평가란 무엇인가

평가란 무엇인가 - 초등교사를 위한 평가 길라잡이
정창규.강대일 지음 / 에듀니티 / 2016년 6월

  평가란 무엇인가? 평가에 부담을 느끼는 것은 비단 학생들뿐만이 아니다. 학부모도, 교사도, 평가는 부담스럽다. 요즘 여기저기서 배움 중심의 교육을 외치지만, 배움의 정도를 평가 결과에 따라 판단하는 교육의 현장에서 평가를 빼고 교육을 이야기할 순 없다. 하지만 한편으로는, 교실을 넘어 서로의 평가에 대해 논하는 것도 쉽지가 않다.

  평가의 전환 없이 교육의 변화는 불가능하다. 평가가 교사의 고유 권한이라고는 하지만, 함께 논의해야 하는 이유이다. 학습한 내용을 평가하는 것이지만, 평가에 의해 학습이 이루어지도 한다. 그렇기에 평가 방식에 대한 문제 제기는 꾸준히 이어져 왔다. 학습의 결과가 아닌 과정을 평가하자고 수행평가를 도입하였고, 지식이 아닌 창의성과 문제해결력을 중시하는 시대 흐름에  맞추고자 서술형, 논술형 평가로의 전환을 이야기하게 되었다. 그리고 일제식 정시평가가 아닌 교사별 상시평가가 또다른 대안으로 등장하였다. 

  이렇게 기존의 평가 방식에 대한 대안으로 출발한 평가들이 배움과 분리된 채 또다시 실패하지 않기 위해서는, 교사와 학부모의 관심과 인식의 전환이 반드시 필요하다. 그런 점에서, 이 책은 평가에 대한 철학을 다시 세우는 것에서부터 출발하여 평가의 역할과 기준, 방법에 대해 고민하고 공동의 대안을 모색하는 발판이 될 수 있을 것이다. 평가의 목적이 학생들을 점수화하고 서열화하기 위한 것이 아니라 학습을 돕고 성장을 촉진하는 것이라는 데서, 우리는 다시 출발해야 할 것이다.