더 원더풀 O

더 원더풀 O - 알파벳 ‘O’자가 사라진 우루 섬의 비밀
제임스 서버 지음, 마르크 시몽 그림, 박중서 옮김 / 찰리북 / 2014년 5월

알파벳'O'자가 사라진 우루 섬의 비밀

더 원더풀 O 

제임스 서버 글
마르크 시몽 그림
박중서 옮김
찰리북 출판

책을 처음 접하는 순간

고서가 생각나는 표지 디자인에 푹 빠져버렸습니다.

그림 스타일도 제가 좋아하는 유형이라 정말 기분 좋은 마음으로 책을 펼쳐 들었습니다.

[더 원더풀 O]라는 책은 칼데콧 상 수상 작가인 제임스 서버의 1957년 작품입니다.

어느 날 알파벳 ‘O’자가 사라진다면? 이라는 설정에서 시작된 이 책은

작가의 재치가 돗보이는 작품같습니다.

언어유희라면 언어 유희 일까요?

책의 초반을 읽다보면 '보물섬'이 생각나가도 합니다.

선장과 함께하는 새를 보면 더욱 그런 생각이 들지만

 이 책에서는 엉뚱하게도 주인공이 악당입니다.

주인공이라고 콕 집어서 말하기는 그렇지만 가장 많이 나오는 인물들이

섬의 지도를 가지고 있는 악당과 섬까지 갈 배를 제공한 악당이죠.

꼬리에 꼬리를 무는 말장난은

영어가 일상이 아닌 저에게는 약간 어려운 유머였으나 

언어 속 유희에는 감동이 들어 있었습니다.

보물을 찾기 위해 우루 섬에 들이닥친 블랙과 리틀잭.

섬을 무력으로 장악한 그들은 알파벳 ‘O’자가 들어 있는 말과 문자를 쓰지 말라고 명령합니다.

(악당이 왜 알파벳 'o'를 싫어하게 되는지는 책의 초반에 나오는데 좀 썰렁합니다.

14페이지에 악당 블랙의 이야기가 나오는데 어머니의 죽음과 관계되어 있습니다.)

그날 이후 코트(coat)는 고양이(cat)가 되고,

보트(boat)는 박쥐(bat)가 되고, 영웅(hero)은 그녀(her)가 되는 등

O’자가 사라지면서 우루 섬마을 사람들은 큰 혼란을 겪게 됩니다.

주민들은 잃어버린 ‘O’자를 되찾으려 하지만 악당들의 무력 앞에 아무것도 하지 못하죠.

악당들은 백 년에 한 번 나타나는 마법의 성에 들어가고

 그곳에서 보물을 찾으려 하지만 보물을 발견하지 못합니다.

오히려 ‘O’자가 들어간 신화와 전설 속 동물들에게 혼쭐이 나, 황급히 우루 섬을 떠납니다.

주민들은 잃어버렸던 ‘O’자와 함께,

그들에게 가장 중요한 ‘사랑’, ‘희망’, ‘용기’, 그리고 ‘자유’를 되찾습니다.

차례

옮긴이의 말

보물 지도
O자를 없앨 거야
우루 섬마을 사람들의 분노
마법의 책
사랑, 희망, 용기, 그리고……
신음 소리는 남자, 신발은 여자
마법에 걸린 성
불길한 보물찾기
침략자의 최후
자유

본문과 함께 공부하는 영단어

책의 뒷부분에는 책에서 나왔던 영어 단어들이 정리 되어 뜻과 함께 사전처럼 나와있습니다.

총 910여 개의 단어가 나오는데 책을 읽으며 스토리와 함께 영어단어도 배울 수 있어서 좋습니다.

[더 원더풀 O] 이 책은 유쾌한 언어 유희가 가득합니다.

예를 들어 블랙의 부하 하이드가 이런 말을 합니다.

"가령 삶(life)에서 f자를 빼면 당신에게는 거짓말(lie)만 남게 되죠.

반대로 단순한(simple)에 철자 하나를 더해야만 더 단순한(simpier)것이 되죠.

반대로 사재기군(hoarder)에서 철자 하나를 빼면 더 어려운(harde) 것이 되구요."

