[서평] 말하는 수학

말하는 수학 - 국내 최초 플립러닝 수학 공부법
양환주.정철희 지음 / 글로세움 / 2019년 6월

<말하는 수학>은 플립 러닝(flipped learning)을 수학에 적용하는 이유와 교육의 필요성에 대해서 말한다. Flipped learning, learing 그러니까 일반적인 학습을 뒤집는 학습이다. 학습의 기본 형태는 교사가 학생에게 가르치고 학생은 내용을 수동적으로 이해하는 방식으로 대체로 이루어진다. 특히나 한국, 일본, 중국, 대만에서는 흔하다 못해 순도 높은 방법이다. 

문제는 4차산업시대에 인간이 AI에게 뒤지지 않은 유일한 분야인 창의성을 개발하는데 있어 일반적인 학습은 학습자에게 비효율적이라는 점이다. 내용을 듣기만 하면 장기기억으로 넘어가지 않는다. 일부가 넘어갈 뿐이며 이는 학습자 개별의 지식으로 남지 않는다. 들었으나 아는 것이 아니다. 이러한 학습방법에 지친 아이들이 개념을 스스로 이해하고 찾아가는 과정이 핵심인 수학을 가장 먼저 포기하게 된다. 

플립 러닝은 단순하게 학습자가 더 나은 학습 효과를 거두기 위해서 실행하는 방법에 머물지 않는다. 스스로 문제를 해결하려고 두뇌를 사용하기에 그 과정에서 진정한 학습이 발생한다. 비단 수학만이 아니다. 수학에서 배운 학습의 형태는 다른 과목에서도 논리적으로 해결해가는 방법으로 전이된다. 문제를 인식하고 해결하는 것, 이것이 학습의 핵심이다. 많은 지식을 빠르게 암기하고 배출하는 것이 아니다. 더이상은 그렇게 해서 성공하기 어려운 시대이기 때문이다. 

<말하는 수학>에서는 수학에서 플립 러닝을 구현하고 있는 유투엠 학원을 소개한다. 3교시로 구성되어 있으며, 1교시는 예습, 2교시는 수업, 3교시는 복습을 진행한다. 아이들에게는 다른 부분이야 새로울 것이 없지만 또래에게 설명하고 함께 공유하는 과정은 재미있다고 한다. 이는 교육의 다른 측면에서도 매우 유익해 보인다. 함께 하는 방법을 배우기 어려운 요즘 아이들에게 학습에 있어서 쟤보다 더 알아야만 하는 입장이 아닌 함께 알아가는 친구로 느껴진다면 이는 매우 긍정적인 효과가 아닐 수 없다. 

학습은 배우고 익히는 것이다. 배우기만 하는 시대에서 이제는 벗어나기를 꿈꾼다. 플립 러닝은 현재의 교육에 적용할 수 있으며 혁신적인 방법이다. 물론 평가자 입장에서는 시간이 소요됨을 불편하게 여길 수도 있다. 아이들을 줄을 세우기 위한 교육에서 배우고 익히는 진정한 학습으로 거듭나기 위한 방법을 우리 모두가 고민해야 한다. <말하는 수학은> 현실적인 대안이 되어 준다.