참방참방 비 오는 날 키다리 그림책 25
모로 카오리 그림, 후시카 에츠코 글, 이은정 옮김, 우시로 요시아키 구성 / 키다리 / 2019년 9월
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비오는 날을 좋아하시나요?
저는 비오는 날씨를 별로 좋아하지않는데요.
하지만 저희집엔 비가 오면 물웅덩이에서 뛰어놀 생각에 흠뻑취해있는 아이들이 있어요.
비가오면 장화를 신고 우비를 입고 우산을 쓰고 신나서 밖으로 나가는 아이들.

[참방참방 비오는 날]은 겉표지부터 빨강, 주황, 노랑, 초록, 파랑 우비에 장화, 우산을 쓴 아이들이 비오는 길을 참방참방 걷는 모습이 보여요.
그 모습에 "친구들이 어디가는 길일까?"하고 물으니 집에 간다네요 ㅜ
비오는 날을 싫어하는 엄마랑 사는 아이들이라 그런걸까요?
물웅덩이에서 노는것을 그리좋아하는 아이들인데 어디가냐니 집엘간다고 답하니 마음이 ㅠ
반성하며 아이들과 책을 읽어보았답니다.


보슬비가 내려요
보슬보슬 포슬포슬
빨강이가 빗속을 담방담방

부슬비가 내려요
부슬부슬 푸슬푸슬
노랑이가 빗속을 찰방찰방

친구들을 만났어요
참방참방 퐁당퐁당
첨벙첨벙 풍덩풍덩
톡톡 토도독
또르륵 또르륵


빨강, 노랑, 초록, 파랑, 주황, 보라 친구들이 모두 모두 모였어요. 나라히 줄을 서 보니 같은 색같지만 다르고 같은 모습 같지만 모두 다른 아이들.

까망이는 어디에 서야 할까요?
친구들이 모두 빙글빙글 빙그르르
뱅글뱅글 뱅그르르


친구들이 모두 깜장를 따라가요.
신나게 발을 굴러, 깡충깡충 껑충껑충
우산을 높이 들고, 폴짝폴짝 풀쩍풀쩍
모두 까망이가 되었네


후둑후둑 후드득
주룩주룩 주르륵 장대비가 쏴아아아
툭툭 후두둑 쏴아아 쏴아
모두 다시 내가 되었네
내일도 같이 놀자
빨강이는 아장아장 집으로 가요

[참방참방 비오는 날]은 같지만 다른 느낌의 비가오는 소리, 아이들이 비오는 날 걷는 소리, 신나게 노는 소리를 표현해주고 있어요. 같지만 다른 단어의 매력을 느낄수 있는 그림책이네요.

또, 비오는 날은 우중충한 회색빛이라 생각하기 쉬운데, 알록달록 무지개색으로 표현하여 경쾌하고 활기넘치는 날로 표현이 되어 있어 좋았어요.

아이와 책을 다 읽고 장대비가 쏟아지는 날이 아니라면 우산쓰고 장화신고 우비입고 나가서 실외놀이하자고 약속을 해봅니다.

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고양이는 다 된다 ㄱㄴㄷ
천미진 지음, 이정희 그림 / 발견 / 2019년 8월
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[고양이는 다 된다 ㄱㄴㄷ] 은 우리 한글의 자음 14자를 고양이의 유연함과 한국화의 전통 채색화 기법을 사용하여 부드럽고 우아하게 표현한 책이라고 하겠다.

아이들이 커가며 한글을 배워야하고 그 기본이 되는 자음과 모음.
막상 아이들에게 가르치려고하면 싸움과 감정상함으로 번지기일쑤인데요.
[고양이는 다 된다 ㄱㄴㄷ] 을 통해 자음을 새롭게 접근하여 알려줄 수 있을 것같더라고요.
고양이가 알려주는 자음 14자를 살펴볼까요?



고양이는 다 된다

고양이는 ㄱ도 된다

고양이는 다 된다

고양이는 ㄴ도 된다

로 반복되며 한글의 자음 14자를 고양이는 다 된다며 유연한 고양이의 자태로 표현해 주어다.

