학급 경영의 기술

부드러우면서 단호한 학급 경영의 기술 - 교사가 소진되지 않는 교실 만들기
김성효 지음 / 빅피시 / 2026년 2월

김성효 선생님의 책을 여러권 읽었다. 항상 아이들을 사랑하시는 마음으로 노력하시는 멋진 분이라는 생각을 했었다. 그리곤 나의 마음가짐을 다잡곤 했었는데 이번 책도 역시 마음에 든다.

교시가 소진되지 않는 교실 만들기라는 부제를 달고 ‘부드러우면서 단호한 학급 경영의 기술’이라니. 제목부터 지금 시기의 교사들에게 딱 맞는 책이다. 새학년을 준비하며 방황중인 교사들에게 말이다.

감정에는 부드럽게, 행동에는 단호하게. 아, 난 이게 제일 안되는 부분이다. 부드럽게 하려고 하지만 자꾸 화가 치민다. 아니, 왜 저러는 건지 도통 이해가 안된다. 그래도 심호흡을 하고 아이들을 자세히 보려고 노력을 해본다.

학기초엔 학급 시스템을 만들어야 한다. 실수해도 괜찮은 교실. 올해는 이렇게 해보려고 한다. 그리고 시스템을 잘 만들어서 내가 출근하지 않아도 스스로 돌아가는 교실을 만들고 싶다. 김성효 선생님은 딱 3가지의 규칙이면 충분하다고 한다. 올해는 규칙을 줄여봐야 겠다는 생각이 든다.

난 올해 고학년 담임인데, 학년별로 다르게 접근해야 한다고 말씀하신다. 그렇다. 고학년은 존중과 대화로 독립을 준비시킬 단계인 것이다. 좀더 자율권을 넘겨주어야 겠지. 하지만 단호할 부분에선 단호하게.

학부모 민원부분에 대해서도 큰 힌트를 얻어간다. 예를 들면 현장학습 자리 배정에 대해서 안되는 부분에 대해서는 부드럽게 선을 긋고 ‘하지만 말씀해주셨으니 아이가 불편함 없는지 관심 갖고 잘 지켜보겠습니다’라고 교육적인 지도 방법을 제안하라고 하신다. 역시. 난 뭔가가 부족했던 것이 맞다.

새학기를 맞기 전에 이 책을 만난 것이 정말 다행이다. 난 올해도 좀 더 노력하는 교사가 될 수 있을 것이다.