소리를 찾아라

사그락 볼볼볼 촉! ㅣ 단비어린이 그림책 11
백승권 글, 이승연 그림 / 단비어린이 / 2013년 7월

사그락 볼볼볼 촉!

예쁜 소리 말을 엄마의 아침 준비하는 소리와 함께 엮어 만든 책으로 소리의 즐거움을 느끼게 해주는 내용이다. 소음 공해 속에<사그락 볼볼볼 촉!>같은 소리를 많이 듣는다면 어린이들은 마음의 안정과 평화를 얻고, 소리를 주의 깊게 듣고 만들어 내는 창의력도 키울 수 있다.

사그락 볼볼볼 촉!

사그락 볼볼볼 촉!

사그락 볼볼볼 촉!

자꾸만 따라 하고 싶은 예쁜 소리다.  책 속 주인공은  <사그락 볼볼볼 촉!>이라는 예쁜 소리가 들리기 전까지는 보드라운 이불 속에서 신이나는 꿈을 꾸는 것을 좋아한다. 공주님이 되어 꽃마차를 타고 무지개 다리를 건너는 꿈....아니면 비눗방울을 타고 하늘로 날아가 구름이랑 새랑 노는 것을 좋아한다. 어릴 적 나도 꿈속 공주님이 좋아서 잠을 깨는 것이 싫은 적이 있었다. 꿈은 현실에서 이루지 못하는 것을 이루어 주곤 했던 것 같다. 그런데 이런 꿈은 깨기 마련이다. 주인공이 엄마의 아침 요리 소리에 눈을 뜨는 것처럼.

사그락 사그락 촉 ? 무슨 소리인가 했더니 엄마의 쌀 씻는 소리다. 아니면 지난여름 가족과 놀러간 바닷가의 모래를 병 속에 넣고 흔들면 나는 소리 같기도 하다. 

또각 또각 타다닥탁 ? 이 소리는 엄마가 오이 무침을 해주려고 오이를 써는 소리, 아니 엄마의 구두 소리.

피빅 피비빅빅? 밥솥의 소리, 아니 풍선 바람 빠지는 소리.

보글보글 볼볼볼 보록? 호박, 두부, 양파가 들어간 된장찌개 끓는 소리, 아니 비눗방울 놀이할 때 나는 소리.

지그륵 지그륵 치익? 달걀부침 소리, 아니 할머니 집 마당의 매미 소리.

꼬르륵? 이건 주인공의 뱃속에서 배고파. 배고파. 못 참겠어. 하는 소리다.

방이 없던 내게 아버지는 부엌 한쪽에 다락방을 만들어 주셨다. 아침마다 나는 사그락 사그락 촉, 또각 또각 타다닥탁 , 피빅 피비빅빅, 보글보글 볼볼볼 보록, 지그륵 지그륵 치익 하는 소리를 들으며 잠이 깨곤 했다. 이 책을 읽으며 옛 추억을 떠올려 보는 좋은 시간이었다. 그러고 보면 그림책이 꼭 어린이만 읽어야 하는 것은 아니다. 내가 그림책을 좋아하는 이유처럼 글보다 그림만으로도 내용을 파악할 수 있다는 장점과 그림을 보며 편안하게 즐길 수 있다는 점이 그렇다.해석하며 읽어야 하는 복잡한 책에서 그림책이 주는 위안은 편안함이다. 

편안한 책<사그락 볼볼볼 촉!>의 주인공처럼 깨어나든 그렇지 않든 이 책을 통해 세상의 모든 소리에 귀를 기울일 일이다. 그래서 좋은 소리, 예쁜 소리는 마음에 담아 심신을 안정시키고 그렇지 않은 소리들은 걸러낼 줄 아는 청각을 높여야 겠다.

꿈과 모험, 상상을 위한 책

트랙션맨이 왔어요! ㅣ 그림책은 내 친구 33
미니 그레이 글.그림, 황윤영 옮김 / 논장 / 2013년 5월

한 권의 책속에 들어있는 트랙션맨의 활약상을 담은 여러 이야기는 꿈과 모험심을 심어주고 신나고 즐거운 상상의 날개를 활짝 펼 수 있게 해 주었다. 독창적이고 기발한 상상력이 감탄을 자아내게 한다. 작가 머니 그레이의 어린이를 위한 글과 그림 세계를 잘 알 수 있었던 작품이다. 특히 이 책은

보스턴글로브 혼북 상, 최고의 그림책 부문 수상작

'뉴욕 타임스' 선정 올해 최고의 그림책,

ALA 주목할 만한 어린이책,

'스쿨 라이브러리 저널' 선정 올해 최고의 책,

'퍼블리셔스 위클리' 올해의 그림책 부문 ‘오프더커프’ 장려상,

'커커스 리뷰' 선정 올해 최고의 책,

'차일드'지 선정 올해 최고의 어린이책,

BCCB 블루리본 도서이기도 하다.

