답사와 한국사, 놀이처럼 즐기는 최고의 콜라보!

역사 쌤과 함께하는 한국사 도장 깨기 1 - 서울(전근대) ㅣ 역사 쌤과 함께하는 한국사 도장 깨기 1
허두영 지음, 김학수 그림 / 라임 / 2025년 4월

※이 게시물은 출판사로부터 도서만을 제공받아 직접 읽고 작성한 서평입니다.

《역사 쌤과 함께하는 한국사 도장 깨기 1. 서울(전근대)》는 지루한 암기가 아닌, 살아 숨 쉬는 역사 교육의 좋은 예입니다. 책을 통해 아이들은 ‘역사’와 ‘나’를 연결하고, 도시는 공간이 아닌 이야기의 무대로 바뀝니다.

무심히 지나치던 돌 하나, 문 하나에도 이야기가 숨겨져 있음을 배우는 첫걸음.
그 시작이 이 책이라면,
아이의 역사 감각은 분명 남다를 것입니다.


허두영 작가는 현직 역사 교사이자 교육 콘텐츠 기획자입니다. 아이들이 ‘역사’를 지루한 과목이 아니라 직접 느끼고, 보고, 걸으며 배우는 살아 있는 이야기로 받아들이도록 돕는 데 열정을 가지고 있습니다. 그의 집필 방향은 늘 아이의 눈높이에서 출발하며, 교과서와 현실 현장의 간극을 좁히는 데 목적이 있습니다.


초등 3~4학년은 ‘사회’ 과목을 처음 접하고 ‘역사’라는 개념을 의식하기 시작하는 시기입니다. 아직 ‘한국사’ 과목을 정식으로 배우지 않지만, 유적지와 박물관 방문은 늘어나는 이때, 무작정 돌아다니는 ‘답사’가 아닌, 배움이 있는 ‘체험’으로 전환하는 것이 중요합니다. 이 책은 바로 그런 학습의 통로입니다.

초등학교 사회 교과서에는 ‘국가유산의 답사와 보존’이 핵심 단원으로 포함되어 있습니다. 하지만 답사는 견학만으로는 부족합니다. 역사적 맥락, 인물, 문화의 연결고리를 알며 현장을 직접 밟는 것이 효과적입니다. 이 책은 바로 이런 ‘실감형 학습’을 위해 기획되었으며, 도장 깨기라는 흥미로운 게임형 구조로 접근성을 높였습니다.


허두영 작가는 역사란 과거가 아니라 ‘현재를 만든 시간’이라 말합니다.
아이들이 역사와 친해지려면 먼저 ‘이야기’와 ‘현장’을 체험해야 한다는 철학이 이 책의 중심에 있습니다. ‘도장 깨기’는 아이들에게 ‘성취감’과 ‘탐험의 재미’를 주는 동시에, 각각의 장소를 한국사의 흐름 안에 자연스럽게 배치해 이해를 도와줍니다.

또한 작가는 답사를 역사적 성찰의 시작점으로 만들고 싶어 합니다.
단편적인 지식 암기가 아닌, 역사와 삶의 연결을 통해
아이가 주도적으로 질문하고, 해석하며, 의미를 찾는 힘을 키우는 것.
그리고 그 출발점을 익숙한 장소, 바로 서울로 삼았습니다.


이 책은 역사 공부 + 답사 체험 + 교과 연계 학습이라는 세 마리 토끼를 모두 잡은, 초등 고학년 눈높이에 딱 맞춘 ‘체험형 학습 가이드북’입니다. 현직 역사 선생님의 해설을 바탕으로 생생한 역사 이야기를 담아내면서도, 실제 서울 곳곳의 유적지를 다녀볼 수 있도록 구성된 점이 무척 인상 깊습니다.

서울의 역사 유적지를 따라가며 한국사의 주요 시대와 사건을 체험 기반으로 배울 수 있게 돕는 어린이 역사 교양서로서, 각 장소에서 역사적 인물과 사건을 만나며 지식을 얻는 동시에 답사와 학습의 유기적 결합을 실현합니다.

초등 사회과 교육과정과도 긴밀하게 연결되어 있어 학부모에게도 유용한 교육 길잡이 역할을 합니다. 암사동 선사 유적지부터 경복궁, 창덕궁, 한양 도성까지 서울 안에 남아 있는 전근대 역사의 핵심 장소를 흥미롭게 풀어냅니다.


신석기 시대의 빗살무늬 토기에 대한 설명은 유물 소개를 넘어서 당시 사람들의 생활 환경과 사용법까지 연상하게 만듭니다.

📌“신석기 시대 사람들은 이 토기를 대체 어떻게 사용했을까?”
- 이러한 질문 중심의 서술은 아이가 스스로 사고하고 상상하도록 유도하는 힘이 있습니다.

