현북스 햇살 어린이35 <우는 수탉과 노래하는 암탉>

우는 수탉과 노래하는 암탉 - 배익천 동화집 ㅣ 햇살어린이 35
배익천 지음 / 현북스 / 2015년 12월

현북스 햇살 어린이35 <우는 수탉과 노래하는 암탉>은 배익천 작가님의 동화집입니다.

 동화집인 만큼 제목부터 호기심을 자극합니다. 

왜 수탉은 울고 암탉은 노래하지?라는 궁금증과 겉표지의 두 닭과 둥지안에 알 하나가

어떤 이야기들을 이룰지 이야기속으로 들어가 보았습니다.

<우는 수탉과 노래하는 암탉>은 13개의 동화를 모아 놓은 동화집입니다.

차례에 나와 있는 제목들만 보아도 다양한 이야기들이 상상이 됩니다.

또한, 중간 중간 그려져 있는 그림들이 매력적으로 다가와 이야기들을 더 풍성하게 이해하게 도와줍니다.

<마을로 간 물고기>

한밤중 깊은 산속 절 추녀에 매달려있는 풍경속의 쇠 물고기와 종각 대들보에 매달린 나무 물고기는 사람 사는 동네로 밤 나들이를 갑니다. 밤 나들이를 가면서 쇠물고기는 나무

물고기로부터 참마음, 살아있는 마음을 심어주는 것에 대한 깨우침을 받습니다.

예전에 절에 가서 보았던 목어와 풍경 속 물고기가 이야기의 주인공이라니...정말 놀랍고 재미있었습니다. 참마음을 일깨워야 할 어른들에게 깨우침을 주는 것 같아 한참을 이야기 속 목어의 말을 만나보았습니다.

<우는 수탉과 노래하는 암탉>

금방 알을 낳은 암탉은 에쁜 알을 낳아서 기쁨의 소리를 칩니다. 그러자 수탉이 나타나

암탉이 울면 집안이 망한다는 말과 함께 암탉은 당연히 알을 낳는 일을 하는 거라며 알을

낳지 못하면 주인이 잡아먹는다고 말을 합니다. 

그러자 암탉은 수탉에게 조심하라고 이야기합니다. 옛날에는 새벽마다 울어주어서 사람들이 좋아하지만 이제는 집집마다 시계가 있어서 사람들이 시끄러워 한다고 이야기합니다.

이야기속의 수탉이 이야기한 ‘암탉이 울면 집안이 망한다’는 말을 암탉은 기쁨의 노래라며아주 멋지게 수탉에게 현재의 상황을 역전시켜 통쾌함을 느낄 수 있었습니다. 암탉과 수탉이 지금 현재에 살고 있는 우리 사람들 사이의 관계를 보여주는 것 같아 많은 생각이 들었습니다.

<돌밤나무와 돌감나무>

마을 가까운 산비탈에 돌밤나무와 돌감나무가 있었습니다. 

나무들과 추억을 같이 한 할아버지가 돌아가신 후 아무도 자신들을 알아주지 않는 가을이 싫다는 감나무에게 밤나무는 말합니다. 

옛날은 돌아오지 않는다고 우리의 가을을 기다리는 또다른 친구들을 생각해보라고...

동화 안에 숨겨져 있는 말 한마디 한마디가 어떤 인위적인 교훈이 아닌 감동으로 느낄 수 있었습니다.

​현북스 햇살 어린이35 <우는 수탉과 노래하는 암탉>을 읽고 나서 많은 여운이 남았습니다.

동화 중간 중간에서 보이는 옛 이야기, 옛 생각들을 현재와 맞물려 이야기 풀어나가는

점이 의미있게 다가왔습니다. 

또한, 각각의 이야기속의 주인공들이 보여주는 참마음, 순수한 

마음, 나가 아닌 남을 먼저 생각하는 여러 마음 등을 느낄 수 있어 좋았습니다. 

