터널 밖으로
바버라 레이드 지음, 나희덕 옮김 / 제이픽 / 2024년 10월
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지하철 생쥐 닙은 어느 날 늙은 쥐에게 들은 터널 끝으로 가기로 결심한다. 닙은 터널 밖으로, 끝으로 갈 수 있을까?

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『터널 밖으로』 표지를 유심히 들여다보니 생쥐를 점토로 표현했다. 바버라 레이드 작가는 유토로 작업하였다. 그래서 장면마다 생쥐 닙은 살아있는 듯하다. 미술 교과와 연계하여 『터널 밖으로』를 읽으며 어린이들이 부조를 표현할 때 많은 도움이 될 것이다.

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생쥐 닙이 언젠가 들은 터널 끝으로 가기로 결심하는 계기가 눈길을 끈다. 우리도 생쥐 닙처럼 어디로 떠나기로 결심하게 된다면 언제, 어떤 이유로 떠나게 될까? 책을 읽으며 언제 떠나고 싶었는지 혹은 언제 떠났는지 떠올려 보자.

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『터널 밖으로』 초반에 그려진 지하철역 플랫폼 아래는 작가의 뛰어난 관찰력과 표현력에 놀라게 된다. 읽을 때마다 새로운 물건과 등장인물을 발견하게 된다. 어린아이가 들고 가는 토끼 인형, 커피믹스 봉지 등 매번 새로운 것을 발견할 때마다 새로운 이야기를 만들어 상상할 수 있다. 생쥐 닙의 취향대로 꾸며진 닙의 방에서 발견하는 새로운 물건을 닙이 어디서, 어떻게 가져왔는지 상상하며 읽어보자. 물건을 가져올 때 닙은 어떤 모험을 했을까?

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생쥐 닙은 터널 밖으로 끝까지 갈 수 있었던 이유는 무엇일까? 책을 읽으며 어린이들과 이 부분에 대해서도 이야기 나누면 좋겠다. 목표를 이루기 위해 노력할 때 힘들게 하는 점이 무엇인지에 대해서도 이야기할 수 있겠다.

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『터널 밖으로』의 결말도 마음에 든다. 고난을 겪고 목적지에 도착하면 다 끝일 듯하지만 터널 끝은 완벽한 곳이 아니었다. 터널 밖으로 나와 끝일 줄 알았는데 그곳에도 위험은 존재한다. 닙은 어땠을까? 바버라 레이드 작가는 그 끝을 가장 현실적이지만 그래서 가장 완벽하게 마무리한다.

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『터널 밖으로』은 어린이들과 읽고 나눌 이야깃거리가 많은 책이다. 비경쟁독서토론에 활용하기 좋겠다.

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옷산 수색대 - 제12회 스토리킹 수상작 ㅣ 비룡소 스토리킹 시리즈
김두경 지음, 아인 그림 / 비룡소 / 2024년 9월
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 지담이가 살고 있는 근미래에는 사람들이 그래픽 옷을 입는다. 천으로 만들어진 옷이 바이러스 원인이 되었고 결국 모두들 입던 옷을 버리고 그래픽 옷을 입고 산다. 스케마 바이러스로 엄마를 잃은 지담이는 집 밖으로 나가지 않아 외톨이로 지낸다. 어느 날 새로운 게임 옷산 수색대에서 캐릭터 '필라'를 만나 마음을 나눈다. 그런데 필라에게서 엄청난 비밀을 듣게 되는데... 지담이는 그 비밀을 지킬 수 있을까?


 『옷산 수색대』는 우리가 살아갈 근 미래와 현재를 잘 버무려 놓았다. 패스트패션으로 옷이 넘쳐나는 나라에서는 버린 옷들을 모아 아프리카에 보내어 처리한다. 그리고 아프리카 해변에 옷으로 만들어진 산이 있다.  『옷산 수색대』 배경인 옷산은 지금 우리 현재의 모습이다. 하이퍼루프 등 너무 먼 미래의 모습이 아니라 몇 년 안에 보게 될 모습들이라 지담이의 상황이 더욱 와닿는다. 