📌“신석기 시대에는 주로 강가나 바닷가에서 살았어. ... 구멍을 판 다음에 밑이 뾰족한 토기를 꽂아서 쓰지 않았을까 싶어.”
- 이 설명은 유물의 기능을 단순히 외형이 아닌 ‘맥락’ 속에서 이해하게 만들어줍니다.


📌“1910년, 조선은 일본에 나라를 빼앗기게 돼. 일본은 조선의 상징이라 할 수 있는 경복궁부터 훼손하기 시작했어.”

특히 광화문과 경복궁의 역사를 다룰 때는 임진왜란과 일제강점기를 거쳐 다시 복원되는 과정을 통해 한 건축물에 담긴 역사적 굴곡을 흥미진진하게 풀어냅니다.

📌“경복궁의 온전한 모습을 언제쯤 볼 수 있을까?”
- 역사를 과거로만 보는 것이 아니라, 지금도 현재진행형인 과제로 인식하게 만듭니다.


이처럼 각 장의 끝마다 마련된 ‘학교에서는 언제 배워?’, ‘그건 왜 그래?’, ‘활동하기’, ‘도장 깨기 TIP’ 코너는 지식 전달에서 그치지 않고 아이 스스로 질문하고 탐구하게 하는 장치들입니다.

특히 활동하기는 부모와 함께 답사를 떠날 때 유용한 체험형 문제집 역할을 합니다. 예를 들어 “경복궁의 주요 건물 위치를 그려보자” 또는 “창덕궁에 남아 있는 연못의 이름을 써 보자”는 식의 활동은, 책을 ‘읽는 것’에서 ‘경험하는 것’으로 확장시켜줍니다.

이러한 구성은 아이들의 자기 주도적 학습 능력을 키우는 데 매우 효과적입니다. 또한 ‘도장 깨기’라는 콘셉트는 학습의 성취감을 높여주는 동기부여 장치로 훌륭합니다. 역사라는 교과목을 미션 수행하듯 즐길 수 있게 해주는 점에서 차별성이 있었습니다.


아이들이 흔히 ‘서울은 지금의 도시일 뿐’이라고 생각하기 쉽습니다. 하지만 이 책은 서울이 구석기 시대부터 삼국, 고려, 조선을 거치는 동안 역사의 중심 무대였음을 강조합니다. 암사동 선사 유적지, 몽촌토성, 아차산 보루, 경복궁, 종묘 등 다양한 장소는 ‘지리적 공간’이 아닌 역사적 의미와 시간의 층위를 지닌 공간임을 이야기합니다.

📌“천오백 년 전에 바로 이곳에서 고구려 군사들이 한강과 백제의 한성, 그리고 신라군을 바라보고 있었다는 상상을 해 보는 거지.”

아차산에서 ‘보루’ 유적을 살펴보며 당시 고구려 군사들이 한강을 내려다보았던 장면을 상상해보는 대목은 특히 인상적입니다. 지명과 장소를 통해 역사를 이야기하는 방식은 역사와 공간의 연결을 쉽게 이해하게 해주는 탁월한 접근법입니다. 이는 ‘답사’의 가치, 즉 발로 걷고 눈으로 확인함으로써 살아 있는 역사를 이해하게 합니다.


책 전반에는 부모와 아이가 함께 이야기 나눌 수 있는 여지가 많았습니다.
본문 외에도 이 책은 학습 만화 컷과 일러스트가 풍부하여 ‘글로만 배우는 역사’가 아니라 ‘느낌과 이미지로 기억되는 역사’를 실현했습니다. 특히 학습 만화에 익숙한 초등 저학년 독자에게 진입 장벽을 낮춰주었습니다.


《역사 쌤과 함께하는 한국사 도장 깨기 1. 서울(전근대)》는
초등학생에게 가장 필요한 배경 지식, 체험, 사고력을 모두 아우릅니다.
흥미로운 스토리텔링과 실감 나는 그림, 놀이처럼 배우는 체험 구성까지 더해져 역사를 ‘지식’이 아닌 ‘즐거운 놀이’로 전환시키는 데 성공했습니다.

서울 곳곳의 역사 유적지를 직접 찾아다니며 가족과 함께 추억을 쌓고, 역사를 더 깊이 이해하게 만드는 ‘살아 있는 교과서’라는 점에서 매우 높은 가치를 지닙니다.

🎐"서울 속에서 역사를 만나고, 역사 속에서 나를 발견하는 기적 같은 여정."

이 책은 초등 사회·역사 교과의 핵심을,
아이의 발걸음으로 한 걸음씩 밟아가게 해줍니다.
📚이 시리즈의 다음 권도 기대됩니다!

_

#역사쌤과함께하는한국사도장깨기
#허두영작가 #라임출판사 #어린이한국사
#도장깨기 #서울여행 #답사형학습 #현장체험학습
#한국사 #한국사입문 #초등역사 #역사 #초등공부
#책육아 #독서습관 #책소개 #책추천 #추천도서
#책리뷰 #북리뷰 #도서리뷰 #도서
#신간도서 #신간 #서평 #도서서평 #서평단