영재교육의 비밀은 심리게임 스킬이다

영재교육의 비밀은 심리게임 스킬이다
칼 비테 지음, 뉴트랜스레이션 옮김 / 다상출판 / 2015년 12월

칼 비테의 영재교육은 많이 유명해서 엄마들이라면 누구나 들어본 이름일텐데요. 칼 비테의 영재교육이 조금 색다르게 편역되어 나왔습니다. 칼 비테에 대해 모른는 분들을 위해 간략하게 설명 붙일께요.

칼 비테(Karl Witte)
칼 비테(1748-1831)는 19세기 독일의 유명한 천재였던 칼 비테 주니어(1800-1883)의 아버지이자 목사이다. 그는 미숙아로 태어난 아들을 영재로 키워보겠다고 결심하고 일찌감치 영재교육을 시작합니다.
칼 비테 주니어는 아버지의 철저한 교육 프로그램에 의해 8세 무렵 6개 국어를 구사하는 것은 물론, 문학, 역사, 수학, 지리, 생물 등에서도 천재적 재능을 보여 10세에 최연소 라이프치히 대학 입학 허가서를 받습니다. 13세에는 기센 대학에서 철학 박사 학위를 수여했고, 16세에 하이텔베르크 대학에서 법학 박사 학위를 받은 후 곧바로 베를린대학 법학부 교수로 임명되었습니다.

이 책에서 말하는 '심리 게임 스킬'은 다음과 같습니다.
▷ 아이가 공부하고 싶은 충동을 느낄 수 있도록 분위기를 조성한다. 그러나 바로 가르치지 않고 간절히 배우기를 원할 때까지 기다린다.
▷ 공부할 때는 놀이, 게임, 연극 형식을 기반으로 공부를 즐기는 사이 지식을 습득하게 한다.
▷ 책을 읽을 때는 드라마나 연재 소설의 엔딩 기법을 차용해 가장 흥미를 끄는 부분까지 읽어준 뒤 돌연 읽기를 중단하고 스스로 읽게 한다.

몇년 전, 칼비테의 영재 교육을 처음 접하고 조금 당혹스러웠어요. 찬물로 아이를 씻기는 둥;;;; 아이를 조금 혹독하게 다루는 것 같아 마음이 그리 편친 않았습니다. 그리고 조기교육이라는걸... 음 과연 내가 할수 있을까? 나같은 평범한 엄마가..? 하는 생각과 내 욕심에 괜히 아이를 잡는게 아닌가.. 이래 저래 복잡한 생각이 많이 들었습니다. 제 나름대로 당시 책을 읽고 내린 결론은 내가 어차피 천재가 아니라 많은걸 가르치지 못할테니- 아이가 관심있어하고 배우기 원하는 걸 같이 공부해보자- 였습니다.

저희 큰애가 3살 반-4살 반 때까진 인체에 관심이 많았습니다. 그래서 도서관에서 큰 인체해부도 책을 빌려와서 대출기간동안 옆구리에 끼고 지낼 정도로 좋아했었어요. 인체에 대해 같이 공부하다 제가 허파에 대해 설명을 해줬는데 그게 기억에 남았었나봐요. 한두달 쯤 뒤였나... 어린이집 선생님께서 하준이가 허파를 설명해서  깜짝 놀랐다고 말씀하시더라구요.  

요즘은 우주에 관심이 많아졌습니다. 3D책으로 우주선 안에 있으면서 지구에선 어떤지, 우주 밖에 있을 땐 또 어떤지도 볼 수 있더라구요. (중력, 무중력이런것도 자연스럽게 알게 되더라구요.)우주선 책도 읽어보면서 우주선이 어떻게 만들어져있는지도 보고.. 그렇게 '놀이반 공부반'하고 지냈었지요 둘째낳기 전까지는요 ㅡ.ㅜ 둘째낳고 통 신경을 못써줬어요. 아이들은 조금만 신경써줘도 참 바로바로 달라지는게 눈에 보이는데... 왜 엄마가 그것도 못해주는지 원...

"'잠재력'이란 영재가 될 수 있는 가능성을 뜻하는데,
이는 선택받은 몇몇 소수에게만 있는 것이 아니라 누구에게나 내재되어 있다."

