책 쓰기 첫 경험을 읽고

모두의 버킷리스트 책 쓰기 첫 경험
석경아 지음, 강수현 그림 / 다독다독 / 2022년 4월

책을 쓴다는 것은 어떤 것일까? 내 이름이 적혀있는 제대로 된 책을 한 권 가진다는 것은 어떤 의미일까? 아마도 글을 좀 쓴다는 사람은, 글을 쓰고 싶어하고 좋아하는 사람은 대부분 자신의 책을 가지고 싶어할 것이다. 나도 역시 마찬가지다. ‘어떤 책을 갖고 싶다, 언제 책을 갖고 싶다’ 같은 구체적인 것을 떠나서 그냥 내 이름이 쓰여진 책을 한 권 가지고 싶은 거다.

언제부터 그랬냐고 묻는다면? 글쎄, 초등학교 때 글짓기 대회에 나가서 상을 탄 이후라고 해야 할까? 예전에 흔하게 주던 상을 한 번 받고 나서는 글쓰기에 재능이 있는 줄 알았던 거다. 진짜 재능이 있느냐고? 그건 모르겠다. 아주 못쓰지는 않는다. 하지만 엄청 잘쓴다고 할 수도 없다. 어떤 분야의 글이든 아주 매력적으로 쓰는 사람은 딱 글을 읽어만 봐도 알지 않는가?

이 책의 저자는 영국에서 1년 살았던 가족의 거주 경험을 책으로 내는 것을 시작으로 해서, 2권의 책을 냈다고 했다. 감각통합놀이를 전공했던 작가는 2번째 책은 공저로 다른 사람들과 같이 전문적인 내용의 책을 썼나보다. 세 번째가 바로 책 쓰기 경험담이다. 쓰고 싶은 내용을 기획 하고 목차를 정하고 난 후, 누가 책을 출판해 준다고 약속도 하지 않았는데 먼저 책을 다 썼다고 한다. 그리고 200개의 출판사에 책 출판 투고를 했던거다. 그 중 출판해주겠다고 했던 곳이 몇 군데 있었고, 그 중 하나를 선택해서 책을 낼 수 있었다고 한다.

어쩌면 우리 나라에서 실패하지 않는 분야의 책은 정해져 있지 않을까 싶다. 교육에 관련된 책, 그것도 유아나 초등 아이들과 관련된 것 말이다. 나도 아이들이 어렸을 때는 정말 끊임없이 교육에 관련된 책을 사거나 대출해서 읽고, 새 책이 나왔다고 하면 쏜살같이 달려가서 봐야 직성이 풀렸다. 아이들의 책에 관련된 것부터, 놀이나 영어교육에 대한 것까지 끊임없이 넓은 분야의 교육 관련 도서들을 섭렵하려고 했었다. 시간이 지나고 보니 참 헛헛하다.

여하튼, 영국에서 1년동안 거주하면서 아이들과 생활하고, 여행했던 기록들은 아마도 많은 부모들에게 관심을 불러일으켰을 것 같다. 작가의 이러한 책 쓰기 경험은 이제 3번째 책인 '책을 쓰고 싶은 사람'에게 출판사와는 어떻게 연결하는지, 그리고 출간하기 전까지 어떤 과정들이 있는지 자세하게 설명해 주고 있다.

문득 열심히 동화쓰기를 배우고, 현재 작품을 쓰고 있는 나의 상황을 한 번 돌아보게 된다. 내가 원하는 것은 작가가 되는 것일까, 아니면 내 이름의 책을 가지고 싶은 것일까? 누구나 자기 인생을 엮기만 해도 책이 될거라고 하지 않는가. 가끔 나는 왜 글을 쓰고 있을까 고민해본다. 많은 글쓰기 코칭을 해주는 사람들이 언급하는 것처럼 글을 쓰고 나면 내가 평소에 생각하지 못했던 나의 모습을 볼 수 있기 때문인 것이 가장 큰 이유다. 낯설기도 하지만, 글 속에서 가끔 다른 나를 만나는 것도 즐겁기 때문이다.

작가가 열심히 알려준 과정들을 잘 기억하고 있다가 얼마 오래 지나지 않아서 꼭 투고를 해 볼 예정이다. 그 전에는 노트북을 닫지 않고 끊임없이 글쓰기의 절벽에서 잘 버텨내야 하는 과제가 남아 있다. 그 과정 속에서 살아남을 수 있을까 하는 것이 가장 큰 고민이기도 하고 말이다.

