공부불패 - 명문대식 공부혁명
유재원 지음 / 한국경제신문 / 2012년 3월
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내가 평소 하는 행동들이 모두 습관에 의해 하는것일것이다

아침에 일어나 물 마시는 습관, 아침에 오는 신문을 보는 습관, 운동할때하는 습관

이런 일상적인 습관처럼 공부도 나에게 맞는 습관이 있을것이다

첫째 아이가 이제 중학교에 들어가게 되니 우리 아이들을 위해 이 책을 집어들게 되었다

좀더 자신들만의 방법을 찾을수 있게 접근할수 있게 말이다

그래서 초등학교 다닐때와 또 다르게 공부 습관을 단련시켜야하지 않을까 생각해서 읽게 된 책

공부 습관을, 공부 방법을, 공부 잘하는 비법을 가르쳐 준다 는 식의 그저 그런 책이 아니라

공부를 하려면 내 몸에 맞는 습관은 어떤지 어떻게 내 습관으로 만들것인지에 대해 말해주고 있다

여타 다른 공부방법을 알려주는 책은 공부를 어떻게 하는지에 대해 말하고 있다

그런데 여기 공부불패는 어떤 공부 방법을 할것인지를 말하는것이 아니라

공부를 하는데 자기 관리하는 법, 어떤 마음 가짐을 가질것인지 자기 관리를 통해 자기의 공부 습관을 변화시키라고 말하고 있다

그리고 저자가 스스로 경험한 이야기와 주변에서 어떻게 했는지 쉽게 풀어가고 있다

지금도 그렇지만 무엇을 하려할때 항상 작심 3일에 머물러 있을때가 있다 마음은 해야지 하면서 마음먹은대로 되지 않을때 너무나 힘들다 이럴때 이런 자기 관리 습관을 방법을 말하는 책을 읽고 내 나름의 방법을 다시 한번 생각을 하게 되고 다시 한번 마음가짐을 가다듬게 된다

이런 의미에서 이 책은 다시 한번 내 자신과 아이들의 공부 습관을 생각하게 된다

여기서 아이들에게 오답노트를 작성하라고 했을때의 폐해를 이야기한다 오답노트의 장단점을 말하는데 일리 있는 이야기다 오답노트를 작성하다 정작 중요한 것은 놓치게 되는 부분을 말할때

' 아~ 그렇구나 이 부분은 생각을 못했네~ 아이마다 오답노트가 맞을수도 있고 아닐수도 있는데 말이다 일률적으로 작성하려 할 필요가 없다는 것을 다시 생각해본다

그리고 공신의 조건 손이 부지런해야 한다는 점을 말할때 예전에 우리는 판서와 글 쓰는 일이 많았는데요즘 학교 교육은 쓰는것 보다 화면을 보며 공부하는 부분이 많고 쓰는 일이 드문지라 우리 아이들의 손 부지런함을 키우려면 집에서 쓸수 있는 기회를 많이 만들어야한다는데 있다 이번 방학을 통해 게으른 손을 부지런하게 키워야 함을 다시 느끼게 되었으며, 길 잃은 과목도 우리를 찿을수 있도록, 즐거운 독서를 할수 있게~ 공부 방법을 먼저 아는 것 보다 공부를 할수 있는 자기 자신의 습관을 찾는것 그것이 더 중요하다고 말이다 우리 아이가 이 책을 읽고 나와 같은 마음이 생기기를 바래본다

공부를 잘하고 싶은 아이들이라면 이 책의 내용에 더 마음이 가지 않을까 생각이 든다


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수학 잘하는 머리 만들기 작전 - 웃으며 읽다 보면 수학 점수가 쑥쑥 올라가는 책
리위페이 지음, 이정은 옮김, 김미란 그림 / 그린북 / 2012년 2월
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수학을 곧 잘 했던 아이가 5학년때부터 수학을 어려워 하는것 같더니 이제는 수학에 정이 안간단다

