<내 친구 도감>에는 책 제목처럼 학급 안에서 볼 수 있는 다양한 유형의 아이들이 그려져 있다. 아이들과 넘겨보며 우리 반에서는 어떤 학생이 비슷한지 찾는 활동을 해보기도 했다. 평소 교실에서 주목 받지 못하던 학생들의 모습도 책 속에서는 빠짐없이 그려낸다. 예를 들면 수업 시간에 조용한 학생을 ‘친구들을 발표를 잘 듣는다.’ 등으로 언급해준다. 책을 읽다보면 교실 에세이 <너와 나의 점심시간>이 떠오른다. 책 속에는 ‘어린이들의 마음을 좋게 해석해주려는 노력이 필요하다’는 문장이 나온다. 초등 교사인 작가님도 비슷한 시선으로 다양한 유형의 아이들, 각자의 빛나는 점을 담아내려고 하신 게 느껴진다. 교실은 목소리가 큰 학생만 있어서도, 작은 학생만 있어서도 안된다는 걸 보여준다. 각자의 역할, 각자의 배려 속에 조화로운 교실이 탄생한다.