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지구를 살리는 생태 감수성 수업 ㅣ 지구를 살리는 수업 5
민성환 지음 / 한언출판사 / 2024년 8월
평점 :
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지구를 살리는 수업 시리즈 5권이 나왔습니다.^^
아이들 강의를 주로 하고 있지만, 환경문제를 다룬 인문사회서를 주로 참고하고 있습니다. 지난번에도 지구를 살리는 기후위기 수업(1), 지구를 살리는 자원순환 환경수업(4)를 읽고 많은 생각을 하며 자료를 참고했습니다. 이번에는 생태 감수성이 담긴 책이 나왔네요. 환경 수업을 하면서 생태다양성에 대한 걱정을 했는데, 그 부분은 어떻게 접근해야 할지 도움을 주는 책이 나와서 반가웠습니다.
표지에서 주는 다양한 동물들에 대해 생각을 하면서 책을 넘겨 봅니다.
책의 목차별로 제가 느낀 점을 적어보겠습니다.
1장 수많은 생명이 함께 사는 터전, 지구!
무심코 지나갔던 숲, 하천, 공원 등지에서 볼 수 있는 우리 주변의 생물에 대해 편하고 쉽게 설명해주셔서 관심을 불러일으킵니다.
2장 아낌없이 베푸는 자연
생태계 서비스를 받고 살아가는 우리에게 인간의 탐욕과 어리석음에 대한 이야기를 짚어줍니다. 아낌없이 주는 나무와 강아지똥을 함께 이야기 하고 있는데, 아이들에게도 이런 부분을 환경수업 시작하는 1차시 강의로 전개해도 좋을 것 같습니다.
3장 신음하는 지구, 사라지는 생명들!
오늘은 플라스틱섬을 주제로 아이들과 인류세 이야기도 하려고 하는데, 마침 인류세 이야기가 나오더라고요. 인간으로 인해 사라지는 생명들의 이야기를 연결합니다. 외래종, 환경오염, 인구 증가, 사냥 및 남획, 기후 위기 등이 생물 다양성을 위협하고 있습니다. 사라지는 생물들이 의미하는 것은 무엇일까요? 생태계의 그물 어딘가가 잘리고 찢겨진 흔적이 크게 다가옵니다.
4장 자연에서 멀어지는 사람들
그렇다면 우리들의 생태 감수성은 어느 정도 일까요? 그나마 자연을 누린 세대라고 생각하는데, 그렇지 못한 우리 아이들의 생태 감수성은 어느 정도 일까요? 많은 생각을 하게 하는 질문들이 책장을 넘길때 마다 마음 아프게 느껴집니다.
5장 과거에서 배우는 공생의 마음
우리 후손들에게 들려주고 보여줄 수 있는 방법은 무엇이 있을까요? 그것을 조상들의 이야기로 풀어줍니다. 과거 조상들이 생명 하나도 허투루 다루지 않았던 그 하나하나의 사연을 담아냅니다.
6장 자연, 어떻게 보고 어떻게 대할까?
생명은 그 자체만으로도 소중합니다. 경쟁이 아니라 공존 공생의 대상이며, 생물종은 다양할수록 좋다고 합니다. 생명이 다양할수록 생태계가 안정적이고 지속가능하기 때문이라고 합니다. 작은 교란에도 빨리 회복할 수 있게 된다고 해요.
7장 자연과 함께 살아가기
생태감수성의 마무리는 실천입니다. 생명의 소중함과 생물다양성의 중요성을 알고, 실천하자는 내용으로 실천 방법에 대해 정리해놓았습니다. 아이들과 함께 실천할 수 있는 것은 무엇이 있을지 저도 생각하게 합니다.
10월에 미호천 미호종개를 통해 보는 수질오염에 대한 수업을 하는데, 많은 아이디어가 팍팍... 이중에서 딱 중요한 것을 중심으로 전개해야겠어요. 바로 생물 다양성과 생명의 소중함입니다.
항상 환경수업의 마무리로는 제가 느끼고 알고 있는 위험성을 아이들에게 알리고 함께 작은 노력부터 시작하자는 의도를 담고 강의를 하는데, 아이들의 모습을 보며 어른들도 함께 지켜줄수 있는 세상이 되었으면 좋겠습니다.
<책을 보내주신 한언출판사에 감사드립니다. 책을 감사히 읽고, 주관적이고 솔직하게 작성한 후기입니다. >
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