 지담이는 엄마의 죽음 이후 세상과 담을 쌓고 지내다 엄마와의 추억을 찾기 위해 집 밖으로 나온다. 집 밖으로 나온 지담이는 세상의 진실과 마주하게 된다. 지담이는 세상의 진실을 알리기 위해 용기 낸다. 세상을 좀 더 나은 곳으로 만들기 위해 용기 내는 사람이 어린이라는 설정은 동화에서는 당연하다 생각할 것이다. 다른 동화에는 종종 어린이 옆에서 도움을 주는 존재가 있다. 그래서 읽다 보면 결국 도움을 주는 존재로 인해 어린이가 성장하거나 결정을 내리게 되는 경우가 있다. 대신 지담이 옆에는 인공지능 아르스가 존재한다. 아르스는 인공지능이라 정보제공의 역할을 할 뿐  『옷산 수색대』에서 지담이는 스스로 결정한다. 이런 부분도 어린이들이  『옷산 수색대』를 스토리킹으로 정했을 듯하다.


  『옷산 수색대』는 빠른 전개에 재미가 더해서 단숨에 읽힌다. 책을 읽으면서 이렇게 되겠지 하고 예상하는 부분이 거의 들어맞지 않아 끝까지 읽게 한다.  『옷산 수색대』에 작가가 숨겨놓은 몇 개의 반전은  『옷산 수색대』의 큰 매력이다. 


 상상력이 뛰어난 어린이들이지만 근 미래의 모습을 머릿속에서 바로 그려내기는 어렵다. 책 속에 등장하는 하이퍼루프나 옷산 케이스, 쿠스코 등을 삽화로 그려 넣어  『옷산 수색대』을 이해하는데 큰 도움이 된다. 이연 작가가 색과 색의 채도, 간결한 선으로 그린 그림은  『옷산 수색대』설정에 큰 힘을 보탠다.


 초등학교 4학년부터 중학생까지 충분히 읽을 수 있다. 이야기가 재미있기도 하고 생각할 거리가 많아 중학생들도 재미있게 읽을 것이다.


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배송 완료 : 택배가 우리 집에 오기까지 ㅣ 우리학교 어린이 교양
율리아 뒤르 지음, 윤혜정 옮김 / 우리학교 / 2024년 9월
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한 번쯤 입고 먹는 것들이 어디서 왔는지 궁금해한다. 과자를 먹던 어린이가 문득 "이 과자 어디서 왔어?" 하고 물을 때 꺼내어 읽기 좋은 책이다. 우리 주변 물건들은 대부분 공장에서 만들어져 배나 트럭으로 상점이나 마트로 배달된다. 공장에서도 원재료를 어딘가에서 받을 것이다. 입고 먹고 쓰는 물건은 어디에서 왔을까?

율리아 뒤르 작가는 『우유 한 컵이 우리 집에 오기까지』로 많은 사랑을 받았다. 전작처럼 『배송완료:택배가 우리 집에 오기까지』도 치밀한 조사를 바탕으로 만들어졌다. 물건의 원재료부터 시작하여 물건이 만들어지고 유통과정을 한눈에 볼 수 있다. 율리아 뒤르 작가는 화면 구성 능력이 뛰어나 펼친 면에 많은 정보를 넣었지만 많다고 느껴지지 않는다. 물건이 이동하는 장소를 중심을 설명하고 있어 이해하기 쉽다. 사실적인 그림임에도 불구하고 딱딱하게 느껴지지 않고 부드럽다. 그림 중간중간 사람을 그려 넣어 생동감이 있고 친숙하게 느껴진다.

'소비와 경제'를 다루는 시간에 꼭 읽어주어야 할 그림책이다. 환경을 생각하는 소비자 교육에도 활용할 수 있다.

책을 뒤에서부터 읽어보자. 물건을 어디에서 사 왔는지부터 떠올리면서 뒤에서 읽어가면 유통과정을 되짚어볼 수 있다.

책 읽고 이렇게 해 봐요.
0. 좋아하는 과자 생산, 제조, 유통과정 조사하기
0. 환경을 생각한 소비를 하기 위해 알아야 할 것들 조사하기
0. 우리 반 물건들이 어디서 왔는지 세계 지도 위에 표시하기

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바다야, 내일 또 만나
안드레 카힐류 지음, 유민정 옮김 / 다봄 / 2024년 7월
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이야기를 만들고 세월을 깎는 조각가

바다님, 내일 또 만나요.

