책 읽는 아이 테오

책 읽는 아이 테오 ㅣ 책 읽는 아이
에이미 헤스트 지음, 로렌 카스틸로 그림, 김지성 옮김 / 아이란 / 2016년 12월

2015년 '도시에 사는 우리 할머니'로 칼데콧 아너상을 받은 로렌 카스틸로(로렌 카스티요)의 책

책 읽는 아이 테오

테오가 절친 브라우니와 함께 눈오는 날 썰매를 가지고 언덕으로 올라가

간식도 먹고 눈놀이도 하고 함께 책을 읽은 뒤

신나게 썰매를 타로 내려 온다는 이야기.

언덕을 오르는 힘든 과정을 테오가 이겨낼 수 있었던 것은?

책은 테오에게 어떤 의미일까?

이 두 가지 질문에 답을 찾아가며 책을 보았어요.

눈과 가방을 무척 좋아하는 우리 아드님이 엄청 좋아합니다.

잠자리에서도 읽고 일어나서도 읽고 요샌 이 책에 흠뻑 빠져 있어요~

자기는 왜 강아지가 없냐며 자기도 브라우니가 있으면 좋겠다고...ㅜㅜ

이 브라우니라도 사야하나요? (이 농담 이해하시면 옛날 사람~~~^^)

브라우니는 없지만 책읽고 엄청 좋아하는 아들에게 엄마와 아빠가 해 줄 수 있는 건 따로 있지요.

그래 가자~~ 어디로? 눈썰매 타러 고고~

책 속의 테오는 빨간 가방에 빵과 코코아를 싸가요. 우리 아들은 책과 젤리를 싸요. 태오가 책을 가져간 가방과

가장 비슷한 가방을 준비했지요.

테오가 브라우니와 함께 썰매를 끌고 오른 길을

아빠와 함께 오릅니다. 올라갈 때는 파란 썰매가 없었는데 나중에 짠 생기는 마술이.ㅋ

테오가 브라우니와 함께 신나게 타는 썰매~

아빠랑 재미나게 타고 왔어요.^^

책 읽고 책 속 테오처럼 썰매도 타고 왔더니 우리 아들 밤에 일찍 뻗어 주셨네요. 

참 고마운 테오입니다.^^

아이를 재우고 난 뒤 책을 다시 한 번 찬찬히 살펴 봤어요. 이제부터는 엄마가 테오랑 만나는 시간~

책을 찬찬히 다시 보았습니다.

마음에 드는 장면이 많았는데, 특히 부모로써 와닿는 장면이 있었어요.

썰매를 끌고 가는 테오는 속도가 느리고 혼자 몸인 브라우니는 저 멀리 먼저 가 있어요.

언덕에서 테오를 바라보는 브라우니의 시선.

보통 인물이 주인공이면 인물의 시선만 나오는 데 이 그림책에서는 강아지의 시선을 볼 수 있습니다.

테오를 기다리는 강아지의 눈빛과 시선을 보는데 마음이 짠해왔어요.

'좋은 사람은 아무리 기다려도 좋아.'

이번엔 테오의 시선.

언덕 위에서 기다리는 브라우니를 바라보며 테오는 포기 하지 않고 올라갑니다.

'이 두 장면이 이 책에서 가장 인상 깊은 장면인데

부모와 아이의 입장으로 해석해 되었어요.

아이보다 먼저 가서 기다리고 있는 브라우니는 부모

자신을 믿고 기다려 주는 부모를 바라보며 언덕을 오르는 테오는 아이

이걸 보면서 아이들이 성장하는 데 부모가 해야할 일은 믿고 기다려주는 일임을 다시 한 번 생각했습니다.

아이의 눈썰매를 같이 끌어주기 보다 저 앞에서 응원과 지지를 보내며 믿고 기다려 주는 일

그게 제가 해야 할 일이겠죠.

그리고 이러한 부모의 응원과 지지에 힘입어 우리 아이는 테오처럼 마침내 언덕 꼭대기에 오를 수 있겠지요.

언덕꼭대기에 오른 테오와 브라우니는 가방에서 빵과 코코아를 꺼내 먹은 뒤 

책을 한 권 읽습니다.

이때 브라우니의 시선을 보면 테오에게 머물러 있어요.

아이는 세상을 알고 싶은 마음에 책도 보고 늘 새로운 곳을 향해 눈길을 돌리지만

부모는 늘 아이에게 시선이 머무는 것과 이 장면도 닮아 있는 것 같아요.

또, 이 때 읽는 책의 제목이 '사이좋은 두 친구'에요.

테오는 브라우니와 같은 친구가 있어서 좋은  행복한 아이에요.

