체계적이고 단단하게

성적 초격차를 만드는 독서력 수업 - 읽고, 쓰고, 생각하는 공부머리 초등에서 완성하라
김수미 지음 / 빅피시 / 2025년 3월

#독서력수업 #김수미지음 #빅피시 #우아페 #우아페서평단

성적 초격차를 만드는 독서력 수업 _ 감수미 지음

독서의 중요성이 강조 된지는 오래 되었다. 하지만 여전히 독서의 중요성만 인지할 뿐 그것을 어떻게 향상 시켜야 하는지에 대한 논의는 끝이 없다. 수 십 권의 독서 관력 책을 읽어 보았지만 여전히 독서력 향상의 방법은 오리무중이다.

책이 좋다는 것은 알지만 어떻게 읽어야 할까?

이 질문에 답을 찾는 것은 오래 되었다. 수없이 많은 방법 가운데 나에게 혹은 나의 자녀에게 맞는 것을 찾을 수밖에 없다. 그런 점에서 김수미 작가의 독서력 수업은 단단한 체계를 가지고 있다.

독서 정서 형성하기 – 읽기 습관 확립 – 배경 지식 확장의 체계를 두고 문해력 향상 3단계 독서 교육을 지향하고 있다. 대부분의 책이 그렇듯 아이의 성장 체계에 맞추어 독서력 향상에 초점을 두고 설명한다. 다만 여기서 김수미 작가가 강조하는 것은 무작정 읽고 암기하는 것은 오히려 독이 될 수 있다고 경고한다. 또한 부모의 목소리로 책을 읽어 줄 것도 강조한다.

독서 교육을 고민하는 많은 부모들의 걱정거리 중 하나가 편독일 것이다. 하나의 장르를 고집하며 편향된 독서 습관을 가지는 것을 막아야 할지 두어야 할지 고민스럽다. 이 부분에서도 대다수의 아이는 편독을 거치는 시기가 있고 그것은 책을 가까이 하기에 좋은 징조라고 작가는 말하고 있다.

이 외에도 다양한 주제 혹은 사고력 증진을 위해 책을 고르는 법을 매우 체계적으로 설명하고 있다. 아이와 함께 책 고르기에 고민이 많았던 부모에게 시원한 해결책을 보여 주기도 한다. 아이의 성장에 맞추어 고전 읽기 나아가 심화 된 지식이나 사고력을 요하는 책들을 읽을 것을 강조한 작가는 최종적으로 단순히 읽기에서 멈추는 것이 아닌 반드시 쓰기가 실천 되어야 한다고 말하고 있다. 책의 내용을 정리해 보기도 하고 또는 새로운 이야기를 써 보기도 하고 책을 비판하는 글을 써 보기도 하며 단순히 읽는 것에서 자신의 것으로 만드는 과정을 강조 하는 것이다.

이 책은 처음부터 끝까지 천천히 읽어 내려가는 것도 좋지만 목차를 보고 선택해서 발췌독을 하는 것도 나쁘지 않다는 생각이 들었다.

[출판사로부터 도서 협찬을 받았고 본인의 주관적인 견해에 의하여 작성함]

인성 성장 노트

마음을 키워주는 마법의 질문 365
매리앤 코첸더퍼 지음, 안찬성 옮김 / 고래책빵 / 2024년 11월

#마음을키워주는마법의질문365 #안찬성옮김 #고래책방 #우아페 #우아페서평단

마음을 키워주는 마법의 질문 _ 안찬성 옮김

책을 신청하고 책이 오기를 기다렸다. 책을 좋아하는 편이긴 하지만 내가 읽을 책이 아닌 자녀에게 보여 줄 책을 이렇게 기다려 본 것도 오랜만이었다.

그러면서도 한편으로 걱정도 있었다. 매일 일기처럼 그저 하나의 질문에 숙제를 작성하듯 채워 나가는 책은 아닐까?

책의 구성이 궁금했다. 그리고 드디어 책을 받아 들고 생각보다 좋은 구성에 뿌듯했다.

기본적인 책의 구성은 예상한 그대로였다. 하나의 질문과 그 질문에 자기 생각을 채울 수 있는 밑줄이 그어져 있었다.

그러나 저자는 단순히 질문과 답변을 요하는 것이 아니라 열두 달로 나눠 분명한 목적을 가진 질문들로 채워져 있었다. 거기에 그치지 않고 각달마다 어떤 마음 가짐으로 임해야 하는지 간단한 문장으로 안내하고 있었다.

글쓰기는 숲속에 나 있는 길을 걸어가는 것과 같아요.

길을 따라가세요. 길을 잃을까 봐 걱정하지 마세요.

그냥 길을 걸어 보세요.

첫 번째 달은 ‘나’에 관한 질문들로 가득 차 있다. 그 질문에 답을 충실히 하면 내가 알던 나를 더욱 분명히 할 수 있고 또한 내가 모른 나를 발견할 수도 있겠다는 생각이 들었다.

