시미쌤의 초등 과학 글쓰기 - 4주 완성 10살부터 키우는 과학문해력
정혜심(시미쌤) 지음 / 길벗 / 2023년 12월
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초등 글쓰기 책은 많이 읽어 보고 또 글로도 써 봤지만, 초등과학 글쓰기는 처음이었습니다.

생각보다 재밌고 과학의 다양한 지식을 얻을 수 있어서

이번 겨울방학에 계획을 잡고 한권을 마무리 지어 보려고 합니다.

4주완성으로 일차별로 되어 있어서 아이가 스스로 계획에 맞춰서 책을 읽고 쓰기 공부하기에도 좋습니다.


 

초등6학년 아이지만 쉽지 않았고,

난이도 별로 되어 있어서 쉽다고 생각했는데, 또 그렇게 쉽지 않은 내용이라서 집중하면서 꼼꼼하게 읽게 됩니다.

시미쌤의 초등과학 글쓰기는

미생물과 곤충, 내 몸, 생태계 , 기후 위기, 우주, 기술등 여섯 가지 주제의 과학 이야기를 읽고

찬반글, 편지글, 설명글 등 다양한 갈래의 글쓰기로 문해력을 키울 수 있게 도와주는 과학 글쓰기 입문서입니다.

초등과학 핵심주제로 과학적 사고와 문해력을 한번에 해결한다는 말이 무엇인지

1일차만 읽어보고 글을 적어 보면서알게 되었습니다.

지구초등학교 5학년인 세명의 친구들중

과학책을 보다가 잠들어 꿈도 과학 꿈을 꾸게 되는 남자 어린이 요미,

세계의 친구들과 소통할 수 있는 SNS 활동을 활발하게 하는 여자 어린이인 토미,

호기심 많은 곱슬머리 여자어린이 지미가 과학책의 주인공으로 나옵니다.

일차별로 각 학년 교과서의 어떤 부분에 대한 내용인지 설명이 되어 있어

학교교과 연계되는 부분도 든든하네요.

가령 하나의 이야기에 3학년 과학에서는 동물의 한 살이 파트, 4학년 과학에서는 식물의 한 살이와 식물의 생활,

5학년 파트에서는 다양한 생물과 우리 생활을 찾아 볼수 있습니다.


01 일차

손 씻기로 산모들을 살릴 수 있다고?


초등과학 1일차 제목이 아이들의 호기심을 끌기에 충분하네요.

감염, 미생물, 손씻기에 대한 내용이라서 같이 한번 읽어봤는데, 처음 알게된 상식적인 이야기라서

초등과학이지만 재밌게 읽고, 또 글쓰기까지 해보니 재밌었습니다.

오늘의 글쓰기 상황설정을 보면 어떤글을 써야 할지를 가늠할 수 있고, 어떤 내용이 나올지 살짝 유추해 볼 수 있어서

책을 읽고 문제를 이해해야지만 가능한 문해력이 이렇게 키워지겠구나 싶었습니다.

차근차근 문단별로 읽어보면서

책을 읽고 모르거나 어려운 단어 혹은 중요한 곳에는 표시를 해주면서 읽어봅니다.

글쓰기에 힘이 되는 배경지식을 한번 읽어보고 글 쓸 준비를 해봅니다.



감염이란 무엇일까요?

감염이란 눈에 보이지 않은 작은 미생물이 우리 몸에 침입하여 혈액이나 피부, 장기등에 자리 잡고 나서 그 수를 증가시키는 것을 말합니다.

우리 몸에 영향을 주는 미생물에는 바이러스, 세균, 곰팡이 등이 있고, 우리 몸이 작은 미생물에 의해서 감염되면

보통은 병에 걸리지만, 가끔은 병을 일으키지 않고 조용히 미생물의 수만 증가하는 경우도 있어요.

배경지식을 가지고 첫 주제에 맞는 편지글을 쓰는 방법을 알아보고 아이의 생각을 적어봅니다.

제멜바이스의 동료에게 손을 씻는 것이 필요하다는 편지를 쓰기 위해서

오늘 배운 이야기와 지식을 다 말로 해보고 적어내려가네요.


 

 

시미쌤의 초등과학 글쓰기 책은 꼭 초등에 국한시킬 필요는 없을것 같아요.

과학을 좋아하는 아이라면 다 읽어보면 도움이 될 것 같고, 어른도 과학과 글쓰기에 관심이 있다면 물론 큰 도움이 된답니다.

저도 그랬으니까요~

과학적사고와 문해력을 동시에 해결해주는 책 이번 겨울방학에 한권 다 완권해서

초등문해력향상에 큰 도움을 받기 바랍니다.