함께 책도 읽고 썰매도 탈 수 있는 소중한 친구 브라우니.

테오가 언덕을 오를 수 있었던 것도 책을 읽을 수 있었던 것도 모두 브라우니 덕분이죠.

테오에게 책은 브라우니와 함께 할 즐길 거리, 둘이 함께 공감하고 공통된 체험을 할 수 있는

아주 좋은 꺼리이자 또 다른 친구가 아닐까 합니다.

제가 우리 아들과 함께 책을 읽는 이유가 이 책에 드러나 있네요.

잠자리에서까지 브라우니와 함께 책을 보는 테오.

우리 아들에게 제가 브라우니가 되고 책은 또 다른 친구가 되었으면 좋겠습니다.

좋은 사람은 아무리 기다려도 좋아

리사벳이 콧구멍에 완두콩을 넣었어요.

리사벳이 콧구멍에 완두콩을 넣었어요 ㅣ 동화는 내 친구 35
아스트리드 린드그렌 지음, 일론 비클란드 그림, 햇살과나무꾼 옮김 / 논장 / 2017년 1월

말괄량이 삐삐의 작가 린드그렌~ 그녀의 책이 나왔다. 

'리사벳이 콧구멍에 완두콩을 넣었어요.'

이 책을 아주 짧게 정의 내리면

재기발랄한 두 자매가 엄마품을 벗어나 

작은 여행을 하며 좌충우돌 성장하는 하루 살이

라 할 수 있다.

 

아...제목부터가 얼마나 흥미로운가. 완두콩을 콧구멍에 넣다니...^^

뭐 현실에서 일어나면 식겁할 일이지만 

이게 또 충분히 현실 가능한 얘기라는 게 이 책의 개연성을 보여준다.

우리 아들도 그러하기에...

택배 상자...왜 좋아하는 거니...또 들어가려고?  다행이다. 상자에 널 넣어서. 리사벳처럼 네 몸에 상자를 넣는게 아니라.

유교전에서 사은품으로 받은 곰돌이 교구. 수세기 공부인데...뭐 그런 게 중요하지 않다.

곰돌이 입에 밥 주기가 목적.ㅡㅡ;;;

 

중고로 구입했다 중고로 판매한 몬테교구.

울 아들이 젤 좋아하는 건 막대에 구멍 링 끼우기~~~

아주 어릴 때 부터 무언가 넣는 걸 좋아하던 녀석.

책 속 주인공인 리사벳도 우리 아들처럼 어딘가에 무엇인가를 넣기 좋아한다. 

구멍 탐색기에 나타나는 아이들의 특징을 그대로 보여주는 리사벳~!!

그러다 결국 완두콩을 콧구멍에 넣는데...ㅋㅋ

그 이야기를 들은 언니의 반응이 기막힌다. 

콧 속 완두콩에서 꽃이 피어날 거란 상상을 하며 리사벳을 걱정으로 몰아 넣은 언니 마디켄.

아이들은 정말 기발하다. 수박씨를 삼키면 뱃 속에서 수박이 자랄 거라고 상상하질 않나...

재미난 사건이 벌어지고 재미난 상상이 이어지고 이야기는 점점더 흥미를 더해 가는데

이 동화의 진정한 시작은 이후부터이다.

리사벳의 콧구멍에 들어간 완두콩이 빠지지 않아 아이들은 결국 의사 선생님을 찾아 

읍내 한복판 병원으로 가게 된다.

엄마가 몸이 안 좋아 단 둘이 말이다.

부모의 돌봄 없이 언니와 동생 둘만 떠나는 이 작은 일탈과 여행은 이 두 자매에게 어떠한 의미일까?

콧속에 완두콩이 들어가서 걱정이 되면서도 아이들 다운 천진함으로 

걱정은 잠시 잇고 보이는 것마다 호기심을 갖고 거기서 재미를 발견하며 사건과 사고가 발생하는 이야기 전개를 보면서 작가가 아이들의 심리와 생활을 무척 잘 알고 있다는 생각이 들었다.

 

동생들의 싸움에서 언니들의 싸움으로 번지는 것도 

나쁜말을 그대로 배워 되돌려 주는 것도 모두 사실적인 아이들의 모습 그대로라 현장감 있었다.

콧 속에 완두콩이 들어 병원에 가던 길인 것도 잊은 채 한 바탕 소동을 벌인 자매가 나중에야 완두콩을 생각해 내고 부리나케 병원에 가게 되고, 완두콩은 싸우면서 예진작에 빠져나왔다는 걸 알게 되면서 사건의 발단은 아주 쉽게 해결된다.