아이와 함께 읽으면서 아이가 고양이를 따라 몸을 움직이며 ㄱ, ㄴ, ㄷ.. 등을 따라하는데 이렇게 고양이의 몸짓을 보고 몸으로 표현하며 한글을 배우면 절대 잊지않겠구나라는 생각이 들었어요.

특히 책을 보면서 ㅂ과 ㅎ을 소개할때의 고양이의 모습이 귀여워보인다고 외치며 몸으로 표현하는 아이의 모습 역시 너무 귀여웠어요.
또 ㅋ을 표현할 때는 코믹함까지 느낄 수 있었는데요.

이렇듯 한글의 아름답고 우아함을 한국화의 전통 채색화 기법으로 섬세하고 생생하게 고양이를 통해 표현해주어 더 눈길이 가고 동물을 사랑하는 우리 아이들이 더 쉽게 다가갈 수 있도록 해준 것같아요.

6살 첫째아이가 한글에 관심은 있는데 딱히 막 배우려고 하질 않아 하고싶을 때하자하고 있었는데 막상 유치원에서도 통글자로 쓰기를 시작했고.. 아이도 슬슬 해야겠다싶은가보더라고요.
그러던 찰나에 때마침 만나게 된 [고양이는 다 된다 ㄱㄴㄷ].
아이와 함께 자음을 배워보기에 참좋았어요.

시리즈로 모음도 나와준다면 정말 좋겠다는 바람이 있네요 ㅋ

'한글은 재미있고 우아하고 아름답다'

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난 주스 될 거야 맛있는 그림책 2
박혜수 지음, 김윤희 그림 / 금동이책 / 2019년 10월
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[난 주스 될거야]는 금동이책에서 나온 세번째 보드북으로 맛있는 그림책 시리즈 두번째인 그림책이예요.
이 책속의 과일들은 사진일까요? 그림일까요?
언뜻보기에 사진같아보이는 이 과일들이 모두 세밀화라면 믿으시겠어요?
처음 [난 주스 될거야] 책을 보고는 '과일 사진이 들어 있는 아이들 보드북이구나' 했어요.
그런데 알고 보니 세밀화라는 사실!

[난 주스 될거야]라는 제목을 보면 떠오르는것 없으신가요?
저는 제목을 보자마자 멋쟁이 토마토노래가 생각났어요 ㅋ
그래서 개사하여 불러주기도 했답니다.
자, 그럼 어떤 과일들이 주스가 되고 싶은지 알아볼까요?


해님이 과일 친구들에게 묻네요.
"너희들 무엇이 되고싶니?"
과일 친구들은 곰곰히 생각해봐요.


사과, 바나나, 복숭아, 딸기, 오렌지, 포도, 사과, 토마토.. 과일 친구들은 모두 맛있는 주스가 될거라고 얘기해요.

[난 주스 될거야]는 아삭아삭, 폭신폭신, 새콤달콤, 탱글탱글, 톡톡 등 재미있는 의성어와 의태어로 과일을 표현해주고 있어요.
향긋한 바나나, 알갱이가 톡톡 오렌지등 아이들과 이야기할때 책처럼 의성어, 의태어를 넣어 얘기하다보면 아이들의 표현력이 날로 좋아지는 것을 보게될 것같아요.

씨가 많은 수박친구도 주스가 되고 싶다고해요.
주스가 될 수 있을까요?

저희집 아이들는 수박을 좋아하지만 씨를 다 빼줘야 먹는 아이들인데요.
그래서인지 수박이 주스가 된다니 다른 과일들과 같은 반을을 보이더라고요.
그러면서 씨를 빼고 주스를 만들어야한다고요 ㅋ
뒷장으로 넘겨 씨빼고 주스만들면 된다고하니 자기들말이 맞았다며 좋아하네요.


이렇게 사과, 바나나, 복숭아, 포도, 오렌지, 토마토, 수박 등 과일 친구들은 모두 맛있는 주스가 되었네요.