:: 본 글은 출판사에서 책만을무상으로 제곡받아 솔직히 작성하였습니다.::


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AI 감각 수업
나도움.박길영 지음 / 책스미스 / 2026년 6월
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이 책은 AI 사용법만 알려주는 책이 아니라 AI 시대를 살아가는 태도를 이야기하는 책처럼 느껴졌다.
읽는 동안 어려운 이론보다는 실제 경험을 따라가며 생각해 볼 수 있었고,
책장을 덮은 뒤에는 나 역시 AI를 대하는 방식이 조금은 달라졌다.

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AI 감각 수업
나도움.박길영 지음 / 책스미스 / 2026년 6월
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:: 본 글은 출판사에서 책만을 무상으로 제공받아 솔직히 작성하였습니다::



하루에도 몇 번씩 AI를 사용한다.

블로그 글을 정리할 때도, 영어 수업 자료를 만들 때도, 가끔은 아이 공부를 함께 볼 때도 AI를 켠다.

그런데 문득 이런 생각이 들었다. 

'같은 AI를 사용해도 왜 사람마다 결과가 이렇게 다를까?'

'나는 AI를 잘 쓰고 있는 걸까, 아니면 그냥 편하게만 쓰고 있는 걸까.'

그 질문을 품은 채 읽기 시작한 책이 『AI감각수업』이었다.




책을 읽는 동안 가장 많이 들었던 생각은

 'AI를 잘 다루는 사람은 컴퓨터를 잘하는 사람이 아니라 

질문을 잘하는 사람'이라는 점이었다.

나도움 작가는 AI를 어려운 기술로 설명하기보다 

우리의 일상 속에서 어떻게 활용할 수 있는지를 자신의 경험을 통해 풀어낸다. 

그래서 읽다 보면 누군가 강의를 하는 느낌보다 옆에서 이야기를 들려주는 것처럼 편안했다.

특히 인상 깊었던 부분은 AI에게 정답을 기대하기보다

생각을 확장하는 도구로 활용하라는 이야기였다.






그 문장을 읽고 최근 내가 AI를 사용하는 모습을 떠올려 보게 되었다.

블로그 글을 쓸 때도 AI에게 모든 것을 맡기기보다는 초안을 함께 정리하고,

 문장을 다듬고, 놓친 부분을 확인하는 용도로 활용하고 있었다. 

결국 마지막 문장은 내 경험이 들어가야 하고, 내 생각이 담겨야 한다는 점은 변하지 않았다.


그런 의미에서 AI는 대신 써주는 존재가 아니라

 함께 정리해 주는 파트너에 가까웠다.

책에는 이런 내용도 나온다.

 AI의 답은 결국 질문의 수준을 넘어서기 어렵다는 것이다.

그 부분에서는 괜히 웃음이 나왔다.




나 역시 처음에는 한 줄짜리 질문만 던지고 원하는 답이 안 나온다고 생각했던 적이 많았다.

 하지만 상황을 설명하고, 목적을 이야기하고, 

내가 원하는 방향을 함께 적어 주면 결과는 확실히 달라졌다.

돌이켜 보면 AI가 달라진 것이 아니라 질문하는 내가 달라진 것이었다.

책을 읽으면서 또 하나 공감했던 것은

 AI 시대에도 결국 중요한 것은 사람의 판단이라는 점이었다.

아무리 좋은 답을 받아도 그대로 믿기보다 한 번 더 생각하고,

 내 경험과 맞는지 확인하는 과정은 꼭 필요했다. 

그 과정이 있어야 AI도 제대로 활용할 수 있다는 생각이 들었다.

아이를 키우는 부모의 입장에서도 같은 고민이 생겼다.

앞으로는 AI를 사용하지 못하는 것보다 AI를 어떻게 활용하는지를 배우는 것

 더 중요한 시대가 될지도 모른다. 

공부도, 업무도, 일상도 조금씩 바뀌고 있기 때문이다.





그래서 이 책은 AI 사용법만 알려주는 책이 아니라 AI 시대를 살아가는 태도를 이야기하는 책처럼 느껴졌다.

읽는 동안 어려운 이론보다는 실제 경험을 따라가며 생각해 볼 수 있었고,

 책장을 덮은 뒤에는 나 역시 AI를 대하는 방식이 조금은 달라졌다.


요즘도 여전히 AI를 자주 사용한다.

다만 예전처럼 "답을 주세요."라고 묻기보다 "같이 생각해 볼까요?"라는 마음으로 대화를 시작하게 되었다.

그 작은 차이가 생각보다 큰 변화를 만들어 준다는 것을,

 『AI감각수업』을 읽으며 다시 한번 느낄 수 있었다.



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내 가방에 내가 없다
권지연 외 지음 / 작가의집 / 2026년 6월
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누군가 ˝무슨 내용이야?˝라고 묻는다면

가방에 관한 이야기라고 답할 수도 있다.

하지만 내게는 결국 사람에 관한 이야기였고, 삶에 관한 이야기였다.

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내 가방에 내가 없다
권지연 외 지음 / 작가의집 / 2026년 6월
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::본 글은 출판사에서 책만을 무상으로 제공받아 솔직히 작성하였습니다::



가방은 참 신기한 물건이다.