다만, 싸우면서 생긴 언니의 코를 치료하게 되는 또 다른 이벤트가...^^;;;

 

집으로 돌아온 두 자매는 잠자리에서 낮에 있었던 일들을 상기하며 기도를 하고

또 한 뼘 성장하는데 좌충우돌 자매의 재미난 하루 살이를 읽고 나면 

나도 모르게 입가에 미소가 떠오른다. 

말썽쟁이지만 자신과 싸웠던 친구가 지옥에 갈까봐 걱정하는 아이들의 천진함이 나를 정화시켜 주는

이 동화책은 나의 어린시절의 한 장면을 불러오는 매개체가 되기도 했다.

어린 시절 나의 에피소드

우리 집에서 버스를 타고 5정거장 정도 가면 있었던 당시 전국에서 유일했던 어린이 도서관에 나는 남동생과 단 둘이 자주 다녔다. 엄마는 우리 둘에게 버스비 정도만 쥐어주고 다녀오라고 했는데 아마 내가 초4이고 동생은 초1정도 되었을 때이다. 버스를 타고 갈 때는 평범히 가지만 올 때는 손에 든 버스비를 과자나 아이스크림을 사 먹는 데 사용하고 걸어오기도 했고, 동생에게 유치원 생이라고 거짓말을 시켜 나만 버스비를 내기도 했다. 동생의 기억에 의하면 심지어는 지나가는 아줌마에게 돈을 빌려 버스비를 충당하기도 했단다. 그렇게 우리 남매는 둘이만 도서관도 가고 여의도 가서 자전거도 타고 박물관도 가고 하면서 많은 경험들을 했다. 동생을 데리고 시내로 나가면 자신이 불쑥 자란 것 같은 기분이 들었을 마디켓의 기분이 무엇인지 충분히 공감된다.

우리 아들의 에피소드

그리고 이러한 작은 일탈과 여행을 최근 우리 5살난 아들도 경험했다.

한 달 전 우리 아들이 4살 후반을 지날 때 아는 집에 가서 당시 8세 형아, 5세 누나와 함께 놀았다. 아이들은 어울려 놀고 나는 뱀인형을 만들고 있었는데 아이들이 배가 고프다고 해 아파트 단지 내 빵집에 심부름을 보내게 되었다. 처음엔 8세, 5세 형과 누나만 가려 했는데 4세였던 우리 아들도 같이 가겠다고 나선 것이 문제의 발단이었다. 아직 한 번도 엄마 없이 외출해 본적이 없는 아들을 형과 누나에게만 맡기고 보내도 되는 가 잠시 갈등했지만 이 작은 경험이 아이를 더욱 성장하게 해 줄 거라 믿고 보내봤다.

바로 코 앞에 있는 빵집을 다녀오는 데  세 아이는 무척 오랜 시간이 걸렸다. 나중에 8세 형아한테 이야기를 들어보니 문방구 앞에 있는 뽑기 기계에서 셋이서 돌아가면 한 번씩 하고 왔다는 거다. 당시 우리 아들은 그런 걸 한 번도 해 본적이 없어서 무척 놀라운 신세계를 경험했을 것이다.

엄마의 품을 벗어나 형과 누나의 보호아래 혼자만의 여행을 무사히 하고 돌아온 아들이 

너무나 대견스러웠다.

리사벳이 언니와 읍내에 다녀온 뒤 느꼈을 기분을 우리 아들도 그날 느꼈을 거다.

아이들이 자라는 때는 부모가 없을 때, 그 그늘에서 벗어날 때라는 생각이 든다.

그런 면에서 아이들의 심리와 성장이 재미와 함께 잘 나타난 

'리사벳이 콧구멍에 완두콩을 넣었어요.'라는 동화는 아이들에게도 부모들에게도 매우 좋은 책이다.

2017년 첫 그림책 ‘노인과 소년‘

노인과 소년 ㅣ 물구나무 세상보기
박완서 지음, 김명석 그림 / 어린이작가정신 / 2017년 1월

박완서의 글 ‘노인과 소년’을 김명석의 판화와 함께 그림책으로 만든 <노인과 소년>은 이 시대의 모습을 풍자적으로 보여주며 앞으로 우리가 만들어가야 할 세상에 대해 질문을 던져준다. 박완서 님의 아름다운 글에 판화의 독특한 색감과 형태가 만나 더 풍성한 의미를 만들어나가는 그림책 <노인과 소년>을2017년 첫 그림책으로 읽어 보았다.

  우선 표지는 해가 중천에 떠 있고 황폐해진 마른 땅을 노인이 앞서 걷고 소년이 뒤따르고 있다. 물기 없는 메마른 땅과 동물의 사체로 보이는 머리로 인해 죽음의 기운이 느껴진다. 그럼에도 불구하고 새파란 하늘과 한 걸음 내딛기 위해 발이 떠 있는 소년의 모습에선 희망이 보이기도 한다. 이렇듯 상반된 이미지가 공존하는 이 그림책은 무슨 이야기를 하려는 걸까 궁금해 하며 책장을 펼쳤다.