항상 아이가 스스로 하여 별 걱정을 하지 않았는데 수학만큼은 걱정이 앞선다 벌써부터 이렇게

실증을 내면 안되는데 하면서 조금씩 엉켜버린 실타래를 풀듯 천천히 풀어 가는 중이다

다른 아이들처럼 학원이다 학습지다 하게 하지지 않으려고 마음을 다 잡고 있는 중이다

그렇잖아도 힘들어하는 아이 학원이나 학습지에 밀어 넣으면 더 실증을 낼것이기에 오히려 천천히

가보기로 했다 6학년 수학은 오히려 쉽다고 생각은 하면서도 수학이 좋다는 생각이 안든다고 한다

수학이 재미있다고 생각하게 하려면 어떻게 할까? 고민중이다 그래서 선택한것이 아이가 즐겨 읽는

책으로 접근해 보면 어떨까 생각중에 아이에게 맞을것 같은  이 책을 고르게 되었다

아이가 읽어보기 전에 엄마인 내가 먼저 읽어 보기로 했다 나도 예전에 수학과 별로 안 친했던 기억이

있어서 내가 읽고 재미있으면 충분히 아이에게 맞을것이라는 기대로 읽기 시작한 책

처음에는 별 기대 없이 읽게 된 책 그런데 기대 이상으로 재미가 있었다

고학년 아이가 읽기에 적합할듯하다 중간 중간 책의 흐름을 그림으로 재미있게 표현을 한점이나

그 그림속의 인물들의 표정이 재미있다 글의 내용도 재미있지만

그 그림들로 인해 더욱 재미를 끌어내는듯 흥미롭다

아이들이 재미있고 내용에 흥미가 있어야 재미있게 다가갈수 있으리라

수학이라는 단어만 들어도 거부반응 보이는 우리 아이~

이 책을 계기로 흥미가 다시 생기기를 바래본다

문제만 푸는 기계적인 습관을 키우는 것 보다는 논리적 사고를 키우는 것이 요즘의 수학이다

그래서 아이들이 더 힘들어 한다 엉엉~

이 책의 제목부터 엄마는 끌린다 어떻게해야 우리 아이가 수학잘하는 머리를 만들수있을까하고말이다

이 책의 등장 인물들과 함께 이 책을 여행하고 나면 좀 더 재미있었지지 않을까 기대를 해본다

우리나라 수학 천재 원규와 중국의 수학 천재 샤오이가 낯선 이들에게 납치를 당하게 되는데

그곳에서 만난 둘은 주어진 수학과제들을 풀어야만 자기들 나라에 돌아갈수 있다고 한다

그래서 주인공들이 여러 상황에서 수학문제를 풀어 위기를 해결해가는 모험담을 수학이라는 그릇에

담았다 아이들이 모험담을 좋아하고 모험하기를 좋아하는데 이렇게 모험을 같이 하다보면 어느새

수학에 흥미를 끌어 올수 있을것 같다는 생각이 든다

아이들이 어려워 하는 수학을 이렇게 색다른 모험을 통해 극복해 낼수 있으리라 기대하게 된다

아이가 이제 이 책을 손에 들고 있다^^

 한참을 책 꽂이에 꽂혀 있었는데 오늘은 책의 주인공과 만나려는 우리 아이에게 응원을 보낸다

흥미로운 표정으로 읽고 있는 우리 아이~ ㅎㅎ


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어린이를 위한 문제 해결의 기술 어린이 자기계발기술 8
김민화 지음, 유설화 그림 / 위즈덤하우스 / 2012년 2월
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자라는 아이들을 보면 넘 뿌듯하고 사랑스럽기까지 하다

