다시 1학년 담임이 된다면 - 1학년 수업살이
박진환 지음 / 에듀니티 / 2020년 2월
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길지 않은 교육경력이지만, 아직 나도 1,2학년은 담임을 해본 적이 없다.

교대에서도 국어교육과(2반)였으니 저학년에 배정된 교육실습을 했을 법도 한데,

강진 칠량으로 농어촌 오지실습을 갔을 때 일주일 동안 만난 2학년 꼬꼬마들이

내 교직 전체의 유일한 저학년이었다.

그리고 내 삶에서 만난 초등학생 두 마리 토끼.

올해 10살 되는 아들과 8살이 되는 딸.

이제 3학년이 되는 아들이 분명 1,2학년 시기를 겪었을 것이므로

잘 알고 있지 않느냐고 반문할 지 모르겠다.

사실 아들은 1,2학년을 나랑 함께 다니지 않았다. ^^;

그러다 보니 집에서 아들로 만나는 삶이 전부였고,

학교에서 어떻게 친구들과 시간을 보내고 수업을 했는지는 아들이 말해주는대로

(온전히 아들의 입장에서 ㅠ) 듣기만 했기 때문에 나는 1,2학년의 학교 생활을

여느 학부모나 다름 없이 짐작만 할 뿐

알 수 없었다.

​

지난 가을 이사와 겨울 인사 이동.

나는 아이 둘을 데리고 집 근처 학교를 다니게 되었다.

코로나 19때문에 입학식을 못한 딸아이와

전학을 제대로 하지 못한 아들이

하루 종일 나와 함께 있으면서

'저 녀석들이 학교에서 어떻게 살까?' 하는 생각을 했다.

둘만 있어도 저렇게 의사타진이 안되는데 저런 녀석들을.. 한 공간에

물론, 집에서는 이쁜 토끼이지만, 그 토끼가 스무 마리 넘게 모여있다면..ㅠ 어떨까.

어디선가에서 읽었던

극한직업 - 1학년 담임교사 편

이라는 말이 떠올랐다.

​

1학년은 어떤 세계일까?

나도 언젠가 1학년과 한해를 살아내야 할텐데

어떻게 해야할까?

어쩌면 이건 나같은 학부모 교사 뿐만 아니라 모든 교사들의 공통적인 막연함과 걱정일지도 모른다는 생각을 했다.

​

'다시 1학년 담임이 된다면'은

약 3년에 걸친 박진환 선생님의 1학년 일지이다.

일지라고 하기보다 일기에 가깝지만,

치밀하고 세밀하다.

크게 3개의 이야기로 이루어져있다.

국어 이야기, 수학이야기, 통합교과 이야기

​

국어이야기에서 가장 인상적인 내용은 이야기를 많이 들려주고 읽어주는 선생님의 모습이었다.

나도 집에서 항상 잠들기 전에 아이 둘에게 이야기 책을 읽어주곤 한다.

어느 날은 학교 다녀와서 6시간 넘게 수업을 하고

목이 터져라 생활지도를 하고

퇴근 시간이 지나도록 회의를 하고 나면

입에서 그야말로 단내가 날 때도 있다.

그런 날 밤에 아이 둘이 책을 읽어달라고 가져오면 어찌 힘들지 않겠는가.

나는 책을 읽어주는 것이 얼마나 힘든 일인지 잘 알고 있다.

하지만 책을 읽어주는 것이 얼마나 즐거운 일인지도 알고 있다.

그런 일을 선생님이 교실에서 해준다면 많은 아이들이 얼마나 좋을까? 얼마나 행복할까?

나도 저학년을 맡으면 꼭 이야기를 읽어주는 선생님이 되고 싶다고 생각했다.

​

수학이야기에서는 조성실 선생님의 영향을 많이 받았다고는 하지만

수의 개념을 바로 잡아주고

아이들이 체험하고 실천하는 수학을 경험하게 하는 것이 좋았다.

그를 위해 선생님이 얼마나 수고를 감당하고 있는지도 엿볼 수 있었지만

동시에 아이들이 참 축복받았다는 생각이 들기도 했다.

한 사람이 한 분야에 전문가가 되기도 쉽지 않은데

저자는 슈퍼티쳐인 것 같았다. ㅠ

(저자처럼 되고 싶은 교사이면서

저자와 같이 아이들을 사랑하는 교사에게 아이를 맡기고 싶은 학부모인 1인..)

​

통합교과에서도 선생님의 수고와 아이들을 위한 열정은 돋보인다.