 

  처음 나타난 면지는 초록색이다. 짙은 초록색...학교 다닐 때 칠판에서 많이 보아왔던 색이다. 하얀 분필로 무언가를 적고 싶은 느낌마저 든다.

 

그런데 책의 시작 부분인 제목이 드러난 부분에서 소년이 왼쪽으로 걸어가고 있다. 붉은 해는 서쪽으로 지고 있고 하늘은 핏빛이다. 불편한 느낌과 함께 무언가 불길한 예감이 든다.

  드디어 그림책 시작. 이야기는 낙조의 시간부터 시작된다. 박완서 작가의 세심한 문체가 드러나는 문장들 속에 앞을 바라보는 노인과 불안한 시선으로 뒤를 돌아보는 소년이 등장했다. 이 둘은 어떠한 관계인지 독자는 아직 알 수 없다. 그리고 이들이 지금 어디를 왜 가고 있는지도 알 수 없다. 그런데, 다음 장에서 노인은 아이에게 앞으로 아이가 살 고장을 찾아주는 이야기를 건낸다. 아이 이름을 부르지 않는 것으로 보아 가족이 아님을 짐작할 수 있다.

  궁금증을 품고 책을 한 장 더 넘기니 두 사람의 관계와 두 사람의 여행이 시작된 이유를 알 수 있는 장면이 나온다. 원래 살던 곳에 전염병이 돌아 모든 것이 사라졌고 노인과 소년만이 살아남았다는 이야기. 이 섬뜩한 상황이 두 사람의 만남과 여행의 이유이다.

둘은 앞으로 살아갈 곳을 찾아 몇 군데 마을을 들른다. 그런데 책을 태워 사는 사람들, 먹을 것에 독을 넣는 사람들, 진실을 말하지 못하게 하는 사람들이 사는 마을을 만났다. 다행히 아이는 이 마을들이 가지고 있는 이면을 직감적으로 알아낸다. 그래서 그 고장들에서 살기를 거부한다.

  횃불을 든 노인이 앞서 걷고 불안한 눈길로 뒤를 돌아보는 소년이 다른 고장을 찾아 떠나면서 그림책은 끝난다.

  이 그림책은 소년이 살아갈 고장을 찾는 여정이 이야기의 핵심이다. 그 과정 속에서 지금 우리가 살고 있는 현대 사회의 모습을 풍자적으로 보여주고 있다. 그리고 앞으로 우리 아이들이 살아갈 세상은 어떠해야 할지 독자들에게 열린 결말로서 선택하고 결정하도록 한다.

  박완서 님의 아름다운 문제에 덧입혀진 판화는 글만 읽어서는 알 수 없는 메시지들을 전한다. 예를 들어 앞뒤 면지의 짙은 초록색은 책 속 내용의 무거움과 황량함을 감싸는 생명과 희망의 이미지다. 모든 것이 사라진 도시, 살아갈 곳을 찾지 못하는 방황이라는 다소 절망적인 이야기가 초록색으로 감싸진 이유는 그럼에도 불구하고 우리가 살아갈 세상엔 희망이 있으며 싱싱한 생명력의 상징인 아이들이 우리의 희망이라는 메시지를 전달한다.

  또, 이야기가 해가 지는 때에 시작되었는데 앞으로 살아갈 고장을 찾는 여정은 만월이 떠있는 밤의 길이다. 이들의 방랑이 쓸쓸해 보이지만 않는 이유를 여기에서도 찾을 수 있다. 노란빛으로 가득찬 만월은 세상의 생명들을 품어주는 여성성을 상징하며 아이가 앞으로 살아갈 세상에 꼭 필요한 빛이다.

책이 전달하는 메시지들을 온전히 받아내고 느끼며 읽다 보니 마음이 무거워졌다. 책 속 노인이 자신이 살아갈 고장이 아닌 아이가 살아갈 고장을 찾는 것을 보며 이 시대를 사는 어른으로써 책임감도 느껴졌다.내 아이가, 우리 아이들이 살아갈 세상을 위해 내가 지금 해야 할 일은 무엇일?. 이 생각이 혼자만의 사유로 끝나지 않도록 명절을 맞아 모인 가족들과 함께 나누어보았다. 함께 그림책을 보고 이야기를 나누는 이번 설명절은 그 어느 때 보다도 풍요로웠다.

우리집 노인과 소년...^^

아이가 살아갈 고장을 찾아...