부모와 아이가 함께 읽어보아야 할 책

왜 폭력을 쓰면 안 되나요? ㅣ 왜 안 되나요? 시리즈 8
조지혜 지음, 천필연 그림, 황준원 감수 / 참돌어린이 / 2012년 4월

학교 폭력 때문에 한 아이가 또 자살을 했다지요..

정말 남의 일 같지 않고 이런 뉴스를 접할 때마다 부모로서 마음이 아픕니다.

화도 나고, 그저 장난이었다고 사태의 심각성을 전혀 모르는 가해자의 얘기를 듣고 있으면 할 말이 없습니다.

저도 이렇게 맘이 아픈데 그 아이의 부모님은 어떤 심정일까요?

폭력이 한 사람의 삶을 이렇게 무참히 짓밟을 수도 있다는 걸 가해자인 그 아이가 알았다면, 말로 상처주는 것도 폭력이라는 걸 알고 있었더라면 이렇게 할 수 있었을까요?

나만 소중하고 귀한 존재가 아니라 내 친구도 나와 마찬가지로 소중한 존재라는 걸 알고 있었다면요..

어떠한 이유에서든 폭력은 절대 용납될 수 없고, 지금 내가 하고 있는 행동이 나쁘다는 것, 왜 폭력을 쓰면 안 되는지를 지금부터라도 아이들에게 가르쳐야 해요.

그리고, 부모인 우리 역시, 어른들 역시 학교 폭력의 심각성을 공감하고 적극적인 관심을 가져야 해요.

유명한 연예인을 등장시켜 폭력을 미화시키고, 자꾸만 폭력의 수위를 높여서 따라하게 만드는 상업 영화도 버젓이 아이들이 다 볼 수 있게 더이상은 만들어서도 안 된다고 생각하고요.

현실의 단면을 보여주는 하나의 장치로 이용된다 할지라도 더이상은 정의가 용납되지 않고 폭력이 활보하는 사회가 되는 것을 방관하면 안 될 것 같아요.

매체에서도 학교 폭력 때문에 벌어진 안타까운 일들을 그 때에만 잠깐 보여주고 말 것이 아니라, 학교에서도 상담 몇 번으로 그치고 말 것이 아니라, 어른들 역시 내 아이가 아니라고 무관심 할 것이 아니라 모두가 나서서 학교 폭력을 뿌리 뽑는 데에 앞장서야 해요.

더이상은 학교 폭력 때문에 마음이 아프고, 자살하는 아이들이 생기지 않게요.

그래서 더더욱 이런 책을 읽는 것부터라도 작은 노력을 시작해야 할 것 같아요.

부모가 먼저 읽고 아이에게 가르쳐 주어도 좋고, 아이와 함께 읽으면서 의견을 나누어도 좋고요.

내가 한 행동이 상대방에게 그렇게까지 아픔을 주고 힘들게 만드는건지 정말 몰랐다면 일깨워주고 가르쳐 주어야 하지 않을까요?

이 책은 어른인 우리가 먼저 꼭 읽어 보아야 해요.

특별부록에 있는 <<엄마 아빠가 읽어요>>에는 우리 아이 바른 행동 지도안이 실려 있어서 많은 도움이 되었어요.

저부터도 이 책을 읽고, 내 아이가 소중한 것처럼 다른 아이도 소중한 존재라는 걸 깨닫고, 가정에서부터 올바르게 교육시켜야 한다는 책임감을 느낄 수 있었어요.

아직은 길이 안 보이지만, 그래도 모두가 조금만 더 관심을 기울이고 노력하면 지금보다는 더 나아지지 않을까 하는 믿음으로 이 책을 추천합니다.

자연을 가득 담은 고마운 책

우리 학교 뜰에는 무엇이 살까? - 학교에 살고 있는 풀.꽃.나무 이야기 ㅣ 쪽빛문고 15
손옥희.최향숙.이숙연 지음 / 청어람미디어 / 2012년 4월

아파트 앞에 피어있는 꽃이며 풀, 나무를 보고 한번도 그냥 지나친 적이 없다.

오늘 아침에도 동백꽃이 참 예쁘다며 학교에 간 아이다.

그런 아이에게도 식물에 무지한 나에게도 참 적절한 책이다.

봄을 알리는 금빛 개나리, 언뜻 보면 벚꽃같기도 한 풍요로움의 상징 살구나무, 토끼풀, 잔디, 참 많이도 보았는데 아, 이 풀은 바랭이였구나 바랭이, 플라타너스로 흔히 알고 있는 양버즘나무, 별을 닮은 단풍나무, 지천에 널려 있어 지칭개..

참 이름도 예쁘고, 다양하고 그 종류도 많다.

