과학탐구보고서 사진 : 레몬껍질이 스티로폼을 녹일 수 있을까 (등록)

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레몬껍질이 스티로폼을 녹일 수 있을까 , 레몬껍질 오렌지 스티로폼 스치로폼

레몬껍질이 스티로폼을 녹일 수 있을까

1. 탐구동기

어머니께서 회를 사오신 적이 있었다.
스티로폼 접시에 담겨있는 레몬을 어머니께서는 회에 뿌리신 후 그 껍질을 스티로폼 접시에 놓으셨는데 스티로폼 접시의 그 부분이 녹는 것을 보았다.
이러한 현상이 어떻게 어떤 성분 때문에 일어났는지 알아보기로 했다.

2. 알아보고 싶은 점

1)레몬껍질이 스티로폼접시를 녹일 수 있을까

2)귤, 오렌지, 참외, 포도 등의 껍질이나 즙도 스티로폼 접시를 녹일 수 있을까

3)식초도 스티로폼 접시를 녹일수 있을까

4)어느 물질이 스티로폼 접시를 가장 많이 녹일 수 있을까

5)레몬즙이 비닐을 녹일 수 있을까

6)스티로폼접시 표면을 긁으면 더 잘 녹을까

3. 탐구기간

2000.
8. 7.～
8. 13.

4. 탐구절차와 방법

1)실험1. 레몬껍질이 스티로폼 접시를 녹일 수 있을까

가. 가설 : 나는 녹을 거라고 생각한다.
왜냐하면 저번에 내가 눈으로 직접 보기도 했고, 레몬의 맛이 신 것으로 보아 그 껍질에는 독한 성분이 들어있을 것 같다.

나. 실험준비물 : 레몬, 칼, 막대기, 스티로폼 조금

다. 실험방법

① 레몬껍질을 칼로 조금 오려낸다.

② 준비한 스티로폼에 껍질을 올려놓는다.

③ 막대기로 그 껍질을 골고루 꾹 눌러준다.

④ 껍질을 치운 뒤, 그 결과를 확인한다.

라. 실험결과

스티로폼이 녹아 구멍이 뚫렸다.
아마도 레몬의 상큼한 신맛 때문에 그런 것이 아닐까 생각하고 레몬즙도 스티로폼을 녹일 수 있을까 하는 궁금증이 생겨서 실험을 해보았더니 이사하게도 레몬즙은 스티로폼을 녹이지 못했다.
아마도 레몬껍질 속에는 레몬즙에 들어있는 성분과는 다른 성분이 들어있다는 사실을 알 수 있었다.

2)실험2. 귤, 오렌지, 참외, 포도 등의 껍질이나 즙도 스티로폼 접시를 녹일 수 있을까

가. 가설

①귤의 껍질은 스티로폼 접시를 녹일 수 없을 것이다.
왜냐하면 레몬은 맛이 시기 때문에 그랬던 것 같은데 귤은 달고 맛있기 때문에 녹일 수 없을 것 같다.

②오렌지의 껍질도 스티로폼 접시를 녹일 수 없을 것 같다.
오렌지는 전혀 신맛이 나지 않고 맛있기 때문이다.

③ 참외는 스티로폼을 녹일 수 없을 것 같다.
왜냐하면 신맛이 안나고 달기만 하기 때문이다.

④ 포도는 스티로폼을 녹일 수 있을 것 같다.
먹으면 신맛이 나기 때문이다.

나. 실험준비물: 귤, 오렌지, 참외, 포도의 껍질과 스티로폽, 막대기

다. 실험방법

① 준비한 스티로폼에 하나씩 올려놓는다.

② 막대기로 그 껍질을 골고루 꾹 눌러준다.

③ 껍질을 치운 뒤, 그 결과를 확인한다.

라. 실험결과

①귤껍질은 예상과 달리 스티로폼을 녹이긴 했으나 레몬보다는 많이 녹이지 못했다.
그러나 귤의 즙은 아무런 변화도 없었다.

②오렌지 껍질은 예상과는 달리 레몬보다 스티로폼을 많이 녹였다.
그러나 오렌지즙은 아무런 변화도 없었다.

③ 참외는 예상대로 아무런 변화가 없었다.