9개월된 우리 막내도 한장한장 넘겨가며 과일 그림을 열심히 쳐다보내요.
빨강색, 노란색, 분홍색, 보라색
아삭아삭, 폭신폭신, 탱글탱글, 향긋, 톡톡
등 아이에게 색깔과 의성어, 의태어를 들려주니책을 더 유심히 쳐다보더라고요.

아이들과 책을 다읽은 후 주스를 만들어서 먹어보는 것도 좋은 것같아요.
저희는 사과, 수박주스는 만들어 먹어보았으니 이번엔 아이들이 가장 좋아하는 바나나로 만들어봐야겠네요.

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육아일기 90일의 기적 - 한 문장 일기 쓰기가 불러온 부모와 아이의 생생한 성장기록
리커푸 지음 / 글담출판 / 2019년 9월
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절판


"육아 일상을 기록하자 아이가 달라졌다.
내가 좀 더 멋진 부모가 되었다!"


[육아일기 90일의 기적]은 7가족의 90일간의 육아일기로 이뤄졌있으며 그에 저자가 육아 코칭을 하는 식으로 쓰여있다.

"아이의 인생은 부모에 따라 변화되거나 결정돼요." 저자가 머리말로 고른 글귀다.
아이는 부모의 거울이라는 말이 있다. 부모가 어떠한 행동을 하고 말을 하고 표정을 하는지 모두 아이에게서 나타나기에 그 같은 말이 나온것일 것이다.
그 말은 반대로 부모가 바뀌면 아이도 변화한다는것. 저자는 여기에 육아의 키를 두고 있는 듯하다.


[육아일기 90일의 기적]은
1장 90일 동안 아이의 일상을 기록하는 것의 힘
2장 폭력적인 성향의 아이, 내가 일해서일까요?
3장 때려서라도 가르쳐야 한다는 아빠 vs. 오냐오냐 엄마
4장 둘째가 생겼어요! 불안해하는 첫째 아이
5장 공부 잘하는 아이로 키우고 싶어요
6장 차갑고 냉정한 엄마, 징징거리는 아이
7장 아이를 위해 선택한 이사인데, 너무 힘들어해요!
8장 하나뿐인 아이가 초등학교에 입학해요
으로 나뉘어 있다.


1장 90일 동안 아이의 일상을 기록하는 것의 힘에서 가장 '아 이건 맞는것같아.'라고 생각한 부분이 "교육학이 아닌 심리학으로 접근하는 육아"라는 소주제였다.
아이를 교육학적으로 다가가 생각해보면 화딱지가 나지만, 심리학적으로 다가가면 이해못 할 일이 없다는 생각이 들었다.

저자가 일기 쓰기를 통해 얻고자하는 변화가 일어나는 과정을 보면
1.자아 관찰 : 나의 행동을 자세히 살핌
2.자아 평가 : 관찰한 나의 행동을 내가 해야하는 행동과 비교하며 그 행동 사이의 거리를 인식
(자신에게 스스로 내리는 평가슨 행동을 바꾸는 원동력이 됨)
3.자아 강화 : 실제 내가 한 행동과 내가 해야 하는 행동 가의 거리를 좁힐 수 있다고 믿음
(만약 내 행동을 조금이라도 변화시켰다면 자아 강화 단계에 진입할 수 있음)
의 단계를 거친다.

또 90일 동안 육아일기 쓰기를 진행하는 이유는 한 가지 습관을 기르는데 90 일의 반복이 필요하기 때문이라고 한다.

습관이 만들어지는 과정은 보통
1단계(1~7일): 최선을 다하는 행위가 부자연스러운 단계
2단계(8~21일): 최선을 다하는 게 자연스러워진다는 특징을 갖는 단계
3단계(22~90일): 신경 쓰지 않아도 자연스럽게 행동하는 상태에 이르는 것으로, 이미 습관이 형성된 것으로 '습관의 안정기'라 부름
의 단계를 거치고, 이러한 이유 때문에 저자는 육아일기 쓰기 프로젝트를 90일 동안 진행한 것이라고 한다.