이런 우리 아이들이 초등학생이 되어 마음 다스리는 법을 배워나가는 중이다

아이들이 어렸을때는 서로가 어울리는 법을 배우고, 좀 더 커가면서는 그렇게 어울리며

마음 다스리는 법을 배워 나가는 중이다

특히나 우리 아이들 중에 큰 아이는 마음 친구들과 어울리고 자신의 마음 다스리는 법을 힘들게

배워왔던것 같다 그런 아이가 이제는 많이 둥굴둥굴 잘 어울리기도 하고 자신의 마음을 잘 조절할줄도

알게 되었다

자신의 문제를 알고 해결하고자 고민을 하고 그 실마리를 풀어가는 과정을 겪으면서

자신의 경험과 비슷한 부분을 다루는 동화를 읽으면서 공감을 얻었던듯 하다

다 큰 성인들도 힘든것이 나 자신을 컨트롤 해 나가는 것일것이다 하물며 사회에 나가기전에 자신을

알아가고 자신을 발견해 가는 것이 우리 학생들일것이며 또한 성인들도 생을 살아가면서 만나는

크고 작은 문제들을 피해 갈수 없으리라 생각된다

아이들이 학생일때 많은 생각을 하고 책을 읽어 나가며 깨닫기를 바라는 마음에 우리 아이들에게

이 번에 나온 또 다른 문제 해결 기술을 같이 보게 되었다

항상 이 시리즈를 보면서 다시 한번 생각을 하게 된다

이번에도 우리 아이들이 서로간에 관계를 어떻게 맺어갈것인지를 동화책의 주인공이 말해주고 있으며

그러면서 생기는 감정문제들을 원인과 결과 앞으로 어떻게 해야 할지를 이 또한 또래의 아이가 느끼고생각할수 있게 구성을 하였으며

어떤 것을 실행할때 마음은 먹을수 있는데 행동으로 실천이 안된다고 울상을 짖던 우리 딸 잘하고 싶고, 더 잘하고 싶은데 잘 안된다고 말이다

그런 우리 딸이 읽고 많이 생각을 할수 있는 부분이다 스스로 계획과 다짐을 하며 실행에 옮길수 있게

많은 마음 이야기를 담고 있다

자신을 사랑하고 예뻐하고 할수 있다고 거울 자아와 속삭이는것 우리 아이들이 자기 긍정을 이끌어 낼수 있다

이렇게 아이들의 여러 문제 해결을 위해 이 책에서는 작렬 선생님이 우리 아이들의 멘토가 되어 많은

이야기를 듣는다

이 책을 접하는 학생들도 공감이 가는 부분이 많을것이고 앞으로 나도 어떻게 하리라 다짐을 할것 같다는 생각이다

이 시리즈를 읽으면서 우리 아이들에게 또 다른 등장 인물들이 다가와 친구가 되어 주어 말로써

부분보다 아이들에게 공감대 이끌어 낼수 있을것이기에 아이들이 더 많은 깨달음이 있을것이라

생각된다


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옹주의 결혼식 푸른숲 역사 동화 2
최나미 지음, 홍선주 그림, 전국초등사회교과 모임 감수 / 푸른숲주니어 / 2011년 12월
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학창시절에 역사속의 결혼제도를 배웠던 기억이 난다

그때는 민며느리제, 족외혼, 서옥제 등을 선생님의 간단한 설명으로 국사를 배웠던 기억이 있다

역사가 그 때는 외울게 너무도 많아 어렵고 싫기만 했었는데

아이가 크면서 부모도 같이 커간다고했던가 아이와 같은 눈높이 이야기를 하기위해 

역사에 관심을 많이 두고 역사 책을 읽기도 했다 그리고 그 역사적 주제를 같이 이야기 하기도 하고 말이다

공통화제가 있다는 점에 아이에게 많은 이야기를 끄집어 낼수 있는 계기가 되었다

역사 드라마를 보며 역사적 사실과 다른 부분 찾기라든지 그 시대에 있었던 또 다른 이야기를

꺼내 말하기도 하여 역사 드라마는 챙겨서 보는 편이다

이번에 옹주의 결혼식이란 책을 보면서 옹주의 결혼을 주제로 어떤 이야기가 나올까 많이 궁금했었다

이 책을 통해 결혼제도를 다시 한번 생각을 해봤다 그냥 친영례라하며 외웠던 부분을

동화를 통해 그 시대의 결혼 풍습은 어땠는지 사회적 배경과 중국과는 어떤 갈등이 있었는지를

이 동화를 통해 익힐수 있으리라 생각된다

 

교과서에서는 배울수 없는 부분을 이 동화를 통해 역사적 사실을 작가의 상상력과 만나 태종의 막내딸 숙신옹주의 결혼을 친영례로 하기까지의 이야기이다

조선초기부터  결혼 제도를 바꾸기 위해 많은 노력을 하였지만 처음으로 왕족 중 시범 사례가

숙신옹주가 되었다는것.