질문은 간단해서 짧은 생각으로 답할 수 있는 것도 있었고 조금은 생각을 필요로하는 질문도 있었다. 질문 난이도도 초등학생에게도 그리 어려워 보이지는 않았다. 그렇다고 해서 중등 학생들에게 불필요한 질문은 아니었다.

그렇게 한 달의 질문을 다 끝내면 또 하나의 저자의 깜짝 선물이 등장한다. 성장을 위한 간단한 주제와 내용이 tip으로 작성돼 있다. 이 또한 한 달간의 질문 내용에 대한 tip이다.

이처럼 단순하게만 생각했던 노트가 365일 진심을 담아 작성하고 부모가 함께한다면 자녀의 인성 성장이 기대되었다.

오늘붙터 하루 하나씩 내 자녀와 함께 해 볼 생각이다.

[출판사로부터 도서 협찬을 받았고 본인의 주관적인 견해에 의하여 작성함]

나를 알아 가는 과정

내 맘에 드는 내가 되고 싶어 - 정신 승리 아니고 멘탈 관리입니다만 ㅣ 혼자서 1
혼다 히데오 지음, 우민정 옮김 / 오유아이 / 2024년 10월

#내맘에드는내가되고싶어 #혼다히데오 #오유아이 #우아페 #우아페서평단 #멘탈

내 맘에 드는 내가 되고 싶어 _ 혼다 히데오

제목이 많은 생각을 하게 하는 책이다.

‘내 맘에 드는 나’는 어떤 모습일까? 먼저 이 질문에 답을 하기 위해서는 나를 아는 과정이 선행되어야 한다. 자기 이해와 자기 존중의 여정이 반드시 필요하다는 말이다. 스스로가 누구인지, 무엇을 원하는지, 어떻게 살아가고 싶은지에 대한 고민을 통해 자신에게 맞는 삶을 찾을 수 있어야 한다.

이 책에서도 역시 1장에서 ‘나는 어떤 유형일까?’로 포문을 연다.

2장에서부터는 본격적으로 우리가 일상에서 부딪힐 수 있는 문제들에 대한 답을 풀어내고 있다. 사소하지만 난감한 상황들에 대해 꼼꼼하게 펼쳐내는 것이 인상적이었다.

2장의 대 주제는 친구이다. 타인과의 관계 맺기에서 자신을 이해해주는 사람들과 함께 시간을 보내고 감정적으로 긍정적인 영향을 받는 관계를 유지하는 법. 자신의 감정이나 생각을 솔직하게 표현하는 것들에 대한 이야기로 채워져 있다.

3장은 매우 어려운 주제이다. 성인에게 묻는다고 해도 쉽사리 대답하기 힘든 ‘노력’에 관한 질문은 멍하니 많은 생각에 잠기게 했다. 청소년들이 이러한 질문을 받는다면 머릿속이 하얗게 되지 않을까? 필자는 그러한 청소년을 위해 다양한 상황을 고민으로 만들어 풀어내고 있다. 이 과정에서 자기합리화 혹은 멘탈 관리의 필요성이 두드러진다. 잘못 해석하면 자가당착에 빠질 수도 있는 위험성이 있지만 적당한 자기합리화는 추진력을 얻는 좋은 방편이기도 하다.

자가당착에 빠지지 않고 그것이 추진력이 되기 위한 고민 역시 독자의 몫이 아닐까?

4장 역시 어려운 주제이다. ‘평범함’ 보통에 관한 질문은 나를 난감하게 했다. 사람은 개개인이 모두 다르다. 생각 또한 다르고 기준과 가치도 다르다. 그 속에서 보통을 정의 내릴 수 있을까? 그럼 그런 게 어디 있어! 라며 그냥 넘겨야 할까?

그 답은 책을 통해 결론내려 볼 것을 권한다.

가벼운 책인 줄 알고 집어 들었지만 많은 것을 생각하게 하는 책이었다. 주제의 무거움이 다소 있지만 풀어내는 방법이 결코 무겁지 않은 책이었다.

[출판사로부터 도서 협찬을 받았고 본인의 주관적인 견해에 의하여 작성함]

교과서와 신문 바로 읽기

교과서가 쉬워지는 초등 논술 신문 ㅣ 뉴톡 2
배혜림 지음 / 청림Life / 2024년 10월

교과서가 쉬워지는 초등 논술 신문 _ 배혜림

최근 몇 년간 문해력이 화두로 떠오르고 있다. 글을 잘 읽어 내는 능력이 필요한 시대를 보내는 우리는 그에 못지않게 자신의 생각을 표현하는 능력을 필요로한다.

하지만 이것이 어떻게 길러지는지 갈피를 잡지 못하는 사람들이 많다.

책을 읽기 싫어하는 아이들. 자신의 생각을 효과적으로 논리정연하게 풀어내지 못하는 아이들에게 이 책은 소중한 밑거름이 되지 않을까하는 생각을 해 보게 되었다.