매일 들고 다니지만 정작 그 안에 무엇이 들어 있는지 제대로 생각해 본 적은 많지 않았다.

필요한 물건만 챙긴다고 생각했는데,

어느 날 가방을 정리하다 보면 언제 넣었는지도 모를 영수증이 나오고,

다 쓴 볼펜이 굴러다니기도 하고,

한참 전에 잃어버렸다고 생각했던 물건이 발견되기도 한다.

최근 읽은 『내 가방에 내가 없다』는

바로 그런 평범한 가방에서 시작하는 이야기였다.

이 책은 한 명의 작가가 아닌 여덟 명의 작가가

각자의 시선으로 풀어낸 이야기들이 담겨 있다.

그래서 같은 '가방'이라는 소재를 다루고 있어도 분위기가 조금씩 달랐고, 읽는 재미도 있었다.

어떤 이야기는 웃음이 났고, 어떤 이야기는 잠시 책장을 덮고 내 이야기를 떠올리게 만들었다.


책을 읽는 내내 자연스럽게 내 가방도 생각하게 되었다.

지금 내 가방 안에는 다이어리와 화장품, 이어폰, 화장지, 지갑처럼

늘 가지고 다니는 물건들이 들어 있다.

하지만 아이가 어렸을 때는 전혀 달랐다.

그 시절 가방은 거의 작은 창고였다.

물티슈와 기저귀, 여벌 옷, 간식, 작은 장난감, 물병, 밴드까지….

내 물건보다 아이 물건이 훨씬 많았다. 무거운 줄도 모르고 당연하다는 듯 들고 다녔던 시간이 있었다.

그때는 내 가방이 아니라 아이의 가방을 대신 들어주는 기분으로 살았던 것 같다.시간은 참 빠르다.

중학교 3학년이 된 아이는 이제 스스로 가방을 챙긴다.

오히려 내가 "필통 챙겼니?", "수행평가 준비했니?" 하고 물어볼 일이 줄어들었다.

자연스럽게 내 가방도 가벼워졌다.

그런데 문득 이런 생각이 들었다.

가방은 가벼워졌는데, 마음은 더 많은 것들을 담고 살아가는 것은 아닐까.



아이의 진로에 대한 고민, 건강에 대한 걱정, 하루하루 해야 할 일들….예전에는 손에 들고 다니던 짐이 무거웠다면 지금은 눈에 보이지 않는 생각들이 더 많아진 것 같다.

이 책 『내 가방에 내가 없다』의 좋은 점은 특별한 교훈을 억지로 이야기하지 않는다는 것이다.

누군가는 가방 속 물건을 통해 자신의 삶을 돌아보고,

또 다른 누군가는 오래된 물건 하나에서 잊고 있던 기억을 꺼내온다.

작가마다 표현하는 방식은 다르지만 결국은 '나'라는 사람에 대한 이야기로 이어진다.

그래서 읽는 사람도 자연스럽게 자신의 이야기를 떠올리게 된다.

나 역시 책을 읽고 난 뒤 가방을 한 번 열어 보았다.

평소에는 아무 생각 없이 넣어 두었던 물건들이 오늘은 조금 다르게 보였다.

자주 쓰는 펜 하나도, 오래된 메모 한 장도 지금의 나를 보여주는 작은 흔적처럼 느껴졌다.

책을 읽는 동안 가장 많이 떠올랐던 것은

'내 가방에는 지금의 내가 얼마나 들어 있을까?'라는 질문이었다.

바쁜 일상을 살아가다 보면 정작 내 마음을 들여다볼 시간은 많지 않다

해야 할 일들을 하나씩 담다 보니 정작 내가 좋아하는 것,

내가 하고 싶은 일은 가방 한쪽 구석으로 밀려나 있는 것은 아닐까 하는 생각도 들었다.



『내 가방에 내가 없다』는 큰 사건이 있는 책은 아니다.

하지만 평범한 일상 속에서 우리가 미처 지나쳤던 감정과 기억을 조용히 꺼내 보여준다.

그래서 읽는 내내 편안했고, 책장을 덮은 뒤에도 오래 여운이 남았다.

누군가 "무슨 내용이야?"라고 묻는다면

가방에 관한 이야기라고 답할 수도 있다.

하지만 내게는 결국 사람에 관한 이야기였고, 삶에 관한 이야기였다.

가끔은 가방을 정리하듯

마음도 한 번씩 정리해 보는 시간이 필요한 것 같다.

이번 책은 읽는 재미도 있었지만,

바쁘게 지나가던 일상 속에서 잠시 멈춰 나 자신을 돌아볼 수 있게 해 준,

그리고 나를 찾고 싶은 우리들에게

소소하지만 따뜻한 선물 같은 한 권이었다.

#위로와공감의말 #내가방에내가없다 #나를찾고싶은우리들에게 #에세이 #작가의집


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