왕따는 절대로 아니 아니~~ 아니 되오...

왜 왕따시키면 안 되나요? ㅣ 왜 안 되나요? 시리즈 14
채화영 지음, 천필연 그림, 황준원 감수 / 참돌어린이 / 2012년 10월

 왕따라는 말은 참 무서운 말 중에 하나인것 같습니다.

아이들을 학교에 보내면서 매일 생각하게 되는 왕따라는 말,

아이가 친구들과 잘 지낼 수 있기를 바라는 마음은 어떤 부모나 마찬가지일

것입니다. 아이가 왕따를 당할수도 있고, 다른 친구를 왕따 시킬 수도 있는

피해자가 될수도, 가해자가 될수도 있는 상황인 것입니다.

특히 내년에 중학교에 들어가는 아이에 대한 생각은 더 많은 생각을 하게 만든답니다.

아무일 없이 학교생활을 잘 지낼 수 있기를 바라는것이죠.

왜 왕따를 시키면 안된는 것인지 아이들은 모두 알기도 하겠지만,

다시 책을 읽으면서 왕따를 당하는 아이들의 마음을 생각해 보고,

내가 왕따를 당할수도 있다는 생각도 하게 될것 같더군요.

다문화 가정이 많아서 다문화 아이들이 많이 있습니다.

얼굴 색깔이 다른 아이에 대한 차이와 차별이라는것을 알게 되고,

아픈 아이를 여러명의 아이들이 놀린다면 절대로 안될 것이예요.

이것이 바로 집단 따돌림인것입니다. 빵 셔틀이라는 심부름을 강요해서도

안된다는것을 꼭 알아야 할것 같습니다. 아이들도 당연히 알아야 하겠지만,

부모도 꼭 읽어보고, 아이들에게 학교에서나, 아니면 학원에서, 친구들과

사이좋게 지낼 수 있도록 많은 도움을 주어야 할것 같습니다.

내가 어떤 아이를 왕따시켰다가도 언제 내가 왕따가 될지 모른답니다.

부록으로 있는 엄마, 아빠가 읽어요는 아이들도, 학부모도 함께 읽고,

아이에게 관심을 갖고, 내 아이가 어떤 성향인지 파악하고, 부모의 양육방식을

돌아보고, 상황에 대처하는 법을 알려주기로 합니다. 아이가 사랑받고 있음을

인식시켜주고, 아이가 혹시 왕따가 되고 있다면 학교와 연계해서 해결책을

찾아 주어야 할것이고, 왕따의 심각성에 대해서 꼭 인식하게 해 주어야 할것입니다.

왕따라는 말이 왜 나왔을까요? 왕따없는 곳에서 아이들이 행복하게 자랄 수

있기를 바래봅니다. '왕따는 이제그만!'

과학공화국 수학법정 5. 확률과 통계

과학공화국 수학법정 5 - 확률과 통계 ㅣ 과학공화국 법정 시리즈 25
정완상 지음 / 자음과모음 / 2007년 5월

과학공화국에서 수학으로 판결을 내리는 새로운 법정을 만들었다고 합니다. 과학공화국 사라들 사이에서 벌어지는 수 많은 수학 관련 사건들 중에 확률과 통계를 만나보기로 했습니다. 수학을 좋아하는 아이라서 책에 많은 관심을 갖더군요. 아이와 즐거운 수학법정에 빠져보기로 합니다. 수학에서 확률과 통계는 새로운 생각을 많이 하게 합니다. 호기심 많은 아이들에게 수학법정은 흥미로울것 같더군요.

경우의 수에 관한 사건에서 만나는 다섯가지 사건에는 열쇠 100개와 자물쇠 100개가 있다면 열쇠 구멍에 몇 번을 꽂아 보아야 모든 열쇠를 열 수 있는지, 자판기 커피를 뽑아야 하는데 200달란이 있다고 합니다. 100달란, 50달란, 10달란짜리 동전만 사용해야 하고, 자판기는 무게로 동전을 인식합니다. 그렇다면 필요한 센서는 모두 몇 종류인지 알아보고, 기린마을, 사슴마을, 원숭이마을은 서로 가까이에 위치해 있습니다. 이 세마을을 지나는 길은 모두 몇가지 인지 알아보고, 맛나와 미각이가 지내는 기숙사에서는 두달 동안 다른 요리를 제공한다고 합니다. 두 사람이 두달 동안 서로 다른 음식을 먹을 수 있을까요? 미녀씨가 병원에서 알파벳 진료카드를 받았답니다. 몇번째로 진료를 받을 수 있을지에 대한 수학법정이 열리기도 한답니다.