먼저 구성이 참 마음에 든다.

짧막한 뉴스와 교과를 연계하여 구성해 놓았다. 초등학교 3,4학년이 읽기에 부담스럽지 않은 뉴스를 교과와 연계해 자연스럽게 교과 공부를 깊이 있게 할 수 있었다.

또 한 주제도 지리, 과학, 경제, 여행, 역사 등 한쪽에 치우치지 않고 다양하게 분포되어 있었다. 더불어 저출산이라든지 법은 왜 지켜야 하는가 등의 사회 이슈를 다룬 주제도 눈에 띄었다.

다만 그것을 풀어 내는 과정이 논술 신문이라는 제목과는 거리가 있어 보였다. 내가 너무 많은 기대를 한 것인지 논술이라기 보다 독해에 가까운 풀이였다. 자칫 잘못하면 주관식 문제를 푸는 기분을 아이들에게 줄 수 있어 거부감이 들 수도 있다는 생각이 들었다.

정리하기의 풀이 과정이 조금 딱딱했고 생각해 볼까요를 통해 자신을 생각을 적는 부분에 있어서는 아이들이 당황 할 수도 있겠다는 생각을 했다.

정리를 통해 자기의 생각을 정리하고 풀어내는 과정을 유도한 것이겠지만 아이들에게는 정리하기 과정이 문제 풀이 과정으로 인식 될 수 있어 보였다.

책을 통해 혼자 익히는 것은 힘들여 보였지만 부모가 조금만 도와주면 다양한 방법으로 활용 할 수 있을 것 같다. 그리고 구성상 초등학교 3,4 학년에게 적합해 보였으며 5,6 학년이 보기에는 조금 단조로웠다.

그럼에도 교과의 내용과 뉴스의 관계를 잘 짚어낸 책이 아닐까 생각한다.

[출판사로부터 도서 협찬을 받았고 본인의 주관적인 견해에 의하여 작성함]

상황에 맞게 지적으로

지적 대화를 위한 이럴 때 이런 한자 1 - 나만의 생각과 감정표현을 위한, 한자 어휘의 발견 ㅣ 지적 대화를 위한 이럴 때 이런 한자 1
김한수 지음 / 하늘아래 / 2024년 9월

#이럴때이런한자1 #김한수 #하늘아래 #우아페 #아우페서평단 #한자

지적 대화를 위한 이럴 때 이런 한자 1 _ 김한수

언제부터인지 우리나라 신문에서 한자가 사라졌다. 인터넷의 발달로 더더욱 인터넷 신문에서는 한자를 찾아볼 수 없다.

하지만 여전히 우리 말 중에는 한자의 뜻을 알아야 풀이가 가능한 것들이 있고 한자음을 그대로 읽는 경우도 많다. 세상이 변했다지만 우리는 지금도 한자에서 자유롭지 못하다.

그래서 자녀들에게 한자를 배우게 하고 싶지만, 돌아오는 대답은 한자를 몰라도 불편하지 않은데 어려운 글자를 왜 배워야 하냐는 짜증 섞인 말뿐이다.

이 책을 읽어 보고 싶게 한 것은 제목 때문이다.

‘지적 대화를 위한’

한자를 공부하기 싫어하는 자녀에게 지적인 대화 -> 있어 보이는 대화를 위해 책을 한 번 읽어만 보라고 꼬셔보기로 했다.

책을 받고 펼쳐보기 전에 궁금증이 하나 있었다.

한자를 담은 책에 구성은 어떨까? 한자 공부 책의 구성을 상상해 보면 특별할 것이 없어 보였다. 무작정 읽고 쓰고 반복밖에 답이 없지 않을까?

고사성어 또는 사자성어가 담긴 책일 테니 한자 풀이와 그 의미가 생겨난 배경 정도?

책의 첫머리를 펼쳐보고는 나도 모르게 웃음이 지어졌다.

총 열 마당으로 나누어 놓은 각 마당에 주제가 너무 마음에 들었다.

시작, 용기, 위기, 노력, 친구, 인간관계, 웃음, 의지와 결단, 마음, 사랑

열 마당 모두 부모가 자녀에게 가르치고 싶은 주제들이었다.

각 마당의 주제에 맞는 사자성어가 담겨 있었고 역시나 생각했던 것처럼 한자 풀이, 한자 어휘, 그리고 상황에 맞게 쓸 수 있는 실제 예가 담겨 있었다.

책을 천천히 읽으며 내가 읽고 쓸 수 있는 사자성어도 있고 뜻을 어렴풋이 아는 정도의 사자성어 그리고 처음 보는 사자성어 또한 있었다.

자녀에게 읽히고 싶어 보게 된 책이지만 나의 지적인 대화를 위해서도 필요한 책인 것 같다.

[출판사로부터 도서 협찬을 받았고 본인의 주관적인 견해에 의하여 작성함]