조기교육이 좋다 나쁘다 여러 의견이 있지만, 어린 시절이 얼마나 중요한진 누구도 부정하지 않죠. 가르치지 않아도 스펀지처럼 어느새 빨아들이고 있는 아이들을 보면 조금만 잘 신경써주면 더 무럭무럭 잘 자랄 수 있지 않을까 싶어요. 그죠? 반성한만큼 오늘도 노력해보아요~!!
칼 비테는 타고 나는 것보다 후천적으로 어떻게 가르치느냐가 더 중요하다고 말합니다. 부모가 노력하면 아이가 좀 더 잘 자랄 수 있다니 기쁘기도 하지만 한편으론 부담감도 팍 드네요. 5살이 되고 보니 주변에 한글을 뗀 아이들 이야기를 가끔 접하게 됩니다. TV에선 영재가 매주 나와 저에게 압박하고 있어요! 7살까진 놀고 싶은데!!!! 해야할게 너무 많네요! 우선 코앞으로 다가오고 있는 한글과 숫자 위주로 몇자 정리해볼께요.

글 익히기 게임 스킬
아이에게 뭔가를 가르칠 때는 먼저 아이에게 흥미를 갖도록 유도해야 한다. 흥미를 불러일으키는 가장 좋은 방법은 심리 게임 스킬이다.
"칼, 네가 글자를 알면 너 혼자서도 책을 읽을 수 있을텐데 안타깝구나." 어리둥절해 있는 칼을 향해 문득 바쁜 일이 있는 것처럼 꾸며 책 읽어주는 걸 중단했다.
"정말 재미있는 그림책인데, 지금은 바빠서 못 읽어주겠는걸."
나는 그렇게 칼이 글자를 배우고 싶어 안달할 때까지 기다렸다가 가르쳐주기 시작했다. 칼이 알파벳에 익숙해지자 단어를 만들기 시작했다. 재미있는 단어로, 선택은 칼이 직접 하게 했다. 글자를 배우는 동안 작은 카드를 여러장 만들어 그림과 단어를 적어 주방, 거실, 방 등에 붙여놓았다. 이 카드로 다시 읽기 게임도 하고, 이야기를 구상하기도 했다.

기억력 극대화시키기
신화, 성경이야기, 역사를 들려준뒤 그 내용을 카드에 요약해서 적은 뒤 게임하듯 카드를 뒤집으며 질문해 기억할 수 있도록 했다. 이 방법을 모든 독서 활동에 활용했다. 기억력을 촉진시키기 위해서는 긴 산문보다는 짧은 운문이 좋다.(ex.뼈, 근육, 장기에 대한 설명을 운문형식으로 적어 붙임)
★ 아이랑 뇌를 사용하는 놀이(ex.숫자)를 할 때에는 15분은 절대 넘기지 않아야 한다고 하네요. 나이와 집중력에 따라 다르겠지만 아이가, 아이의 뇌가 피곤해한다니 무리하지말고, 욕심내지말고 조금씩 해야겠어요.

책에 나온 tip. 수학과 추상명사의 관계
미국의 교육심리학자 벤자민 블룸은 수학이나 과학에 쉽게 접근하기 위해서는 가정에서 평화, 행복, 사랑, 예술, 미래, 죽음 등 추상명사를 자주 사용하는 것이 좋다고 한다. 수학이나 과학을 어려워하는 학생들 중 상당수는 추상적 개념을 제대로 이해하지 못하는 데 원인이 있다고 한다. 유대인들이 추상적 개념에 강한 것은 눈에 보이지 않는 추상의 영역에 놓인 하느님의 존재를 떠올리는 훈련을 하기 때문이라고 한다.

칼 비테가 한 심리게임의 열쇠인 흥미유발은 곧 놀이를 뜻하기도 합니다. 로저 카유아는 저서 『놀이와 인간』에서 이렇게 기술하고 있습니다.
"어린 시절 동네 친구들과 소꿉놀이, 술래잡기, 딱지치기, 숨바꼭질 등의 놀이를 했던 기억을 갖고 있는 사람들은 성인으로서 살아가는 데 필요한 기본 규칙들을 거의 다 배웠을 것이다."
카유아는 놀이를 하는 '정신'은 가장 높은 수준의 문화 활동을 하게 하는 원동력일 뿐만 아니라 개인의 지적 발달과 정서 활동에 중요한 영향을 미친다고 보았다.

★ 몸으로 체험하는 지리 게임 스킬 - 지도 그리기는 아이랑 동네 산책할 때 한번 해봐야겠어요.