고구려의 무기와 군사력에 감탄하다

고구려 벽화가 들려주는 이야기 ㅣ 채우리 지식 100배 2
장세현 글 / 채우리 / 2008년 6월

고구려벽화가 들려주는 이야기라는 제목만으로 나에게 큰 관심의 대상이었다.

그래서 신청을 하게 되었고 기다렸다. 기다리는 동안 큰 기대감을 가지고 있었다. 책을 받고 읽어갈수록 뭐라고 할까 다른 책에서도 이야기한 내용. 나는 고구려 벽화가 들려주는 이야기라서 벽화에 얽혀있는 옛날 이야기를 기대했다. 기대감이 클수록 실망감도 크다고 하던데...내가 그 짝이 되고 말았다. 흥미진진한 이야기를 기대했었는데..... 

 

그래도 다행이 둘째마당 역사와 전쟁이 나의 호기심을 자극했다.  

와~ 정말 대단한데라는 말이 나올 정도였다. 

먼저, 나의 호기심을 자극한것은 소리를 내는 화살 "명적"이다. 특수한 화살인데 화살촉 부분에 동그란 구슬 같은것이 달려 있어 날아갈때 '쉬익'하는 위협적인 소리를 낸단다. 전투시 신호용으로 쓰이는데, 사냥을 할 때는 짐승을 죽이기보다 소리로 기절시키거나 생포하는데 사용했다고 한다. 또 하나의 고구려에는 이름난 활이 있다. 그것이 바로 맥궁있다. 이것은 짧으면서도 탄력이 매우 좋아 멀리까지 화살을 날릴 수 있다.

그리고 창에도 찌르는 날이 한 가닥으로 된 모, 두 가닥인 모차, 세갈래의 삼지창인 삭, 갈고리가 달인 창인 과, 두개의 곁가지가 위아래로 엇갈린 극 등이 있다. 이 중 갈고리창은 말을 탄 적을 끌어내리는 데 효과적이란다.

칼 또한 도와 검으로 나눈다. 한쪽만 날을 세운 도는 칼등이 뒤로 휘어져 베기에 적합한데 반해, 검은 앞뒤로 날을 세우고 끝이 뽀족해 찌르는데 유용하다. 고구려인들이 많이 쓴 칼은 '환두대도'다. 손잡이 끝에 둥근 고리가 달려 있어 그런 이름이 붙었느데, 찌르기보다 말을 타고 달리면서 적을 베는 데 주로 쓰였다고 한다.

정말 특이한 못신. 바닥에 뾰족뾰족한 못이 달려 있다. 이 못신은 전투 도중 달려드는 적군을 말 위에서 내려칠 때 사용된 무기라고 한다.

철갑기병은 사람뿐 아니라 말까지도 투구와 갑옷을 완전히 무장했다. 까닭은 화살이 비오듯 쏟아져도 끄떡없이 전쟁터를 헤집고 다닐 수 있단다. 그 뒤로 경마기병, 다음으로 창, 칼, 도끼, 활을 든 보병이 뒤를 따른다.

철갑기병은 적군의 옆구리를 들이 치고 경마기병이 뒤쪽으로 돌아가 공격을 하고, 보병이 육박전을 벌인다. 책을 읽는 동안 내가 꼭 영화의 한장면인 전투신을 보고 있는것 같았다. 고구려의 다양한 무기와 군사력을 엿볼 수 있어 참 좋았다.

http://blog.yes24.com/document/1148311

학교가 궁금해~궁금해

장난꾸러기 레아가 학교에 갈 수 있을까요? ㅣ 우리 아이들을 위한 교양 1
크리스티네 메르츠 지음, 베티나 고첸-비크 그림, 엄기명 옮김 / 창조아이 / 2008년 9월

세계 여러나라의 아이들에겐 학교라는 곳은 특별한 의미를 가지고 있는것 같다. 

어떤점을 특별하게 생각하는지는 모르겠다.

그저 학교에 가면 언니, 오빠가 될 수 있는 곳이라고 생각하는 것은 아닐까!

 

딸아이와 나이가 같은 레아는 성격이 활발하고 적극적인 아이다.

