미미와 희수의 사랑

골목대장 ㅣ 높은 학년 동화 1
이원수 지음, 원혜영 그림 / 한겨레아이들 / 2002년 6월

우리민족의 지난 역사는 남에게 짓밟히고, 끝없는 외세의 침략에 인간다운 삶보다는 그대로 목숨을 지키는 일이 소중했다. 그리고 외세의 침략을 벗어났을 때부터는 우리 민족끼리의 싸움이 일어나고, 군사독재에서 “자유”를 얻을 수 있을 때 까지는 뜻있는 사람들의 희생과 외침으로 소중한 자유의 의미를 찾을 수 있었다.

미미와 희수의 사랑 (이원수 글, 원혜영 그림)은 우리민족의 이러한 역사의 흐름의 오늘날 모든 사람들에게 어떻게 살아가는지에 다시 되돌아볼 수 있는 교훈이 된다. 조상들이 물려 준 삶의 지혜와 꿋꿋한 주인의식으로 이 시대를 당당하게 살아 갈 수 있는 정체성과 의미를 느껴 볼 수 있다.

이 책은 역사의 흐름의 변화와 책이 주는 자유의 의미를 진정한 자유가 무엇인 지를 무엇인지를 조금은 알 수 있고, 자아를 형성하게 할 수 있는 중학교 1학년에게 권할 만 하다.

한 집에서 살아가는 미미와 희수는 고양이와 개로써 보기 드물게 장난도 치면서 평화롭게 살아간다. 하지만 군대에서 돌아 온 오빠 때문에 이 평화로운 삶에 해방꾼이 생기고 오빠는 막무가내로 권력을 휘두른다. 그러자 미미는 반발심이 생겨 자기를 보호 하고 방어 할 생각을 하고, 희수는 발에 채이면서도 오빠에게 꼬리를 친다.

이러한 것은 무시무시한 권력 앞에서도 자신을 지킬 수 있는 힘을 가진 사람과 무지해서 그 시대에 맞게 굽실거리면서 살아가는 사람들의 모습을 보여주는 것 같다.

오빠의 병 때문에 희수를 잡아먹어야 한다는 소리를 듣게 된 미미는 평소에 오빠에게 구박을 받으면서도 주인에게 꼬리를 치는 희수의 비굴한 종의 모습을 못마땅해 한다. 그래서 좋아하던 희수에게 말을 할까하다 하지 않는다. 그 까닭은 반가워 해 주지도 않는 사람에게 덤비고 좋아하는 바보 같은 모습 때문에 도망가라고 일러주지 않는다. 결국 진실의 모습을 미미 혼자서 감추어 버린다. 그러는 동안에 오빠에게 끌려 나간 희수는 옆집 아줌마에 의해서 죽음으로 되돌아온다. 그 모습을 보는 미미는 미친 듯 소리치고 싶어 했으나 남에게 희수를 안 주려고 잘강잘강 씹던 부드러운 희수의 입술을 베어 물고, 좋아하던 마음을 찾아 산으로 떠난다.

이것은 미미는 자기 자신을 지킬 수 있고, 깨어있는 생각을 갖고 진실을 말할 수 있는 지식층을 말하고 희수는 그 시대에 굴종하고 살 수 밖에 없는 어리석은 백성들의 모습을 대변한다. 여기에서 작가는 우리겨레가 남의 종이 아닌 자유로운 의지를 가진 사람으로 우뚝 서길 바라는 마음으로 이 책에 담았다.

이 책을 읽은 사람들은 지나온 역사를 되돌아 짚어보면서 역사가 주는 교훈과 그 교훈의 의미를 깨닫고 잘못을 발판삼아 이 세상을 살수 있는 힘을 가졌으면 한다. 진실을 말하는 입, 옳고 그름을 볼 수 있는 눈과 세상에 모든 것을 바르게 들을 수 있는 귀를 가지고 당당하게 이 땅의 주인으로써 자라나는 아이들에게 진실과 자유에 대해서 생각하는 마을을 갖게 한다.

