진실에 물음표가 생긴다면?

미카엘라 4 : 긴급! 친구 실종 미스터리 - 제1회 No.1 마시멜로 픽션 대상 수상작 ㅣ 마시멜로 픽션
박에스더 지음, 이경희 그림 / 고릴라박스(비룡소) / 2019년 12월

브링턴 아카데미를 다니는 소녀, 미카엘라.
운동을 좋아하고, 유쾌하고, 친구들과의 우정을 아는 미카엘라를
참 많이 좋아하는 우리집 큰아이.

“이번엔 어떤 이야기일까?” 하고 책을 펼쳤습니다.

한참을 혼자 미카엘라의 세상에 빠졌습니다.

그 후
엄마에게 자신의 손을 보라고 합니다.

“이 표시가 궁금하시면 미카엘라 마지막까지 읽어야해요!”

그래서
엄마도 읽었습니다.

브링턴 아카데미의 학생 중 엄마가 제일 좋아하는 카밀라의 등장으로 이야기는 시작합니다.

카밀라는 <전설 대백과>를 읽고 있었지요.
이백이십육개의 전설.

그 안에서 기록되지 않은 여덟 개의 전설.
그것은 대대로 내려온 브링턴 도서부 부장들의 비공식적인 임무이자
올해 도서부의 부장인 카밀라의 임무이기도 했지요.

일명 <전설 대백과> 속의 전설 찾기.

브링턴의 마녀의 장을 읽던 카밀라.
그 후 그녀를 본 사람은 아무도 없었습니다.

그 시각
미카엘라와 펜싱 부원들도 전설과 마주합니다.
낡은 나무 상자에서 꺼낸 검.

기적의 검이라 불리운 이것은
브링턴 성과 샐버리 마을의 헨리 경과 연관이 있지요.
헨리 경이 브링턴을 구해기 위해 마녀를 봉인한 검.

귀신 이야기를 하면 이야기하는 사람 곁에 귀신이 있다는 괴담과 같아
마녀 이야기를 하면 그 자리에 마녀가 나타난다는….

미카엘라는 카밀라를 떠올립니다.
최근에 가장 많이 마녀의 이야기를 한 사람이 카밀라였으니까요.

미카엘라, 유진, 신시아, 리는
단서를 열쇠삼아 숨겨진 전설의 진실을 하나하나 풀어갑니다.

“만약 거기에도 이유가 있었다면?”라 던진 물음표 하나.

우리가 알고 있던 진실에 대한 의문, 의심.
어떤 현상에 대한 관찰 그리고 호기심.

‘예전부터 그랬고 앞으로도 그럴거야!’ 라며 안주하지 않고,
아이들은 질문, 의문을 마주하고, 마주하기 위해 움직입니다.

“역사는 승자의 시각으로 기록된다.
그러니 우리는 언제나 비판적인 생각을 가지고 수업에 임해야 한다.”

아이들은 이 모호한 말을
전설의 열쇠를 찾아가며, 열쇠로 문을 열어보며
말의 뜻을 온 몸으로 알아갑니다.

아이들은
세상에 잊힌 존재,
하지만 존재했던 이들, 머물렀던 이들을
그 이름을 크게 외칩니다.

그리고 미카엘라는 이야기 합니다.

“이제 우리가 해야 할 일을 하자,” 라고요.

아이와
각자 읽고
함께 이야기 나누었습니다.

엄마가 “살아봤는데, 해 봤는데…”라며
아이의 알 권리, 행동할 권리를 막지 말아야겠다 생각했습니다.

어떠한 현상(일상의 현상)에 대해서
아이의 시각과 나의 시각, 아이의 결론과 나의 결론이 다를 수 있다는 점도
다시금 생각해보았습니다.

사람이든 동물이든 사회든 어떤 대상에
물음표가 들면, 알아보고 확인할 수 있는 자유를 엄마도 아이도 아끼지 말고 누려야겠습니다.

마지막으로
아이가 제게 취한 제스쳐의 의미를 확인했습니다.

엄마 역시~^^
아이에게로 손짓을 해봅니다.

“철썩같이 믿고 있었던 걸 의심해 볼 수 있는 용기도 가끔은 필요한거야.”.

여자 아이도 여자 아이의 엄마도 알아야하는 성교육 사전

아홉 살 성교육 사전 : 남자아이 몸 - 초등 남자아이가 꼭 알아야 할 20가지 몸 이야기 ㅣ 아홉 살 성교육 사전
손경이 지음 / 다산에듀 / 2020년 1월

남자와 여자는 모두 자기 성의 성기가 있어요.
이 생각이 바로 남자와 여자는 모두가 동등한 사람이라는 생각의 출발점이 된답니다.
p19

여자아이 둘의 엄마인데
왜 남자 아이의 몸에 관한 책을 읽어요?