학교에 가면 얌전해야하고 조용히 자리에 앉아 선생님 말씀을 잘 들어야 한다는 엄마의 말씀에 조금은 걱정을 하는것 같다.

하지만 용감한 레아는 학교에서는 무얼하는지 궁금해 학교를 찾아가 창넘어로 언니,오빠들이 무얼하는지 확인을 해본다. 

모든걸 지켜본 레아는 학교도 재미있는 곳이라고 생각을 하게 되지.

집으로 돌아온 레아는 엄마에게 학교에 꼭 다니고 싶다고 말을 하지...

 

글쎄?

책을 읽는 동안 조금은 낯설었다.

내가 살고 있는 문화와 많이 다르기 때문에 적응이 안되었다.

음~ 아이에게 이 책을 읽어 주면 어떤 반응을 볼일까?

그리고 왜 가을에 입학을 할까?

유치원을 마치고 아이들끼리 집으로 돌아올까?

그래서 먼저 독일의 교육문화에 대해 공부를 하고 아이에게 책을 읽어 주어야할 같다.

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동물과 식물의 겨울나기

손에 잡히는 과학 교과서 01 - 사계절 동식물
김정숙 지음, 김중석 그림, 권오길 감수 / 길벗스쿨 / 2007년 1월

겨울이 되면 사람들은 김장을 담그고 따뜻한 내복과 외투 그리고 장갑과 목도리등을 준비를 하는데 그럼 동물과 식물들은 어떻게 겨울나기를 준비할까?

솔직히 손에 잡히는 과학 교과서 [사계절동식물]편을 만나지 못했다면 모르고 있을뻔한 내용들이 참 많았고, 특히 자연의 생태를 사람들이 파괴하고 있다는 사실을 모르고 있다는 점이다. 다람쥐의 양식인 도토리를 가져와버리면 다람쥐들이 굶어 죽고 말텐테~ 자연이 잘 살아야 사람들도 잘 살수가 있을텐테~ 걱정걱정이다. 미래엔 다람쥐를 못보는것은 아니지!

 

그럼 동물과 식물들은 어떻게 겨울나기 준비를 하는지 알아보자

맨 처음 만날 친구는 나무 

메마른 나뭇가지를 자세히 보면 겨울눈(나무나 여러해살풀이 겨울을 지내기 위해 만드는 것으로 잎이 떨어진 자리에 나요.)을 볼 수 있다. 나무는 겨울눈으로 겨울나기를 한다. 나무마다 겨울눈의 모양이 다르지만 거의 모든 겨울눈은 추운 겨울을 견디기 위해 단단한 바늘잎으로 덮여있고 그 위를 솜털, 끈끈한 진액아 둘러사고 있다. 그럼 겨울눈은 어떻게 구분할까? 나뭇가지의 끝에 붙어 있는 겨울눈은 끝눈, 나뭇가지 곁에 붙어 있는 겨울눈은 곁눈이라고 한다. 또 겨울눈은 앞으로 무엇이 될지에 따라 꽃이 될 꽃눈과 잎이나 줄기가 될 잎눈, 잎과 꽃이 같이 나올 섞이눈으로 나눌수 있다. 그리고 겨우내 푸른 잎을 달고 있는 상록수도 새로운 생명을 품고 있는 겨울눈을 달고 있다.

두번째는 식물

식물들은 겨울에는 광합성을 하기 어려울뿐만 아니라, 추위 때문에 잎을 내고 꽃을 피울 수 없으니 꾀를 내어 겨울을 지낸다.

어떤 꾀인지 알아볼까? 

씨앗으로 겨울나기=추운 겨울동안 쉬면서 때가 오기를 기다렸다 봄이 오면 싹을 틔운다.(모든 곡식과 분꽃, 나팔꽃, 채송화, 봉숭아등)

잎과 뿌리로 겨울나기=추운 바람을 견디기 위해 잎을 땅바닥에 낮게 깔고 땅속 깊이 뿌리를 내린다.(민들레, 냉이, 엉겅퀴등)

알뿌리로 겨울나기=줄기와 잎, 꽃등은 시들어서 죽고 알뿌리로 땅속에서 겨울을 보내다.(달리아, 수선화, 튤립, 글라디올러스등)

땅속줄기로 겨울을 나되요=열매처럼 먹는 것들인데, 이 열매가 바로 땅속줄기다.(감자, 토란, 연, 백합등)

셋번째로 벌레

벌레들이 겨울을 나는 장소에는 공통점이 있다. 추위와 적으로부터 몸을 안전하게 지킬수 있는 곳. 그럼 벌레들이 겨울을 나는 방법은 무엇일까? 

