만렙과 슈렉과 스마트폰

만렙과 슈렉과 스마트폰 ㅣ 쌈지떡 문고 4
서지원 글, 김숙경 그림 / 스푼북 / 2013년 9월

요즘 스마트폰 중독에 대한 뉴스나 이야기가 정말 많이 나옵니다.

어제도 인터넷 신문에서 본 기사가 스마트폰이 병을 만든다는 거였는데

미래의 세상은 어쩌면 지금보다 더하면 더한 스마트폰의 세상이지 않을까? 생각을 해봅니다.

솔직히..큰애가 어릴때는 스마트폰이 없었지만

우리 둘째가 5살인데..지금은 스마트폰으로 게임을 하는걸 보면 앞으로 발전하는 과학기술로 둘째가 큰애 만큼 나이가 들면 또다른 세상이 펼쳐지지 않을까?라는 생각도 저절로 들었어요.

딸아이가 고학년이다 보니

스마트폰을 가지고 다니는데

진짜 어른도 한번 스마트폰 중독 걸리면 빠져 나올수 없는데

아이들은 더하겠지요.

스마트폰에 온 세상이 담겨있기 때문이겠지요.

 은수가 사는 세상인 2030년의 모습입니다.

어쩐지..

표지의 검은색과 파란색, 회색이 그곳을 말해주는듯 합니다.

그때는 스마트폰 감시로봇으로 은수는 하루를 시작해요.

지금은 엄마가 아침에 학교가라고 깨우는데.. 그때는 정말 그럴꺼 같아요. 로봇이 상용화 되는 세상에서 살꺼 같거든요.

그런 은수 역시 스마트폰의 세상에 푹 빠져 사는데요.

인상적인 페이지는 학교에서 한 달에 한 번씩 스마스트 검사를 한다는 것입니다.

그게 뭐냐구요?

바로 걸릴 가능성이 있는 아이를 골라내고 병을 치료하는거랍니다.

이런 일이 일어난다는 자체가 지금은 스마트한 세상에 푹 빠져 살지만

편리한 이면에 또다른 것이 있다는 걸 아이들에게 이야기 해주는 것이 아닌가 싶습니다.

왜냐하면 이 책을 읽는 대상이 아이들이니까요.

제발 컴퓨터좀 그만해,

스마트폰 그만해

라고 이야기 하면 잔소리지만,,

비슷한 또래 아이들 이야길 통해 아이 역시 느끼는 것이 있을테지요.

자제력은 어른도 가지기 어려운 것이기 때문에 어릴때의 습관이 중요한거 같아요.

처음에 이 책을 읽을려고 했던 이유역시 거기 있었거든요.

소년, 조선의 하늘을 보다

소년, 조선의 하늘을 보다 - 조선 시대 천문학 ㅣ 통합적 지식을 키워 주는 역사동화
황은주 지음, 최지은 그림 / 그린북 / 2013년 9월

조선시대의 하늘이 갑자기 궁금해 졌던건 이 책의 제목을 보고 호기심이 생겨서 였겠지요..

우리 아이두 재미있겠다며,, 엉덩이를 쇼파위에 붙히더라고요.

저는 하늘의 별을 바라보는걸 좋아하는데.. 서울 하늘은 별이 잘 보이지 않아서 유난히 반짝이는 별한두개 찾곤 하는데,,

이 책 속 주인공인 경이가 살던 조선초기에는 한양의 도성에서 바라보는 하늘의 별이 얼마나 반짝였을지.. 생각만 해도 기분좋아지네요.

그런데 그 시대에는 조선에서 마음대로 하늘의 별을 연구할 수 없었다고 해요.

바로 명나라의 허락을 받아야 했다고 하네요.

이럴수가..

전 정말 몰랐었거든요.

제가 아는건 커다랗고, 중요한 역사였던거 같아요.

이렇게 세세하게, 세밀하게 들어가니 잘모르는거 투성이네요..

그런환경에서의 조선초에

임님님의 지시에 의해 해시계, 물시계, 혼천의를 만든 사람이 있다고 하니

저도 궁금하더라고요.

그러니 그 시대에 살았던 경이 역시 너무 궁금했겠지요.

우리가 한두번씩은 들어보고, 우리가 우리의 전통 과학 이야기를 할때 빼놓지 않고 나오는 해시계, 물시계, 혼천의..

이런 것이 우리의 과학으로 만들어지기까지 그런 배경이 있었구나~

이 책을 읽으면서 자연스레 알게되었어요.

책을 읽으면서 아이가 과학 시간에 배웠던 달의 변화를 그림으로 만나볼 수 있었고,

또한 지금은 당연히 시계로 하루에도 몇번씩 시간을 확인 할 수 있지만

경이가 살던 곳에서는

아침에 일어날때 몇시인지 몰랐을텐데

어떻게 아침부터 밤까지의 하루가 지나갔을까?

도대체 지금이 몇시인줄 알고 지나갔을까?

라고 생각해보니 경이의 궁금증이 저절로 이해가 되었답니다.

테일즈런너 나타부한 부수한자

테일즈런너 나타부한 부수한자 1 ㅣ 테일즈런너 나타부한 부수한자 1
강민희 글, 이정태 그림, 허시봉 감수 / 천재코믹스 / 2013년 6월

요즘 작은애랑 매일 한자공부를 하고 있는데요.

이게 매일은 잘 안되지만,,그래도 꾸준히 한다는데 의의를 둘려고 해요.^^

근데 아이가 좀 지루해 하더라고요.

그래서 좀 더 쉽게 접근 할 수 있는 그 무언가가 없나?라고 고민했었었는데

이 책이 있어서 관심을 가지게 되었어요.

한자어의 교육이 굉장히 중요해졌다고 해요.

