아이와 함께 걷고 싶어지는 명심보감 따라가기

명심보감 따라가기 ㅣ 학고재 동양 고전 1
함영연 지음, 송효정 그림 / 학고재 / 2010년 9월

 

옛날에나 통하는 이야기였겠지라고 생각한다면 큰 오산...
명심보감은 마음을 밝혀주는 보배로운 거울이라는 뜻으로
요즘처럼 인성교육의 중요함을 강조하고 있을때 
아이들이 꼭 읽어야하는 필독서라고 생각합니다.

요즘 아이들의 책을 보면 배틀형식으로 이야기를 전개하는
것을 쉽게 볼 수 있습니다. 특히 학습만화들에서 찾기 어렵지
않은데 이 책은 7박8일동안 걷기 프로그램을 통해서
이야기가 전개된다는 점이 조금 다릅니다.

좀 더 덜 자극적이고, 그리고 명심보감을 어떻게 접해야
되는지 훨씬 더 잘 어울리는 소개방법이라 생각합니다.
서두르지 않으면서 쉽게 무엇을 얻는 것이 아닌
한 걸음 한 걸음 주변을 살피며 걷다보면 어느새
자신의 마음이 한 뼘은 자라있음을 느낄 수 있게 됩니다.

제주도 올레길 지리산 둘레길 요즘 유명한 길들도 많은데
강릉 따라길을 걷는 이 코스를 보면서 이번 여름방학 아이와 함께
우리도 걸어보고 싶다는 생각을 했습니다.

한자가 여전히 우리아이에게는 어렵게 느껴지지만 강제로 암기를 하는 것이
아닌 걸으며 천천히 생각할 수 있도록 유도를 해서 그런지 뜻을
이해하기도 쉽고 여유가 생기는 기분이 들었습니다.

책속에 등장하는 귀남이와 인규를 보면 외동인 우리아이와 조카가 생각이
났습니다. 둘다 한치의 양보도 없이 자기 고집을 피우는가 싶다가도
몇 개월 먼저 태어났다는 이유로 울며 겨자먹기로 양보를 하는 우리 아이의
모습이 어찌나 겹쳐서 보이던지요. 저만 이런 생각을 했었던게 아닌게
우리 아이가 책을 다 읽고 나더니 꼭 우리조카한테도 이 책을
사주라고 하더라구요. ㅋㅋ

아직 명심보감의 정확한 뜻은 덜 이해했는 것 같지만, 그래도 한번씩 떠올리며
생각하고 스스로 마음을 다스리고 마음이 조금씩 조금씩 자랄것이라 기대합니다.

아이와 함께 걷고 싶어지는 명심보감 따라가기

명심보감 따라가기 ㅣ 학고재 동양 고전 1
함영연 지음, 송효정 그림 / 학고재 / 2010년 9월

 

옛날에나 통하는 이야기였겠지라고 생각한다면 큰 오산...
명심보감은 마음을 밝혀주는 보배로운 거울이라는 뜻으로
요즘처럼 인성교육의 중요함을 강조하고 있을때 
아이들이 꼭 읽어야하는 필독서라고 생각합니다.

요즘 아이들의 책을 보면 배틀형식으로 이야기를 전개하는
것을 쉽게 볼 수 있습니다. 특히 학습만화들에서 찾기 어렵지
않은데 이 책은 7박8일동안 걷기 프로그램을 통해서
이야기가 전개된다는 점이 조금 다릅니다.

좀 더 덜 자극적이고, 그리고 명심보감을 어떻게 접해야
되는지 훨씬 더 잘 어울리는 소개방법이라 생각합니다.
서두르지 않으면서 쉽게 무엇을 얻는 것이 아닌
한 걸음 한 걸음 주변을 살피며 걷다보면 어느새
자신의 마음이 한 뼘은 자라있음을 느낄 수 있게 됩니다.

제주도 올레길 지리산 둘레길 요즘 유명한 길들도 많은데
강릉 따라길을 걷는 이 코스를 보면서 이번 여름방학 아이와 함께
우리도 걸어보고 싶다는 생각을 했습니다.

한자가 여전히 우리아이에게는 어렵게 느껴지지만 강제로 암기를 하는 것이
아닌 걸으며 천천히 생각할 수 있도록 유도를 해서 그런지 뜻을
이해하기도 쉽고 여유가 생기는 기분이 들었습니다.