그런 부하 하이드가 지나치게 똑똑하다며 맘에 안들어합니다.

마을 사람들은 마지막에 'o'가 들어간‘사랑(love)’, ‘희망(hope)’, ‘용기(valor)’,

그리고 ‘자유(freedom)’를 되찾고 'o'의 기념비를 세우고 이 책은 끝이 납니다.

학교에서 영어를 시작한지 1년이 넘은 초4년 생의 아이와 함께 책을 봤는데

 아이 혼자 보라고 하기에는 영어단어의 수준이 약간 높았습니다.

조금 더 고학년이나 언어유희를 느낄 수 있는

어른들에게 추천해 주고 싶은 유쾌한 동화였습니다.

[원더풀 브레인]알면 아이가 보여요

원더풀 브레인 - 내 아이의 머릿속이 궁금하다
원희욱 지음 / 영림카디널 / 2014년 4월

원더풀 브레인

내 아이의 머릿속이 궁금하다

원희욱 지음

영림카디널 출판

"우리 아이는 왜 공부에 집중하지 못할까?"

 "우리 아이의 발달에 문제가 있는 것은 아닐까?"

"우리 아이는 왜 공부에 집중하지 못할까?"

"효과적으로 학습능력을 높이는 전략은 없을까?"

아이가 학교에 가고 어느 정도 자랐다면 한 번쯤 해봤음 직한 질문들.

분명 1분 전에 설명해 줬는데 1분 뒤에 물어봤을 때 대답을 못하고 모른다고 하면

정말 엄마 입장에서

"아! 이래서 자기 아이는 자기가 교육하면 안된다고 하는구나"하는 생각을 하게 됩니다.

정말 큰 목소리부터 나가게 되니까요.

작가는 들어가는 말에 이렇게 말합니다.

"아이를 믿고, 아이의 뇌를 믿으세요."

아, 물론

방치나 방임을 하자는 말은 아닙니다.

작가는 이 책을 통해 강조하고 싶은 것이 '창의성'이라고 합니다.

뇌의 작용과 활용방법을 파악하고 뇌 건강을 위협하는 것도 알고

아이의 뇌파 흐름을 바로잡아

뇌의 오작동에서 비롯된 나쁜 증상들을 학습방법으로 고칠 수 있음을 이야기합니다.

 

책은 크게 4장으로 나뉘어 아래와 같이 구성되어 있습니다.

1장. 아이의 머리는 작은 우주, 잠재력을 끌어내라

1. 공부 잘 하는 머리와 공부 못 하는 머리

2. 주의력과 집중력, 얼마든지 키울 수 있다

3. 뇌파를 알면 아이의 재능이 보인다

4. 창의력이 인생의 성공을 좌우하는 시대

5. 내 아이의 창의력을 키우려면

6. 스트레스는 머리를 망치는 주범

7. ‘공부 잘하는 아이’ 원하면 스트레스는 금물

8. ‘머리의 화석(化石)’ 부추기는 인터넷 중독

9. 스마트폰 중독은 더 나쁘다

10. 둔재를 영재로 바꾸는 진정한 노하우

11. 칭찬만 잘해도 학습능력 키울 수 있다

2장. 기억력과 집중력, 창의력을 쑥쑥 키우는 비법들

1. 기억을 잘하는 아이에겐 비밀이 있다.

2. 기억력을 강화하는 간단한 방법

3. 하루 5분 손 체조로 아이의 집중력을 기르자.

4. 머리를 유연하게 하는 얼굴체조

5. 웃으면 공부가 더 잘된다.

6. 눈 운동 하나로 창의력 배가시키기

7. 소리 내어 읽는 것은 학습능력 향상의 비결

8. 머리를 좋게 하는 음식들

9. 잠을 잘 자야 머리가 건강하다

10. 학습과 명상의 효과는 정비례

11. 내 아이의 머리에 항상 활력을

3장. 엄마가 알아두면 좋은 ‘뇌 상식’

1. 암기력은 이제 컴퓨터가 해결해준다

2. 아이의 머리는 무한한 잠재력의 보고(寶庫)

3. 머리는 어떻게 발달하고 변화할까?

4. ‘좋은 머리’는 청소년기면 결판 난다

5. 내 아이는 감성형? 이성형?

