때까지 몇 주 동안 자기 방에 살게 해주었다. 동료 하나가 여자 이야기를 하던 중에 로스토프에게, 자네는 누구보다 음흉해, 이번에 구해준 예쁜 폴란드 여자를 동료들에게 소개한다 해도 죄가 되지는 않을 거야, 라며 놀리기 시작했다.
로스토프는 이 농담에 모욕을 느끼고 발끈하며 심한 욕을 퍼부었는데,
데니소프가 말려서 간신히 결투까지는 이르지 않았다. 동료 장교가 돌아간 뒤 폴란드 여자와 로스토프의 관계가 어떤 것인지 모르는 데니소프가 그의 불같은 성질을 나무라자, 그는 이렇게 말했다.
"나를 어떻게 보고・・・・・・ 그 여자는 마치 내 누이 같아. 그래서 그렇게 화가 났던 거야, 자네에게 말로는 설명할 수가 없어..………… 왜냐하면그・・・・・・ 아, 왜냐하면......"
데니소프는 그의 어깨를 두드리고 로스토프 쪽은 보지도 않고 빠르게 방안을 걷기 시작했는데, 그것은 흥분했을 때 나오는 버릇이었다.
"자네 로스토프가 사람들은 어쩌면 그리 미련한가." 데니소프는 이렇게 말했고, 로스토프는 그의 눈에 맺힌 눈물을 보았다. - P204

있는 것을 알았고, 이따금 조용한 움직임 소리와 한숨 소리를 들었다.
"아아, 세상에! 세상에! 이렇게 좋은데!" 그녀는 문득 외쳤다. "이런데 자야 한다니!" 그러고는 창문을 탁 닫아버렸다.
‘내 존재 같은 건 알지도 못한다!‘ 왜 그런지 그녀가 자기에 대해 이• 야기할 것 같아 기대와 두려움을 품고 귀기울이던 안드레이 공작은 문득 이렇게 생각했다. ‘또 그 소녀다! 마치 일부러 이러는 것 같다!‘ 그는 생각했다. 별안간 마음속에서 그의 생활 전반과 모순되는 젊은 상념과 희망이 예기치 않게 얽히며 솟구치는 것을 느꼈고, 그는 자신의상태를 이해할 수 없다고 느끼며 이내 잠이 들었다. - P251

˝정말 공부하기가 싫거든요. 그런데 공부 안 하면 어...

"정말 공부하기가 싫거든요. 그런데 공부 안 하면 어떻게 돼요?"
중1 아이가 던진 심각한 질문에 나는 "공부든 뭐든 해도 그만안해도 그만이다. 건강하고 행복하게 사는 것이 훨씬 더 중요하다‘
라고 확실하게 말해주었다. 공부가 고통스럽고 자신을 더 불행하게한다는 느낌이 들면 얼마든지 안 해도 된다고 강조하면서 말이다.
그랬더니 아이가 미심쩍은 얼굴로 되물었다. "시험인데도요? 공부안하면 시험 망치잖아요."
나는 진심으로 대답했다. "세상에는 공부보다 더 중요한 일이 얼마든지 있단다. 사람은 사고나 병으로 갑자기 죽기도 한다. 살아 있는 동안 하루하루를 충만하고 행복하게 사는 것이 중요하지, 미래를 위해 살지 마라. 오늘 하루에 집중하면서 최선을 다해 행복하게살아야 한다. 만약 오늘 공부하는 것이 너를 더 불행하고 고통스럽게 한다면 그냥 마음껏 놀아라. 네 인생의 규칙은 네가 만드는 거야 네 인생은 네 것이니까. 그러다가 혹시라도 마음이 불편해지면공부를 좀 해봐도 좋다. 중요한 것은 마음 편하고 행복하게 하루하루를 살아가는 것이다."
그날부터 아이는 정말 공부를 완전히 접었다. 후배의 말에 따르면, 수업시간에 딴짓하는 건 물론 시험기간에도 게임을 하거나 만화책만 보며 놀았다고 한다. 얼마 뒤 아이를 만나 직접 들어보니,
문득문득 공부가 하고 싶어지기도 했지만 일부러 참았다고 했다. - P228

는 고민이 가득한 얼굴로 내게 물었다.
"정말 공부하기가 싫거든요. 그런데 공부 안 하면 어떻게 돼요?"
중! 아이가 던진 심각한 질문에 나는 "공부든 뭐든 해도 그만안 해도 그만이다. 건강하고 행복하게 사는 것이 훨씬 더 중요하다"
라고 확실하게 말해주었다. 공부가 고통스럽고 자신을 더 불행하게한다는 느낌이 들면 얼마든지 안 해도 된다고 강조하면서 말이다.
그랬더니 아이가 미심쩍은 얼굴로 되물었다. "시험인데도요? 공부안 하면 시험 망치잖아요."
"나는 진심으로 대답했다. "세상에는 공부보다 더 중요한 일이 얼마든지 있단다. 사람은 사고나 병으로 갑자기 죽기도 한다. 살아 있는 동안 하루하루를 충만하고 행복하게 사는 것이 중요하지, 미래를 위해 살지 마라. 오늘 하루에 집중하면서 최선을 다해 행복하게살아야 한다. 만약 오늘 공부하는 것이 너를 더 불행하고 고통스럽게 한다면 그냥 마음껏 놀아라. 네 인생의 규칙은 네가 만드는 거야, 내 인생은 내 것이니까. 그러다가 혹시라도 마음이 불편해지면공부를 좀 해봐도 좋다. 중요한 것은 마음 편하고 행복하게 하루하루를 살아가는 것이다."
그날부터 아이는 정말 공부를 완전히 접었다. 후배의 말에 따르면, 수업시간에 딴짓하는 건 물론 시험기간에도 게임을 하거나 만화책만 보며 놀았다고 한다. 얼마 뒤 아이를 만나 직접 들어보니,
문득문득 공부가 하고 싶어지기도 했지만 일부러 참았다고 했다. - P229