물론 많은 분들이 이제 아시겠지만 우리나라 말이 한자어가 70프로 이상이라 그럴 수 있고, 또 중국어를 배울때 한자를 알면 도움이 된다고 많이들 알고 계시더라고요.

큰애 키워보면서

둘째 키우니까 한자가 중요하지 저는 몸으로 체험해서 작은애는 유치원 다니면서 한자를 경험하게 해줄려고 해요.

좀 쉽게 말이죠.

테일즈런너 나타부한 부수 한자는 이야기 속에서 한자가 나오니까 정말 뜻이 확실히 이해되는 그런 효과가 있더라고요. 이점이 마음에 들었구요.

둘째가 이제 5살인데요. 이 책을 읽어주면 아이가 자기가 한자를 막 이야기 해요.. 아는척 한다고나 해야할까요?^^

그 모습이 얼마나 이쁜지..ㅎㅎ 몰라요.

특히 이 책에서 형형이 나오는데 형형은 자기가 알고 있는 한자어라 아는척 하고요.

먼저선은 아이한테 제가 먼저 하면 먼저선하면서 알았는데 이번에 이 책 읽으면서 확실히 자기껏으로 만들더라고요.

집에서는 급수한자책으로 접해주었는데

이 책은 부수로 접해주어서 인지 재미나고

이 책 안에 생활한자, 급수한자가 들어 있어서 좋아요.

나중에 좀 더 크면 워크북을 활용해 볼려고 합니다.

뭐든 재미있는걸 경험하게 해주면 아이가 좋아해서 자꾸 할려고 하니까 자꾸 학습만화를 접해주어야겠구나 라고 생각이 들었어요.

1억년 전 공룡오줌이 빗물로 내려요

1억년 전 공룡오줌이 빗물로 내려요 ㅣ 와이즈만 환경과학 그림책 5
강경아 글, 안녕달 그림, 와이즈만 영재교육연구소 감수 / 와이즈만BOOKs(와이즈만북스) / 2013년 9월

책 제목이 왠지 호기심을 일으키게 하네요.

1억년 전 공룡오줌이 빗물로 내려요.

뭐지? 이게 뭐지? 이런 느낌이랄까요?

환경과학 그림책인데요. 초등 저학년이 보기에 딱 좋아요.

저도 아이에게 읽어주기에도 좋더라고요.

둘째가 그렇지 않아도 비가 오는것에 대해 궁금해 하더라고요. 비가 오는 과정이 아이가 궁금했나봐요. 왜냐하면, 지난주에 가을비가 몇일 내려서인지..^^ 아이가 그때 물어보았거든요.

이 책에 한 장면에

우리의 밥상에 먹구림이 그려진 구름에서 빗물이 내리는 그림을 그려놓았어요. 우리가 먹는 밥상이 그려져 있는데 모든 음식에 먹구름에 빗물이 내리더라고요. 이런이런..

모든 일에는 근본이 있다고 하지요.

모든 일의 시작인 물이 오염된다면 우리가 먹는 음식까지도 오염되었다는걸 초등 저학년 아이들에게 이야기 해주고, 보여주고, 들려주네요.

실감나게 말이죠.

빗물을 따라가다 보니 정말 다양한 이야기를 만날 수 있었어요.

공룡도 만나고,

옛날 사람들이 빗물을 받았다는 이야기도 만나고

요즘의 사람들은 언제 어디서나 나오는 수돗물을 쓴다는것도 읽어요.

1억년전의 공룡의 오줌을 우리가 비로 만난다는 것 자체로도 흥미가 생기는 책이였어요.

똑똑 융합과학씨, 식물을 만나요

똑똑 융합과학씨, 식물을 만나요 ㅣ 똑똑 융합과학씨 2
이태용 글, 유승희 그림 / 스콜라(위즈덤하우스) / 2013년 8월

식물에 대해서 궁금한것들이 많았는데 이번에 똑똑 융합 과학씨를 읽으면서 관심을 더 가지게 되었던거 같아요. 우리 아들도 곤충을 좋아해서 올 여름에 고추 기를때 거기 무당벌레 보고 진짜 신기해 하면서 아침에 눈뜨면 무당벌레 보러 가고 그랬었는데 그래서 더 식물에 대해 궁금해 집니다.

그럼 식물이 도대체 뭐지?

궁금증이 생기는데

책에서 기초 꽉에서 알려줍니다.

식물은 스스로 먹이를 만든다고 하니 정말 놀랐습니다.

그래서 햇빛이 중요하네요.

물도 중요하고,

사실 저는 식물을 기를때 물과 햇빛, 그리고 적당한 거름 정도만 생각했었거든요.

전에 저희 엄마아빠가 한강에 산책갔다가 할미꽃을 가지고 온적이 있으세요. 손녀한테 보여주고 싶으셨나봐요.

이 책에서 할미꽃을 보니 그때 생각이 나네요.

이 책을 식물에 대해서 배우는데 좀 더 쉽고,

아이들이 이해하기 쉽게 그림도 그려놓고, 설명을 해두어서 아이들이 눈높이에 맞추었다는 걸 알 수 있었어요.

뒤에 작가가 어떤 식물에 대해 문제를 내높았어요.

나는 누구일까요? 하면서 문제를 써두었는데

저랑 아들이랑 둘이서 이 문제 서로 찾겠다고 읽었어요. ㅎㅎ

재미났어요.

찾아보기를 통해 찾아보기 속의 단어를 찾아보는것도 숨바꼭질 놀이라면서 아이가 좋아하더라고요..^^ 자연스레 ㄱ,ㄴ,ㄷ도 알게 되고,, 식물과도 친해지고 말이죠.

이렇게 하니까 과학이 하나도 어렵지 않아요.