듣기는 연민의 행위, 사랑의 행위다. 귀를 빌려주는 것은 곧 마음을 빌려주는 것이다. 잘 듣는 것은 잘 보는 것과 마찬가지로 하나의 기술이며, 다른 기술과 마찬가지로 습득 가능하다. - P153
보이는 저 물체는 완전히 다른 것일 수 있다. 물건과 사람을 너무빨리 정의 내리면 그것들의 유일무이함을 보지 못할 위험이 있다. 소로는 그러한 경향을 경계했다. - P120
나는 권총의 미끈한 배를 느끼는 순간 방아쇠를 당겼다. 탕 하는 짧고 찢어질 듯 날카로운 소리와 함께 모든 것이 시작되었다. 나는 땀과 햇볕을 떨쳐냈다. 나는 한낮의 균형과, 나자신이 행복을 느꼈던 바닷가의 그 예외적인 침묵을 깨뜨렸다.는 것을 깨달았다. 그 순간 나는 꿈쩍도 하지 않는 몸뚱이에 네발을 더 왔다. 총알은 흔적조차 남지 않을 정도로 깊이 박혔다.그것은 마치 불행의 문을 두드리는 네 번의 노크 소리 같은 것이었다. - P84
느린 학습자의 신호- 부산한 행동을 자주 한다.- 집중력이 부족하다.언어발달이 느리다.- 한글과 수 개념을 배우는 걸 어려워한다.- 신체 움직임이 또래와 매우 다르다고 생각된다.- 좌우를 구분하지 못한다.멀고 가까움을 구분하지 못한다.힘 조절을 하지 못한다.- 자기가 하고 싶은 말만 한다.- 자세가 나쁘다.- 공부에 대한 의욕이 없다.- 주의를 줘도 달라지지 않는다.- 집단활동을 잘하지 못한다.-다른 사람과 대화를 활발하게 하지 못한다.- 자기가 하기 싫은 일은 안 하려고 고집을 피운다.- 그 자리에서 적절하게 대응하지 못한다.- 수 세기나 계산을 배워도 잘하지 못한다.