쇠물고기, 목어, 수탉, 암탉, 도깨비, 두더지, 호랑이, 송아지, 다람쥐 등 이야기속의 다양한 주인공들이 전해주는 이야기들은 우리가 사는 현실 생활 속에서 잊고 있거나 생각하지 못한 것들을 일깨워주는 시간이었습니다.

현북스 천천히 읽는책08 <틀리기 쉬운 우리말 바로 쓰기>

틀리기 쉬운 우리말 바로 쓰기 ㅣ 천천히 읽는 책 8
정재윤 지음 / 현북스 / 2015년 12월

현북스 천천히 읽는책08 <틀리기 쉬운 우리말 바로 쓰기>를 본 첫 느낌은 정말 반갑다는 생각이었습니다.

우리말이 어렵다는 생각은 항상하고 있지만, 초등생인 두 아이와 있다보면

정말 맞춤법이 어렵고 헷갈리지만 정확히 알아야겠구나라는 생각이 많이 듭니다.

올해 초등학교1학년에 들어간 아들은 완벽하게 한글을 깨우치지 못해 받아쓰기도 어렵고,

일기쓰기, 독서록 작성시 초등학교 5학년 누나에게 물어보는 경우가 많습니다.

며칠전에도 누나와 싸우고 화해했다는 내용을 쓰면서 '화해' 라는말을 몰라 누나에게

물어보니 누나는'화회'라고 알려준 일이 있습니다.

나름 책도 많이 읽는다고 생각한 딸이기에 정말 놀라고 , 이럴 수있나?라는 생각이 들 정도였습니다.

그러면서 맞춤법 공부가 필요함을 느끼게 되었습니다.

우리말 맞춤법은 초등학교 학년이 올라간다고 어른이라고 해서 완벽히 알지 못한다는 것을

느끼는 시간이 되었습니다.

현북스 <틀리기 쉬운 우리말 바로 쓰기>는  재미있는 이야기, 풍부한 사례,우리말 맞춤법들로

구성되어있어 재미있게 맞춤법과 상황에 따른 사용법을 알려주어 딸아이도 즐겁게 책을 읽을수있는 시간이 되었습니다.

<틀리기 쉬운 우리말 바로 쓰기>는 우리가 생활하면서 많이 사용하면서 틀리기 쉬운 79개의

낱말의 바른 사용법을  소개해줍니다.

재미있는 이야기를 통해 평소에 비슷하고 헷갈렸던 두 개의 낱말을 비교해 보면서 상황에 맞추어  바른 표현을 정확히 알수 있게 해줍니다.

<바로쓰기>를 통해 낱말이 어떤 이유에 의해서 쓰이는지, 그 속에 숨어있는 논리를

알려줍니다.

맞춤법이 결코 쉽게 만들어 지지 않았음을 느낄 수있는 시간이 되었습니다.

또한, 다양한 예시가 함께 나와있어 맞춤법의 이론을 이해하기 쉽게 도와줍니다.

<더 알아보기>에서는 바르게 사용되는 맞춤법  예문을 소개해줍니다.

같은 낱말이라도 다양한 형태로 표현된다는 것을 알 수 있으며,

다양한 예문을 통해 다시 한번 바른 맞춤법을 확인해 볼수있습니다.

현북스 <틀리기 쉬운 우리말 바로 쓰기>를 읽고난 후 계속해서 맞춤법 공부가 필요함을

느꼈습니다. 

또한, '어렵다','왜 그렇게 만들었지?'라는 맞춤법에 대한 어려움이 조금은 사라진

느낌입니다. 

맞춤법 안에 숨겨져있는 여러 논리들을 통해 그 안에 숨겨져있는 다양한 생각들 또한 이해 할 수 있었습니다. 

같이 책을 읽은 딸아이도 재미있다며 단숨에 책을 읽어내려가는 모습을 볼 수있었습니다. 