6. 12쌍 뇌신경의 비밀

7. 뉴런과 신경전달물질의 기능에 대한 이해

8. 마음은 가슴이 아니라 머리에 있다.

9. 아들과 딸, 머리의 차이는 어디서 오나

10. 몸을 조절하는 자율신경계와 머리의 상관관계

11. 우리는 사물을 눈이 아니라 머리로 본다

12. IQ로는 알 수 없는 내 아이의 ‘숨겨진 재능’

 13. 성공을 이끄는 지능은 따로 있다.

14. 자녀의 비만, 머리로 해결하라

15. 머리의 능력, 얼마든지 바꿀 수 있다

4장. 머리를 바꾸는 학습법 -뉴로피드백

1. 두뇌 작동의 메커니즘과 뉴로피드백

2. 머리를 활성화하는 일종의 에어로빅

3. 내 아이의 ‘숨겨진 재능’도 찾아낸다

4. 아이들의 인생을 변화시킨 사례들

5. 아이의 분노를 방치해서는 안 되는 절실한 이유

6. 마음의 병 ‘공황장애’, 뉴로피드백으로 잡는다

7. 트라우마 극복의 지름길

8. 내 아이의 미래는 건강한 머리에 달려있다

책의 처음에는

 [주의력 부족 점검 표]라고 해서 체크해서 항목별 기준 점수에 따라 점검하는 표가 나오고

책 페이지가 넘어가고 그 내용에 따라 [집중력 부족 점검 표].

[스마트폰 중독 점검 표] 등등 스스로 점검하는 것들과

뇌에 대한 설명과 그 역할 등등

뇌와 행동. 사고방식 등등을 자세히 알려주고

문제 행동 등을 어떻게 개선시키고

아이들이 창의적으로 바뀌게 할 수 있는지 그 자세한 방법을 설명해 주고 있습니다.

 책을 읽고 있는 저에게 초등 4년 큰 아이가 지나가는 말로

"저도 읽어도 되나요?"

"읽어도 돼."

그리고 다음날 자랑하듯이 제게 하는 말이

"집중력 기르는 손 체조하고 머리를 유연하게 하는 얼굴 체조 한 개씩 외웠어요."

하더군요.

그 순간 가슴이 뭉클했습니다.

공부 잘 해라 강요한 적 없는 것 같았는데

 아이는 부모보다 더 잘 부모의 바람을 알고 있었던 겁니다.

내 아이가 더 똑똑하고. 더 잘나길...
이원욱 저자가 들어가는 말에서 한 말이 있었는데 그 말이 머릿속에 떠나질 않더군요.

"엄마가 무엇을 원하는지, 왜 불만인지 아이는 이미 알고 있다.

그래서 더욱 기기가 죽고, 화가 나고, 절망한다."

책을 읽으며 다시 한번 다짐합니다.

아이를 믿자.

아이를 믿으면 야단치기보다는 칭찬이.

부정보다는 긍정이 앞서고

질실로 칭찬과 긍정과 감사는 아이의 마음을 열고 뇌를 일깨우는 최고의 명약이라고 하니까요.

디팩 초프라의 부모 수업-영성을 깨워라

디팩 초프라의 부모 수업 - 내 아이의 영혼을 깨우는 일곱 가지 지혜
디팩 초프라 지음, 구승준 옮김 / 한문화 / 2014년 2월

 

내 아이의 영혼을 깨우는 일곱가지의 지혜
디팩 초프라의
부모 수업

디팩 초프라 지음
구승준 옮김

한문화 출판

세계적인 영성 철학자 디팩 초프라.
작가는 부모가 영적 교사로서의 부모의 역할에 대해서 말합니다.
가장 근본적인 보살핌으로 아이의 영성을 깨우는 것이라고 말하는 저자는

이 책 <디팩 초프라의 부모 수업>을 통해

아이가 창조력이 풍부하고 영적인 만족감을 알고 추구하는 방법을 이야기합니다.

