나쁜 어린이 표

나쁜 어린이 표 ㅣ 네버랜드 꾸러기 문고 64
황선미 지음, 산사 그림 / 시공주니어 / 2024년 2월

선생님이 정한 규칙으로
착한 어린이 표와
나쁜 어린이 표를 받게 되는 아이들.

나쁜 어린이 표를 받게 된 건우는
자기가 왜 나쁜 어린이 표를 받는지 이해할 수 없고,
안 받고 싶지만 또 받게 되는 상황들이
발생하게 되는데...

건우는 나쁜 어린이 표를 안받게 될 수 있을까?


책을 읽으며
나쁜 아이 표를 왜 하는 것인지
이해가 되지 않았다.

선생님의 태도도 못 마땅했다.
상황을 제대로 알고자 하지 않고
결과로만 평가하는 게 맞는 것인지.

그것을 복도에 붙여놓기까지 하고.

아이들을 착한 어린이, 나쁜 어린이로
나누는 상황을 만드는 게
교사의 행동이라 볼 수 있을까?

그로 인한
아이들의 스트레스도 상당할 것이고,
학교가 즐겁지 않은 공간으로 인식될텐데...

건우가 노트에 적는
나쁜 선생님 표들이 이해되고
잘 한다는 생각이 들었다.

칭찬 스티커로
칭찬을 받기 위해 노력하는 것처럼
나쁜 어린이 표도
나쁜 행동을 줄이게 하기 위해
한 것이겠지만,
처벌보다는
긍정적 강화가 좋은 것 같다.

선생님의 마음은 이해가 되나
독단적인 생각과 방법이 아쉬웠다.
그러나 선생님도 건우에 의해
돌아보게 되어 다행이었다.

건우는 나쁜 어린이 표를 통해
반장은 아니지만
리더에게 필요한 자질을 조금 배운 것 같다.

건우와 아빠의 관계에서도
한 층 성장하는 모습이 보여
미소지어지기도^^

아이들을 위해
또는 아이들을 가르치는 어른들을 위해
하는 행동들이 맞는 것인지
생각해보게 하는 책이다.

[출판사로부터 도서 협찬을 받았고 본인의 주관적인 견해에 의하여 작성함]

소원이 이루어질 거야

소원이 이루어질 거야
오승민 지음 / 다그림책(키다리) / 2024년 1월

좋아하는 친구가 생겨
매일 그 친구를 만나러 가는 아이.

첫눈이 올 때까지 손톱에 봉숭아 물이
남아 있으면 소원이 이뤄진다고 해서
빨리 눈이 오길 기다린다.

친구 역시
아이가 안 올까 걱정하며
아이를 기다리고
아이와 함께 놀기를 바란다.

할머니에게 좋아하는 친구를 소개했는데
할머니는 인형이라며,
인형은 안된다고 다른 소원을 묻는다.

눈이 내리는데
아이는 친구를 데려가지 못해 슬프고,
자길 데려가지 않은 아이를 기다리는 인형은
아이가 돌아오게 해달라고 소원을 빈다.

서로가 좋고
친구가 되었으면 하는
아이와 인형의 소원은 과연 이루어질까?


아이와 인형이 대화체로 나오는데
다른 글씨색으로 누구의 말인지
이해하기 쉽게 해준다.

서로의 마음을 주고 받는 대화가
마음을 순수하게, 따듯하게 만들어준다.

표지 그림이
눈이 온 이후 오지 않는 아이를
기다리는 인형의 모습인데,
달이 붉은 색이라 왜 붉을까 생각해보았다.

초승달이 뜬 도로 끝에
아이가 있다는 것이 아닐까 생각되었다.
아이가 붉은 모자를 쓰고 있고,
모자 챙이 마치 초승달 같기에.