책을 읽는 딸아이의 모습을 보면서 지금부터 책속에서 알려주는 맞춤법속의 논리들을

따라가다보면 우리말도 바르게 쓰고 아이의 생각도 논리적으로 사고할수있게 도와줄 것 같아 기대가 됩니다.

알이 알이 창작그림책16 <늘 꿈꾸는 코끼리>

늘 꿈꾸는 코끼리 - 제4회 앤서니 브라운 그림책 공모전 수상작 ㅣ 알이알이 창작그림책 16
김지연 글.그림 / 현북스 / 2015년 12월

알이 알이 창작그림책16 <늘 꿈꾸는 코끼리>는

검은 바탕에 서커스를 하듯 고깔모자를 쓰고 공 위에 있는 코끼리 한마리가 눈에 띕니다.

  겉표지 위에 써있는 <앤서니 브라운 그림책 공모전 제4회 수상작>이라는 타이틀도 책에 대한  호기심을  높여줍니다.

​왠지 표정 없이 위태위태하게 공 위에 있는 코끼리가 너무 슬퍼보이는 느낌이라는 초1 아들의 느낌과 함께 이야기속으로 들어가봅니다.

서커스단에서 공연하는 코끼리는 많은 사람들에게 둘러싸여 있어도

푸른 들판을 꿈꿉니다.

사람에 의해서 끌려온 서커스단에서는 결코 행복해 보이지 않습니다.

하지만, 꿈을 가지고 있습니다.

원래 살고 있던 푸른 초원으로 갈 것임을...상상만으로도 코끼리는 행복합니다.

서커스 공연을 위해 코에 링을 걸고 돌릴때는 초원에 살고있는 새와 대화하는 날을

꿈꾸고, 우리안에 혼자있을때는 초원에서 친구들과 노는 날들을 꿈 꿉니다.

현재의 상황에서는 결코 보일수없는 표정들이 코끼리의 꿈속에서는 너무도 행복한 표정을

보여줍니다.

바닥이 딱딱한 공연장에 서있을때는 풀꽃이 가득한 초원에 서있는 날을 꿈꾸고, 

사람들이 멋지게 보이려고 몸에 색칠할때는 초원에서 몸에 물을 뿜는 날을 꿈꾸는 코끼리​.

반짝 반짝 화려한 불빛아래서 공연하지만 코끼리는 초원에서 빛나는 별들을 꿈꿉니다.

코끼리 등에 사람을 태우고 공연장을 돌때는 초원의 여기저기를 걸어다니는 날을

꿈꿉니다.

지금 현재는 서커스단에서 공연하는 코끼리이지만, 마음은 초원에 가 있는 자유로운

코끼리입니다.

알이알이 창작그림책 16 <늘 꿈꾸는 코끼리>를 읽고 슬프다라는 생각이 들었습니다. 

자신이 좋아서가 아닌 사람에 의해서 오게 된 서커스단이라는 곳은 분명 코끼리에게

행복한 장소가 아니기 때문입니다.

코끼리가 있던 초원에 가기위해 우리는 어떻게 해야할까?라는 생각이 들정도입니다.

하지만, 코끼리는 약하지 않습니다.

지금 비록 몸은 서커스단에 있지만, 마음만은 초원에 가 있는 꿈이 있기 때문입니다. 

만약 코끼리에게 꿈이 없다면 코끼리는 어떻게 되었을까요? 정말 슬픈 일이 벌어졌을지도 모릅니다. 

 매일매일 꾸는 꿈이 있어 지금 현재를 견디고, 코끼리는 앞으로 더 나아갈수있는 것 같습니다.

아들과 함께 코끼리의 꿈이 이루어졌으면 하는 바램을 가져봅니다.​

좋은책어린이 저학년문고89 맨날맨날 화가나!