장가 간다, 시집간다의 차이를 우리 아이들이 알아갈것 같다는 생각이다

교과서적인 외움보다는 이렇게 동화를 통해 역사를 재미있게 배울수 있다는 점이 

이 옹주의 결혼식이 또 반가운 이유다

아이들이 숙신 옹주의 삶을 통해 또 한번 역사의 깊이를 더듬어 볼수 있으리라 생각한다 

 


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왜 아껴 써야 해? - 절약하는 습관을 길러주는 책 좋은습관 길러주는 생활동화 12
방미진 지음, 김언희 그림 / 위즈덤하우스 / 2012년 1월
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왜 아껴 써야 하는지, 용돈이 있으면 무조건 다 사버리는 아이, 그리고 돈이 필요다고 떼 쓰는 아이~

요즘 성인들 중에서도 있지요 어른이 되어서도 돈을 어떻게 계획을 세워 써야 하는지 모르고

번만큼 모두 써 버리고 남에게 빌리거나 부모에게 손을 벌리는 경우 말이지요

이렇게 성인이 되어서도 앞 날의 계획을 세울줄 모르는것은 어릴때 경제 교육을 제대로 받지

못했기 때문이지요 무조건 필요하여 말하면 부모가 나서서 해결해주니 계획을 세울 필요성을

느끼지 못했던 것이지요

방송매체의 드라마를 보거나 주변에서 보거나 이렇게 앞 뒤 분간을 못하는 사람들이 많더군요

그래서 우리 아이들에게 경제 개념을 키워주기위해 용돈을 주기 시작 했었답니다

주기 시작한지는 1년이 조금 넘었네요

큰 아이는 어느 정도 용돈 관리가 되더군요 내가 무엇을 사기위해서는 얼마를 모아야 하지 라는

생각도 하고 계획을 서툴기는 하지만 세워 진행을 하더군요

그런데 문제는 아직 저학년이어서 그런지 둘째 아이가 그런 개념이 안 서더군요

아이가 2학년때 용돈이 조금 더 생긴일이 있었는데 갖고 싶다고 평소에 생각을 했었다면 그래도

이해를 하겠는데 전혀 필요도 없는데 사오는가 하면 굳이 선물할 필요가 없는데도 누군가에게

선물을 한다는것입니다

그래서 단단히 주의를 주었었지요 3학년이 되가는 지금 용돈 기입장에 기록하면서 용돈을

주는날 꼼꼼히 체크하며 주기 시작하여 조금씩 돈을 어떻게 관리해야하는지를 알아가더군요

아직도 충동적인 부분이 있지만 말입니다 어른들도 충동적 구매에 대해서 조절를 못하는 경우가

있는데 아이들은 더 하겠지요

아이들이 먼저 " 아껴써야해? "화를 통해 절약을 왜 해야하는지 이유를 재미있게 표현했네요

아직 초등생들이 경제개념 부족한지라 어른들이 여러 경우를 들어 가르쳐 주어야 겠지요

경제교육의 부재가 후에 아이들이 성장해서 후회하는것은 너무 늦었겠지요

그래서 초등생때 책을 많이 읽는 시기인지라 아이들이 많은 생각과 깨달음을 얻기를 바래서

선택한 책이 우리 둘째아이에게 많은 생각을 하게 하였던 같습니다

동화에 나오는 안기쁨과 남기적 두아이를 통해 아이들이 경제 관념을

다시 한번 깨달을수 있을것이라 생각됩니다


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