순열에 관한 사건, 조합에 관한 사건, 확률에 관한 사건, 통계에 관한 사건에 대해서도 여러가지의 상황들을 수학법정으로 만나보게 됩니다. 재미있는 이야기가 만나고, 사건이 일어나고, 그 사건을 수학법정에서 해결해 가는 것을 보면서 수학은 어렵지만 어렵지 않게 배울 수도 있겠구나 싶더군요. 수학성적 끌어올리기에 있는 다양한 법칙은 아이들이 즐겁게 읽고, 즐겁게 배울 수 있었던것 같습니다. 과학공화국에서 수학을 토대로 판결하는 수학법정에서 즐거운 수학으로 만나보세요...

자연을 닮은 노르딕 니팅 '북유럽 스타일 손뜨개'

북유럽 스타일 손뜨개 ㅣ 북유럽 스타일 시리즈
하야시 고토미 지음, 배혜영 옮김 / 진선아트북 / 2012년 10월

중학교를 다닐때부터 언니가 뜨는 뜨게질을 보면서 나도 뜨게질을 하게 되었다. 간단하게 목도리, 조끼는 지금도 뜰 수 있지만 복잡한 무늬가 들어가 있는 것들은 뜨는것이 쉽지 않았다. 요즘 초등 6학년 아이가 학교 실과시간에 손뜨개를 시작하였다. 실도 주고, 바늘도 주고, 겉뜨기, 안뜨기를 뜨는 녀석의 손이 너무 귀여웠다. 아들녀석 손뜨개를 해서 뭐에 쓰겠는가. 학교에서 하는것이니 어쩔 수 없기는 하지만... 신기하고, 멋진 무늬와 뜨기의 배열들이 눈에 들어온다. 북유럽 스타일 손뜨개로 따뜻하고, 멋진 겨울을 지낼 수 있을것 같다.

저자는 핀란드, 덴마크, 스웨덴, 에스토니아, 노르웨이에서 배웠던 손뜨개 기법들을 알려주고 있다. 새롭게 알아갈려고 하니 무척 어렵기는 하지만 하나하나 배워보기로 한다. 제일 눈에 들어오는 기법은 스웨덴에서 배운 기법인 자작나무뜨기 기법으로 자작나무 바구니와 닮은 뜨개 바탕을 한 블럭씩 떠서 완성을 하는것이라고 하는데, 조금 복잡하게 보이고, 어려워 보인다. 에스토니아의 손뜨개 책을 참고하여 고안한 쉬운 방법을 소개했다고 하니 따라해 보면 할 수 있을것도 같다. 여러색이 어우러지면서 예쁜 무늬가 나오는것이 재미있어 보인다. 북유럽의 다양한 손뜨개 비법으로 따뜻한 니트 소품을 만들면서 새로운 기법을 배우는 재미도 느끼게 될것 같다. 다양한 기법으로 만들어서 소품으로도 사용할 수 있으니, 조끼나 옷을 만드는 일반적인 손뜨개를 벗어나 즐거움을 가질 수 있을것 같아 보인다.

손뜨개를 하기 위해서는 실을 구입하러 가야할것 같다. 무엇을 뜰까도 고민해 보고, 책 속의 기법으로, 이미지로 있는 소품보다 더 예쁜것들을 만들 수 있었으면 얼마나 좋을까? 큰아이가 요즘 뜨는 손뜨개는 겉뜨기 두코와 안뜨기 두코의 제일 쉬운것일수도 있지만, 아들녀석이라서 그런지 쉽게 생각하지 않고, 열심히 한단 한단 잘 떠가고 있다. 만들어진 이미지가 아닌 작품 만드는 방법으로 대바늘뜨기의 영문 손뜨개 용어를 비롯한 손뜨개를 할 수 있도록 도안이 있어서 따라하기 시작해서 예쁜 소품을 만들어 보고 싶다.

6학년 큰 아이가 실과 시간에 손뜨개 하고 있는 목도리

남자 아이인지라 뜨개질을 잘 못하지만 한단 한단 떠가는 모습이 우스워요...^^

천재들이 만든 수학퍼즐 익히기천재들이 만든 수학퍼즐 익히기 32. 파스칼이 만든 경우의 수

천재들이 만든 수학퍼즐 익히기 32 - 파스칼이 만든 경우의 수
이운영 지음 / 자음과모음 / 2009년 10월

수학을 좋아하는 아이에게 천재들이 만든 수학퍼즐을 풀어보기로 했습니다. 경우의 수는 어떤 일이 일어날 수 있는 경우의 가짓 수로 초급, 중급, 고급 문제를 풀어봅니다. 처음 숫자를 배우고, 하나 더하기 하나를 배우면서 수학을 접하게 되었고, 덧셈, 뺄셈, 곱셈, 나눗셈으로 아이들은 연산을 접하게 되면서 점점 더 어려운 수학을 배우게 되었습니다. 초등학교를 들어가면서 아이들이 접하는 수학은 옛날 저희가 배웠던 산수를 떠나서 더 어렵고, 복잡한 내용들을 배워야 한답니다. 놀이식으로 배우게 되는 퍼즐 학습 교과서를 만나 보기로 합니다. 무슨 뜻인지 알 수 없는 기호들, 한 줄 한 줄 따라가기에도 벅찰 만큼 어지럽게 쏟아져 나오는 수식들 속에서 허우적 대는 아이들의 모습을 볼때면 가슴이 아파옵니다. 문제와 풀이의 수학을 떠나서 수학 퍼즐을 이용하여 수학을 공부하는 방법을 배울 수 있지 않을까 싶습니다. 수학에 대한 두려움을 떨쳐버리고, 수학의 기초 개념들을 퍼즐을 이용해서 풀어보고, 수학을 두려워 하지 말고, 문제를 천천히 풀어보면서 생각도 해 보고, 새로운 아이디어를 떠올리게 되고, 정답을 맞혔을때에는 즐거움도 느끼게 될 것입니다.