2장~8장은 7가족의 육아일기에 저자가 육아코칭을 달아준다.
그 중 몇가지 눈에 들어온 코칭을 소개하려한다.

'엄마의 기준으로 아이를 평가해서는 안된다.'
통제가 안 되는 것은 아이를 엄마 뜻대로만 하려고 하기 때문이다. -p.52

'4~7세 아이 칭찬법'
칭찬은 성격의 기초를 형성해 가는 영유아기 아이에게 동기를 부여하는 최고의 방법이다. 더 열심히 하고 싶어지게 만들어 준다.
다만 4~7세 아이들은 결과 중심적으로 판단하기 때문에 과정의 중요성을 계속 상기시켜주는 칭찬을 하는게 좋다. -p.108

'부모의 사과가 아이에게 주는 의미'
사과하는 부모 밑에서 자란 아이는 스스로의 행동을 돌아보며 잘못을 인정할 줄 안다.
부모들이 아이에게 사과하기를 꺼리는 것은 자신의 잘몬을 인정해야하기 때문이다.
솔직한 사과는 아이에게 부모에 대한 존경심을 심어 준다.-p.114

'사소한 약속도 아이에게는 대단히 중요하다.'
아이들은 약속을 통해 세상에 대한 신뢰를 헝성해 간다. 부모가 약속을 제대로 지키지 않는다면 부모를 믿지 못하게 되지만, 반대의 경우 아이의 자존감을 높이고 부모를 향한 존경심과 권위를 가지게 한다고 한다. -p.118

'부모의 부정적 평가가 아이의 자존감을 떨어트린다.'
사람은 자존감이 있어야 자신감을 갖고, 스스로 가치 있게 여기며 자긍심을 가진다. -p.119

'아이는 부모의 얼굴 표정으로 자신을 평가한다.'
아이는 부모의 얼굴을 보고 스스로를 평가한다. 부모가 즐거워 보이면 스스로 잘했고 사랑받고 있다고 생각하지만 인상을 찌푸리고 있으면 자기가 잘못해서 미움을 받고 있다고 생각한다. -p.159

'아이의 행동은 부모가 원인'
아이의 행동 패턴은 환경에 적응한 결과이다. -p.184

현재 4세 남아를 키우고 있는 엄마인 나.
이 책에 딱 내 아들이라고 쓰여 있는 것같은 아이가 나오더라는... 자세히 읽게되더라구요.

3~4세는 '제1의 반항기'라고 하네요. 이때는 말 안 듣기, 잘 못 인정 안 하기, 말대꾸하기 등의 행동이 나타나는데 이는 지극히 정상적인 행동이다. '비정상적인 행동'은 부모가 감정을 다스리지 못해 화를 내며 가르치고, 혼내고, 때리고, 컴컴한 방에 가두는 것이다.

교육이나 훈육은 부모와 아이 모두 차분할 때 해야한다.

[육아일기 90일의 기적]을 읽고 많은 생각과 반성을 하게 되었다.
둘째가 태어나고 셋째가 태어나면서 첫째때랑 다른 조급함도 있었던 것같고 아니라곤 하지만 육아 스트레스도 무시 못할 정도가 아니었나?하는 생각이 들었다.
그래서 힘들다는 이유로 아이들 식사도 간소화가 되었었고 훈육도 많았던 것같다.
특히 첫째가 딸, 둘째가 아들이라 그런건지 고집도 황소인 아이를 키우며 소리도 많이 지르고 협박과 짜증이 많았던 것같다. 또, 매도 들게 되었고 말이다.
하지만 이 책을 읽고 그저 그 고집이, 떼쓰기가 내가 꺾어야하는 아이의 강한 고집쟁이 성격이 아니라, 그 아이의 성장과정중의 한 과정이라 생각하고 아이의 마음에 공감을 더하도록 노력해야겠다 생각했다.

[육아일기 90일의 기적]은 아이를 키우고 있는 부모라면 꼭 읽어봤으면 싶은 도서였다.