책속에 등장하는 귀남이와 인규를 보면 외동인 우리아이와 조카가 생각이
났습니다. 둘다 한치의 양보도 없이 자기 고집을 피우는가 싶다가도
몇 개월 먼저 태어났다는 이유로 울며 겨자먹기로 양보를 하는 우리 아이의
모습이 어찌나 겹쳐서 보이던지요. 저만 이런 생각을 했었던게 아닌게
우리 아이가 책을 다 읽고 나더니 꼭 우리조카한테도 이 책을
사주라고 하더라구요. ㅋㅋ

아직 명심보감의 정확한 뜻은 덜 이해했는 것 같지만, 그래도 한번씩 떠올리며
생각하고 스스로 마음을 다스리고 마음이 조금씩 조금씩 자랄것이라 기대합니다.

토론의 정의가 바뀌는 10대를 위한 친절한 토론 교과서

10대를 위한 친절한 토론 교과서 - 성적을 올려주는 6가지 토론 공식
김상현.이승현 지음 / 글담출판 / 2011년 6월

초등학교 1학년이 끝나고 담임선생님과 1년 동안 감사했다고 통화를
하는데 선생님께서 혹시 요즘도 웅변학원이 있는지 모르겠는데
한 번 찾아보고 보내보라고 권하시더라구요. 요즘은 웅변학원이라고
부르지 않고 스피치학원이 있어서 수업을 들었는데 중간에
포기를 했었구요. 항상 발표에 약하다고만 생각하고 있다가
4학년인 올해 매주 토론노트까지 만들어 아이들이 한가지
주제를 가지고 토론을 하는 시간이 있다고 하더라구요.
아이가 자기는 생각을 어떻게 표현을 해야될지 그게 잘
떠오르지 않는다며 답답함을 호소하는데 저희 아이 같은
경우는 책을 좋아하고 많이 읽어서 이런 걱정을 제가 하게
될줄은 몰랐습니다.
이 책은 읽기만 하면 토론에 대해 배울 수 있다고 되어 있어서
일단 믿고 읽기로 했습니다.
토론이라고 그러면 정말 거창하게 느껴지고 답답하고 두렵게
느껴지는데 첫 부분부터 토론의 정의를 새롭게 바꿀 수 있도록
해주어서 자신감을 심어주는 것 같았습니다.
 

토론의 필요성을 보여주는 부분을 통해서 부담스럽게 느껴지지만
왜 필요한지 눈으로 아이에게 보여줄 수 있었고, 또 

 

토론대회들도 있다는 사실을 처음 알게 되었는데 그런 정보들도
처음으로 얻은 것 같습니다. 

 

단계별로 토론을 잘 하기 위한 공식과 함께 예시를 보여주고 있는데
정말 차근 차근 첫번째 해야될일과 그 다음은 첫번째에서 조금을
더하고 그 다음 또 더하고 그런 식으로 내 생각까지 정리할 수 있도록
한걸음 한걸음 따라오게 만들어 주는 느낌을 받았습니다. 

 

아직 아이는 발표를 잘 하는 아이가 토론을 잘 한다고 잘못 생각하고 있는데
토론을 잘 하는 아이는 잘 듣고 자신의 생각을 이야기하는 것은 물론이고
어떤 단어들을 사용하면 더 효과적인지 토론에 대한 노하우들을
배울 수 있었는데 이건 앞으로 정말 더 크게 도움이 될 것 같습니다.
중고등학생이 되면 토론에 참가할 기회가 더 많아지고 그럴때는 전문용어들을
사용해서 자신의 의견을 이야기해야 되겠지요.

