동시가 어려운 선생님도 1학년 어린이도 함께 놀아요

1학년 모여라! 동시 놀이터 - 사회정서 역량을 길러주는 1학년 통합교과수업 연계 동시집
유영미 지음 / 박영스토리 / 2025년 10월

동시는 저, 중, 고학년 할 것 없이 국어 교과에서 두루 등장하지만 어딘지 조연 같은 애매한 위치가 아니었나 싶다. 그도 그럴 것이 평소 일상에서 학생들이 동시를 접할 일이 적고, 독서를 많이 하는 학생들도 주로 동화(소설)를 많이 읽거나 지식그림책을 필요에 따라 찾아 읽는 경우는 있어도 동시집을 스스로 선택해 읽는 것은 잘 보지 못했기 때문에 학생도 낯설고 가르치는 교사도 낯선 문학 장르가 동시가 아닌가 싶다. 하지만 최근에 동시에 관심을 가지게 되면서 학생들이 동시를 읽고 즐길 수 있게 되는 것 만으로도 감수성과 상상력을 기를 수 있고 동시를 쓰게 하면서 다른 형식의 글로는 표현하지 못했던 솔직하고 풍부한 생각을 꺼낼 수 있게 도와줄 수 있다는 생각이 들었다.

<1학년 모여라! 동시 놀이터>는 이렇게 동시에 관심을 갖기 시작한, 그러나 학생들과 동시를 어떻게 읽어야 하고 어떻게 즐겨야 할지, 어떻게 의미 있는 활동으로 연결지을 수 있을지 고민하는 교사들이 동시에 대한 두려움을 내려놓고 한 발 가까이 올 수 있도록 돕는 책이다. 

1학년을 타겟으로 한 다양한 동시와 그에 대한 해설, 그리고 교과 성취 기준 및 사회정서 역량과 어떻게 연결지을 수 있는지를 상당히 꼼꼼하게 담아낸 것을 보며 저자와 출판사가 이 책의 쓰임이 어떠했으면 좋겠다고 생각하는지를 미루어 짐작할 수 있었다. 어쩌면 이 중에 단 한 편의 동시라도 좋으니 일단 수업 속에 동시가 들어올 수 있게 첫 발을 떼게 하기 위한 초청이고, 배려라는 생각이 들었다.

현재 나는 1학년 담임은 아니지만 이 책에서 영감을 얻어 중학년 학생들과 남은 학기동안 동시를 다룰 때 참고할 생각이고, 화려하지 않지만 진짜 자기 목소리를 담은 동시를 쓸 수 있도록 도와주고 싶어졌다. 대형 놀이동산이 아니어도, 매일 등하교길에 지나치고 가끔씩 들러서 놀다 가는 동네 놀이터처럼 동시가 친근하면서도 좋은 친구가 되어주길 바라며.

흥미진진한 비밀 탐험대의 여정

비밀 탐험대 : 식물 도둑을 잡아라 ㅣ 비밀 탐험대
에스제이 킹 지음, 신인수 옮김 / 길벗스쿨 / 2025년 6월

비밀 탐험대 시리즈 중 개인적으로 관심이 많았던 식물을 주제로 한 <비밀 탐험대:식물 도둑을 잡아라>를 골라 읽어보게 되었다. 책 표지의 그림과 제목을 먼저 보며 책의 내용을 예상해보기도 하고, 챕터별로 제목을 먼저 살펴보며 이야기의 흐름을 생각해보았다. 이어서 첫 번째 챕터에서는 이 시리즈의 주인공으로 탐험을 떠날 두 명의 대원 이야기와 탐험대에 대한 정보를 얻을 수 있었고, 임무가 정확히 무엇인지는 모르지만 파리지옥이라는 힌트와 임무로 지정된 장소만 알고 길을 떠나는 인물들을 따라가며 이야기가 시작되었다.

임무 수행을 도와줄 주변 인물들도 만나고, 문제 상황에 맞닥뜨리기도 하며 이야기가 흥미진진하게 진행되고, 어린이들이 짧은 호흡으로도 읽어낼 수 있게 챕터별로 글밥의 분량도 적절해서 중학년 이상의 학생들이 재미있게 읽을 것 같고, 과학에 흥미가 있는 학생들이라면 더더욱 관심을 가지고 읽을 수 있는 시리즈인 것 같다.

진로 지도에 좋은 그림책

발레가 좋으면 ㅣ 노란상상 그림책 122
김윤이 지음 / 노란상상 / 2025년 9월

김윤이 작가님의 전작, <오늘은 오늘의 플리에부터>에 이은 두 번째 발레 소재의 그림책이다. 발레를 향한 작가님의 애정이 느껴진다. 좋아하는 것으로부터 여러 가지 깨달음을 얻고, 그것을 아이들 그리고 그림책을 사랑하는 어른들과 나누고파 책을 쓰시는 작가님은 얼마나 행복하실까.