알로 겨울나기= 몸에서 끈적끈적한 액체와 거품을 내놓아 알집을 만든 다음, 그 속에 알을 낳아요. 알집은 겨울동안 알을 추위로부털 보호해 준다. (사마귀, 귀뚜라미, 메뚜기등)

애벌레로 겨울나기 = 장수풍이, 사슴벌레의 애벌레는 나무 속에 구멍을 파고 겨울나고, 잠자리는 애벌레로 물속에서 겨울나기를 한다. 나무 속이나 물속이 좀 더 따뜻하게 보호해 주기 때문

번데기로 겨울나기 = 적으로부터 자기 몸을 보호하기 위해 주변의 색과 비슷한 보호색르로 한다.(호랑나비, 쐐기나방)

네번째로는 동물

동물들은 겨울잠으로 겨울나기를 한다. 겨울잠의 종류에는 두가지가 있다. 완전히 얼어버린 상태에서 죽은 둣이 자는 깊은 겨울잠이 있고, 중간 중간 깨면서 자는 얕은 겨울잠이 있다.

그럼 깊은 겨울잠을 자는 동물에는 어떤 동물이 있는지 알아보자.

개구리, 뱀, 도롱뇽 같은 변온동물 그리고 항온동물인 고슴도치와 박쥐다.

그럼 이번에는 얕은 겨울잠을 자는 동물을 알아보자.

추워지면 잠을 자고 기온이 올라가면 깨어나 땅속에 묻어 둔 밤, 도토리등을 먹고 다시 추워지면 잠을 자는 다람쥐와 겨울잠을 자는 동안에도 가끔 일어나서 먹을 것을 먹기도 하고 새끼를 낳아서 기르기도하는 곰

 

동물과 식물들의 겨울나기를 살펴보았는데~ 봄을 기다리고 봄을 위해 열심히 겨울동안 준비하는 동.식물들의 모습에 지금껏 살아온 나의 삶을 뒤돌아보게 한다. 그리고 동.식물의 비밀을 하나 하나 알 수록 신기하고 신비롭다. 아무리 과학으로 증명할려고 애를 써봐도 그리 싶지 않는 이유가 분명있을거하고 생각한다. 이렇게 신비로운 곳을 사람들의 이익을 위하여 마구 훼손하고 그러므로 자연이 사라지고 있다. 물론 그곳에 있는 동.식물들도 같이 사라진다. 조금만 아주 조금만 자연을 생각하고 그곳에서 살고 있는 동.식물들을 배려해 보살핀다면 지금 보다 훨씬 아름다운 지구가 되지 않을까! 조금의 기대감을 가져본다.

 

아~ 벌써부터 내년 봄이 기다려진다.

http://blog.yes24.com/document/1122994

입말로된 한국사 교실

마주 보는 한국사 교실 1 - 우리 역사의 새벽이 열리다 (45억 년 전~300년) ㅣ 마주 보는 한국사 교실 시리즈 1
오강원 지음, 김종민.서영아 그림 / 웅진주니어 / 2008년 9월

 
마주 보는 한국사 교실1은 입말로 되어 있어 읽어주는이, 듣는이 모두 편하게 읽고 들을수가 있고 하나하나 자세하게 풀어 놓았기 때문에 역사부분을 어려워하는 이에게 많은 도움을 주는 책이 될것 같다.  