이 책의 이야기는 이렇게 시작된다. 엄마와 아빠는 크리스마스 선물로 아이에게 트랙션맨을 선물한다. 아이의 상상력은 여기서부터 시작된다. 우주복을 입고 항공 헬멧을 쓰고 운동화 제트 비행기를 타고 이불 행성을 향해 빠르게 내려온다. 농장의 동물들이 악당 베개들에게 사로잡혀 있다. 트랙션맨이 베개 위에서 펄쩍펄쩍 뛴다. 베개들은 소리 지르며 뒤뚱뒤뚱 달아난다. 농장의 동물들이 기뻐서 큰 소리로 외친다. "트랙션맨 만세!" 그때 어디선가 엄마의 목소리가 들려온다. "아침 먹으렴!"

귀여운 아이가 받은 선물 트랙션맨의 활약은 여기에서 그치지 않고 토스트를 지키기도 하고 엄마의 아침 설거지도 하겠다고 나선다. 형광색 오리발을 신고 적외선 물안경을 쓴 트랙션맨은 사라진 난파선 '체'를 찾고 있다. 그때 지저분한 대마왕 행주가 트랙션맨을 덮쳐 질식시키려는데 '쓱쓱 솔'이 구해준다. 그러자 트랙션맨은 "잘했어, 쓱쓱 솔! 이제부터 넌 나의 용감한 애완동물이야." 라고 한다.

엄마의 설거지를 끝낸 아이는 십분 동안의 흙장난을 할 수 있게 된다. 악질 삽 교수에게 잡혀 온 예쁜 인형들이 꽃밭에 허리까지 파묻혀 있고 트랙션맨이 이들을 구한다.

크리스마스를 세기 위해 할머니 댁에 도착한 아이를 위해 할머니가 준비한 선물은 트랙션맨을 위한 초록색 뜨개옷과 모자. 쓱쓱 솔과 트랙션맨은 입고 있던 뜨개옷의 털실을 풀어 바닥에 떨어진 숟가락들을 안전하게 구한다. 그리고 그 공으로 감자링 메달을 받고 파란 카펫에 놓인 책 위에 편안히 누워 신다. 둘은 이제 어떤 일이든 해낼 자신감 있다는 그런 표정을 짓는다.

첫 페이지의 산타 할아버지께 쓴 편지와 그림을 통해 이미 우리는 이 책의 아이가 얼마나 상상력이 풍부한 아이일지 예감할 수 있다. 정글복, 우주복, 잠수복, 전투복까지. 또, 아이의 방 환경은 어떤가. 별이 무한이 그려진 벽지. 흐트러진 것 같은 장난감의 풍경이 오히려 아이의 꿈의 크기를 이해할 수 있게 한다.

책을 덮으면서 어디선가, 누군가에 무슨 일이 생기면~도와줄 누군가가 있길 바래본다. 트랙션맨은 아이에게는 수호천사고 친구다. 이 책을 읽을 많은 어린이들의 머릿속에 트랙션맨이 살아있는 이야기가 되어주길 바란다. 아이들이 꿈과 상상력을 키우길 이 책은 간절히 원하고 있다.

신나는 과학책 읽기

WHAT 왓? 화석과 지층 ㅣ WHAT왓? 초등과학편 15
황근기 지음, 조이랭 그림, 김정률 감수 / 왓스쿨(What School) / 2013년 5월

과학 이야기 WHAT 앗? <화석과 지층>은 환타지 동화 속 주인공 민수를 통해 화석이 오래전, 적어도 1만 년 전에 살던 생물의 몸이나 흔적이 지층이나 암석 등에 남은 것, 그리고 바다 속 물고기가 죽어 밑바닥에 가라앉아 그 위에 자갈, 모래, 흙 등의 퇴적물이 쌓이고 쌓이면서 지층이 만들어지고 물고기 몸체는 지층에서 단단히 굳어져 화석으로 변하게 되었다는 것. 또, 지층은 지각의 움직임에 따라 물속에 있다가 땅 위로, 땅 위에 있다가 물속으로 가라앉기도 한다는 것, 화석의 종류는 고생대, 중생대, 신생대 화석이 있는데 그 시대의 자연환경을 그리고, 어떤 생물이 살았는지를 재미있게 알려주고 있다.

화석은 어떻게 만들어질까?

지층은 어떻게 만들어질까?

화석에는 어떤 종류가 있을까?

화석과 지층으로 무엇을 알 수 있을까?

~에 대한 각각의 6컷의 만화와 민수의 이야기와 간단한 WHAT? 질문들

더 알아야 할 교과서 과학 지식/ 공룡 똥도 화석?

