아이들은 이야기를 좋아한다.

독서 퀴즈 대회 ㅣ 큰곰자리 34
전은지 지음, 신지수 그림 / 책읽는곰 / 2017년 11월

아이들은 이야기를 좋아한다. 할머니가 해주시는, 엄마 아빠가 머리맡에서 읽어주는 이야기를 귀기울여 듣는다. 좋아하는 이야기를 또 듣는 것도 좋아한다. 저학년 아이들은 그림책 읽기도 좋아한다. 글과 그림이 같이 있고 두께도 얇아서 부담이 적다.

이런 아이들이 고학년이 되면서 책에 그림이 적고, 글이 많아지고, 두께가 두꺼워지니 책을 점점 어려워하게 된다. 난 이렇게 글이 많고 두꺼운 책은 못 읽어. 이렇게 판단하고 책을 멀리하게 되는 것이다. 하지만 고학년 아이들에게도 재미있는 이야기가 있는 장편동화의 앞부분을 읽어주면 누구나 뒷이야기를 궁금해 하고 뒷부분을 마저 읽고 싶어 한다. 물론 그런 마음이 든다고 해서 모두가 책을 들게 되는 건 아니지만.

이 책 주인공은 이런 보통 고학년 아이의 이야기다. 책이 두렵지만 어떻게든 독서 퀴즈 대회에서 상을 한번 받아보고 싶은 아이 노수혜. 5년 동안 한 번도 상을 받아보지 못해서 꼭 상을 받고 싶은데, 그나마 도전해 볼 수 있는 대회가 독서 퀴즈 대회였다.

처음에는 친구가 정리한 요점정리만 보고 독서 퀴즈 대회에 나가보려 했지만, 선생님과 이야기를 나누며 호기심이 생겨 책을 한 권 한 권 읽게 된다. 선생님의 책 권하는 방법은 이렇다. '장화홍련전을 읽어볼래?' 하면, '글쎄요'하겠지만, '이 책은 살인사건 이야기인데...귀신도 나오고...' 하며 말을 꺼내니 호기심이 생긴다. 오 살인사건? 귀신? 나 그런 이야기 좋아하는데! 하며. 이렇게 수혜는 독서 퀴즈 대회에 나오는 책들을 모두 읽게 되고, 결국 1등까지는 아니지만 상도 받게 된다. 상을 받고 너무 좋아 상장을 조심스레 들고 집에 가는 모습이 너무 귀엽다.

이 책은 책을 부담스러워 하는 학생이나 상을 받고 싶어 하지만 잘 받지 못하는 학생들이 공감할 만한 내용이다. 사실 대부분의 초등학생들 마음이 이럴거라 생각한다. 나는 책을 못읽겠어. 상도 못받아. 이렇게 생각하는 친구들은 이 책을 보고 용기를 가지기를! 이 책은 얇고 글씨도 크고 그림도 예뻐서 초등학생들이 쉽게 읽을 수 있는 책이다.

그리고 이 책은 나에게도 아이들은 이야기를 좋아한다는 걸 다시 한 번 깨닫게 해 준 책이었다. 이 책을 보는 어른들도 아이들에게 이야기의 힘을, 책의 즐거움을 알려줄 수 있기를!

읽을 수 있다니까. 나는 원래 그런 얘기 좋아해.

아이들에게 맞는 세상은 모든 사람들에게도 맞는 세상

유엔아동권리협약을 만나다 - 어린이와 청소년을 지키는 40개의 소중한 약속
밥장 글.그림 / 한울림 / 2017년 11월

유엔아동권리협약이 있다는 것은 알았지만, 그 안에 이렇게 많은 조항이 있는 줄은 몰랐다.

이 책은 그림을 그리는 '밥장'이 한 조항마다 그림을 그리고 간단한 설명을 써서 신문에 연재했던 것을 엮은 것이다. 엮으면서 어른들을 위한 자세한 설명도 곁들였다. 이 책을 읽으면 알게 된 것인데 첫번째 조항에 아동의 범위가 나온다. 아동이라는 말은 '만18세가 되지 않은 모든 사람'이라고 한다. 우리가 청소년이라고 부르는 중,고등학생들도 이 협약의 대상이다.