인형이 유리창 밖을 바라보는데
지나가는 사람들과 쭉 이어진 길만 보이 장면에서
누군가 인형을 쳐다보는 느낌이라
자세히 들여다 보았더니
마음이 쿵...
눈물이 찡...
할머니가 그 인형을 보고있었다.
나에게는 그렇게 보였다.
그래서 그 장면이 머릿 속에 남는다.


[출판사로부터 도서 협찬을 받았고 본인의 주관적인 견해에 의하여 작성함]

복주머니 요정

복주머니 요정 - 설날 그림책
안영은 지음, 보람 그림 / 키즈엠 / 2024년 2월

새해에 쓸 다섯 가지 복을 구하러
길을 떠나는
복주머니 요정.

구불텅 구불텅 복고개를 지나는데
호랑이가 나타나
소원을 들어달라한다.

복주머니 요정이
호랑이 소원을
쑥 해결해준다.

떨어뜨린 물건을 찾으러
바닷물에 뛰어들었다가
그물에 걸린 대왕문어를
도와주는 복주머니 요정.

이후에도
들판에서 싸우는 사자 두 마리를 도와주고,
파란 머리 할머니를 도와주며
다섯가지 복을 모두 모으게 되어
복주머니 주인을 찾아
새해 복을 전해주는데....

복주머니 요정이
호랑이 소원을 들어준 방법이 무엇인지,
남을 도와주며 받게 된 복은 어떤 것인지,
복주머니가 잘 전달 되었을지는
책에서 확인하시길^^

저 귀여운 아이가 복주머니 요정이라니!!!
복주머니를 전달 해주는 요정을
생각지도 못했는데,
역시 작가님들의 상상력은 대단하시다.

복주머니 요정이 찾은
다섯 가지 복을 보니,
우리 아이에게도
복주머니 요정이 와주었으면
하는 생각이 들었다

다섯가지 복이
흔히 생각하는 장수, 부...
이런 것이 아니라
아이들이 가졌으면 하는 것들이라
하나가 아닌
다섯 가지를 준다는 것이 좋았다.

아이들과 함께 책을 보며
새해 복에 대해 이야기 나누고,
귀여운 복주머니 요정도 만나고,
복주머니를 꾸미고 만들 수 있기에
아이들과 읽어보면 좋을 것 같다.

매년 새해와 설날,
복주머니를 보면
자동으로 떠오를 책이다^^


[출판사로부터 도서 협찬을 받았고 본인의 주관적인 견해에 의하여 작성함]

색깔 없는 세상

색깔 없는 세상 ㅣ 라임 그림 동화 35
쥘리에트 아담 지음, 모렌 푸아뇨네크 그림, 김자연 옮김 / 라임 / 2024년 1월

솔린은 세상이 참 좋고, 아름답다고 생각한다.
해바라기처럼 노란 자기 모습을 좋아하고,
자신에게 잘 어울리는 색깔이라고 생각한다.

솔린의 부모님은 오래전 색깔을 잃어
회색에 언제나 슬프고 심각한 표정을 짓고 있다.
시간이 흘러 솔린의 친구들도
점점 회색으로, 슬프고 어두운 표정으로 변하기 시작했다.

부모님은 솔린을
씁쓸해 박사님께 데려가 진찰을 받아
해결책이 있고, 회색으로 바뀔거라는
이야기를 듣게 된다.

다음날 하루동안만 다녀오는 거란
씁쓸해 박살님의 말을 듣고,
고양이와 함께 까마귀 날개 달린 기차를 탔다.

한 시간 정도 달린 기차에서 내려
배에 올라 앞으로 나아가는데,
갑자기 폭풍우가 몰아치고
거대한 파도가 나타나며
씁쓸해 박사님의 목소리가 들렸다.

배에서 내려 들어가게된 대나무 미로에서도,
한 공간에 서로 다른 두 나라가 존재하는 곳에서도,
사방이 온통 깜깜한 어둠 속에서도
씁쓸해 박사님의 말소리가 들렸다.