[100자평] 모두의 버킷리스트 책 쓰기 첫 경험

모두의 버킷리스트 책 쓰기 첫 경험
석경아 지음, 강수현 그림 / 다독다독 / 2022년 4월

어떻게 책을 낼 수 있는지, 출판사와의 연결부터, 마지막 책을 출간하고 난 소감까지 모든 과정을 꼼꼼히 잘 그려서 읽는 독자들의 궁금증을 풀어주는 책이다.

선생님은 나만 미워해

선생님은 나만 미워해 - 나는 나는 1학년 ㅣ 이금이 저학년동화
이금이 지음, 서지현 그림 / 밤티 / 2022년 4월

초등학교 1학년이 되어서 처음 학교에 가면 아이들은 어떤 마음일까 궁금하다. 유치원과 크게 다르지 않다고 생각하는 아이도 있을 것 같고, 학교가 무서운 친구들도 많을 것 같다.

어쨌거나, 아이들에게 환경이 바뀌는 1학년이 되는 것은 큰 모험임에 틀림없다.

이 책 첫 번째 이야기의 주인공 은채도 그랬다. 1학년이 되었는데 선생님은 발표하려고 해도 시켜주지도 않고, 나보다 다른 친구들을 더 챙겨주는 것 같다. 그래서 학교에 가기 싫다고 엄마 아빠에게 말한다. 유치원에 가면 안되냐고 말이다.

학교 가는 날에는 배도 아프고, 머리도 아팠다. 부모님이 걱정이 되어서 물어볼 때는 선생님이 손 들어도 안시켜 준다고 말한다. 선생님은 다른 친구만 예뻐한다고 말이다.

아빠가 학교에 오신 날, 은채는 기대에 잔뜩 부풀었다. 왜 우리 은채만 미워하냐고 따져줄 것을 기대하면서. 하지만 반격의 선생님 이야기. 은채처럼 든든하게 혼자 잘 하는 친구들 때문에 어려운 친구들을 도와줄 수 있다고 선생님이 말씀해 주신다.

앞으로는 은채에게 더 많이 표현하겠다고, 은채를 좋아한다고 말이다. 은채는 마음이 환해진다. 누군가 나에게 좋아한다는 말을 해주는 것은 아이나 어른이나 다 가슴 두근거릴만한 일인가보다. 이제, 은채는 학교가기 싫은 날이 줄어들지 않을까?

두 번째, 주운 사람이 임자 이야기에서는 교실에 자주 일어나는 돈이 없어지는 사건이 나온다. 나은이가 잃어버린 2만원. 누가 훔쳐간걸까? 이친구 저친구 다 의심을 받게 된다. 선생님은 모두 다 모아놓고 누가 실수로 가져갔는지 이야기 해달라고 하지만 아이들은 서로 의심한다.

선생님이 아이들을 늦게 보내줄 수도 있다는 것을 생각한 은채는 서연이를 걱정한다. 그날이 마침 서연이가 따로 사는 엄마를 만나는 날이었기 때문이다. 서연이를 빨리 보내주려고 나은이는 자기가 범인이라고 고개를 끄덕인다. 하지만 동시에 나은이 짝궁 한서가 자기는 나은이가 흘린 돈을 주운거라고 이야기해서 범인이 밝혀진다.

한서가 가져간 이유에 웃음이 빵 터졌다.

“우리 형이 ‘주운 사람이 임자’라고 했어요.”

이렇게 말했기 때문이다. 정말 아이다운 말인 것 같다.

은채의 마음이 참 예쁘다. 친구가 엄마를 만나게 해주려고 자기가 도둑이라고 하는 마음 말이다. 어른들은 할 수 없는 용기일 것 같다. 뒷 상황을 생각하기 보다 친구만 생각하는 것이 가능할까?

1학년 아이의 마음이 고스란히 담겨 있어서 참 예쁜 책이다. 물론 고학년이 읽기에는 1학년 교실은 조금 유치할 수도 있을 것 같지만 아마도 나차럼 웃으면서 ‘나도 이럴 때가 있었지.’이렇게 생각할지도 모르겠다.

아이들의 마음은 참 예쁘다. 이런 마음들이 어른이 될 때까지 그대로 남아있으면 살아가기 어려운 걸까? 그런 순수한 마음이 남아있다면 어떤 모습의 어른일지 궁금해진다.