더 알아야 할 교과서 과학 지식/ 지층 모형 만들기

더 알아야 할 교과서 과학 지식/ 살아 있는 화석

더 알아야 할 교과서 과학 지식/ 화석과 지층으로 보는 대륙 이동

~으로 상식을 배우고

꼭 알아야 할 교과서 과학 지식 화석과 지층 Q & A

~를 통해 지식을 얻게 된다.

WHAT 앗? 시리즈는 자연과학편 전12권, 파브르곤충기편 10권, 시튼동물기편 전10권,

초등과학편에 <화석과 지층>을 포함하는 15권이 있으며 앞으로 계속 출간될 예정이라고 한다.

과학이 어렵지 않고 재미있고 즐거운 것이라고 알려주는 WHAT 앗? 시리즈<화석과 지층>을 통해 쉽게 지구의 자연과 과학을 간접경험을 할 수 있다. 특히, 스토리텔링과 같은 방법으로 과학을 접하면 더 오래 기억할 수 있고 이러한 경험들은 배경지식이 되어 정확한 지식과 과학적 상상력을 통해 과학자의 꿈을 키울 수도 있고, 지구를 사랑할 수 있다.

파랑새에서 펴내는 책들은 정말 파랑새를 만나는 기분이 든다. 구석구석 가려운 곳을 긁어주듯 알차고 친절하다. 교과서에서 만나는 딱딱한 과학 화석과 지층과는 정말 다르다. 4학년 교과와도 연계되니 미리 미리 읽으면 좋겠다. 그러면 학교 과학 수업이 정말 신나고 재미있을 것이다.

"내가 만들고 싶은 화석"이라는 상상하는 그림그리기와 지점토나 찰흙을 가지고 직접 화석을 만들어 보는 독후 활동으로   WHAT 앗?<화석과 지층>책을 백배 즐길 수 있다.

알고는 절대 못 쓸... 즐거운 언어 생활을 위해

B끕 언어 - 비속어, 세상에 딴지 걸다
권희린 지음 / 네시간 / 2013년 6월

"지랄하시네"

실제 상황이다. 학원 영어 선생님이 중1 여학생을 가르치는 수업시간에 벌어진 일이다. 참 묘한 것은 '지랄하시네'에 -시-가 붙었다는 것이다. 배운 것으로 하자면 '-시-'의 통사·의미적 기능이 '주어 존대'라 하였으니 그 와중에도 선생님을 존대하고 있다고 할 수도 없고 안 할 수도 없다. 그저 안타깝다는 생각뿐이다.

사실 문제는 아이들이 욕도 일상어라고 생각한다는 것이다. 아이들이 말을 배울 때 가장 먼저 배우는 말이 욕이라고 했다. 욕에다 조미료라도 넣은 것인지 아이들의 입안에서 착착 감긴다.

내가 중2때 친구 중 정말 엄친딸이 있었다. 공부를 정말 잘해서 부러움의 대상이었던 아이가 어느 날 "쪽팔려"라는 말을 썼다. 나는 그때 너무 당황스러웠다. 솔직히 나는 욕을 안다고도 모른다고도 할 수는 없지만 남의 시선 때문에 안 쓴다. 또, 나의 성정이 욕을 할 만큼 비판적인 잣대나 부정적 시선을 가지고 않아서 욕에 있어서는 비교적 멀찌감치 하는 편이다. 어쩌면 욕을 듣거나 하거나 하는 상황을 만들지 않고 살아가려는 가치관을 가지고 있다. 물론 누구나 그럴 것이지만. 그런데 살면서 상황들은 녹록치 않다.

한번은 수업하다 정말 '욕'을 하고 싶은 경우가 생겼다. 그래서 내가 무엇이라고 했냐면 "너희들 정말 그럴래, 선생님한테 정말 욕먹고 싶어 그러는거지? 한번 선생님 욕하는 것 좀 들어 볼래." 하면서 "욕~"이라고 소리를 쳤다. 내가 생각해도 참 기막히다. 이 글을 쓴 권희린 선생님이 31쪽에 "이놈들이 진짜 말 안 듣는구나! 정말 오늘 기분 좆같네"라고 말할 수 없지 않은가. 하고 싶은 말을 "너희들, 오늘 아주 수업 태도가 거지같구나."라고 부드럽게 말했다는 부분에서 사실 신선했다. 정말 순간, 순간 고민스럽다. 아, 오죽하면 '선생님 똥은 개도 안 먹는다.'고 했을까 싶다.