치자와 소목, 쪽을 가져다 아이들과 색을 입히고,

교실에 널고, 나누는 모습은 정말이지 놀라웠다.

​

이 책의 장점은 선생님의 에세이에 그치지 않고

선생님의 노하우를 담고 있다는 것이다.

-다시 1학년이 된다면 tip 을 음영으로 제시해 전문적 도움을 요약해 두었고,

-책 말미에 참고했던 다양한 책목록을 실어두었다.

올컬러로 사진이 제시되어 아이들의 반응과 학습 과정, 결과를 보다 쉽게 이해할 수 있었다.

​

1학년이 아니라 저학년,

저학년이 아니라 초중고를 넘나드는

교육활동 전반에 걸쳐 적용해 볼만한 내용이 많이 실려 있었고,

어떤 고민을 바탕으로 전개된 수업인지, 수업에 대한 아이들의 반응, 시행착오가

살아있는 목소리로 담긴 것이 이 책의 장점인 것 같다.

(다만 아쉬운 것이 있다면, 국어, 수학에 비해 통합교과에 대한 팀과 통찰에 힘이 떨어져 보인다는 것일 테다.)

​

'다시 1학년 담임이 된다면'은

읽는 이가 누구냐에 따라

다시 담임이 된다면으로 읽히게 될 것 같다.

​

쉽지 않은 2020학년도의 시작.

그 전에 다른 누군가의 한해살이를 먼저 볼 수 있어 좋았다.

내 한해살이도 좀더 여유있게 알차게 계획해 보아야 하겠다.

​


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초등과학Q2 지구를 부탁해 - 미스터리 고민상담소 ㅣ 초등과학Q 2
전정아 지음, 이창우 그림, 홍태경 감수 / 그레이트BOOKS(그레이트북스) / 2019년 12월
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그레이트북스에서 출간된 초등과학Q 의 두번째 이야기.

첫번째 이야기가 인체대탐험이었다면, 이번엔 지구 이야기이다.

지구과학에 기반한 다양한 지식을 여섯개의 에피소드로 구성해놓았다.

- 지구 아줌마, 그녀가 특별한 이유는? (지구의 역사

-지성이는 왜 전화를 받지 않는 걸까? (지구의 자전

-왜 달 아가씨 얼굴에는 다크서클이 생길까? (달의 공전

-누가 똥 화석을 훔쳐갔을까? (화석의 역할

- 화산 아저씨는 왜 폭발했을까? (화산의 특징

-오리온 자리는 왜 사라졌을까? (지구의 공전

​

각 에피소드별로 지구와 달, 화석에 관한 내용을 담아

딱 초등학교 3,4학년 교육과정을 반영하고 있음을 알 수있다.

하지만 읽기에 부담 없는 글밥과 화면 구성으로 초등학교 1,2학년도 충분히 읽을 만하겠다. (삽화 그림이 만화에 가까운 재간이 느껴져서 더 좋아하며 읽을 것 같다)

일단 지구의 역사를 다루면서 몇 년 전인지 숫자를 막 들이대지 않아서 좋고,

지구의 자전과 공전에 관한 내용을 살짝 떼어 놓는 센스를 발휘해

두 개념이 헷갈리지 않게 해서 좋았다.

(오타가 있어서 영~~ 마음에 걸렸지만ㅡㅡ;; )

​

엉뚱 박사와 또또의 등장은 여느 과학 동화와 같은 느낌을 주었지만,

나름의 추리적 요소(에피소드4, 화석의 역할)도 가미했고,

나름의 VR적 요소(에피소드5, 화산의 특징)도 넣어

아이들이 쉽게 즐기면서 읽을 수 있게 구성해 놓았다.

깊은 과학적 지식보다

과학에 흥미를 불러일으키기엔 충분해 보인다.

​


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개념이 쉬워지는 생각수학 3-1 (2024년용) ㅣ 초등 생각수학 (2024년)
시매쓰수학연구소 지음 / 시매쓰 / 2017년 12월
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https://blog.naver.com/minnmean/221837076014

 

지난번 우연한 기회에 신청했던 시매쓰출판 서포터즈 택배가 도착했다.

생각지도 않았던 다양한 정보길잡이와 (수학걱정No! - 제목이 매력적이다 ㅋㅋㅋ)

택배도착인증샷~!!

손편지까지!!

세심하게 독자를 고려하는 손길이 느껴져 고마웠지만

이 많은 손편지를 썼을 담당자ㅠ의 고난함에 미안함이 느껴지기도 했다. 흣,,

그러나 고마워 하는 것이 고생에 대한 더 큰 보람일 것 같아서,, 감사함의 인사를 전했다.

