온앤오프 연계수업

온앤오프 연계수업 - 교사와 학생이 활발히 상호작용하는
참쌤스쿨 지음 / 교육과실천 / 2021년 3월

 <온앤오프 연계수업>은 참쌤스쿨 선생님들이 함께 코로나19 시대에 교실 속에서 학생들을 놓치지 않고 열정을 쏟은 결정체다. 막막했던 2020년 모든 선생님들은 나름대로 교실 속에서 학생들과 끈을 이어갔을것이다. 나 역시 처음 맞는 수업에 줌, 구글미트, 멘티미터, 패들렛 등 컴맹인 상태에서 갖가지 쏟아지는 정보를 받아들이느라 늘 초조하고 두려웠었다. 시간이 지나면서 이런 프로그램보다 더 중요한 것은 '학습내용'이고, 더 중요한 건 우리가 놓치고 있던 '관계'였다. 

 이 책도 내가 했던 고민들을 함께 한 선생님들의 흔적이 보인다. 화려한 수업기술이나 어려운 정보기술이 아니라 수업 속에서 아이들의 참여를 놓치지 않고 이끌기 위한 방법이 있다. 

 온라인 수업에서 다양한 과목들을 많이 어렵지 않은 방법으로 더 많은 아이들이 배움을 할 수 있는 철학을 바탕으로 소개하고 있다. 그래서 읽으면서 불안하거나 초조하지 않았다. 페이지를 표시하면서 다음에 이 과목에서 나도 이렇게 수업해 보아야지 하는 팁을 얻을 수 있었다. 또 한가지는 패들렛을 의견 나누기 만을 사용했었는데 사회나 미술 과목에서도 다양하게 사용할 수 있다는 것을 알게 된 것이 큰 수확이다. 

 책 소개처럼 '교사와 학생이 활발이 상호작용'하며 소외된 아이들이 줄어들 수 있기를 바란다. 

이 책이 출간된 것에 또 하나 의의는 사회에서 교사를 비난하고 부족함을 손가락질 하는 많은 사람들에게 이렇게 노력하고 있고 묵묵하게 가르치고 있다고 말할 수 있어서 기쁘다. 

너만 보는 이야기

너만 보는 이야기
윤주연 지음 / 한평서재 / 2021년 3월

<너만 보는 이야기>는 여자 주인공 시점으로 이야기를 풀어나가고 있다. 오랜만에 읽는 1인칭 보는 이야기>는 여자 주인공 시점으로 이야기를 풀어나가고 있다. 1인칭 주인공 시점 작품이라 몰입하여 작품에 빠져들 수 있다. 자신의 마음을 그대로 세세하게 풀어내려가며 남자 주인공에 대한 마음도 그대로 독자가 알 수 있다. 

 이 작품은 청소년 시절의 학교폭력, 우정, 사랑을 중심으로 결국 주인공의 성장을 다루고 있다. 꿈도 꾸고 싶지 않고 자신의 존재를 부정하며 그냥 살던 '진아'가 '동우'로 인해 자신의 내면을 보고, 어떤 사람인지 알아가는 과정을 보여준다. 청소년 시기는 자신에 대한 질문과 타인과의 관계에 대한 고민이 뒤섞인 채 앞으로 나아가는 순간이다. 그 시기의 고민과 갈등, 그리고 희망을 보여주는 소설이다. 

 청소년에게는 공감을, 함께 읽는 어른들에게는 지난 시절에 대한 추억으로 아이를 마주할 수 있다. 

한 사람이라도 믿어주고 사랑해 주는 누군가가 있다면 무너지지 않는다. 진아에게 동우가, 동우에게 진아가 있었듯이. 

사춘기라 그런게 아니라 우울해서 그런 거예요

사춘기라 그런 게 아니라 우울해서 그런 거예요 - 십 대들의 우울한 마음을 보듬어주고 자존감을 높여주는 심리 에세이
양곤성 지음 / 팜파스 / 2021년 4월

 표지 아래에 '십 대들의 우울한 마음을 보듬어 주고 자존감을 높여 주는 심리 에세이'라고 쓰여있다. 청소년들이 아주 쉽게 읽고 이해할 수 있는 책이다. 반에서 사춘기 학생들, 또 우울한 기분에 힘들어 하는 학생들을 만나게 되기에 이 책을 통해 도움을 줄 수 있을까 싶어서 읽어내려갔다. 

 이 책은 '십대'들 뿐만 아니라 나 같은 어른들이 읽어도 마음을 다독이는데 도움을 주는 책이다. 

결국 몸만 자라지 마음은 어린아이가 살고 있는 어른들. 마음속에 상처받은 아이를 꺼내어 다독여 주는 시간이 필요하다. 읽는 내내 중학교, 고등학교 시절 성적으로 인해 가정불화로 인해 우울했던 어린 '나'와 마주하게 되었다. 우울한 내가 너무 싫고 아무걱정 없이 밝은 다른 친구들처럼 살고 싶어 했던 그 때의 '나'를 내 마음 깊숙한 곳에 넣고 꺼내지 못했는데.. 그 시절 이 책을 만났더라면, 아니면 내 곁에 이런 이야기를 해 주는 사람이 있었더라면 나를 그렇게 책망하지 않았을텐데 싶었다. 

 누군가를 미워하고, 경쟁하고, 그리고 스스로 갉아 먹는 아이. 그래서 선생님이 되어서 어린 나 같은 아이를 보면 더 안쓰럽고 내가 그 당시 듣고 싶었던 말들을 하게 된다. "괜찮아. 괜찮아. 지금 충분히 잘하고 있어."