옛날에는 대가족이 함께 살아 언어나 생활 습관을 고칠 수 있는 기회가 많았다. 하지만 현재는 맞벌이에 이혼가정, 조손가정 등 다양한 가족 형태로 가정 안에서 바른 생활을 지도할 시간이 많지 않다. 이 책을 읽은 이유도 그래서이다. 바른 언어생활을 위해 함께 노력해야 한다. 비속어를 쓴다고 절망할 필요는 없다. 언제고 그런 말들은 존재해왔기 때문이다. 이 책 <B끕 언어>에서 비속어들에 어원을 알고 보니 참 조심스럽다. B끕 언어가 아닌 A급 언어만을 쓸 수 있는 세상이면 좋겠지만 그럴 수 없다는 것이 세상이고 보면 비속어를 바꾸어 쓰는 재치가 필요하다고 본다.

믿음과 사랑으로 기다려주세요

10대 자녀와 소통하는 기술 - 반항적인 자녀와 화해하는 10단계 프로그램
러셀 A. 바클리, 아서 L. 로빈 지음, 고혜민 옮김 / 에르디아 / 2013년 5월

'무자식이 상팔자'란 옛말이 있다. 눈에 넣어도 안 아픈 자식을 두고 어떻게 저런 말을 할까? 그랬었다. 그런데 오죽하면 그랬을까? 참 아픈 말이다. 또, '너 같은 애 낳아서 너도 똑같이 겪어봐라.' 하면서 속 썩이는 자식을 향해 하는 말이 있다. 이런 말들이 과거에는 그저 남의 이야기로만 들리다 어느덧 자식을 낳고 기르면서는 정말 딱 맞는 말이라는 것을 느끼는 적이 한두 번이 아니다. 그렇다고 똑같이 저런 말을 하는 것은 대물림이 될 것 같아 참는다.

자식은 부모를 철들게 한다고 했다. 아이들이 하는 것을 보며 '내가 옛날에 부모님한테 이렇게 했겠구나.' 반성하게 만든다는 것이다. 나도 지금은 깊이 반성을 하고 있으니 부모님께 지은 죄가 너무 큰 것 같기도 하다. 이것은 비단 나만의 반성은 아닌 것 같다. 대부분의 사람들이 나누는 이야기가 그렇다. 80의 할머니가 50이 넘은 아들이 길은 잘 건너는지, 밥은 잘 챙기는지 걱정하는 것은 자식은 자신의 분신이라 여기는 까닭이다.

<10대 자녀와 소통하는 기술>-'반항적인 자녀와 잘 지내는 10단계 프로그램'을 읽으며 사람 사는 것이 우리나 외국이나 다름이 없구나 하였다. 솔직히 나만 그런 것은 아니구나 하면서 안심하는 마음이 들기도 하고 나와 같은 동병상련이 있으니 다행이다 싶기도 하다. 이런 생각이 참 억지스럽기도 하다 하면서 말이다.

"우리 아이가 달라졌어요"라는 텔레비전 프로그램을 보면서 아이의 잘못된 행동이 부모의 훈육방식에 문제가 있다는 점을 익히 알고 있었지만 책을 읽으면서 더욱 마음에 와 닿았던 것은 실 사례들을 가지고 알기 쉽게 설명하고 있기 때문이다. 10자녀와의 소통이 이론으로 해결되는 문제는 아니므로 보다 적극적인 책 읽기도 필요하다. 읽는 것으로 끝내는 것이 아니라 방법으로 제시된 것을 실천하는 것이 꼭 필요하다.

'머리보다는 가슴이 먼저여야 한다.'는 말처럼 자녀는 나의 분신이기는 하지만 속박의 대상이 아니다. 그리고 무엇보다 선행되어야 할 것은 '소 잃고 외양간 고친다'가 아닌 미리 미리 자녀와의 관계를 10대 이전에 믿음과 사랑으로 한다면 10대 이후에 질풍노도의 시기에서 살아남을 수 있지 않을까 한다. 10단계 프로그램을 미리 알아채고 실행하는 부모가 어쩌면 부모로서의 역할을 잘 하는 것이라고 말하고 싶다.

우리가 그랬듯이 모든 것은 현재에서 결정지어지는 것이 아니다. 과거로부터 흘러와서 미래로 간다. 공부 잘하는 것이 삶을 결정짓는 것은 아니다. 행복은 자신이 얼마나 긍정적인가에 달려있다고 본다. 자녀를 키우며 겪는 많은 일들은 사실 부모 자신이 먼저 모범을 보여도 어렵다. 그래서 이 책이 필요하다. <10대 자녀와 소통하는 기술>-'반항적인 자녀와 잘 지내는 10단계 프로그램'을 정독하기 바란다. 삼 세 번 정도는 읽기 바란다. 그리고 실천하되 기다리기 바란다.

많은 부모들게 '철들면 죽는다'라는 말이 위로가 되기 바란다. 자식이 부모가 될 수는 없다.

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