첫 페이지를 열어보면 지구, 인류의 탄생을 다루고 있다. 한국사 이야기에서 웬 과학책에서 많이 본 내용들...하지만 인류의 조상에 대해 정확하게 모르고는 역사를 이야기한다는 건 안될일! 인류 조상은 아프리카에서 살았고 추위와 먹을것을 찾아 세계곳곳으로 퍼졌다는 사실. 한반도에 등장한 첫 사람은 바로 슬기 사람이라고 한다. 처음 불을 사용하고 돌이나 동물의 뼈, 나무을 이용해 도구를 만들어 사용했다고 하니 사람의 능력은 어디가 끝인지 모르겠다. 

신석기에는 농사를 짓기 시작하면서 정착생활을 하게 되었다고 한다. 삶이 안정적이니 문화에도 눈을 뜨기시작해 옷, 장신구에도 신경을 써다고 하니 옛날옛날 사람이나 현재 내가 살고 있는 곳이나 사람사는 곳은 별 다르지 않는구나하는 생각이 든다.

고조선,백제,신라,고구려, 가락국, 가야로 넘어갈수록 재미있게 들을수 있는 옛날이야기같은 신화들이 소개되어 있어 옛날이야기 들려주듯 읽어주면 정말 아이가 좋을것 같도 읽는동안 재미있었고 한국사라는 제목은 딱딱할지는 몰라도 책 속으로 들어갈 수록 그 재미를 느낄수 있는 책이다. 그리고 다양한 유물사진과 유물에 얽힌 이야기, 그리고 유적지 소개도 함께 되어 있어 더 더욱 좋았던것 같다. 

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두번째 홈스쿨링.

구석기 시대와 신석기 시대 그리고 고조선의 유물에 대해 알아보았다.

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1.두번째 홈스쿨링을 하는 아들. 처음 홈스쿨링을 할땐 무척 어려워하고 하기 싫어했는데~  박물관나들이 덕으로 본인이 알고 있는 부분이 많아 수얼하게 하더라구요. 은근히 걱정을 많이 하였는데, 휴~ 다행다행.

2.인류의 진화과정을 살펴 한반도에 사람이 살게된 과정을 알아보았다.
아프리카에서만 산 오스트랄피테쿠스(남쪽의 원숭이),손쓴사람(처음 도구사용)
세계 곳곳으로 퍼져 나가다 = 곧선사람, 슬기사람, 슬기슬기사람. 처음 불사용, 도구로는 뗀석기사용(주먹토기, 여러면석기, 뽀족 찍개, 긁개, 밀개, 뚜르개), 사냥기술이 뛰어나 함정몰이로 짐승을 잡고 활, 화살을 만들어 사냥을 했다.

3.신석기시대 사람들의 자연환경의 변화와 유물, 생활모습과 특징 살펴보았다.
날씨가 따뜻하고 동식물이 늘어나고 강과 바다에 물고기가 풍부했고 정착생활을 하면 농사를 짓기 시작했다.
먹고 버린 조개껍데기가 쌓여 만들어진 조개무지, 땅을 파고 나무와 풀을 엮어 지붕을 만든 움집. 움집내부에는 화덕이 있어 추위을 막고 음식을 조리한 사실을 알 수 있었고 날씨가 따뜻해 가죽옷 대신한 삼베옷(가락고동과 뼈바늘을 이용)을 만들어 입었다. 모든 자연에는 영혼이 있다고 믿었다.
유물로는 간석기(돌이나 짐슴의 뼈, 나무를 갈아서 만듬), 토기(음식물을 보관, 저장 그리고 토기을 이용해 음식도 만들어 먹었다)

4번이후로는 유물 새롭게 만나기다.
빗살무늬토기, 비파형동검, 농경무늬청도기 유물들을 보는 시각을 키우는 훈련인것 같다. 아직 유물에 대한 관심도가 낮아 아이의 답변에 나의 생각이 자꾸 개입이 되니 아이가 힘들어했었다. 아이들을 위한 홈스쿨링이 되어야 하는데 나를 위한 홈스쿨링으로 가는것 같아 앞으로 이점만 조심하면 재미있는 홈스쿨링이 될수 있을것 같다.
http://yes24.com/document/1119566

나뭇잎으로 놀았어요.