작가가 말하는 일곱 가지 영적 지혜(순수잠재력의 법칙, 베풂의 법칙, 인과의 법칙,

최소 노력의 법칙, 관심과 소망의 법칙, 초연함의 법칙, 다르마의 법칙)는

본성을 이해하고 거기에 깃든 무한한 힘을 이용할 수 있는 열쇠라고 말하고

이를 통해 부모가 아이의 성공을 바라보는 새로운 지침을 제시합니다.

부모들은 누구나 자신의 아이가 성공하길 바랍니다.
저 역시 제 자녀들이 성공해서 궁핍하지 않고 풍요로운 삶을 살길 바랍니다.
그래서 아이들에게
살아남는 법, 경쟁하는 버버. 자신을 방어하는 법. 남에게 인정받게 행동하는 법

그리고 실망과 장애물과 좌절을 견디는 법을 가르칩니다.
하지만 작가는 경쟁을 기반으로 얻은 성공이

 일시적으로 우리에게 멋진 것들을 가져다줄 수도 있지만

그 성공에서 궁극적인 내면의 만족감은 결코 얻을 수 없을 것이라고 말합니다.

그리고 내 아이의 영성을 깨우는 것이 진정한 성공의 길이라고 말합니다.

책은 다음과 같은 차례로 되어 있습니다.
 

글을 시작하며- 부모는 아이의 영적 교사다

1. 부모 노릇 그리고 영혼의 선물   
순수함에 대한 가르침   
영성 키우기, 어떻게 시작할까?   
영적 교사와 좋은 부모의 차이

2. 아이의 영혼을 깨우는 일곱 가지 지혜 

일요일 - 순수 잠재력의 날
“넌 뭐든지 할 수 있단다.”   
월요일 - 베풂의 날
“무언가를 바란다면, 먼저 그걸 베풀어봐.”  
화요일 – 인과因果의 날
“네가 지금 내리는 선택에 따라 네 미래가 달라진단다.” 
수요일 - 최소 노력의 날
“거부하지 말고 흘러가는 대로 따라가 보렴.”
목요일 – 관심과 소망의 날
“뭔가를 바라고 관심을 기울이는 것 자체가 ‘소망의 씨앗’을 심는 일이란다.” 
금요일 - 초연함의 날
“삶을 여행하듯이 즐기렴.”   
토요일 – 다르마(삶의 목적)의 날
“네가 이 세상에 있는 건 뭔가 이유가 있어서란다.”

글을 마치며- 사랑보다 더 근원적인 한 가지
감사의 말
옮긴이의 말- 부모 노릇을 한다는 것
 일곱가지 영적 법칙을 담은 메시지
디펙 초프라의 자녀교육 원칙

이 책은 아주 구체적으로 상황 상황에 따른 교육 지침을 알려주지는 않지만

어떤 기준으로 상황에 대처하는지는 알려주고 있습니다.
화요일-인과의 날을 예로 들자면
[아이가 어렸을 때부터 뭔가를 잘못하고 있을 때는

기분이 나빠진다는 것을 알아차리도록 가르치자,

그래야 그 아이가 좀 더 자랐을 때 '양심'의 개념을 일러줄 수 있고,

열두 살 무렵이 되면 선택과 결과가

어떻게 밀접하게 연관되어 있는지 같은 좀 더 추상적인 이야기도 나눌 수 있다.
단순히 "잘못했으니 대가를 치러야 해"라고 가르치라는 말이 아니다.]이런 식입니다.
그래도 저에게는 참 반성하게 하는 글이었습니다.
제가 아이들이 잘 못 했을 때 그것에 대한 책임을 져야 한다고

강압적으로 말하는 유형이었기 때문입니다.
토요일 – 다르마(삶의 목적)의 날
“네가 이 세상에 있는 건 뭔가 이유가 있어 서란다."라는
일상적인 다른 말로 표현할 수 있다고 합니다.
오늘 나에게는 어제와 다른 어떤 변화가 있었지?
나한테서 어떤 재능을 발견했지?
어떤 경험 또는 가르침이나 선물을 할 때 나 자신을 특별하게 느꼈나?
누군가가 자신을 특별한 존재로 느끼게 하기 위해 나는 뭘 했지?
위의 질문들은 모두 '나는 왜 태어났을까?'라는 근본적인 질문의 변형이라고 합니다.
저희 둘째가 무척 소심하고 자존심이 좀 약한지

 항상 언니와 비교를 하며 제게 사랑이 부족하다고 말합니다.
전에는 항상 상황마다

 "그때는 이렇게 이렇게 했어야지. 다음에는 이렇게 저렇게 행동해라"하고 말했는데
이제는 질문을 던져봐야겠습니다.
"누군가가 널 특별한 존재로 생각하게 만들기 위해 넌 뭘 했지?"라고요.
제 일방적인 지시는 잔소리가 되겠지만 질문이라면 뭔가 생각을 하게 하고
생각의 변화는 곧 행동의 변화로 이어질 테니까요.