맨날 맨날 화가 나! ㅣ 좋은책어린이 창작동화 (저학년문고) 89
양혜원 지음, 한지선 그림 / 좋은책어린이 / 2015년 12월

좋은책어린이 저학년문고89 맨날맨날 화가나! 는 귀여운 남자 아이가 얼굴은 빨갛고, 머리위에 화가 나 보이는 검은 먹구름이있는 상태로 쓰레기통을 차는 모습에서 시작을 합니다. 아이의 뒤쪽에 썼다 지워진 강아지라는 말도 살짝 보이고, 빨간 글자의 화가나!는 ​무언가에 정말 화가 났다는 것을 보여주는 것 같습니다. 초1 아들과 함께 무엇에 이렇게 화가 났는지 그 이유를 이야기속에서 찾아보기로 하였습니다. 

3학년이 된 지하는 같은반 종찬이와 딱지치기를 하다가  너무 힘주어 딱지를 치다 넘어지고 맙니다. 그러자 종찬이는 조그만 강아지 같다며 지하를 강아지라고 별명을 부릅니다.

지하는 다른 친구들보다 키가 작습니다. 운동도 열심히하고 우유도 많이 먹지만 키가 잘 자라지 않습니다. 2학년때 친구들에게서 조그맣고 귀여운 생김새가 강아지같다고 하여 강아지라고 불린후 더욱  강아지라는 말이 싫고 더욱 화를 냅니다.

좋아하는 짝궁 지수의 생일 초대장을 보지만, 여자 아이들만  생일에 초대한다는 말과 함께 지수보다 작으니 여동생하면 되겠다는 원준이의 말에 그만 화를 내며 원준이를 밀칩니다. 그러다 지수의 카드가 망쳐지고 맙니다.

지하와 원준이는  서로의 탓을 하면서 싸우게 됩니다. 친구들은 모두 지하가 잘못했다고 하자 지하는 책상을 치며 화를 냅니다. 

학교 수업에서 '학교에서 생긴 일'을 주제로 네컷 만화를 그리는 시간 . 지하와 친구들은 열심히 만화를 그립니다.아이들 그림을 보던 선생님은 악당 같이 그려진 지하의 모습을 보게 됩니다. 아이들은 지수를 울린 지하의 이야기를 선생님에게​이야기 합니다.

그 때 명구가 선생님에게 스케치북을 보여줍니다.

명구의 그림에서 지하는 흑기사가 되어있습니다. 

또한 원준이는 지하가 명구를 구해주었던 일들과 왜 화를 내는지에 대해 친구들과 선생님에게  이야기합니다.

​선생님은 그동안 지하의 마음을 이해해주며, 명구는 지하에게 고맙다는 이야기합니다.

친구들도 지하에게 멋지다고 합니다. 그 순간 지하는 스스로에게 말합니다.

' 난 멋진 사람이야. 키가 작아도 상관 없어'​

체육시간 지하네 반은 4반과 함께 '놋다리 밟기' 시합을 하게 되었습니다.

공주역할을 지하에게 이야기하지만, 지하는 자신은 남자라며 싫다고 하지만, 지수의 칭찬에 공주가 되기로 합니다.

드디어 체육시간이 되자 놋다리 밟기 놀이가 시작됩니다. 지하는 재빠르게 친구들 등을 건너

이기게 됩니다.

지하는 이제 친구들의  놀리는 말에도 화를 내지 않고 ​기분 좋게 웃습니다.

창작동화 <맨날 맨날 화가 나!>를 읽은후 초1 아들과 화가 나는 여러일들에 대해 이야기를

해보았습니다. 

평소 4살 터울 누나와 싸우기도 잘하고 화를 내기도 잘하는 아들...아들에게도 나름의 이유가

 있음 알 수 있었습니다.

​화가 나는 그 속에 숨겨져있는 아이들의 마음을 어루만져 주어야함을 <맨날 맨날 화가나!>를

통해 알게 되었습니다.

