고등 통합과학 X 탐구 질문 수업

고등 통합과학 탐구 질문 수업 - 스스로 질문을 만들고 탐구의 길을 여는
김미정 지음 / 한언출판사 / 2026년 1월

#고등통합과학탐구질문수업

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📢출판사로부터 책을 제공받아 작성한 리뷰입니다📢

📖 < 고등 통합과학 X 탐구 질문 수업 >

🖊️ 김미정

🏷 한언출판사 2026. 1. 2

2022 개정 교육과정이

가장 중요하게 말하는 역량은 무엇일까요?

바로

탐구 역량 , 질문 생성 능력 , 문제 정의 능력입니다.

2022 개정 교육과정이 말하는 ‘ 탐구력 ’ 은

결국 질문을 만들 수 있는 힘이며,

AI 시대에서 살아가는 우리 아이들에게

꼭 필요한 힘이죠.

정답을 얼마나 많이 아느냐를 묻기보다,

무엇을 궁금해하고

어떻게 질문할 수 있는가를 중요하게 보는 과학 수업

그 흐름 속에서 만난 책이

< 고등 통합과학 탐구 질문 수업 > 이었습니다.

이 책은

통합과학의 개념을 쉽게 풀어주는 책이라기보다,

질문을 중심에 두는 구조를 보여줍니다.

설명보다 질문이 먼저 나오고,

정답보다 사고의 과정이 더 중요하게 다뤄집니다.

이 방식은,

AI가 빠르게 정답을 제시하는 시대에

더욱 의미 있게 다가옵니다.

정보를 찾고, 계산하고,

정답을 제시하는 일은

이미 AI가 인간을 압도하고 있으니까요. 

그렇다면 인간에게 남는 역할은 무엇일까요?

✔️ 어떤 문제를 중요하다고 느끼는가

✔️ 왜 이 현상을 질문해야 하는가

✔️ 서로 다른 개념을 어떻게 연결해서 해석하는가

이 책이 반복해서 훈련시키는 능력은

바로 AI가 대신할 수 없는 사고의 영역입니다.

그래서 저는

이 책을 단순한 통합과학 참고서가 아니라,

미래 사회를 대비한 사고 훈련서같다고 생각했어요.

지식을 전달하지 않고

정답을 제시하지 않으며

질문을 통해 사고의 출발점을 알려주니까요.

공식을 외우기 전에,

문제를 풀기 전에,

먼저 “ 왜? ” 라고 생각하는 사고력.

2022 개정 교육과정이 지향하는 수업이

이 책 안에 비교적 분명한 형태로 담겨 있다는 점에서

의미 있게 다가왔기에

중,고등 친구들이 꼭 읽어봤으면 좋겠다는 생각이 듭니다.

이 책을 읽어보면

“ 정답을 기다리는 아이 ” 에서

“ 질문을 설계하는 아이 ” 로 

이동하는 경험을 할 수 있으니까요.

좋은 책을 보내주신

한언출판사

감사합니다.

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