어떻게 이런 이름을 다 붙였을까 싶을 정도로 다양하고 저마다 어울리는 이름을 가지고 있다.

실제 사진이 아니라  세밀화여서 더 친근하고 아이도 좋아하는 것 같다.

책을 보여주니 아이도 눈을 반짝이며 "나, 이거 봤는데. 이거 우리 학교에도 있어. 요거는 저 밑에 슈퍼 앞에 있는 나무 맞지?"

한다.

역시 나보다 더 많이 아는 딸아이다.

아이와 함께 이 책을 보고 있으니 마음이 차분해지면서 참 여유로워지고, 소중한 내 아이와 함께 이런 얘기를 할 수 있어서 더없이 기분이 좋아진다.

아이는 감꼭지와 감꽃으로 꼭 목걸이를 만들어 보고 싶다고 한다.

이 책을 보니 집에서도 텃밭을 한번 가꿔보고 싶다는 생각이 든다.

작년에 아이랑 토마토를 심어본 적이 있었는데, 이번에는 상추랑 오이도 함께 키워보고 싶다.

주위에 있는 작지만 소중한 풀, 꽃, 나무 한 그루 한 그루..

알게 되면 많이 보이고 또 소중하게, 친근하게 다가올 것 같다.

아이도 예쁜 꽃이라고 쉽게 꺾지 않고 더 소중하게 다루게 되겠지?

참 좋은 계절에 자연을 가득 느낄 수 있었던 좋은 책을 만났다.

풍선 속에는 무엇이 들어 있을까요?

[천재교육] 자신만만 원리과학 60권 - [창작동화+원리과학]
천재교육 / 2013년 12월

초등학교 새 교과서에 맞춘 자신만만 원리과학.

익히 명성은 듣고 있었는데 책을 본 것은 이번이 처음이다.

[풍선 속에는 무엇이 들어 있을까요?]

이 책은 물질을 다루고 있다.

동화를 읽으면서 액체와 기체를 쉽게 이해할 수 있게 했다.

풍선을 좋아하는 아이들의 호기심을 자극하여 아이가 책 속에 푹 빠지게 만들었다.

그냥 들으면 어렵게 느껴지는 액체와 기체의 개념을 재미있는 이야기에 녹여 놓으니 아이도 이야기를 따라가며 쉽게 배우고, 식혜를 여러 모양의 그릇에 담아보며 양을 잰다든지, 목욕탕에서 많이 해 봤을 법한 바가지 엎어 놓고 그 위에 앉기, 헬륨을 마시면 목소리가 변한다든지 하는 이야기에는 특히 관심을 많이 보였다.

다음에 목욕탕에 가면 꼭 해 봐야지 하는 아이의 이야기를 들으니 실생활에서 배울 수 있는 과학의 이야기가 무궁무진 하다는 것도 많이 느끼게 되었다.

생각 가다듬기에서는 액체와 기체의 특징을 다시 한번 정리해 주어 앞에서 보았던 내용을 아이가 다시 한번 복습하고 정리할 수 있게 해 놓아서 도움이 많이 되었다.

호기심 탐구는 만화로 되어 있어서 아이가 재미있게 읽었다.

말로만 들었는데 직접 보니 다른 책들도 읽어보고 싶다는 생각이 많이 들었다.

아이가 재미있다는 말을 하는 걸 보니 조만간 사줘야 할까보다^^

건강해지는 이야기가 가득~

컬러 푸드 이야기 - 똑똑해지는 색깔 식품 33가지
하늘매발톱 지음 / 종이책 / 2012년 4월

똑똑해지는 색깔 식품 33가지를 담고 있는 컬러 푸드 이야기를 읽어 보았다.

매일 먹으면서도 음식에 대한 관심이 적어 잘 모르고 지나쳤던 부분을 콕콕 찝어 주어서 참 도움이 많이 되었다.

이 책은 두고두고 우리가 먹고 있는 음식에 대해서 궁금해질 때마다 또 펴보고 배울 수 있는 책이다.

우리 몸을 건강하게 만들어 주는, 눈을 밝게 해주고, 감기를 예방하는 데 도움을 주고, 소화를 돕고, 피로를 예방해 준다든지 제대로 알고 적극 요리에 활용하면 내 아이를, 우리 가족을 건강하게 지켜 줄 각양각색의 색깔 식품들이 색깔별로 다양하게 소개되어 있다.

이 중에는 자주 식탁에 오르는 것도 있었고, 몰라서 또는 엄마인 내가 별로 좋아하지 않아서^^; 식탁에 거의 오르지 않는 것들도 있었는데, 앞으로는 좀더 자주 가족에게 먹여야겠다는 반성도 하게 되었다.