​

큰 아이는

어린이집 다니던 6세때에는 집에서 심심할 때는 기적의 연산을 풀었고,

유치원 졸업할 때 즈음에는 디딤돌 최상위연산을 풀었었다.

친한 언니의 추천으로 풀게 된 시매쓰 상위권 연산 960.

단순한 연산문제를 무한히 반복하는 것이 아니라,

연산의 원리는 같지만 다양한 형태와 방법으로 접근하는 960을

훨씬 재미있어했다. 탐정처럼 문제를 풀어나가는 느낌이랄까?

지금 큰 아이(10세: 전학 못하고 있는 어린이 토끼)는 C3를 막 끝내고 (엊그제) C4에 진입했다.

학원을 다니지 않기 때문에

(다녀볼까 했는데 ㅠ 수강신청 했으면.. 아찔하다. 이 시국에.. 결국 못다녔을 거다.)

큰 아이는 하루에 960 5장씩

(플러스 마이너스 감안하는 건 당연하다. 정해진 양을 풀어내는 것보다 중요한 건

수학을 의무로 해서는 안된다는 것이 내 생각이다. 억지로 풀게 하면 진도는 나갈 수 있지만, 아이에게 수학은 강제가 될 것이다.)

​

둘째 토끼(8세: 입학 못하고 있는 어린이)는 A2에 들어갔다.

쓰는 게 어려워서 ^^;;

답을 말하면 내가 받아적어주는 날은 4장

스스로 쓰기까지 해서 풀어야 하는 날은 2장씩 푼다.

​

어쨌든

시매쓰는 우리 두 토끼들에게 친숙한 수학 교재이다.

도착한 택배를 열어보더니

아들은 식탁으로 가져와 문제집을 훑어본다.

중학년 이상이라면 문제집을 구매할 때 아이와 함께 하는 것도 좋다.

데이트 하는 것처럼 서점에 같이 나가고 (ㅠ 코로나19 끝나면 시도해보길!)

표지부터 서술방식까지

엄마와 아이가 좋아하는 방식이 다르기 마련이다.

비교해보고,

더 재미있어 보이거나 쉽게 보이는 것으로 고르는 것도 괜찮다.

- 엄마, 이거 너무 하는 거 아니야?

- 왜

- 하루에 4장이 기본인데?

- 장수가 문제가 아닐껄?

- 어? 그렇네. 그림 설명이 많네.

- 할 수 있겠어? 내용은 어때?

- 덧셈부터 시작하는데? 이정도는 괜찮을 것 같다.

​

첫날은 훑어 보는 것으로 끝.

​

그리고 마음 잡은 날 ㅋㅋ

(아들은 이 책을 '누워있는 멍뭉이 책'이라고 부른다.)

멍뭉이 책을 들고 나섰다.

- 엄마, 이 개는 왜 누워있어? ㅋㅋㅋ 쓰러졌나봐.. ㅋㅋㅋㅋ

농담도 해가면서.

누워있는 멍뭉이가 매력적인 '개념이 쉬워지는 생각 수학'

드디어 대망의 첫장을 넘깁니다. ㅋㅋㅋ

단원 도입을 읽더니 - 이건 아니지~ 하는 아들

단원 도입 부분은 교과서보다 더 구체적이고 직관적이다.

두 사람의 계산 모습을 통해 덧셈과 뺄셈을 공부할 것임을 안내함과 동시에

두 사람의 계산에서 틀린 부분을 찾게 함으로써

바른 계산식의 모습을 유도하고 있다.

세자리수의 덧셈과 뺄셈을 학습하면서

아이들이 자주 겪게 되는 혼동을 예로 들어 놓았다.

실제로 자릿수에 맞게 계산하는 과정에서 아이들은

받아올린수를 생략해버리거나 (잊는 경우가 많다.)

받아내림을 하지 않고 그냥 무조건 큰 수에서 작은 수를 빼기도 한다.

(725-198에서 일의 자리 뺄셈을 하려면 받아내림을 해야 하지만, 그냥 8에서 5를 빼버리곤 한다.)

​

오개념을 예로 단원도입을 해 놓아, 자신이 가지고 있는 개념을 다시 한 번 생각하게 하는 점이 좋았다.

​

▲ 참고: 3학년 1학기 수학 교과서 단원도입 장면

​

그렇게 시작한 개념수학 첫 페이지

개념을 정립하는 것은 교과서와 크게 다르지 않다.

수막대를 활용해서 각 자릿수별로 더하는 과정을 보여주고 있다.