좋은책어린이 저학년문고88 창작동화 <너는 들창코 나는 발딱코>

너는 들창코 나는 발딱코 ㅣ 좋은책어린이 창작동화 (저학년문고) 88
박현숙 지음, 신민재 그림 / 좋은책어린이 / 2015년 11월

좋은책어린이 저학년문고88 창작동화 <너는 들창코 나는 발딱코>는 노랑 바탕의 코 모양이 닮은 두아이의 모습이 친근하게 다가옵니다. 어떤 비밀을 간직하고 있는  듯한 모습에서 호기심 생깁니다. 또한, 제목에 나와있는 들창코는 이해가 되는데, 발딱코는 무슨 말일까하는 궁금증이 생깁니다.  초1 아들과  함께 이야기속으로 들어가 봅니다.

북한에서 온 태구는 꿈빛 초등학교 3학년 1반으로 전학을 옵니다. 전학 오기전 사촌형은

태구에게 말투가 이상하다고 놀림 받으니 학교에서 말을 많이 하지 말라는 이야기를 듣습니다.

​시원한 모둠이 되어 경상도 사투리를 쓰는 민호, 여자친구 손지, 신경질적인 동준이를  만나게 되었습니다. 태구는 민호에게서 동준이랑 코가 비슷하게 생겼다며 둘다 들창코라는 이야기를 듣습니다.​

공개수업 국어 활동으로 '우리말'에 대해 이야기하면서 친구들은 북한에서 온 태구에게 북한에서는 어떤 말을 쓰느지 물어보지만 태구는 대답하지않습니다.

두만강을 건너 중국을 지나 우리나라에 온 태구는 점심시간 급식으로 받는 음식들을 돈을 내고 먹으라 할까봐 음식들을 덜어내지만, 선생님이 무료라는 이야기를 해주자 신나서 음식들을 받습니다. 

또한, 맛있는 어묵을 더 먹고싶어 '고기떡'을 달라고 소리칩니다.

공개수업 준비로 ​모둠 친구들과 이야기하다 태구는 '알았음둥'이라고 이야기하여 친구들에게 웃음을 삽니다.

공개수업 준비로 같은 모둠 동준이는 사투리를 쓰는 민호와 준비를 제대로 못한 태구에게 화를 냅니다. 그러면서 ​태구와 동문이는 작은 싸움을 하게 됩니다. 동준이는 선생님에게 태구와 함께 같은 모둠하기 싫다고 이야기하지만, 선생님은 힘을 합쳐 잘해보라고 이야기를 하였습니다.

수업이 끝나고 걱정스럽게 모인 '시원한 모둠'은 공개수업 발표를 어떻게 할지 의논을 합니다. 

그 순간 민호가 좋은 생각이 있다며 자신의 생각을 이야기합니다.​

드디어 공개 수업날.학부모님들이 모두 오고 ,각 모둠들의 발표를 시작합니다.

세번째로 발표하게 된 '시원한 모둠'은 우리말과 북한말에 대해 발표를 하였습니다.

라면을 북한말로 꼬부랑 국수,도시락은 곽밥,젤리는 단묵, 스타킹은 긴 양말, 거짓말은 꽝포,잔돈은 부스럭돈등 한가지씩 알아가면서 모두들 재미있어합니다. 발표를 끝낸후 큰 박수도 받고, 공개수업 일등도 하게 됩니다. 

기분 좋아진 동준이를 보다 민호는 들창코!라며 부릅니다. 그러자 동준이가 묻습니다. 들창코가 북한말로 무엇이냐고...그러자 태구는 큰 소리로 외칩니다. 발딱코​!

창작동화 <너는 들창코 나는 발딱코>를 읽고 목숨 걸고 자유를 찾아 온 새터민들에 대한 관심과 이해가 필요하다는 생각이 들었습니다. 초1 아들과 한민족이었던 우리나라가 왜 남과 북으로 나뉘어졌는지, 새터민이 무엇인지 여러 궁금한 것들을 이야기해보는 시간을 되어 좋았습니다. 또한 우리말과 다른 느낌, 비슷한 느낌이 나는 북한말들을 알아보면서 마음을 연다면 어떤 말이라도 통한다는 것을 느낄 수 있는 시간이었습니다.