특히, '먹으면 얼굴도 예뻐지고 공부도 잘하게 되는 사과', '반드시 껍질째 먹어야 하는 포도'처럼 설명을 재미있고 요점만 콕 찝어서 해 놓았기 때문에 아이들에게 얘기할 때도 군더더기 없이 핵심만 잘 전달할 수 있어서 좋았다.

초등학생인 딸아이도 목차를 보여줬더니 자기는 눈이 나쁘니까 당근도 많이 먹어야 하고, 예뻐질려면 사과도 많이 먹어야겠다며 꼼꼼히 살펴보는거다.

잘 몰랐던 영양소에 대해서도 정보를 얻을 수 있어서 좋았고, 사진이 있어서 아이들과 함께 봐도 특별히 어렵거나 지루하지도 않았다.

앞으로는 아이와 함께 요리하는 시간도 좀 늘려야겠다.

같이 책에서 보고 배운 것들을 토대로 밥을 먹을 때도 음식에 대해 얘기해 보고, 몸에 좋은 식품들을 함께 찾아본다면 식사 시간이 더 즐거워지고 풍성해 질 것 같다.

아이와 함께 마트에 가서도 이런 정보들을 잘 이용해서 식품을 구입하면, 억지로 먹기 싫은 것을 먹이지 않고도 건강해지는 방법들을 함께 찾고 연구해 볼 수 있을 것 같아서 여러모로 유익한 책이었다.

아이와 함께 꼭 읽어 보세요!

우리 땅 독도 - 일본은 왜 독도를 자기네 땅이라 우기지? ㅣ 초등 과학동아 토론왕 1
김경희 지음, 박순구 그림 / 동아엠앤비 / 2012년 3월

{지난달 독도 영유권 주장을 담은 고교 교과서를 발표했던 일본 정부가 이번에는 외교청서(외교백서)를 통해 '독도는 일본땅'이라는 주장을 되풀이했다.

......... 독도에 대한 영유권 주장 부분은 작년과 같지만, 한국이 독도에 건조물을 구축한 것에 대해 항의해왔다는 기술은 오래 추가됐다. 일본은 오는 7~8월 발표하는 방위백서를 통해서도 독도 영유권 주장을 계속할 것으로 예상된다.}

4월 7일자 모 신문에 실린 독도와 관련된 기사를 조금 발췌해 봤습니다.

며칠 전에는 역사적으로 명백히 독도가 우리나라 땅이라는 사실을 확인할 수 있는 고지도도 신문에 실린 걸 봤는데, 왜 우리 정부는 심각한 유감을 표할 뿐 더 강력하게 대처해 나가지 못하는 걸까요?

우리 역시 독도가 우리 땅이라는 걸 알면서도 막상 독도가 왜 우리 땅인지 자세히 설명할 수 없어서 얼버무리고 주저하는 경우도 있겠지요.

자기 땅이 아니면서도 주도면밀하게 오랜 시간 준비하고 끊임없이 홍보해 온 일본 때문에 정말 독도가 우리나라 땅인지 모르는 외국 사람들은 당연히 독도가 일본 땅인 것으로 알고 있을지도 모르는 일이고요.

서경덕 교수님과 가수 김장훈 씨처럼 열심히 독도를 홍보하고 있는 사람들도 있지만, 여전히 우리의 대처 능력은 미흡하단 생각이 많이 듭니다.

2학년인 딸아이가 얼마전에 국어 교과서에서 독도에 관한 내용을 배웠습니다.

저도 옆에서 교과서를 같이 읽어보았는데, 저역시 모르는 내용이 많아서 조금 부끄러웠어요.

그냥 막연하게 독도가 우리나라 땅이라고만 알고 있지 말고, 조금이라도 우리 땅에 대해 공부해야겠단 생각이 들었어요.

독도를 모른다고 해서 지금 내가 사는 데에 지장이 있는 것도 아니고, 너무 살기 어려워서 거기까지 신경 쓸 겨를이 없을지도 모르지만, 우리 역시 장기적인 안목으로 오랜시간 공들이고 준비하지 않으면 나중에 땅을 치고 후회하게 될지도 모르겠어요.

이 책을 읽으면서 저역시 새로이 배운 내용이 많았고, 독도와 관련된 중요한 정보를 얻을 수 있었어요.

아이에게는 교과서에서 배운 내용을 더 심화발전 시켜나가는 중요한 과정이 되었고요.

아이 책이라고 아이만 보는 것이 아니라 어른이 함께 보고, 함께 공부하고 서로 얘기할 수 있어야 할 것 같아요.

이러한 책들을 통하여 아이들이 사회적 쟁점을 바르게 인식하고, 자신의 지식을 현재와 연결할 수 있도록 시도한 과학동아북스의 노력에 박수와 응원을 보냅니다.

내 아이와 함께 꼭 읽어보시길 바래요.