④ 포도는 예상대로 아무런 변화가 없었다.

3) 실험3. 식초도 스티로폼 접시를 녹일 수 있을까

가. 가설: 식초가 스티로폼을 녹일 수 있을 것 같다.
왜냐하면 레몬껍질이 스티로폼을 녹였듯이 신맛이 나는 성분이 스티로폼을 녹인다고 생각하기 때문이다.

나. 실험준비물: 식초, 나무젓가락(또는 그 외 잘 스며들 수 있는 물건), 스티로폼

다. 실험방법

① 2배 사과식초와 현미식초를 나무젓가락에 스며들 수 있도록 식초에 담갔다가 10초후에 뺀다.

② 스티로폼에 2배 사과 식초와 현미식초가 묻은 나무젓가락을 각각 10초동안 눌러준다.

③ 나무젓가락을 떼고 그 결과를 확인한다.

라. 실험결과

2배 사과식초와 현미식초는 스티로폼을 녹이지 못했다.
왜 그랬을까 아무래도 식초에는 레몬에 들어있는 성분이 없어서 그런가 보다.

4)실험4. 어느 물질이 스티로폼 접시를 가장 많이 녹일 수 있을까

가. 가설

지금까지 실험을 해본 결과, 레몬, 귤, 오렌지의 껍질에서만 스티로폼을 녹이는 성분이 있다는 것을 알 수 있었다.
그러면 이중에서 스티로폼을 제일 많이 녹일 만큼의 성분이 많이 들어있는 과일의 껍질은 어느 과일의 껍질일까 나는 .. (등록)



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배따라기를 읽고나서 김동인 배따라기 -독서감상문

배따라기를 읽고나서 김동인 배따라기 -독서감상문

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배따라기를 읽고나서 김동인 배따라기

독후감

배따라기(김동인)

일인칭 관찰자 시점과 작가 시점이 동시에 사용된 이 작품은 주인공인 내가 대동강에서 배따라기를 들으면서 새로운 이야기가 전개된다.
주인공의 이야기가 아닌 제 3자를 통해 이야기하는 것은 우리에게 무언가를 간접적으로 보여주기 위해서가 아닐까

처음 ‘배따라기’를 듣고 그 소리에 이끌려 어떤 노인을 만나게 된 주인공은 그로부터 옛 이야기를 듣게된다.
그 뱃사공은 고향에 가고싶지만 갈 수 없는 사연을 지니고 있었는데, 이 이야기 속에서 사람의 속된 마음을 엿 볼 수 있었다.

자신의 부인이 모든 남자들에게 친절히 대해주는 것에 대한 불만이 많았던 남편(뱃사공)은 자금의 의처증 환자에 비유할 수 있다.
그런 남편은 자신의 부인이 남동생에게 잘해주는 것은 쉽게 납득하지 못하고 결국에는 한심한 오해까지 하게된다.
어떤 한 장면만 목격하고는 앞 상황을 멋대로 상상하더니 남동생과 자신의 부인까지 집에서 내쫓고 마는 남편. 물론 누구나가 나름대로 의심을 할 수 있겠지만 남편은 평소에도 품고있었던 불만을 억제하지 못한 체 그대로 토해낸 것 같다.
그 결과 비극이 찾아오게 된다.
남편의 무심함에 부인은 강가에서 퉁퉁 부은 시체로 남게되며 그 .. -독서감상문



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정민 선생님이 들려주는 한시이야기 정민선생~한시이야기 -서평

정민 선생님이 들려주는 한시이야기 정민선생~한시이야기 -서평

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정민 선생님이 들려주는 한시이야기 정민선생~한시이야기

<정민선생님이 들려주는 한시이야기를 읽고.>

한시…… 듣기만 해도 머리가 아파온다.
말 그대로 한자로 이루어진 시가 아닌가 그런데 이런 책이 권장 도서에 들어있다니! 한자만 봐도 한숨이 절로 나오는데, 그 한자들이 옹알 종알 모인 한시라니… 한편으론 궁금하기도 했다.
도대체 이 책을 쓴 사람이 누구이길래 한시를 이야기 해 준다는 것일까 책을 열자마자 한자들이 한 페이지 빼곡이 채워져 있지 않을까 꼬리에 꼬리를 물고 이어지는 궁금증과 물음표들 때문에, 그리고 권장도서라는 이유로 나는 결국 책의 첫 페이지를 넘겼다.