<오늘은 오늘의 플리에부터>가 발레를 넘어선 더 넓은 세상을 향한 이야기를 담았던 것처럼 <발레가 좋으면> 역시 마찬가지로 발레에서 시작하는 이야기로 독자가 더 넓은 세상으로 눈을 돌리게 해준다. 학교 현장에서 만나는 수 많은 학생들에게 진로 교육을 할 때 내가 해주었던 이야기와 같은 결을 가지고 있어서 놀랍기도 했다. 흔히 진로를 고민하는 학생들에게 '나의 적성과 취미'를 찾아보라고 하지만, 적성과 취미가 일치하지 않을 때도 있고, 딱히 적성과 취미를 찾기 어렵다는 학생들도 많다. 또, 이 모든 것이 분명하다 하여도 그 분야에서 직업을 가질 수 있을만큼 능력이 뒷받침되지 못한다면 어려운 과정이 될 것이기에 마냥 희망적으로 이야기해줄 수도 없다. 특히 예체능 분야에서는 더더욱 그렇다.

'네가 좋아하고 꿈꾸는 그것을 이룰 수 있을거라 믿어!' 라는 말이 언제까지 아이들에게 힘이 되고, 언제부터는 현실의 벽 앞에서 헛된 희망 취급을 받게 될까? 아이들의 미래는 미리 점칠 수 없거니와 노력 여하에 따라 충분히 달라질 수도 있겠지만, 무언가 내가 좋아하는 것을 여전히 포기하지 않고도 다양한 직업의 영역에서 그것을 계속 즐기고, 또 사랑하며 살아갈 수 있다는 이야기를 해주는 것이 더 현실적이라고 생각한다. 그리고 이 그림책은 그와 같은 조금은 딱딱한 이야기를 아름다운 그림과 부드러운 목소리로 전한다. 

진로에 대해 탐색하기 시작한 어린 아이부터 진로에 대해 진지하게 고민하고 있는 청소년, 그리고 성인에 이르기까지 이 그림책을 통해 내가 좋아하는 무언가, 그리고 더불어 좋아하거나 잘 하는 어떤 것이 만나는 지점에서 꿈꿀 수 있는 수많은 진로의 선택지들에 대해 생각해볼 수 있는 기회를 만들어주고 싶다.

얼음보다 차가운 현실을 조금은 말랑하게 어린이들에게 보여주는 책

얼음을 주세요 - 북극곰 홀리의 험난한 월급 받기 ㅣ 이야기숲 4
이귤희 지음, 김현영 그림 / 길벗스쿨 / 2025년 9월

<얼음을 주세요>는 동물을 주인공으로 하여 가상의 상황을 보여줌으로써 현실의 아픈 부분을 어린이들의 눈높이에서 적절하게 간접 경험할 수 있게 해주는 책이다. 필터 없이 그대로 다루기에는, 누군가에게는 참 힘들고 절망적인 이야기일 수 있고, 현실에서는 좋은 결말이 항상 뒤따라오는 것이 아니기에, 하지만 어린이들도 노동권, 동물권, 환경 문제 등에 대해 무지한 상태로 자라나서는 청소년, 성인이 되었을 때 자신에게 닥친 일을 어떻게 헤쳐나가야 할 지 막막할 수 있기에 이렇게 순화된 이야기로 사회 문제의 단편을 보여주는 것은 유익하다고 생각한다.

주인공인 북극곰 홀리는 자신에게 딱 맞는 직장을 찾았다고 생각하고 헌신적으로 일터에서 일 하는 일꾼이다. 하지만 공장 사장은 그런 홀리를 존중하기 보다는 이용하고 착취하고 속인다. 비슷한 처지에서 일하고 있는 다른 동물들을 알게 되고, 약자로서 당하고만 있지 않고 사장을 고소하여 정당한 노동의 대가를 받고자 재판을 벌인다. 그 과정에서 우정과 연대를 경험할 수 있고, 적어도 이야기 속에서는 긍정적인 재판 결과를 얻어냄으로써 희망을 보여준다.

물론, 현실은 사회적 약자에게 더 잔인하고 가혹하다. 하지만, 몰라서 행동하지 못했던 이들에게는 이것이 분명 불합리하고 불법적인 일임을 알려주고, 냉혹한 현실을 너무 잘 알아서 싸워보기도 전에 패배감에 주저앉은 이들에게는 희망과 용기를 주는 역할을 하는 이야기를 통해 조금씩 바뀌어갈 수 있다고 믿는다. 그게 이야기의 힘이고 문학 작품의 힘이니까. 얼음보다 차가운 현실이지만 조금은 말랑하게 어린이들에게 보여주는 이 책을 추천한다. 

환경 감수성을 함께 다루는 환경 이야기

환경에 마음을 쓰는 중 - 27가지 일상에서 시작하는 환경 문해력
홍세영 지음, 나유진 그림 / 길벗스쿨 / 2024년 12월

환경, 기후위기에 관련된 많은 그림책이나 지식그림책, 동화 등을 읽어보았는데, 이 책처럼 환경 감수성을 다루는 책은 처음이어서 특히 인상적이었다. 또, 다양하게 접할 수 있는 상황을 제시하고, 그 상황을 네 컷 만화로 표현하여 어린이들도 친근하게 느낄 수 있게 도입부가 구성되어 있어 어린이(학생)와 함께 읽기 좋았다. 읽기 후 활동으로 생각을 확장할 수 있는 질문에 대해 생각하며 간단한 글쓰기 활동을 할 수 있고, 그것을 소재로 더 긴 글을 써보게 해도 좋을 것 같았다.