강추!

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대왕님 대왕님 우리 대왕님 - 배려 네 생각은 어때? 하브루타 생각 동화
브레멘+창작연구소 지음, 이수경 그림, 전성수 감수 / 브레멘플러스 / 2018년 3월
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브레멘 에서 나온 [대왕님 대왕님 우리 대왕님]은 '네 생각은 어때?'시리즈 중 하나로 인성 교육 진흥법에 의거한 8가지 인성 주제인 '예, 효, 정직, 책임, 존중, 배려, 소통, 협동'중 배려를 이야기와 하브루타 질문 안에 자연스럽게 녹여내어 만들어진 하브루타 생각동화예요.

곧 한글날이 다가오네요.
유치원 다니는 우리 첫째도 유치원에서 배웠다며 한글날하면 세종대왕이 떠오른다네요.
[대왕님 대왕님 우리 대왕님]은 세종대왕님의 이야기예요.
지금부터 세종대왕님의 이야기를 들어볼까요?


어려서부터 늘 책을 좋아하고 공부도 열심히 하셨던 충녕 왕자님.
셋째 왕자였음에도 어릴 때부터 영특했던 충녕 왕자님은 스물두 살에 임금님이 되셨어요.
바로 조선의 네 번째 왕, 세종 대왕님이지요.
세종 대왕님은 나라를 잘 다스리기 위해 하는 일이 굉장히 많았고, 틈틈이 좋아하는 책까지 읽느라 바쁘셨다고 하네요.

세종 대왕님은 똑똑하기로 소문난 신하들을 모았어요.
신하들은 나라에 필요한 것을 날마다 연구하였고, 세종 대왕님은 신하들을 아낌없이 도와주셨데요.
세종 대왕님은 신하들과 함께 여러 가지 물건을 만드셨어요.

시간을 알려주는 해시계, 물시계, 돌로 된 악기, 멀리 화살을 쏘는 기계도 만드셨지요.
또 백성들이 농사지을 때 꼭 필요한 비의 양을 재는 측우기도 만드셨지.
세종 대왕님은 백성을 정말 사랑한 분이셨어요.

책도 여러 권 만드셨어요.
우리나라 곳곳을 자세히 적은 책도 있고, 어떤 병에 어떤 약을 써야 하는지 정리한 책, 농사를 잘 짓는 방법이 적힌 책, 바르게 사는 사람들 이야기를 모은 책도 있었어요.


책을 만들어도 양반들이나 한자를 알고 있으니 백성들은 책을 읽을 수 없다는 것에 세종 대왕님은 고민에 빠지셨어.
"백성들이 쉽게 익힐 수 있는 우리글을 만들어야겠다!"
우리글 만들기는 무척 힘든 일이었지요.
반대하는 신하들도 많았고요.
그래도 세종 대왕님은 우리글을 만들려고 계속 노력하여 3년이나 걸려 우리글, 한글을 만드셨어요.
세종 대왕님은 <훈민정음>이라는 책을 만들어서 누구나 쉽게 한글을 배울 수 있게 하셨어요.
32년동안 세종 대왕님은 하루도 쉬지않고 생각하고, 연구하고, 새로운 것을 만드셨답니다.


[대왕님 대왕님 우리 대왕님]은 세종 대왕님을 궐에서 심부름하는 무수리의 관점에서 바라보며 전달하고 있어요. 그래서 접근이 좀더 쉽고 수월하게 읽히지않았나 생각이 들었어요.

또, 책을 읽으며 새삼 한글의 소중함을 느꼈다할까요? 만약 세종이 왕이 되지않았다면? 한글이 창제되지 않았다면? 하는 등의 별 생각이 다 들었지요 ㅋ

아이는 책을 다 읽고 세종 대왕님은 참 똑똑한 사람인 것 같다고 하네요.
한글도 만들고 시계도 만들고.. 여러가지를 만들었다며...

다 읽고 생각 카드와 질문 카드를 통해 아이와 많은 생각을 나눌 수 있었답니다.



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