아름다운 방황

가출일기
김혜정 지음 / 문학수첩 / 1997년 8월

가출일기

하루에 잠은 2시간 밖에 자지 않고 공부하는 치현이는 초등학교 때부터 공부에 길들어져 다른 모든 생활에는 익숙하지가 않다. 모든 학생들이 누리는 TV며, 놀이며, 생각을 공유할 수가 없다. 바깥세상과는 철저히 차단되어 공부하는 노예 같은 생각이 들고, 엄마의 무표정한 얼굴과 남들보다 무엇이든 앞서야 한다고 엄마 고정관념이 주인공 치현이를 억누르고 길들이려고 한다. 그리고 공부도 그냥 잘하는 정도가 아닌 서울 대학교 수석합격이 목표인데 전국 1등이 목표이다. 그러나 그것이 답답하여 가출을 한다. 그리고 가출을 해서 만난 사람들에게서 그 사람들 나름대로의 조그마한 꿈과 사랑을 보면서 눈물을 흘린다. 이 책을 읽으면서 요즈음 이 시대는 사는 아이들의 불쌍하다는 생각이 든다. 비록 책에서 만큼은 아니지만 당연히 해야 되는 공부로 아이들은 지쳐가고 있다. 알지 못한 미래를 위해서 어떤 의미도 모른 채 아이들을 강요당하지만 어쩔 수 없이 여기저기로 내돌려 지고 있다. 그것을 알지마는 나로 역시 아이들에게 필요한 만큼의 공부는 강요하고 있다. 우선은 기본적인 공부는 배야한다는 생각으로……. 이 책에서 보면 치현이는 만나는 사람들 마다 도움을 주거나 격려를 해준다. 물론 자신도 그들의 삶을 보면서 지금까지 경험 하지 못한 세계를 새롭게 알게 되지만 그래도 그들의 부모나 자식들은 조그마한 애틋한 감정을 가지고 있어서 집으로 희망을 가지고 돌아간다. 한지만 본인 자신은 집에 대한 확신을 갖지 못하고 결국은 자살을 택한다. 자살은 실패로 끝나지만 새로운 변화를 가지고 올 것 같은 예감이 들고 글은 끝난다.

꿈꾸는 힘(신기한 시간표 중에서)

신기한 시간표 ㅣ 보림문학선 1
오카다 준 지음, 윤정주 그림, 박종진 옮김 / 보림 / 2004년 2월

꿈꾸는 힘

요즈음에는 아이들이 학교생활이나 집에서도 공부에 짓눌려 살아가고 있다. 그래서 현실에 대한 탈출구로 환상적인 것에 관심을 갖고, 자신이 환상속의 주인공이 되어 현실에 대한 불만을 상상 속에서 이루고자 한다. 그러면 정화능력이 생겨 조금은 현실의 어려움에 대처하는 능력과 이해가 생긴다.

꿈꾸는 힘(오카다 준 박종진 옮김 보림문학선)은 사람들이 삭막해지면서 꿈꾸는 힘을 잃어 가는 것에 대해서 다시 한번 생각해보게 한다. 신기한 시간표 중 서로 다른 초등학교에서 서로 다른 계절, 서로 다른 시간에 생긴 이야기 중 여섯째 시간에 해당하는 꿈꾸는 힘은 자기도 모르는 사이에 꿈꾸는 힘을 도둑맞으면서 상상하거나 공상하는 힘이 약해지고 그것을빼앗으려고 오는 사람을 할머니와 신이치는 과학실에 가서  지키는 이야기이다.

이것은 바쁘게 살면서 자신을 되돌아보는 여유가 없고 아름다운 것을 상상하거나 공상하지 못하는 사람들에게 주는 경고의 메시지이다.

6학년 교실에서 가장 멀리 떨어진 과학실까지 가는 동안 꿈꾸는 힘을 지키려면 어둠의 속삭임을 이겨내야 한다. 눈을 뜨지 않아야 하고 말을 하지 않아야 한다. 어둠의 속삭임에 빠져들면 돌이 되어 버리고 아무것도 기억하지 못하게 된다. 어둠의 힘에 지배당하지 않는다는 것은 세상의 압박이나 유혹에 흔들리지 않고 자기 자신을 지켜내는 것이다. 눈을 뜨지 않고 손의 느낌만으로 계단을 지나 과학실까지 간다. 눈을 감았을 때의 두려움과 뜨고 싶은 욕망을 참아내고 할머니와 함께 어둠의 힘을 물리친다. 여기에서 눈을 감는 다는 것은 세상과의 단절도 뜻하고 어두운 면을 보지 않겠다는 의지의 표현이기도 하다.