세상에는 나와 똑같은 사람은 없지요.
쌍둥이 역시 미묘한 차이를 갖고 있다고 보고요.

아이는
세상의 모든 사람들이 신기합니다.

아이가 커서
어린이집이나 유치원에 다니며
다양한 사람들을 만납니다.

그리고
자기 또래의 아이들과 비교를 하지요.

자신에겐 있는 것
그 아이에겐 없는 것

그 아이에겐 있는 것
자신에겐 없을 것을요.

보기도 하고,
만져보고 싶어도 하지요.

엄마 아빠에게
물어보기도 하고,

엄마 아빠를
바라 보기도 하고,

만지려 해서
엄마 아빠 역시
깜짝 놀라기도 합니다.

아이들은
이제 초등학생이 되었어요.
더 많은 아이들을 만나고
더 많은 생각과 감정을 갖지요.

자신의 몸의 변화와 더불어
친구들의 몸의 변화와 차이에
무한한 궁금증을 갖지요.

더 정확하게 알려주고 싶었어요.

그리하기 위해서는
엄마인 제가 정확하고도
아이의 눈높이에 맞는 지식의 필요성이 절실했어요

그리고
아이와 함께 읽어갈 책이 있었으면 했지요.

<아홉살 성교육 사전 - 남자 아이 편>

있다와 없다 우월 관계가 아닌
있다와 있다 평등한 관계로 바라보는 책의 출발이 마음에 들었어요.

내 몸의 주인은 ‘나’
아끼고 사랑하고 스스로 조절할 수 있는 법을 알려주는 책이었어요.

남자답게
여자답게가 아닌
나답게 살 수 있는 20가지 몸의 이야기

올해로 11살 딸아이의 서평입니다.

내 몸만 변하는게 아니라
친한 친구들의 몸도 변한다는 사실을 알았어요.

여자는 아이를 낳아야 하는 아픔을 겪지만
남자는 포경수술이라는 아픔을 겪는다는 것도 알았어요.

근데 엄마 포경수술은 꼭 해야 해요? (다시금 페이지를 펼치고 함께 읽었답니다.)

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#초등성교육
#아이와책읽기
#집에서놀기

작은실천과 성취로 아이가 쌓는 영어와 자존감

초등 자존감을 높여주는 영어 공부법 - 저절로 영어 실력이 오르는 아이들의 비밀
박은미 지음 / 위닝북스 / 2020년 1월

영어

나는 영어와는 거리가 멀다.

잘 하고 싶지만
생각대로 되지 않아서
영어란 언어는 나와는 안 맞아 하며 거리 두기를 했다.
오래 오래.

나는 일본어와 거리가 가깝다.

우리말과 어순도 같고,
내가 좋아하는 소설책, 만화책을
원작의 느낌 그대로 읽고 싶어서 공부했다.

재미로 하다가
일과 이어지고
그렇게 일본어와의 인연이 깊어졌다.

따라서
내 아이의 언어도
아이 스스로의 필요에 따라
지금 당장이 아니라도
본인이 하려는 의지가 있으면
그때 시작해도 늦지 않을 것이다 생각했다.

하지만 나의 생각은
아이가 초등학교에 들어감과 동시에 흔들렸다.

내 아이가
단지 모른다는 이유로
미지의 영역에 발 디딜 엄두도 못 낼까 봐
스스로 나는 안 된다고 포기할까봐 그게 걱정이 되었다.

2학년 1학기를 마치고
수소문을 해 영어교습소에 다니고 있다.

아이는 영어라는 새로운 언어를 즐기고 있다.

사교적이고
사람과 말하기를 좋아하는 성향이라
해외로 여행 갔을 때도

자신이 아는 영어 모두 그러모아
현지인들과 소통을 하는 모습이 흐뭇하기도 했다.

잘 하고 있구나!
좋아하고 있구나!

아이에게는 현지인과의 대화가 동기부여가 되었나보다.

또 아빠의 입에선 영어가
엄마의 입에선 일본어가 나와
그들과 소통하는 모습도 아이들에겐 신선한 자극이 되었나보다.

다녀와 보니
이대로 학원 선생님에게만 맡겨도 되나?
나도 어떠한 행동을 해야 하지 않을까?
그렇다면 어떻게?

하는 찰나 이 책과 만났다.