이 책은 어른들을 위한 유엔아동권리협약 안내서이지만, 쉽게 설명되어 있어 중학교 이상 아동들은 충분히 읽을 수 있다. 또한, 밥장의 그림을 보면 한 눈에 어떤 조항인지 쉽게 이해가 가기 때문에, 초등학생에게도 조항을 하나씩 소개하면서 그림을 보여주는 것으로 함께 볼 수 있겠다. 그리고 다 읽은 후 기억에 남는 조항과 그 조항과 어울리는 그림을 직접 그려보게 해도 좋을 것이다.

밥장이 인용한 '아이들에게 맞는 세상은 모든 사람들에게도 맞는 세상'(2002 유엔총회에 참가한 아동대표 아리에타)이라는 말이 기억에 남는다. 아동을 넘어, 세상 모든 사람들이 어느 누구도 차별받지 않고 세상의 모든 권리를 누리며 살 수 있는 세상이 되길 바란다.

소리를 소개하는 책

들어 봐! 들리니? - 소리를 디자인한 폴 랜드 그림책 ㅣ 날마다 그림책 (물고기 그림책) 31
폴 랜드 그림, 앤 랜드 글, 이상교 옮김 / 책속물고기 / 2017년 11월

들어 봐! 로 시작하는 이 책은 소리를 소개하는 책이다.

퐁당 빗방울 소리, 따악 야구공이 울타리에 부딪치는 소리, 스스스스 샤샤샤샤 나무들끼리 소곤대는 소리, 바사삭바사삭 빵 먹는 소리 등 생각지도 못한 다양한 소리를 소개한다.

소리를 소개한다는 것이 새롭기도 하지만, 이 책은 그림도 새롭고 독특하다.

마치 색종이를 오려 붙인 듯한 느낌으로 큼직하고 독특한 그림체를 보여준다.

흉내내는 말을 공부하거나 소리에 대해 공부할 때 읽어보면 좋을 책이다. 

마지막 장에서 이른 아침에 세상 모든 것들이 깨어나는 소리를 소개한다. 그리고 소리를 흉내내는 말은 나오지 않고, 들어 봐! 들리지? 하고 끝을 맺는다. 어떤 소리가 들리는 지 아이와 함께 귀기울여 보고, 그 소리를 직접 표현해 보는 것도 좋겠다. 

내일 아침에는 세상 모든 것들이 깨어나는 소리를 한번 들어봐야겠다!

가슴이 뛰는 두 글자, 교육

교사, 교육개혁을 말하다
실천교육교사모임 지음 / 에듀니티 / 2017년 10월

이 책은 2017년 6월 17일에 열린 실천교육교사포럼, 7월 6일에 실시된 광화문 1번가 정책포럼, 그리고 실천교육교사모임 홈페이지에서 회원들을 대상으로 공모한 교육개혁에 대한 제안들을 한 데 묶어서 교사들의 생생한 목소리를 전달하고자 한 책이다. 1부에서는 정부의 교육 분야 공약과 교육정책을 대략적으로 다루고, 2부에서는 교사들이 제안하는 교육개혁, 3부에서는 실천교육교사포럼에서 공유한 다양한 의견을 담았다.

포럼이 열린다는 걸 알았지만 참가하지 못했던 나로서는 참 반가운 책이었다. 포럼에서 그치치 않고 이를 기록으로 남겨 공유하고자 한 실천교육교사모임에 감사하다.

서문에서 실천교육교사모임 회장인 정성식 선생님은 이렇게 말씀하셨다. 함께 어울려 교육개혁을 이야기하며 교육이라는 두 글자에 다시 가슴이 뛰었다고. 교대를 다니며 교육이라는 단어는 참 가슴 뛰는 단어였다. 내가 교육을 통해 아이들을 변화시키고, 그 아이들이 더 나은 세상을 만들어 가겠지. 하는 마음에 설레는 마음으로 학교를 다녔던 기억이 난다.

하지만 발령을 받아 교직생활을 시작하며 현실은 이상과는 차이가 있었다. 가르치는 일 뿐 아니라 학교의 여러가지 행정업무를 같이 해야했고, 어느 날은 가르치는 일보다 행정업무에 더 많은 시간을 쏟은 날도 있었다. 교육 관련 법이나 제도의 문제, 민주적이지 않은 학교 문화 등으로 고민하는 날들도 많았다.