사계절 생태놀이 - 여름 ㅣ 사계절 생태놀이
붉나무 글.그림 / 길벗어린이(천둥거인) / 2008년 3월

얼마전 도서관에서 이 책을 빌려 읽어 본적이 있다. 그래서 생소하지 않았고 읽는 내내 어떻게 아이와 재미있게 놀아볼까?하고 고민했다.
작은딸과 집 근처에 있는 약수터를 찾았다. 산에 있는 약수터 갈때마다 아이들과 여러가지 풀과 야생화 찾아보곤 하는 장소이다.
우선 나뭇잎을 하나씩 봉지에 담았다.
산속으로 더 들어가면 다양한 나무와 풀잎을 찾을수 있었을텐데....아쉬움이 남는다.

 

홑잎과 겹잎을 구별해 보았어요.


아카시아잎은 겹잎,은행나무잎은 잎이 넓어 하지만 은행나무는 바늘잎나무처럼 밑씨가 드러나 있는 겉씨식물이다. 그래서 은행나무를 바늘잎나무로 다룬다.

?나뭇잎과 수국잎은 홑잎

양지꽃잎은 덩굴식물, 고사리는 곁잎


?나뭇잎과 단풍나무잎도 홑잎.

향나무와 측백나무그리고 편백,화랑(?)


향나무는 바늘잎과 비늘잎 두종류 잎이 있다. 어린 나무에는 바늘잎만 있는데 7-8년 쯤 자라면 비늘이이 나오기 시작한다.
그리고 측백나무는 숨구멍이 하향게 드러나지 않아 잎 앞면과 뒤면이 거의같은 녹색이다. 일본에서 들여온 나무 편백, 화백은 측백나무랑 비슷하다. 하지만 잎 뒷면에 흰색 숨구명이 드러나 보여 편백은 숨구명이 흰색 Y자 모양이고 화백은 숨구명이 흰색W자모양이다. 편백은 잎이 둥그스름하고 화백은 잎 끝이 뾰족하게 생겼다. 


어떻게 소나무들을 구별하지?


소나무의 종류에는 소나무2장, 곰솔2장(곰솔은 소나무에 견주어 잎이 억세고 빳빳하다.), 리기다소나무3장, 잣나무5장, 섬잣나무5장(잣나무에 비해 길이가 짧다)

 
딸아이와 이런 활동을 했어요.

나뭇잎에 물감으로 상상의 인물을 그리고 있다. 과연 누구일까? 궁금해 궁금해~

나뭇잎에 좋아하느 물감을 칠해 스케치북에 찍었다. 나뭇잎으로 과연 무얼 그렸을까?


 

1.나뭇잎 탁본뜨기 - 처음에는 연필로 해 보았다.
생각만큼 뚜렷하지 않아 이번에는 색연필로. 연필보다는 뚜렷해 그러듯한 탁본을 완성했다.
2.나뭇잎에 그림그리기- 강아지 모습은 제가 한거랍니다.
바로 옆에 있는 빨간 모자 쓴 사람(?)은 처음에는 강아지를 그린다고 하던니 결국 외계인이라고 하면 마무리를 하네. 아직 물감이 익숙지 않아 그리는 동안 힘들어 했지만 그래도 재미있어하니 정말 다행이다.
3.나뭇잎 물감 찍기- 연두색 물고기는 제가 시범을 보인 작품이고요.
노랑색과 다홍색이 잘 어우러져 화사한 물고기는 바로 딸아이가 나뭇잎으로 그린거랍니다.이쁘죠

책에 있는 활동들을 모방해 딸아이와 오래만에 하니 좋았다.
항상 최선을 다하는 딸아이에게 고마울뿐이다. 

실은~ 조릿대 잎 배, 나뭇잎 배 만들기와 갈대 잎 물레방아(1,2,3)를 만들어 물에 띄우고 물레방아를 돌려 보고 싶었다. 조금만 부지러했으면 아이들과 정말 재미있는 시간을 만들수 있었을텐데~

이 한권의 책에 다양한 정보가 숨어 있어 그 정보를 찾는 재미가 솔솔했다.
아이와 활동을 하고 싶은데 정보가 없으신 분들에게 참 좋은 책이될것 같다.
http://blog.yes24.com/document/1091245