대부분의 수학이 정확한 답을 찾아내는 과정에 초점을 맞춘다면, 경우의 수는 같은 성질을 가지는 사상에 대하여 분류하고 판단하는 것을 중요시 한다고 합니다. 문제 해결력을 기르기 위해서 배우는 수학은 학습을 통해 길러진 능력이 일상생활로 확대 될 수 있겠지요. 초등학교 6학년에서 배우는 경우의 수, 중학교에서 배우는 경우의 수와 확률, 확률의 계산과 고등학교에서 배우게 되는 순열과 조합으로 교과 연계가 되어있습니다. 수학적 원리와 개념, 수학적 내용들과 활용방법을 알아봄으로써 경우의 수를 아이들이 이해하고, 문제 풀이를 해 가면서 수학의 재미를 느끼게 되고, 수학의 기초 개념들을 퍼즐을 이용하여 이해할 수 있을것 같습니다.

왜 흥선 대원군은 쇄국 정책을 펼쳤을까?

왜 흥선대원군은 쇄국 정책을 펼쳤을까? - 박규수 vs 흥선대원군 ㅣ 역사공화국 한국사법정 45
이정범 지음, 조환철 그림 / 자음과모음 / 2012년 5월

쇄국정책하면 흥선 대원군을 떠올리게 만듭니다. 무리하게 개혁을 추진하다가 지배 계층이었던 유림의 반발을 사게 되었고, 쇄국을 결심하게 되었다는 이야기가 전해지고 있다고 합니다. 외국에 문호를 열어 주고 조선의 사상과 문물, 제도를 새롭게 뜯어고쳐 근대 국가로 만들어야 한다고 생각하였습니다. 문호 개방의 기회를 놓쳐 결국 조선 왕조가 멸망하게 되었다고 주장하는 실학자 박지원의 손자인 박규수는 흥선 대원군을 상대로 소송을 제기하게 이릅니다. 왜 흥선 대원군이 쇄국 정책을 펼쳤는지 한국사 법정에서 자세하게 알아보기로 합니다.

이미 정조 임금 시대부터 조선에는 변화와 개혁을 주장하는 실학사상이 활발히 연구되고 있었습니다. 정조 임금이 죽고 열한 살의 어린 나이로 순조 임금이 왕위에 올랐습니다. 순조 임금의 할머니인 정순 왕후가 섭정을 했고, 안동 김씨들이 조정을 완전히 장악하였고, 순조 임금마저 일찍 죽었고, 아들인 효명 세자도 왕위에 오르지 못하고 죽었습니다. 헌종 임금이 겨우 여덟 살 때 왕위에 올라 안동 김씨의 세도 정치를 막을 수는 없었습니다. 헌종 임금마저 왕자를 낳지 못하고 일찍 죽었고, 강화도에 유배되어 살던 이원범을 데려와서 왕위에 오르게 되었습니다. 그가 철종입니다. 철종이 왕위에 있는 동안 흥선군은 방탕하게 지내고 꾀죄죄한 모습으로 돌아다니면서 안동 김씨의 감시를 벗어났습니다. 철종이 신정 왕후를 찾아가 둘째 아들인 재황을 다음 왕위에 앉히게 됩니다. 고종 임금의 나이가 어렸기 때문에 수렴청정을 해야 했고, 신정 왕후의 명으로 흥선군이 섭정을 하게 되었습니다.

흥선군은 천주교를 박해하고, 쇄국 정책을 펼친 것이 단지 정권을 유지하고 유림 세력의 지지를 받으려는 목적 때문이었다고 하지만, 한 나라의 최고 책임자이면서도 세계정세에 대한 정확한 판단을 하지 못한 채 정권에 연연해 대외 정책을 결정했다는 말이 되는것입니다. 흥선군은 어떻게든 책임을 져야 할까요? 흥선 대원군이 쇄국 정책을 펼친것에는 그만의 생각이 있었겠지요. 흥선 대원군이 조선의 역사를 후퇴 시켰다는 박규수의 주장과 조선을 강한 나라로 세우고 싶었다는 흥선 대원군의 주장은 어떻게 결론지어질지 한국사 법정에서 만나보세요.