아이들에게 이 책을 읽고 나서 꿈과 희망을 잃지 않고 사는 모습과 무섭고 힘이 들더라도 자기 목표를 위해서는 그 고통을 이겨내고 세상의 어두운 유혹에도 이길 수 있는 믿음과 자신감을 적용시킬 수 있다.

꿈꾸는 힘을 도둑맞으면서 살아가는 사람들에게 다시 한번 희망을 준다. 그리고 자기가 세상의 유혹과 두려움을 이겨내고 끝까지 지킬 수 있는 힘을 가진 세상에 당당히 맞설 수 있는 자신감을 가졌으면 한다.

소중한 생명-장미 101호

골목대장 ㅣ 높은 학년 동화 1
이원수 지음, 원혜영 그림 / 한겨레아이들 / 2002년 6월

소중한 생명

영원한 생명을 갖고자 한 것은 모든 인간들이 태고이래로 꿈꾸어 왔던, 그 꿈을 이루고자 죽음을 각오하고 찾기도 한다. 진시황제는 불로장생의 명약을 찾았으나 그것은 허황된 꿈으로 세상의 사람들은 치부해 왔다. 그리고 영원한 것과 요즈음 현대 사회에서는 대량으로 생산되는 제품들 때문에 점점 기계화 되고, 사람들이 마음까지 똑같이 획일화 되어 표정들이 사라져 간다. ㅇㅇㅇ

장미101호 (이원수. 글. 원혜영그림)는 요즈음 기계화 되어 대량 생산되어지는 장미꽃을 배유해 생명의 소중함을 일깨워 준다.

플라스틱으로 새로운 기계와 기술로 진짜 꽃과 어의 다름없는 장미 101호는 영원한 생명을 가졌다고 시들지 않는 꽃이라고 자랑스럽게 여긴다.

그러나 나비도 생명이 없는 꽃이라고 소용없다고 하여 민들레에게만 날아 앉는다.

이것은 사람들이 값싸고 오랫동안 변하지 않고 기계화 되는 과학 문명만을 추구하는 것을 비판한 것이며 생명 경시 사상에 다시 한번 경각심을 준다.

그리고 씨를 맺어야 영원한 생명을 가질 수 있다는 민들레의 말과 결국 진짜 꽃이 피어나자 그동안 아름다움을 주어 사람들을 기쁘게 해준 장미101호는 쓰레기통에 버려져 지지도 못하고 시들지도 못하는 신세가 되고 만다.

쓸모가 있을 땐 그 무엇보다도 소중하게 생각하지만 필요 없을 때 뒤 돌아 보지도 않고 버려버리는 사람들의 마음을 표현한다. 사람들이 살아가기 위해서는 과학 문명도 필요하고 자연과의 조화도 필요하다. 본래의 자연적으로 마들어지는 것이 가장 질리지도 않고, 욕심을 부리지 않으면서 세상의 이치에 맞게 살아야 함을 일깨워 준다.

아이들에게는 과학문명의 발달도 필요하지만은 자연의 기본적인 원리를 파괴하지 않는 부분에서 지켜야 할 것을 이야기 해주면 좋을 것 같다. 또한 생명이 끝없이 이어지려면 씨를 맺어서 퍼트려야하고, 생명 탄생의 소중함과 함께 살아가는 동안에 과정을 중시해야 하는 것을 이야기 해 준다. 마지막으로는 필요 할 때는 소중하게 여기다가 필요 없으면 가차 없이 버려버리는 사람들의 마음도 함께 이야기 한다. 아이들의 마음속에서 진정으로 소중하게 아껴야 할 것과 무심코 무엇이든지 함부로 버리는 것에 대해서도 함께 이야기를 나눈다.