쿨맨

쿨맨 - 왕찐드기 나의 영웅 ㅣ 소담 팝스 3
뤼디거 베르트람 지음, 헤리베르트 슐마이어 그림, 함미라 옮김 / 소담주니어 / 2011년 5월

아이가 읽는 책이라 어떤 이야기인지 저도 참 궁금하더라구요. 그런데 이 책은 만화책은 아니면서 명랑 만화 분위기를 물씬 풍기며 아주 유쾌한 이야기들을 하는 느낌이 들었습니다. 현실에선 거리가 좀 있지만, 그래도 어른들도 일상에서 벗어나고 싶어하듯이 아이들도 늘 똑같이 흘러가는 그 틀에서 깨어날 수 있는 뭐 그런 기분이랄까요? 다른 사람들이 보기에는 혼잣말 하는 듯한 카이가 참 이상하게 보일테지만, 누구나 자신만의 상상속 친구는 만들 수 있다고 저는 생각합니다. 아이들 시선에서 본다면 훨씬 더 재미있고 나도 저런 일이 한번쯤 있었으면 하고 바라지 않을까라는 생각이 들더군요. 사건사고가 따라다니는 것처럼 보이지만 대리만족이라도 느끼는지 아이는 시종일관 깔깔 거리며 웃더라구요. 그리고 우리의 정서랑 다른 부분들이 있었는데 쉬는 시간이면 모두 운동장으로 나가는 것도 부럽고 아이들이 파티를 하는 것도 참 부럽다고 하더라구요. 다른 나라의 문화를 자연스럽게 책을 읽으며 접해보는 계기도 되는 것 같아서 좋았습니다. 글씨들만 빼곡히 있으면 조금은 심심할 수 있었을텐데 조금씩 삽입되어 있는 그림들을 통해서 아~ 저런 모습이겠구나 훨씬 이해도를 높여주고, 재미를 더 하는 듯 했습니다. 저희 아이가 요즘 밤이면 자기 방에서 잠을 자는데 새벽에는 꼭 저희 방으로 와서 제 옆에 떡하니 누워있거든요. 워낙 겁이 많은 아이라 새벽에는 자꾸만 잠이 깨고 저를 찾아서 아직도 오는데 울 아이는 그래서인지 카이가 오히려 부럽다며 밤에는 무섭지 않아서 좋겠다고 하더라구요. 아이의 다양한 생각을 엿볼 수 있고 엉뚱함마저도 이쁘게 보일 수 있게 잘 만든 것 같습니다.

마법 고양이 초코와 신비의 공부비법

마법 고양이 초코와 신비의 공부비법 - 동화로 배우는 재미난 초등 자기 주도 학습법
이다빈.이지은 지음 / 팜파스 / 2011년 5월

책을 읽으며 저도 좀 반성을 하게 됐습니다. 항상 아이에게 공부하라고 이야기만 했지...막상 아이가 어떻게 공부를 해야되는지 그 방법은 한 번두 설명해주지 않았던 것 같더라구요. 왜 공부를 안 하냐고...윽박지르고 화만 냈지 정작 아이가 뭐 때문에 힘들어할지 그 부분을 배려하지 않았었네요. 이 책은 기존의 자기주도학습들의 설명이 많은 책들과 다르게 아이들 눈높이에 맞게 동화로 되어 있다보니 자연스럽게 읽으면서 방법을 알아가게 만드는 것 같습니다. 주인공의 모습을 통해서 공감되는 부분도 많고 실제로 공부하는 변화되는 방법들을 보고 배울 수 있다보니 그 점이 아이는 좋았다고 합니다. 이 책을 다 읽고 아니나다를까 6월에 있을 교내 영어동화구연대회 준비를 위한 대본을 날짜별로 어떻게 암기를 할지 계획표를 만들어 왔더라구요. 흠 ~ 나름 계획을 잘 세웠던 것 같아서 지킬 수 있도록 저는 격려를 해 줬습니다. 눈에 쏙쏙 들어올 수 있도록 이야기 중간에 포인트가 될 부분들은 정리하여 박스에 따로 나와있다보니 그 부분들만 체크하더라도 노하우들을 배울 수 있겠더라구요. 공부하는 방법은 없다 무조건 열심히 공부만해라가 아닌 요즘 바뀐 입시제도를 생각하면서 스스로 공부의 재미와 방법을 찾고 공부뿐 아니라 다른 부분들에서도 계획을 세울 줄 알게 될 것 같습니다. 학원을 왜 다녀야하는지...저희 아이 같은 경우는 학원에 가지 말라고 얘기하면 많이 불안해 했었는데...학원에 가도 성적이 많이 안 오르는 것처럼 안 가더라도 많이 떨어지지 않는다는 말에서 위로가 됐다며 지금 다니고 있는 학원들에서 어떤 점들을 배워야하는지 언제까지 다녀야하는지 진지하게 고민해 보고 싶다고도 했습니다.