학교폭력예방 업무를 맡고 있다 보니 그와 관련된 선생님들의 의견에 공감하여 눈여겨 살펴보게 되었다. 현재 학교폭력예방을 위한 설문은 이런 식이다. 친구나 선배에게 맞거나 갇힌 적이 있습니까? 심한 욕설과 놀림, 협박을 당한 적이 있습니까? 교육부에서 주어진 매뉴얼대로만 지켜왔는데, 이러한 질문이 친구와 진정한 우정을 만들기 위한 것일지, 친구의 괴롭힘을 발견하는 것일지 의문이 간다는 한 선생님의 의견이 와 닿았다. 진정한 우정을 배우고, 친구와 사귀는 법을 배우는 곳이 학교인데, 학교에서 우정보다는 폭력에만 집중하여 교육하는 것이 아닌지.  그러면서 오늘은 친구의 고민을 들어주었나요? 혹은 친구에게 고민을 털어놓았나요? 나에게 먼저 인사해 준 친구가 있나요? 등의 설문조사를 통해 폭력이 아닌 우정, 친구를 떠올려보게 하는 물음이 좋겠다는 것이었다. 기존의 학교폭력 관련 매뉴얼은 경찰서와 다를 바가 없다. 학교는 교육을 위한 곳이니 교육을 위해 어떤 방식이 더 좋을지 고민해 볼 필요가 있다.

내가 고민했던 여러 교육 현실과 관련된 교육정책들은 어떤지, 다른 교사들은 어떻게 생각하고 있는지 궁금하다면 이 책을 읽어보길 권한다. 어렵지 않고 쉽게 쓰여져 있어 술술 읽힌다.

책을 읽으면서 교육이라는 두 글자에 가슴이 조금은 뛰기 시작했다. 앞으로도 학교에서 가슴 뛰는 나날들이 이어지길 간절히 바란다.

교사를 위한 친절한 맞춤형 컴퓨터책

디지털 학급운영 콘텐츠 - 왕초보 교사도 뚝딱 만드는
정원상.박경인.김차명 지음 / 테크빌교육 / 2017년 7월

교사로서 컴퓨터로 학교에서 필요한 자료를 만들면서 부족하다고 느낀 부분이 많았다. 한글, 파워포인트 등 문서 편집 관련된 것은 워낙 자주 사용하다보니 익숙해졌지만 포토샵이나 동영상 편집 프로그램은 따로 배운적도 없고 가끔 사용하다보니 할 때마다 헷갈려서 인터넷을 검색해보게 되었다. 예전보다 이미지나 영상으로 만든 자료를 수업에서 제시하는 일이 많아졌고, 학급 운영을 할 때도 이런 자료들이 많이 필요하기에 관심이 커지던 차에 이 책을 만나게 되어 정말 반가웠다.

이 책은 디지털 이미지를 만들기 위한 포토샵 활용법과 영상 제작을 위한 동영상 편집 프로그램을 소개하고 있다. 그리고 컬러사진과 함께 친절하고 자세하게 그 과정을 설명한다. 교사들이 만들고 싶어하는 자료들을 만드는 과정을 하나하나 설명하기 때문에, 어려운 일반 컴퓨터책을 볼 필요가 없다는 점이 큰 장점이다. 수업자료 및 학급운영자료(틀린그림찾기, 행사리플릿, 웹툰 등)뿐 아니라 교사를 위한 선물(나만의 타이틀, 도장, 이모티콘 등), 아이들을 위한 특별한 선물(사진 보정, 이름표, 반티 등)을 해줄 일이 있을 때 사용할 수 있는 다양한 콘텐츠들도 많이 소개한다. 학급 뿐 아니라 학교 행사 때 필요한 자료를 만드는 데도 도움이 될 것이다.

스마트폰을 많이 사용하고 있는 시대에 맞춰 스마트폰을 사용한 이미지 스캔, 영상 편집 방법도 소개하고 있어서 좋다.

다만 그림 그리기 실력이 어느 정도는 있어야 이미지 자료를 만드는 데 더 쉽게 도전할 수 있을 거라는 생각이 든다. 물론 여기 수록된 이미지를 그대로 따라하는 것은 가능하나, 교실에서 활용하려면 내가 새로 이미지를 구상하고 그려야 할 일이 생길 것이다.

그래도 기본부터 쉽게 설명하고 있는 책이라 하나씩 따라하다보면 어느 새 내 교실에도 적용할 수 있는 힘이 생길거라 기대 해 본다. 이 책으로 교사가 직접 디지털 컨텐츠를 만들어 아이들과 즐겁게 소통하는 교실이 많아지길!