이 책은 쉽지 않습니다.

하지만 아이들의 영적 성장에 대해서 많은 생각을 하게 하는 책인 것은 확실합니다.

마법 같은 선물이야-황선미 작가님

마법 같은 선물이야 ㅣ 네버랜드 꾸러기 문고 48
황선미 지음, 이고은 그림 / 시공주니어 / 2014년 3월

마법같은

선물이야

황선미 글

이고은 그림

시공주니어 출판

두근두근 황선미 작가님의 14년도 첫 책을 기다렸습니다.

제목처럼 제게 선물로 다가왔지요.

[마법 같은 선물이야]

이 책은 주인공 재하라는 일곱 살 꼬마 소년이 할머니와 함께 캐나다에 있는 고모네 가족과 함께

오로라 취재 여행에 동참한 내용입니다.

할머니와 함께 사는 재하는 동생 재희가 태어나서 외할머니가 집으로 오자

겸사 겸사 할머니의 캐나다 여행에 따라가게 됩니다.

할머니의 딸이자 재하의 고모네 식구들이 그곳에서 살고 있어서 방문차 간 일정에

고모의 북쪽 오로라 취재에 다 같이 함께 움직입니다.

고모의 아들 에디는 재하와 동갑이지만 서로 자꾸 서먹해하고 삐거덕 거립니다.

낯선 공간에 대한 두려움과 편안하지 못한 여행길.

춥다 못 해서 혹독하다 느낄 정도의 날씨. 언어의 장벽 등등

재하는 한국에 있는 가족이 보고 싶을 뿐입니다.

언어의 장벽도 없고 따뜻한 가족과 함께 있는 에디가 재하는 싫습니다.

 그러던 중에 크리스마스가 생일인 에디의 선물을 재하는 자기 것인 양

포장을 뜯어서 가지고 놀아버립니다.

흔들면 투명한 구 안에 눈발이 날리며 음악이 흘러나오는 오르골.

가지고 놀면서도 재하의 마음은 무겁기만 합니다.

오로라 베이스캠프에 도착한 뒤에도 재하와 에디의 신경전은 계속되고

얼음낚시를 하고 개 썰매를 타도 기분은 좋아지지 않습니다.

날씨가 좋지 못해 오로라를 볼 수 없게 되자 마지막으로 눈썰매를 두번 타게 되고

재하는 오르골을 잃어버리게 됩니다.

버스가 쌓인 눈 때문에 멈춰 섰을 때 에디가 재하에게 오르골을 찾으러 가자고 하고

오르골을 찾는 순간 오로라를 볼 수 있게 됩니다.

재하는 에디에게 오르골이 에디의 생일 선물임을 고백하고

두 사람은 서로에게 상대방에 대한 생각을 털어놓고 마음의 문을 열게 됩니다.

이 책 [마법 같은 선물이야]는 제가 보기에 일곱 살 아이가 생각할 것 같은

심리를 무척 잘 표현했다는 생각이 들었습니다.

재하를 챙겨주는 부모님의 행동에 질투하는 에디.

할머니와 같이 살면서 할머니의 사랑을 재하가 독차지하고 있다고 생각하는 에디.

이동 중에 자신은 보지 못했는데 재하 혼자 눈사슴 본 것도 에디는 부럽기만 합니다.

재하의 관점에서 책은 쓰여 있는데

재하의 눈에는 심술꾸러기 에디로 보이지만

읽는 어른의 눈에는 에디의 질투심이 보입니다.

그리고 어린아이들 다운 솔직함으로 상대방의 마음을 알게 된 두 사람. 