어라 그런데 이게 왠일인가 한자로 빼곡이 채워져 있을 거라는 나의 상상과는 달리 책의 첫 페이지는 벼리에게 라는 편지글로 시작되었다.
슬그머니 미소가 지어졌다.
아하! 그렇구나! 이 책은 아빠가 아이를 위해 쓴 책이였구나! 아빠의 사랑이 고스란히 묻어난 편지였다.
편지로 써진 머리말을 보고 더욱더 이 책이 보고 싶어졌다.

아이를 위해 쓴 만큼 무척이나 재미있고, 쉬웠다.
한시는 그냥 한자로만 이루어져 있는 단순한 시라고 생각했던 나의 고정관념도 쩡 하는 소리와 함께 깨졌다.
한시에는 다른 시와는 다른 자신만의 특유한 멋과 운치가 있었다.
마치 수묵화 같은 동양화가 서양화와는 달리 여백을 남겨놓음으로써 보는 이에게 무한한 공간감과 미완성적인 느낌을 주는 것처럼, 보기에는 간결하게 보이는 한시 또한 읽는 이에게 많은 것들을 깨닫게 해 준다.

이 책은 열아홉가지 이야기와 아들인 벼리에게 보내는 편지로 이루어져 있다.
내게 가장 인상깊었던 부분은 열 번째 이야기였다.

미치지 않으면 안 된다.
라는 제목의 열 번째 이야기는 예술가들의 삶과 피나는 노력을 이야기하고 있다.
조선 중기의 이징이라는 화가는 어려서부터 그림그리는 것을 좋아했다.
아버지 이경윤도 화가였는데, 이런 아버지의 영향 때문이었는지 이징은 그림을 잘 그렸다.
그러나 그 당시 그림을 그려 봤자 천한 대우만 받았기 때문에 아버지는 아들이 그림을 그리는 것을 달가워하지 않았다.
그림을 너무나도 그리고 싶었던 이징은 다락방에 숨어서 그림을 그렸는데, 한편 집에서는 아이가 사라지자 큰 소동이 일어났고, 사흘만에 다락방에서 그림을 그리고 있는 아이를 발견했다.
화가 난 아버지는 아이를 때렸지만, 아이가 우는 중에도 눈물을 찍어 그림을 그리는 모습을 보고 그림 그리는 것을 허락한다.

무엇을 하든지 자신이 하는 일에 대한 열정이 필요하다.
천재는 1%의 영감과 99%의 노력으로 이루어 진다고 한다.
그럼 그 99%의 노력은 어디에서 나오는가 자신이 하는 일에 대한 확신과 열정! 그것이 그 일에 대한 자신의 노력까지 불러 오는 것이다.
이징의 유년시절의 이야기를 읽으며 가만히 내 자신에 대해 생각해 보았다.
나는 진정으로 내가 하는 이 일에 열정을 가지고 있는가 많은 노력을 쏟고 있는가 난 학생이고, 내가 해야 할 일은 공부이다.
난 공부하는 것을 .. -서평



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물 오염에 대한 식물의 반응분석

물 오염에 대한 식물의 반응분석

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탐구 활동 , 수돗물 환경오염 샴푸 식물재배



탐구주제: 물 오염에 대한 식물의 반응분석

1. 탐구동기

내가 환경오염에 대한 책을 보다가 문득 이런 말을 보게 되었다.
“물을 오염시키는 것은 바로 식물을 오염시키는 것입니다.
우리가 물을 어떻게 지키는가 하는 문제는 곧 우리 자신과 다른 모든 생물들과 관계가 있습니다.
땅속이로부터 물을 빨아들이는 식물들은 땅속의 오염물질까지 함께 마시게 됩니다.
지하수를 먹는 사람들 또한 마찬가지입니다.
그것을 막아야 합니다.
그리고 오염물질이 얼마나 독성이 강한가에서 물이 더 오염됩니다.”이 말을 읽고는 나는 이런 생각을 하게 되었다.