골동품가게와 마법주사위2

골동품 가게와 마법 주사위 2 - 또 다른 시간 여행자 ㅣ 골동품 가게와 마법 주사위 2
윤자영 지음, 은정지음(김은정) 그림 / 슬로래빗 / 2022년 3월

시간 여행을 할 수 있다는 것은 참 매력적이다. 현실에서 정말로 시간 여행을 할 수 있는 매개체가 있다면 어떨까? 책에서 보다 훨씬 더 많은 악당들이 몰려들지 않을까?

골동품 가게와 마법 주사위 2편에서는 1편보다 조금 더 익숙해진 탓인지 조금 더 역사 여행에 주의를 기울일 수 있는 것 같다. 1편에서는 정약전과 만나 자산어보를 완성하도록 돕는 역할을 했었다. 이번에는 장영실을 만났고, 장영실이 자격루를 만드는 과정과 세종대왕이 한글을 반포할 수 있도록 돕는 역할을 한다.

1편에서는 미래와 승록이 골동품 가게에 갔다가 누크의 방에 있는 숨겨진 상자 속의 마법 주사위를 쏟게 되어서 여행을 떠났었다. 2편에서는 원래 그 마법 주사위의 주인이었던 할아버지의 손자 명보가 나타나는 걸로 시작된다. 원래 할아버지 것이었으니 주사위를 달라고 떼를 쓴다. 그러다가 미래와 승록과 만나게 되고 자신의 모험에 대해 설명하는 과정에서 주사위의 위치를 알려주게 된다. 명보는 봉인을 해제하게 되고, 시간 여행을 떠나게 되는 설정이었다.

역사책 속에 세종대왕과 함께 척척 다양한 물건들을 만들어 내던 장영실의 마지막 흔적이 기록되지 않아서 궁금했던 적이 있었다. 이 동화 속에서는 그런 장영실이 마지막 한글 창제를 위해 희생한 것으로 설정한다. 역사 속 인물의 행적은 정확하게 밝혀지지 않은 것들이 많아서 가끔 궁금하게 만들 때가 있다. 장영실이 대표적인 인물 중 하나인 것 같다.

승록은 또다른 시간 여행자인 민박사의 정보로 누크에게 찾아 온 것이고, 시간 여행 속에서도 민박사를 만나 누크 일행이 가진 물건을 넘기기 위해 함께 한 것이었다. 하지만 승록과 미래, 누크가 자신을 목숨을 걸고 도와주는 것을 보고는 마음을 바꾼다. 결국 뼈다귀 샤크를 피하기 위해 문제를 풀어가는 것과, 민박사 일행의 습격에 대항하는 것 두 가지를 함께 해 나가야 한다.

역사 속 여행은 내가 알고 있는 것과 조금씩 다른 이야기를 만나는 것, 혹은 자세한 이야기를 볼 수 있는 것에 재미있는 부분이 있다. 잘 알고 있다고 생각했던 세종대왕이 한글을 창제해 나가는 과정에서 겪는 이야기들, 장영실이라는 존재의 마지막 행방 등 동화 속에서 역사를 만나는 것은 또 다른 매력이 있다.

민박사의 공격 때문에 난처한 일이 많았던 누크 일행이 3편에서는 또 어떤 모험을 하게 될지 궁금해진다. 주인공들만의 이야기로는 계속 전개가 흥미로워지기 어려운 탓인지 등장한 민박사가 2편에서는 어떻게 등장한 것인지, 그는 무엇을 알고 있는지 정확하게 드러나지 않아서 조금 답답했다.

그리고 중간에 사용되는 도구들이 어떻게 사용되는지 잘 모르겠다고 생각되는 장면이 몇 번이나 있어서 조금 아쉬웠다. 그런 장면들에 그림을 그려 넣었으면 좋았을 것 같았다. 신나는 모험은 몽실 몽실 상상할 수 있는 장면으로 표현되는 것이 가장 신나게 책을 읽을 수 있는 조건인 것 같다.

[100자평] 골동품 가게와 마법 주사위 2

골동품 가게와 마법 주사위 2 - 또 다른 시간 여행자 ㅣ 골동품 가게와 마법 주사위 2
윤자영 지음, 은정지음(김은정) 그림 / 슬로래빗 / 2022년 3월

누크의 가게에 새롭게 등장한 명보, 원래 누크와 함께 시간여행을 했던 친구의 손자가 나타났다. 이번에는 악당도 함께 여행을 해서 더 긴장감이 넘친다.