 우울증을 앓고 있는 청소년들에게 참으라고 견디라고 하지 않고, 마음의 상처를 누군가 함께 돌보기를 바란다. 

 가장 마음에 와닿았던 부분은 '기대'에 대한 내용이었다. 그건 청소년뿐만 아니라 어른들도 누군가가 내가 이만큼 하면 저만큼 해 주기를 기대하는데 그런 부분의 좌절이 우울함의 요소가 된다는 것이다. 왜 우울한지, 사례 중심으로 공감해 주고 또 작은 실천 습관이나 마음을 바꿀 수 있는 질문들이 담긴 책이라 무겁지 않다. 무언가 할 수 없는 것을 하게 하는 것이 아니라 문장으로 내 마음을 써 보고 또 내 주변에서 작게 할 수 있는 걸 생각할 수 있는 기회를 만들어 주어서 가볍다. 

 많은 청소년들과 교사들, 학부모님들이 아이들과 함께 읽으면 좋겠다. 

최고의 하품 나는 맛

최고의 하품 나는 맛 ㅣ 모퉁이책방 (곰곰어린이)
신채연 지음, 임미란 그림 / 책속물고기 / 2021년 3월

 <최고의 하품 나는 맛>은 어른과 아이가 함께 보아도 좋은 동화다. 이 작품은 주인공이 어린이가 아니다. 동물도 아니다. 어린 시절에 상처를 아직 가지고 있는 스물 다섯살의 '김마리'다. 어른 김마리 마음에는 무엇이든 최고가 되라는 엄마에게 쫒기듯 사는, 인정받지 못한 어린 '김마리'가 살고 있다. 무얼해도 인정받기 보다는 잘못된 것을 지적 받고, '최고'가 되라고 몰아치는 엄마의 트라우마에서 아직 벗어나지 못한 어른이다. 

 마리킴 분식 집에서 최고의 재료들을 아주 힘들게 구해서 만들고 있다. 벽면 가득 어린이 손님들의 칭찬 메모지에 자존감을 회복하는 그런 주인공이다. 메모지에 쓰인 글씨는 엄마에게 받지 못했던 인정들을 받는 장치가 된다. 그래서 메모에 따라 마음이 흔들린다. 스스로 채우지 못한 자존감은 결국 다른 이들에 의해 흔들리고 마는 것이다.   

 그런 마리에게 '하품나는 맛'이라고 평한 '최고'라는 이름을 가진 아이가 등장한다. 그런 평을 받은 마리는 그 아이에게 따지고 싶어서 찾아내게 되는데, 막상 '최고'를 만나보니 마치 어린시절의 자신과 만나는 기분이 들어 안쓰럽기만 하다. 하품을 못하게 하는 엄마 밑에서 자란 두 사람은 하품이야 말로 숨기지 못하는 정직한 행동이라는 것을 안다. 결국 '하품 나는 맛'은 아주 정직한 맛이라는 뜻이다. 

 이 작품을 통해 어린이는 비슷한 상황에서 공감을 받고, 어른들은 자녀에게 어떤 행동을 하는지 돌아보면 좋겠다. 김마리 어른은 어릴 적 상처받았던 김마리를 꼭 안아주고, '최고'는 하품을 실컷하는 그런 여유있는 삶을 살면 좋겠다. 

하나의 작은 친절

하나의 작은 친절 ㅣ 소원함께그림책 3
마르타 바르톨 지음 / 소원나무 / 2021년 3월

 <하나의 작은 친절>은 글 없는 그림책이다. 글 없이도 그림만으로도 독자에게 충분한 감동을 주는 작품이다. 사랑하는 반려견을 잃어버린 여자는 얼굴에 근심이 가득한 채로 거리로 나선다. 반려견의 사진이 담긴 포스터를 곳곳에 붙이기 위해서다. 길 곳곳에 붙이다 문득 들려오는 노랫소리를 바라보며 들고 있던 빠알간 사과를 연주자에게 전한다. 그리고 시작된다. 친절이, 배려가, 사랑이 말이다. 

 사과는 상징적인 의미로 표현된다. 빨간색 잘 익은 사과의 전달은 나비효과처럼 따스한 기운의 시작점이 된다. 그림책 곳곳에는 친절이 시작되는 장면을 지켜보는 누군가가 있다. 그 누군가는 다른 누군가에게 작은 친절을 베푼다. 버려진 쓰레기를 줍는 것, 날아가버린 풍선에 슬퍼하는 아이에게 다른 풍선을 전해주는 것, 떨어진 물건을 주워주는 것. 그것은 아주 작은 친절일지 몰라도 누군가에게는 아주 큰 일일 것이다. 

 친절을 보는 것 만으로도 다른 친절을 베풀 수 있다. 그리고 그들에게는 공통점이 있다. 빠알간색 사과처럼 빛나는 마음이 색으로 표현되어있다. 결국 그 친절은 돌고 돌아서 처음 사람에게로 온다. 

 첫 면지에 텅 빈 거리는 마지막 면지에 친절로 가득한 사람들로 채워져있다. 하나의 작은 친절은 다른 누군가에게 자꾸만 전하고 싶은 것으로 다가온다. 친절을 베푸는 사람도 빨갛게 물들고, 그 친절을 받은 사람도 예비 친절 전달자가 되어 빨갛게 물든다면 얼마나 좋을까? 

 읽은 독자들부터 그렇게 되리라.