역사 멘토 최태성의 《한국사》

역사 멘토 최태성의 한국사 : 전근대편 - 소통하는 한국사 ㅣ 역사 멘토 최태성의 한국사
최태성 지음 / 들녘 / 2018년 4월

책을 읽을수록 저자를 중요시하게 된다. 잘 모르는 좋은 작가를 찾아보는 것도 좋겠으나, 내가 그럴 수준은 아니라 생각하는지라 이름이 익숙하고 신뢰가 가는 저자를 더 선호한다.

《한국사》의 저자 또한 kbs 역사저널 ‘그날’을 통해 많이 봐 익숙했다. 방송을 통해 역사 속 인물을 바라보는 시선이 따뜻한 분이란 걸 여러 차례 느꼈기에 이 책을 꼭 읽어야겠다 생각했다. 이해할 수 없는 사람의 입장도 헤아려 보기 위해 당대의 상황을 다각도로 조명, 추측해보는 노력을 보며 ‘역사를 저렇게도 볼 수 있구나.’ 깨달음을 얻었다. 결론부터 이야기하자면, 역사를 인문학적으로 접근하는 저자의 사고, 시각을 배우기에 충분했다.

역사는 고증된 사실 만으로 사건의 모든 진실을, 인물의 앞과 뒤를 알 수는 없다. 대부분 고증된 사실에 + 정황상 증거 혹은 유력한 설 몇 개가 따라붙어 이야기가 완성된다. 이 때문에 역사학자나 선생의 역할이 중요하다.

우리나라의 교육 시스템과 유교적 분위기상 제자들은 수동적인 입장일 수밖에 없고, 객관적 사실을 전해야 하지만 선생도 어쩔 수 없는 인간인지라 가르치면서 사상이 드러나지 않을 수 없기 때문이다. (이런 면에서 볼 때, 사교육으로나마 선생을 고를 수 있어 천만다행(?)이란 생각도 든다.;;;)

《한국사》는  000년, 00사건, 00 유물 이런 정보를 강조하는 방식이 아니라, 사람이 주인공이다. 사람이 어떤 환경 속에서 살았고, 시대적인 흐름을 타다 어떤 상황 혹은 사건이 발생했고, 무엇이 만들어졌다는 식이다. 옛 시대를 살던 사람 혹은 사건을 볼 때 추측해볼 수 있는 당시 배경 그러니까 정치적 입장, 지리적 사정이나 신분별 형편 그리고 주변국과의 상황 등을 고려해 입체적으로 인물과 사건을 바라보게 하고 이를 통해 유물, 유적지가 왜 중요한지를 설명한다.

저자의 인문학적 시선은 탄탄한 역사 지식을 토대로 만들어졌다. 역사를 잘- 알기에 사건이나 인물 또한 잘 이해할 수 있었던 것이다.  탄탄하고 빵빵한 지식을 토대로 한 인문학적 접근은 또 다른 차원의 것인가 보다.