질문하는 방법

질문하는 방법, 어떻게 가르칠까? - 9가지 질문도구·학생 질문 기반 탐구수업
김현주 외 지음 / (주)학교도서관저널 / 2025년 12월

학생들의 질문에 대해 고민을 했었다. 생각의 폭을 깊게 해주고 넓이를 넓혀주기엔 질문이 딱 인데 교사인 나 조차 질문하는 법을 모르니 어떡하나 싶었다. 그 고민에 대한 답을 줄 책이 니왔다. 질문도구는 학습자가 질문을 양적으로 필요한 만큼 생성하거나 질적으로 수준을 높이는 데 도움을 주는 사고 전략이다. 질문도구늬 목적은 질문을 많이 만드는 것이 아니라, 질문이 가리키는 방향을 따라가며 탐구로 이어지게 하는 것. 그래서 교사의 숙련의 과정이 중요하다. 단계별 질문도구는 3단계로 나눌 수 있는데, 첫 단계는 spark, 다음은 grow, 다음은 focus단계이다. 이 단계들을 거친다면 학생의 탐구를 충분히 도둘 수 있을 것이다. 스파크 단계는 일상 속 호기심을 질문으로 이끄는 첫걸음으로 –니까요?질문을 만들며 시작해 볼 수 있다. 마침표-물음표 질문도구, 감각문 질문도구도 있다. 수업에 활용예시까지 친절하게 나와 있어 적용이 쉽다. 그로우 단게에서는 풍성하게 질문을 키우며 사고를 넓히게 된다. 질문바람개비, 질문토네이도 등. 당장 학생들과 해보고 싶다는 생각이 든다. 수업에 활기가 생길 것이다. 까까까? 와우. 네이밍도 너무 재미있다. 다음 단계는 포커스 단뎨, 질문을 정교화하여 탐구를 설계하는 단계. 이들을 통하여 질문을 연결하여 탐구로 나아가게 된다. 질문하는 힘을 기르고 탐구로 나아가는 학생. 그리고 그 학생과 함께 성장하는 교사. 생각만으로도 신난다.