▲ 참고: 3학년 1학기 수학 교과서 덧셈 1차시

개념열기에 이어 개념 꿀꺽에서는 실제로 덧셈을 해본다.

단원 도입에 나왔던 주인공의 이야기가 이어지면서

실생활에서 접할 수 있는 예들을 문항으로 구성하여

문제 푸는 것이 더 재미있었다.

아들은 불고기버거와 콜라가 먹고 싶다며 여기에 왜 치즈스틱은 추가되지 않느냐는 ㅋㅋㅋㅋㅋㅋ 우스개소리를 하며 문제를 풀었다.

​

개념수학은 학기중에 풀기에 적당한 문제집으로 보인다.

교과서 한 차시에 해당하는 양을

4장에 걸쳐 체계적으로 자세히 풀 수 있도록 구성해 놓았고,

아이들의 사고 과정을 잘 고려하여 하나씩 차근차근 풀어나갈 수 있도록 해

혼자서도 충분히 풀수 있어 보였다.

​

다만, 여러 문제집을 풀면서 고민했던 건,

원리를 설명하는 그림이 오히려 더 어려운 건 아닌가 하는 것이다.

실제로 학교에서 시험(단원평가나 수행평가 등등)을 보면,

숫자로 푸는 것은 전혀 어려워하지 않는데

괄호나 빈 칸에 알맞은 말을 넣어야 하는 상황을 아이들이 더 힘들어 한다.

주로 수학 1,2번 문제에 제시되는 형태의 것들.이라고 할까?

이에 대한 보완점이 1,2학년에서 이루어진다면

3,4학년 이후에 만나는 수개념에 대한 그림 설명을 보다 쉽고 빠르게 이해할 수 있지 않을까 하는 생각이 들었다.

더 쉽게 이해하라고, 생각을 도와주려고 그린 그림을 보면서 더 어렵다고 느끼다니ㅠ

아이러니가 아닐 수 없다.

​

사설이 길었다.

​

분명한 건

학기 중 수업 진도에 맞게 탄탄한 개념을 다질 수 있게 도와줄 것이라는 점이다.

그리고 아들이 너무 좋아한다는거,,

(머리를 쥐어 짜야 했던 960과는 달리(?)

문제집이 안내하는대로만 풀면 풀리는 것이 마법같아서 그런가?ㅋㅋㅋ)

​

개학해서 스스로 풀어야 하는 수학 문제집이 2권이 되는 거니까,

전략을 좀 바꿀 필요가 있겠다.

방학 동안에는 상위권연산960 C를 중심으로 했다면,

학기 중에는 개념 수학을 중심으로 해야

수업 시간에 배운 내용을 점검하면서 확실한 내 것으로 만들 수 있을 것 같다.

하루 수학 스스로 학습량

= 누워있는 멍뭉이 개념 수학은 문제집에 정해진대로 4장(힘든 날은 2장정도?)

+ 960 1-2장

이 예상치인데,

아들이랑 상의해봐야겠다.

​

따라가다보면 어느새 술술 풀리는

개념이 쉬워지는 생각수학,

수학의 기초를 다지는데 부족함이 없어 보인다.

​

​

#시매쓰 #시매쓰출판 #시매쓰서포터즈 #초등수학 #초등수학문제집 #교과문제집 #새학기문제집 #엄마표수학 #생각수학 #개념이쉬워지는생각수학

 


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이사도라 문, 놀이공원에 가다 ㅣ 이사도라 문 시리즈 8
해리엇 먼캐스터 지음, 심연희 옮김 / 을파소 / 2020년 2월
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이사도라 문 시리즈는

해리포터와 마녀 위니의 중간쯤에 위치한 동화로 보인다.

뱀파이어 아빠와 요정 엄마 사이에서 태어난

이사도라 문은

인간 세계에서 인간과 다름 없는 평범한 생활을 즐기는 뱀파이어-요정이다.

빨간음료를 자주 마시는 아버지와

분홍음료를 먹여야 하는 동생

마법을 쓸 수 있는 엄마와 본인의 특성이,, ^^;;

이사도라 가족이 가진 약간의 특이점이라고나 할까?

사촌들과 함께 인간들의 놀이공원에 가게 된 이사도라.

인간들이 놀랄 것을 우려하여 어떠한 마법도 쓰면 안된다고 생각했지만,

놀이공원은 광고와는 전혀 다른 (실망스런) 모습을 하고 있었다.

이사도라 가족은 놀이공원을 놀이공원답게 만든다. 물론, 약간의 마법으로.

하지만 예기치 않은 문제가 생기고 마는데...