바다에 뛰어들기 전 무엇을 떠올려야 할까? 바다 앞에 선 나에게 아빠는 바다를 존중해야 한다고 말한다. 나는 어떻게 바다를 존중할까?

잔잔한 파도는 탈 수 있지만 위험한 높은 파도는 조심히 존중해야 한다. 많은 생명과 커다란 이빨 괴물 이야기를 품고 있는 바다에서 나는 많은 것을 알게 된다.

책을 읽다 보면 바다에 대해 무엇을 알고 있는지 곰곰이 생각하게 된다. 생명의 시작인 바다라지만 우리는 바다를 책 속 나처럼 존중하고 바다 앞에서 겸손한 태도를 가지는지 생각해 보자. 우리가 바다와 싸우고 있는지, 돌보고 지키고 있는지 되돌아볼 때이다.

작가는 다양한 관점에서 바다를 살펴볼 수 있게 그림을 구성하였다. 내가 바다를 올려다보고 내려다보는 장면은 바다를 존중하는 나의 태도가 잘 전달된다. 내가 중심이었다가 바다를 중심에 두면서 나를 작게 표현하는 장면은 바다는 모든 것의 시작이자 모두의 것이라는 표현하는 듯하다.

책을 읽으며 어린이들과 이야기할 몇 가지 질문이 떠올랐다.

0. 바다는 물이지만 엄청난 힘이 있다고 한다. 엄청난 힘을 느껴본 적이 있나요?
0. 파도처럼 멈출 생각 없이 계속 치는 것은 무엇이 있나요? 왜 그것이 멈추지 않는다고 생각하나요?
0. 나는 모래 위에 아주 큰 고래를 남겼습니다. 나는 모래 위에 무엇을 남기고 싶나요?
0. 바다를 존중하는 방법 나누기

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잡아라! 문어 소시지
하야시 기린 지음, 니시무라 도시오 그림, 김지영 옮김 / 미세기 / 2024년 6월
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표지를 보자. 문어 소시지는 젓가락과 포크를 피해 도망간다. 접시 위 문어 소시지 형제는 계란말이 베개를 베고 잠들어 있다. 갑자기 형 소시지가 젓가락에 붙잡혀 가고 동생 소시지는 형 소시지를 찾아 쫓아간다. 형제 소시지는 무사히 만나 숨을 수 있을까?

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일본에는 유난히 음식을 소재로 한 그림책이 많다. 『잡아라! 문어 소시지』는 음식 그림책 중에서 조금 다르게 접근한다. 문어 소시지 형제를 주인공으로 등장시키고 숨바꼭질하듯 도망 다니는 소시지를 찾게 한다. 숨은 그림 찾기를 하듯 소시지 형제를 찾는 재미도 쏠쏠하다. 무심하게 그린 니시무라 도시오 그림이라 더욱 정겹게 다가온다.

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소리 내어 책을 읽다 보면 반복적인 구절이 입에 착착 붙는다. 탱글탱글 소시지를 젓가락을 잡으면 느끼는 그 느낌을 작가는 "토독 토독"이라는 흉내 내는 말로 표현하였다. "토독 토독", "도도 다다" 같은 표현이 원어 그림책에는 어떻게 표현되어 있을지 궁금하다.

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문어 소시지 형제는 식탁 위를 가로질러 노란 통안으로 숨어든다. 그곳은 어디일까? 그림책 첫 장 문어 소시지 형제가 누워있던 접시 위와 노란 통 안을 비교하여 살펴보자. 결국 문어 소시지는 가야 할 장소로 복귀한다. 이 장면에서 하야시 기린 작가의 유머가 잘 드러난다.

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책을 읽은 뒤 어린이와 도시락에 대해 이야기 나누어 보자. 학교 급식 대신 도시락을 싸가야 한다면 어떤 음식을 준비할 것인지 이야기 나누고 내가 좋아하는 음식이 들어간 도시락 꾸미기 활동을 할 수 있겠다. 더불어 도시락 외부 꾸미기 활동도 할 수 있을 것이다. 초등 고학년 어린이들과 함께 활동한다면 초등 실과와 연계하여 영양소가 골고루 들어간 균형 잡힌 도시락 메뉴 구성하기 활동도 가능할 것이다.

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