‘진짜 독성이 강한가 강하지 않는가에서 물이 더 오염될까 그리고 그런 오염된 물을 매일 먹고 산다면 과연 며칠만에 죽을까 ’

이런 의문을 품고 이 의문을 해결하기 위해 이 실험을 시작하였다.

2. 탐구방법

⑴ 품명: 홀리아페페

⑵ 관리하는 방법: 직사광선을 피한 반 그늘이면 좋다.

⑶ 물주는 방법: 표면 흙이 마르면 흠뻑준다.

⑷ 생육온도: 18℃ 이상에서 잘 자란다.

⑸ 관찰한 시간: 매일 오전 9시

⑹ 물주는 시간: 3일마다 1번씩(오전 9시)

[이유]: 날씨가 덥고 화분이 작아서 수분이 빨리 말라버리기 때문

⑺ 사진찍는 시간: 매일 오전 9시

⑻ 자라는 장소 : 그늘진 거실

[이유]: 그늘진 장소에서 화초가 잘 자라기 때문이다.

⑼ 물 주는 방법:

① 수돗물만 주 화초:물을 줄 때는 400mL

② 트리오와 물을 섞어 준 화초: 물은 400mL, 트리오는 한방울

③ 샘푸와 물을 섞어 준 화초: 물은 400mL, 샴푸 1mg

④ 세제(한스푼)와 물을 섞어 준 화초: 물 400mL, 한스푼 1mg

3. 탐구절차

⑴ 실험기간: 8월 7일～8월 18일

⑵ 실험자료: 홀리아페페, 물, 계량컵, 트리오, 샴푸, 세제(한스푼)

8월 7일: ♥오늘은 실험 첫 날이다.

8월 8일

1번 식물(수돗물을 준 화초): 수돗물을 줌

2번 식물(트리오와 물을 섞어줌): 트리오를 섞은 물을 줌

3번 식물(샴푸와 물을 섞어줌): 샴푸를 섞은 물을 줌

4번 식물(한스푼과 물을 섞어줌): 한스푼을 섞은 물을 줌

8월 9일

1번 식물: 싱싱하게 자라고 있음

2번 식물: 변화없음

3번 식물: 변화없음

4번 식물: 변화없음

8월 10일

1번 식물: 파릇파릇 잎에 윤기가 있으며 싱싱하게 잘 자라고 있음

2번 식물: 흙 바로 위에 있는 잎이 누렇게 되어 있음

3번 식물: 트리오의 잎 색깔보다 약간 여린 색깔로 흙 위에있는 잎이 누렇게 됨

4번 식물: 흙 위에 있는 잎이 완전 까맣게 되어있음

8월 11일 ♣오늘은 물을 줌

1번 식물: 잎을 만져보면 힘이 있는 것을 느낄 수 있음

2번 식물: 변화없음

3번 식물: 변화없음

4번 식물: 변화없음

8월 12일

1번 식물: 싱싱하게 잘 자라고 있음

2번 식물: 잎이 4개정도 더 누렇게 되어있음

3번 식물: 잎이 5개 떨어져 있었음

4번 식물: 2개의 줄기와 잎만 살아있고 나머지 잎은 누렇고 까맣게 죽어있었음

8월 13일

1번 식물: 싱싱하게 잘 자라고 있음

2번 식물: 잎이 6개정도 누렇게 되어있음

3번 식물: 2번보다 10개정도 잎이 떨어져 있음

4번 식물: 유독 혼자서만 시들어 가고 있음

8월 14일

1번 식물: 새잎이 2개 나옴

2번 식물: 잎이 10개정도 누렇게 되어있음

3번 식물: 잎이 10개 더 떨어져 있음

4번 식물: 잎이 다 시들어져 있고 까맢게 되어 떨어진 잎이 아주 많이 있음



8월 16일

1번 식물: 새로나온 잎이 어제와 달리 3mm 더 자람

2번 식물: 많이 시들어 누렇게 된 잎도 많이 생겼고 검정색 빛깔로 변한 잎이 생김

3번 식물: 어제와 너무 다르게 식물이 누렇고 까맣게 죽어가고 있음

4번 식물: 파란 잎이 없을 정도로 잎의 색깔이 누렇고 까맣게 변해버렸음

8월 17일

1번 식물: 싱싱하게 자..