이원수 선생님이 말하신 것처럼 과학의 힘으로 만든 것 보다 자연이 만든 생명이 진짜 이며, 이런 자연과 인간이 함께 살아가야 할 때 우리 인간이 지켜야 할 것에 대해서 생각 해 본다. 무조건 과학의 문명에만 의지하지 말고 자연에서 찾을 수 있는 것, 사람들의 생명을 연장하기에 필요한 최소의 것만 취하고 나머지는 자연스럽게 두는 것이 좋다. 그렇지 않으면 어떤 영화에서처럼 과학의 창조물에 의해서 인간이 반대로 지배될 것 같은 예상은 누구라도 할 수 있을 것이다. 이미 몇 백 년 전에 쓰여 진 것이 모두 현실이 되어 나타나고 있으니까 말이다

타일 고양이

신기한 시간표 ㅣ 보림문학선 1
오카다 준 지음, 윤정주 그림, 박종진 옮김 / 보림 / 2004년 2월

 어린이들은 성장하면서 의식적이건, 무의식적이건 심리적 어려움을 경험하게 된다. 이러한 어려움을 극복하기위해 어린이는 무의식속에 의존하게 된다. 무의식에 친해지며 그에대한 대처능력과 이해가 생기고 무의식의 내용을 환상 형태로 가지게 되는데 이 환상이 무의식에 대처할 수 있게 해준다. 판타지 동화는 어린이의 상상력 속에서 새로운 공간을 마련해 준다.

 타일고양이(오카다 준 글/윤정주 그림, 보림문학선) 에서는 미도리라는 1학년 여학생이 자신감 없이 소극적인 아이다. 자신이 없어 학교에서도 가기 싫은 미도리에게 엄마는 혼자서도 잘 할 수 있게 가장 좋아하는 초록원피스를 입혀서 보낸다. 선생님의 심부름으로 양호실에 가게 된다. 그래서 초록색이 지켜줄 꺼라고 믿고, 미도리는 화장실 갈 때도 좋아하는 색 초록 타일만 골라 밟고 간다. 양호실 갈 때도 초록 타일을 밟으면서 양호실에 가게 되는데 검은 고양이와 함께 부를 수 있는 모든 색을 부르면서 양호실에 도착해 자신감을 갖게 되고 검은 고양이와 친구가 된다.

아이들은 생활 속에서도 자신의 어려움을 놀이에서 찾아간다. 아이들에게는 길을 가는것도 놀이다. 보도블럭을 걸어 갈 때도 놀이 하듯이 붉은 색만 밟고 간다든지, 둥근 무늬만 밟는 다든지, 또한 노란색 차를 보면 행운이 온다고 믿는다.

아이들은 자면서 비치는 나무 그림자만 보고도 두려움을 느끼게 되고 혼자 집에 있으면 무슨 소리가 난다고 상상하게 된다. 이러한 것은 두려움과 공포의 대상이 되어 소극적이고 자신감을 잃게 한다. 소극적이고 자신감 없는 아이들. 검은고양이가 나타나 자기 몸에서 찾을 수  모든 색을 불러가며 양호실에 가게 되는데 결국은 고양이의 몸에 없는 초록색까지 미도리는 갖고 있어 모든 색의 타일을 밟는다. 고양이에게 이김으로써 미도리는 자신감을 완전히 갖게 되고 콘크리트길과 운동장까지 갈 수 있다는 자신감을 얻는다. 이것을 더욱더 나가 멀리 큰세상까지 볼 수 있고 나갈수 있는 자신감을 얻게 된다.

이 책은 초등학교 1학년들에게 읽힐 만하다. 자신감이 없고 소극적인 아이들에게 읽혀서 구체적인 행동이나 말로써 점점 이겨 나갈 수 있게 하고 또한 옆에 그러한 친구가 있으면 책에 나오는 검은 고양이처럼 자신감 없는 친구를 도와 줄 수 있는 수호천사가 되어 돌보게 한다.

이 책의 마지막에서 고양이는 “내친구 이름은 미도리 그러니까 초록으로 간다.” 라고 말한다. 자기가 없는 색깔도 친구가 됨으로써 완전히 함께 소유됨을 말한다. 그래서 이 세상은 함게 살아야 힘을 강조하는 것 같다. 환상을 통해서 친구와 함께 어려움을 헤쳐나가 현실 세계로 되돌아 와 자신감을 얻는다. 판타지 동화의 특징처럼 현실과 이상의 적극적인 조화에서 출발하여, 꿈과 희망을 주는 세계가 필요하다. 건강한 환상으로 어린이의 현실 생활에 그대로 표현시켜 더 나은 곳으로 더 넓은 세상에서 당당하고 자신감 있는 아이들로 자라나게 해 먼 미래의 희망이 되었으면 한다.