아니라는 것을 깨달았기에 공부에 대한 두려움이나 혐오감에서 벗어날 수 있었다. ‘공부는 내가 하고 싶어서, 좋아서, 내가 선택해서하는 것‘이라는 생각을 아이 스스로 하게 된 것이다. 아이는 중학교2학년 때부터 정말 즐겁고 신나게 자발적으로 공부하더니, 성적이날로 향상되었다.
아이에게 ‘내가 원해서 공부하는 것이다‘라는 생각을 확고히 심어주는 것이 중요하다. 학교에 다니고 있어서, 고등학생이라서 어쩔수없이 공부한다는 느낌이 아니라, 내 인생은 내가 사는 것이기에,
다른 누구를 위해서가 아니라 바로 나 자신을 위해, 내가 원해서공부한다는 생각이 들게 해야 한다. 그래야만 자율성에 기반한 내재동기가 생겨날 수 있다. 이것이 ‘그림‘의 핵심 요소인 자기동기력의 원천이 된다.
사람은 뭐든 자기가 원해서 할 때 열심히 할 수 있고, 재미있게할 수 있고, 따라서 잘할 수 있다. 아이에게 자기 삶과 관련된 중요한 의사결정은 스스로 내려야 한다는 사실을 알려주자. 마음대로살라고 자유방임하라는 뜻이 아니다. 스스로 의사결정을 할 기회를 많이 주라는 얘기다. 자율성을 주어야 아이는 어른스럽게 행동한다. 부모가 모든 것을 일일이 간섭하고 타율적으로 키운다면, 아이는 혼자 일어설 수 있는 마음근력을 영원히 지니지 못할 수도있다. - P230

[오늘의 한문장] 전쟁과 평화 2 (무선)

‘대체 무슨 일이지?‘ 그녀의 목소리를 듣고 니콜라이는 눈이 휘둥그레지며 생각했다. ‘어떻게 된 거지? 오늘은 왜 저렇게 잘 부르지?‘ 그는 생각했다. 갑자기 온 세계가 다음 소절, 다음 가사에 대한 기대에집중되고, 세계의 모든 것이 세 박자로 나누어졌다. ‘오, 나의 무정한사랑이여...... 하나, 둘, 셋・・・・・・ 하나, 둘・・・・・・ 셋...... 오, 나의 무정한 사랑이여...... 하나, 둘, 셋・・・・・・ 하나. 아, 제기랄, 우리 인생은 부질없다!‘ 니콜라이 생각했다. ‘불행도, 돈도, 돌로호프도, 증오도, 명예도, 모두 부질없다...... 그러나 저것은 진짜다..... 아, 나타샤, 아,
훌륭하다! 오, 잘한다!...... 그 시음을...... 어떻게 부를까? 잘했다!‘
그는 시음을 강조해주려고 3도 낮은 2성부를 자기도 모르게 부르고 있었다. ‘아아! 참으로 훌륭하다! 지금 내가 노래를 부른 건가? 정말 행복하다!‘ 그는 생각했다.
아, 그 3도의 성부가 얼마나 높이 울려퍼지고 그의 마음속 아름다운무엇인가에 얼마나 공명했는지 모른다. 이 무엇인가는 세상의 어떤 것과도 아무 관계가 없고, 세상의 모든 것을 초월하고 있었다. 카드놀이에서 진 게 어떻고, 돌로호프가 어떻고, 맹세가 다 무엇인가!...... 다부질없다! 사람을 죽여도, 도둑질을 해도, 인간은 여전히 행복할 수 있거늘...... - P102

[오늘의 한문장] 전쟁과 평화 1 (무선)

‘대체 무슨 일이지?‘ 그녀의 목소리를 듣고 니콜라이는 눈이 휘둥그레지며 생각했다. ‘어떻게 된 거지? 오늘은 왜 저렇게 잘 부르지?‘ 그는 생각했다. 갑자기 온 세계가 다음 소절, 다음 가사에 대한 기대에집중되고, 세계의 모든 것이 세 박자로 나누어졌다. ‘오, 나의 무정한사랑이여...... 하나, 둘, 셋...... 하나, 둘...... 셋...... 오, 나의 무정한 사랑이여...... 하나, 둘, 셋...... 하나. 아, 제기랄, 우리 인생은 부질없다!‘ 니콜라이 생각했다. ‘불행도, 돈도, 돌로호프도, 증오도, 명예도, 모두 부질없다...... 그러나 저것은 진짜다...... 아, 나타샤, 아,
훌륭하다! 오, 잘한다!...... 그 시음을...... 어떻게 부를까? 잘했다!‘
그는 시음을 강조해주려고 3도 낮은 2성부를 자기도 모르게 부르고 있었다. ‘아아! 참으로 훌륭하다! 지금 내가 노래를 부른 건가? 정말 행복하다!‘ 그는 생각했다.
아, 그 3도의 성부가 얼마나 높이 울려퍼지고 그의 마음속 아름다운무엇인가에 얼마나 공명했는지 모른다. 이 무엇인가는 세상의 어떤 것과도 아무 관계가 없고, 세상의 모든 것을 초월하고 있었다. 카드놀이에서 진 게 어떻고, 돌로호프가 어떻고, 맹세가 다 무엇인가!...... 다부질없다! 사람을 죽여도, 도둑질을 해도, 인간은 여전히 행복할 수 있거늘...... - P102