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몽유도원도 몽유도원도 -독후감상문

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몽유도원도 몽유도원도

몽유도원도

사실 이 책을 중학교 졸업 선물로 받았을 때 그냥 동화같은 이야기이겠거니 하고 꽤 오랫동안 읽으려는 생각없이 책꽂이에 놓아두었다.
우연히 올 여름방학이 시작할 때쯤 읽게 됬고 이틀만에 다 읽어버렸다.
물론 책 자체에 삽화가 차지하는 비중이 크고 활자가 큼직큼직한 것도 이유가 될 수 있겠지만, 개인적으로 이 이야기가 너무나 아름다워서 읽는 도중에 멈출 수가 없던 것 같다.

작가는 조선 세종때 안평대군이 꿈속에서 노닐던 도원경의 선경을 당대의 화가였던 안견에게 이야기해주고 그 꿈속의 도원경을 그린 안견의 화제를 빌려왔다 한다.
실제로 작가는 안평대군이 꿈 속에서 노닐던 도원경의 세계는 사실 우리가 실제로 살아가는 현실과 같다고 전하고 있다.

이 소설은 삼국사기에 나오는 도미전을 기초로 하고 있는데 꿈 속에서 잠깐 본 절세미인 아랑을 찾아 그 남편을 없애고 자신의 부인으로 하려는 백제의 개로왕과 이러한 상황에서 극적으로 살아난 아랑의 남편 도미와 살아남은 남편과 함께 도망하여 평생을 서로 함께 했던 여인 아랑의 이야기를 서사적으로 구성하고 있다.
백제의 개로왕은 꿈 속에서 본 여인 아랑을 못잊어 하다가 결국 찾아내고 그녀가 이미 도미라는 남편을 둔 여자임을 알게 된다.
그리고 도미를 없애고 아랑을 자신의 부인으로 맞이하기 위해 도미에게 이미 결과가 정해진 내기를 제안한다.
내기에 진 도미는 두 눈동자가 뽑힌 채 수장용 배 위에 태워진 채 강으로 버려지고 아랑은 남편과 운명을 같이 하기 위해 자살을 시도하지만 결국 살아남고, 죽지 않은 남편 도미와 다시 만난다.
이후 아랑은 남편의 눈을 멀게 한 자신의 미모를 증오하여 갈대를 쪼갠 날로 얼굴을 베고 또 베었다 한다.
둘은 죽을 때까지 함께 하다가 어디론가 사라져버린다.

실로 동화같은 이야기였다.
어디서 많이 들어본 듯한 이야기 같기도 했고, 진정한 사랑과 인생의 덧없음을 주제로 한 만큼 조금은 진부했던 것도 사실이다.
그럼에도 참 묘하게 이 소설은 읽고 난 후부터 지금까지 계속 내 마음에 잔잔한 여운을 드리우고 있다.
왜 그랬던 걸까 어쩌면 우리는 이미 너무나 각박한 사회에 살고있는지 모른다.
너무나 삭막하기만 한, 그래서 가끔은 사랑이나 우정의 진부한 소재가 그리워지는 그런 현실 속에 존재하는지도 모른다.
고통스럽고 황량한 현실 속에서 안평대군의 도원경을, 그리고 진실을 찾아 헤매는 현대인의 모습이 작품의 이면적인 주제와 다시 한번 일치하는 것을 알 수 있었다.
인생이란 짧은 순간동안 도원경을 찾기 위해 방황하는 몽유병의 꿈놀이라는 작가의 마지막 말이 아직도 기억에 남는다.

그럼 현대인이 찾고 있는 사랑이 무엇일까 이 소설에선 사랑이란 단어를 남녀간의 그것으로 규정해 놓았지만 그것은 나무 때문에 숲을 보지 못하는 오류를 범하는 것이다.
소설의 주제와 조금은 거리가 있지만 내가 말하려는 사랑이란 인간과 인간 사이의 그것이다.
우리는 진심으로 누군가를 사랑할 수 있을까 조금 부정적인 시각인줄은 알지만 난 항상 그럴 수 없다고 단정지어왔었다.
인간은 또 다른 인간을 진심으로 사랑할 수 없다고 말이다.
이 책을.. -독후감상문



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