기적의 영어 공부법
그 기적의 방법도 알지 못하고
그런 방법으로 영어를 마스터하지도 못했다는 작가의 말이 믿음이 갔다.

“어머님, 요가나 필라테스 책을 많이 읽어도 많이 해 보지 않으면 그 자세 안 나오잖아요.”

무릎을 탁 쳤다.
무슨 얘기인지 단번에 알았다.

나에게 영어가 어려운 이유.
영어는 글로만 배웠지 말로 마주해 본 실전 경험이 전무했다.

스스로 공부한 부분을 적으면서 자신의 공부 습관을 ‘관찰’하게 되는 것.
계획을 세우고 그것을 지켰는지의 확인이 아닌 그날 자신이 공부한 양만 적는 것.
하지만 틀린 부분은 정확히 확인하고 넘어갈 것.

아이들 세대의 트랜드에 맞게 변화하는 영어.
유투브 시대, 스마트폰 시대의 아이들이 흥미를 가지는 콘텐츠를 스스로 찾아 해 보는 경험을 쌓게 해주는 게 중요하단 걸 다시금 느꼈다.

p65
아이들은 영어를 공부하는 것보다 영어로 무언가를 해보는 것에 더 큰 관심을 가지고 있었다.
영어는 더 이상 교과서나 시험지 안에만 있지 않다. 이제 영어는 나와 우리 아이들의 관심사나 취미의 폭을 넓혀준다. 그리고 아이들의 꿈의 크기를 키워준다.
직접 찾아 알아보고 배우자.

모 학습지의 문구처럼 자기의 일은 스스로 하자 처럼
자기주도학습이 아닌 자기주도생활인을 먼저 만들라는 제안도 신선했다.

아이에게 스스로 잘하고 잘 할 수 있다는 믿음을 심어주는 것.
그것은 아이가 작은 실천을 통해 작은 성취를 이루며
“할 수 있다”는 자존감과 도전정신을 스스로 만들 수 있는 비법이다.

아이에게 동기를 부여하고, 응원하고, 지켜보고
길잡이가 되어주는 부모의 역할.

비단 영어나 공부법이 아니라
스스로 할 수 있는 일인분의 아이의 역량을 키워주는 메시지들로 가득했다.

그리고 영어가 두려운 엄마에게도
엄마의 취향, 엄마의 관심사와 맞는 원서나 원작 (드라마, 영화 등)을 찾아서
‘나도 다시 해볼까?’하는 동기를 부여해 준다.

영어로
아이와 따로 또 같이 시간을 보내야겠다.

마음과 마음이 통하는 대화법을 배우고 싶다면

호감 가는 대화에는 8가지 절대법칙이 있다 - 마음이 통하는 말솜씨
스쿤 지음, 박진희 옮김 / 미디어숲 / 2020년 1월

나는
말을
조리있고
재미있고
그러면서도
내가 주장하는, 원하는 바를
정확히 전달하고 싶어하는 사람이다.

하지만
슬프게도

머릿 속에 생각하며
입으로 말하던 나의 의지와는 반대로

말이라는 말이
생각이라는 기수보다
앞서 제멋대로 달려나간다.

역시
말보다는 글이 편하다.

말하다보면 가파라진 호흡을 가리고
말하다보면 말과 함께 튀어나오는 입도 안 보이고
말하다보면 “내가 왜 그랬지~”하며 이불킥하는 상황을 만들지 않은

절제되고 이성적고도 합리적인 인간
페퍼로 가면을 쓸 수 있는 글이 더 좋다.

하지만
모든 의사소통을
글로만 할 수는 없다.

아이러니하게도
사람은
얼굴과 얼굴을 마주하고
언어와 비언어를 버무려서
그 분위기에 맞게 웃고, 울고, 화내서, 화해하며
지내기를 바라는 내가 있다.

말을 잘하고 싶다.
상대방에게 내 의사를 정확히 전달하고,
또 찬성이든 거절이든 단호하면서
다시금 대화 나누고픈 사람이고 싶어서.

그런 기술을 배우고 싶어서 말이다.

<호감가는 대화에는 8가지 법칙이 있다>

Language (언어)라는 단어 속에 숨은 의미.
지은이 스쿤이 발견한 언어라는 스펠링 속의 숨어있는 화술의 방법은 다음과 같다.