이사도라는 놀이공원에서의 소동을 겪으며 자신이 할 수 있는 일과 해야 하는 일을 알게 된다.

그리고 주말을 즐기는 법도!!

뱀파이어 요정이라는 특별함을 지닌 이사도라

특별하지 않을 수 없는 놀이공원에서의 하룻밤

하지만 이사도라 역시 친구를 만나고 놀고 싶은 건 우리 인간과 다름 없는 것 같다.

그래서 이사도라가 더 특별한지도!!

1권부터 7권까지,

그리고 앞으로의 이야기가 기대되는 건 나뿐만일까?


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도대체 가짜 뉴스가 뭐야? ㅣ 10대를 위한 글로벌 사회탐구 1
카롤리네 쿨라 지음, JUNO 그림, 김완균 옮김, 금준경 해제 / 비룡소 / 2020년 1월
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가짜 뉴스 fake news

​

이제는 너무 일상적인 단어가 되어 버린 말이지만

사실은 가짜 뉴스에 대해 모르고 있다.

가짜 뉴스가 무엇이고,

가짜 뉴스는 어디서 시작되었으며,

가짜 뉴스는 어떻게 우리를 파고 드는가,

가짜 뉴스가 범람하는 지금,

가짜 뉴스에 대한 지식과 경고를 담고 있는 책이 바로

‘도대체 가짜 뉴스가 뭐야?’이다.

(이 책을 받자마자 든 생각은, 모두가 했을 지도 모르겠지만

-말은 많이 하면서 아이들에게 제대로 설명해 주는 책은 처음이군!)

​

도대체 가짜 뉴스는 뭘까?

교사들 사이에선 책과 독서교육으로 유명한 송승훈선생님의 추천으로 책은 시작한다.

가짜 뉴스가 무엇인지 물었으니 가짜 뉴스에 대한 내용이 먼저 나올 것 같지만,

언론은 어쩌다 신뢰를 잃었으며

가짜 뉴스가 어떻게 나오게 되었는지에서 시작해,

가짜 뉴스는 무엇이며, 어떻게 대처해야 좋은지에 대한 내용으로 이어진다.

저명한 인사들이나 언론기관의 말을 인용하고,

통계자료를 제시하는 등 객관적인 서술이 돋보인다.

요즘 아이들이 접하기 어려운 사회 과학 책이면서

요즘 아이들이 싫어하는 개념서이지만

(사회 과학이라고 하면 온통 ㅠ 만화만화..라 서술식으로 된 개념서는 노노일 수도 있지만)

요즘 아이들에게 필요한 내용이 담긴 책이라고 하겠다.

넘쳐나는 스캔들 속에 사람들은 피로한 언론에 귀기울이지않게 되었다.

자신이 듣고, 보고, 믿고 싶은 것에만 집중하며,

진실이 무엇인가보다 내 감정을 지금 받아줄 수 있는가에 초점을 맞춘다.

(책에서는 탈진실이라는 용어를 쓰고 있다.)

언론인들은 스스로 세운 원칙을 깨고 편향으로 흐르거나 주목받고 싶은 기사로 독자의 신뢰를 잃었고, 그 틈을 타 SNS와 개인방송을 통해 가짜 뉴스들이 넘쳐나게 되었다.

진실과 거짓 사이의 회색 지대에 놓인 가짜 뉴스들,

그것을 바로 보기 위해서 제시된 가짜 뉴스 판별 가이드는 다음과 같다.

1. 출처 확인

2. 끝까지 읽기

3. 작성자 확인

4.근거자료 확인

5. 작성날짜 확인

6. 풍자인지 확인

7. 선입견 점검

8. 전문가에게 문의하기

이 책은 독일이나 러시아의 예를 주로 들고 있어서

처음 읽던 내용을 놓치면, 다시 페이지를 앞으로 돌려야 할 수도 있다.

하지만 그를 예상했는지 자세하고 친절하게 기록된앞선 페이지와

시각적으로 한 눈에 이해할 수 있는 핵심이 일러스트로 제시된다. 또한

해제를 통해 우리나라 가짜 뉴스와 언론의 현실에 대해 이야기 해주고 있어 조금만 주의를 기울인다면 비교적 쉽게 ‘가짜 뉴스’와 ‘언론’에 대해 읽을 수 있겠다.

읽기 수준이 있는 초등학교 고학년부터 중,고등학생에게 추천하고 싶다.

(앞으로 나올 도대체 시리즈가 기대되기도 한다.

극단주의, 페미니즘, 포퓰리즘이 출판 예정인 듯)



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