박사님은 무슨 이야기를 했는지,
솔린은 어떤 반응을 했을지,
솔린의 이야기가 더 궁금하다면
책에서 직접 확인해보시길^^


모든 사람은 자기만의 색을 가지고 있다.
자신의 색을 계속 지킬 수도 있지만,
생활 속에서 자기 색을 잃어버리기도 하는데
그것을 그림책으로 이야기해주고 있다

아이들일때 자기 색을 잘 나타날 수 있는데
가르친다는 이유로
어쩌면 아이들을 다루기 편하기 하기 위해
아이들이 가진 고유의 색을 잃어버리고
통일된 하나의 색을 갖게 하는 것은 아닌지...

솔린이 자기 색깔을 잃어버리지 않는 이유 중 하나는
시각의 차이인것 같다.

상황을 바라봄에 어떤 것에 초점을 두는지에
따라 생각과 느끼는 것이 달라지니.

누군가에게는 폭풍우와 거대한 파도가
먼저 보이고 걱정하지만,
솔린은 번개가 손전등처럼,
파도가 춤추는 것처럼 보고 있으니.

박사의 말이 거짓이 아니고,
어른들이 아이가 걱정되어 하는 말이기 해서
아이들에게 말하는 방식을 생각해보게 해준다.

있는 그대로 즐기는 아이들에게
있는 것들의 문제만 알려주지는 말아야겠다.

[출판사로부터 도서 협찬을 받았고 본인의 주관적인 견해에 의하여 작성함]

조금 다른 아이, 문

조금 다른 아이, 문 ㅣ 라임 그림 동화 34
아녜스 드 레스트라드 지음, 스테판 키엘 그림, 이세진 옮김 / 라임 / 2023년 12월

문에게는 군데군데 매듭이 진 끈이 길게
이어져 있어 항상 느릿느릿 걷는다.

매듭진 긴 끈으로 인해 축구를 할 수 없어
학교에서 늘 혼자인 문은
친구들 뺨만지는 걸 좋아하나
친구들은 질색한다.

문은 손으로 나비모양을 만들곤 하는데,
친구들은 그런 문을 이해하지 못한다.

어느 날 아침,
문은 아무도 없는 숲길을
혼자서 마음 편히 걸었다.

새 한마리와 새끼 고양이가
문의 매듭을 지렁이와 실뭉치로 착각하여
문에게 달려들었다.

새와 고양이에게서 벗어난 문은
냇가에 빠진 여자아이를 구해주게 된다.

감사인사를 하는 여자아이의 뺨을 쓰다듬은
문은 까르르 웃음이 터뜨렸다.

늦게 도착하는 달리기로
여자 아이와 학교로 향했고,
늦은 도착한 문이 여자 아이를 이기게 된다.

뿌듯한 마음에 공중으로
폴짝 뛰어오른 순간
문의 매듭이 스르르 풀리는데...


문은 자폐 스펙트럼을 가진 아이로,
검정 머리와 검정색 옷, 노란색 끈이
문의 특징을 한눈에 알 수 있게 해준다고 한다.

숲에서 만난 새와 고양이는
문을 자세히 보지 못하고
겉모습으로만 판단하는
사람들을 표현한 것 같다.

자신이 보고 싶은데로 보고 판단하는 사람들.

도움만 받는 것이 아니라,
누군가에게 도움을 줄 수 있다는 기쁨과
문에게 맞는 달리기 규칙으로
항상 못하고 지는 것이 아닌 이길 수 있다는 마음이
문을 잡아두었던 매듭을 풀리게 한 것은 아닐까 한다.

내 기준이 아닌
배려가 필요한 사람의 기준으로
생각하고 행동하는 것이 필요할 것이다.

자폐 스펙트럼에 대해
잘 모르겠으나,
책을 통해 알아가는 시간을 가져야겠다.

[출판사로부터 도서 협찬을 받았고 본인의 주관적인 견해에 의하여 작성함]