L logic 쉽고 간결한 논리
A anology 익숙한 것으로 생소한 것을 설명하는 유추
N narrate a picture 머릿 속으로 생생히 그릴 수 있는 장면묘사
G Good story 신뢰도는 높이고 나의 가치관 전달에 탁월한 좋은 사례
U unexpected 예측불가
A ask 상대의 반응을 효과적으로 유도할 수 있는 매개체인 질문
G gain 소통이란 (1단계)정보의 전달과 어느 정도의 (2단계)등가 교환이다. 이득
E empathy (소통의 3단계) 상대방과 마음이 통하는가 하는 공감

Language를 통해
말하기 법칙 여덟가지를
재미있는 사례, 예가 되는 문장, 실전 연습 방법을 곁들여
읽기에 부담없으면서도
재미있게 서술하고 있다.

메모는 제 2의 머리고,
평소 생각나는 것들을 써두는 습관

많은 메모 중
내가 말하려는 의도에 맞게
선택과 집중을 하라는 말이 기억에 남는다.

말이 나의 입에서 나오지만
상대방의 입장에서
상대방이 생각하고 상상하고 이해할 수 있도록
보여 주는 말하기의 법칙.

한 번에 다 습득하면 좋겠지만
그럴 수 없는 나.
계속해서 읽고 말하는 연습을 해야겠다.

하지만 그 무엇보다 중요한 것은
내 말을 듣고 있는 상대방을 인식하는 것.

마주함과 경청.

그로부터 시작하는
호감 가는 대화를 하는 나를 만들어 가야겠다.

다이아몬드 같은 말을 하고 싶다면 말의 구조를 바꿔야 한다.
구조가 제대로 세워진 말은 단계적이고 명확하게 전달된다.

사람도 동물도 지구도 행복해지는 방법

비닐봉지가 코끼리를 잡아먹었어요 - 쓰레기와 환경보호 ㅣ 지구촌 사회 학교 8
김정희 지음, 이희은 그림 / 사계절 / 2019년 9월

비닐봉지가 코끼리를 잡아먹었어요
글 김정희
그림 이희은
출판사 사계절

제목을 보고
두 아이는 갸우뚱합니다.

둘째 아이는
코끼리보다 커다란 비닐봉지 속으로
들어간 코끼리를 상상했습니다.

첫째 아이는
아무리 생각해도
잘 모르겠다고 합니다.

코끼리보다 비닐봉지는 작고,
초등학생도 힘을 주면 금새 찢어진다고 하면서요.

큰아이와 나이가 같은 11살 소년 와쿤구.
케냐산 마을에 삽니다.

하쿠나 마타타(아무 문제 없어)를 노래하는 와쿤구와 동생 완지쿠.

하쿠나 마타타했던
와쿤구의 마을에
하쿠나 마타타할 수 없는 일이 일어납니다.

케먀산 마을에 날아다니는 비닐봉지
가뭄으로 먹을 것을 찾아 마을 쓰레기장을 배회하는 코끼리들

그러던 어느날
와쿤구는
비쩍 마른 아기코끼리를 따라가다
코끼리 무덤을 발견합니다.

죽은 코끼리들은
마을 쓰레기장에 있던
엄마 코끼리와 아빠 코끼리였던거에요.

코끼리들의 배 속에는
비닐 봉지들이 한가득 차 있었습니다.

와쿤구는 말합니다.

케냐산이 우리를 돕길 기다리지 말고
우리 스스로 케냐를 깨끗하게 만들자고요.

“우리 마을부터 비닐봉지와 플라스틱 쓰레기를 먼저 주워요. 그리고 사람들에게 많이 알려요. 그러면 함부로 쓰고 버린 비닐, 플라스틱 쓰레기가 동물들을 위험에 빠트린다는 걸 많은 사람들이 알 수 있잖아요.”

작년 여름
아이들과 함께 찾았던 서천 시큐리움.

특별전시관에서 보았던 바다거북이 떠올랐습니다.

폐비닐, 낚시줄, 스티로폼 조각
바다거북의 뱃속에서 나온 미세플라스틱 조각들.

자매도 저도 충격이었습니다.

넓고 아름다운 바다
바다의 주인인 바다생물들이
인간의 이기심과 탐욕으로 아무 이유도 없이
서서히 잔인하게 죽어가는 현장을 마주했지요.

아이들과 이야기를 나눴습니다.

와쿤구와 케냐산 마을 사람들처럼
지금 여기에서 우리가 할 수 있는 일을요.

비닐봉지 대신 장바구니 가지고 다니기.
일회용 컵 대신 물병 지니고 다니기.
풍선을 가지고 논 다음 꼭 쓰레기통에 잘 버리기.
길에 과자봉지, 사탕껍질 버리지 않기.

세상이 아름다워지려면 자신부터 먼저 꽃씨를 심어야 하니까요.