책 중간중간 자장가가 나오는데

할머니 때부터 내려온 자장가는

캐나다에서 보내는 첫날밤부터 에디와 재하가 연결되는 또 하나의 끈 역할을 합니다.

저희 집은 딱 지정된 자장가가 없어서 그때그때마다 즉흥적으로 골라 불러주곤 했는데

이 책을 읽으면서

자장가 한 개를 골라서 아이들에게 들려주면

그것도 아이들에게 무척 좋은 추억과 의지가 될 거라는 생각이 들었습니다.

꼭 실천할 마음을 다 잡으며

[마법 같은 선물이야]를 읽은 후기를 마칩니다.

중학생 따라잡는 몰입영어 기초문법 품사 편

중학생 따라잡는 몰입영어 기초문법 품사 편 ㅣ 몰입 영어
고순정 지음, 도니패밀리 그림, Jean Seo 영어 / 파인앤굿 / 2014년 2월

중학생 따라잡는 몰입영어
              기초문법 품사 편

 글 : 고순정
 영어 : Jean Seo
 그림 : 신재환

출판 : 파인앤굿

아이들이 읽는 책을 보면 참 세월이 흘렀음을 느끼게 됩니다.

제가 어릴 적에는 만화책 하면 읽지 말아야 할 것이라고 교육받았었는데

시대가 바뀌어

요즘은 학습을 만화책으로 하고 있으니

참 좋아졌다

말하고 싶습니다.

[중학생 따라잡는 몰입영어 기초문법 품사 편]을 보면 만화 속 인물들 간의 갈등과 재미.

상황 속에서 어떻게 영어를 써야 하는지 나오는데

그림으로 상황을 파악하고 익히니 머릿속에 더 잘 입력되고

더 많이 뇌리에 남는 것 같습니다.

[중학생 따라잡는 몰입영어 기초문법 품사 편] 이 책은 제목 그대로

영어의 품사에 대해서 설명해 주고 있습니다.

책의 차례를 보면 다음과 같습니다. 

Unit 01 명사

Unit 02 관사

Unit 03 대명사

Unit 04 동사

Unit 05 형용사

Unit 06 부사

Unit 07 전치사

Unit 08 접속사

학창시절에 영어공부하면서 명사. 관사. 부사하면

 머리가 쥐 날것 같은 느낌 때문에 정말 싫어라 싫어라 했는데

정말 재미있고 기억에 남도록 잘 구성되어있더군요.

제일 먼저

명사

INTRO 사람이나 사물의 이름을 나타내는 말을 '명사'라고 한다.

명사는 크게 수를 셀 수 있는 명사와 셀 수 없는 명사로 구분할 수 있다.

이렇게 첫 페이지에 설명을 해 놓고 책을 시작하는데

셀 수 있는 명사에 보통명사와 집합명사.

셀 수 없는 명사에 추상명사, 물질명사, 고유명사에 대해서 설명을 해 주고

명사가 하는 일에 대한 것.

명사의 단수형과 복수형에 대해서도 팁으로 설명을 해 놓고 있습니다.

그리고 한 Unit가 끝나는 시점에서 Review라고 해서

앞에 만화에서 배운 내용을 한눈에 정리할 수 있도록 핵심요약이 되어 있고

Test Yourself에서는 문제풀이를 할 수 있게 학습 면으로 되어 있습니다.

하나하나 각 단원마다 이런 식으로 구성되어 있는데

만화를 보며 품사를 익히니 즐겁지 않을 수 없습니다.

첫째도. 둘째도. 그리고 저를 비롯한 온 식구들이 함께 영어 공부에 빠졌습니다.

제가 영어를 배울 때 마냥 어렵기만 했던 품사들.

명사, 형용사, 접속사… 등등. 영어 문법 용어만 들어도 정말 아찔했었는데...

하지만 문법은 영어공부에 있어서 꼭 필요한 것이니 그냥 무시할 수도 없는 일이었지요.

영어 실력 향상에 꼭 필요한 품사!

[중학생 따라잡는 몰입영어 기초문법 품사 편] 이 책 덕분에 어렵지 않다라는

생각을 가지게 되었습니다.

영어 공부의 기초 다지기에 아주 좋은 책이라고 생각합니다.