내 아이를 건강한 성인으로 키우는 방법

1-2-3 매직 : 청소년 편
토머스 W. 펠런 지음, 홍윤이 그림, 박종근 외 옮김 / 에듀니티 / 2019년 9월

123매직 청소년 편 제목에 자녀를 건강한 성인으로 키우는 따뜻하고 효과적인 방법이라는 부제가 붙어 있다. 지금 중2아들로 인해 심하게 힘든 과정을 겪고 있는 나로서는 엄청 반가운 책이었다. 물론 책 한권으로 모든 것이 해결될 거라고 생각하지는 않는다. 다만 내가 지금 가야할 길이 어느 쪽인지, 맞는지, 앞으로는 도대체 어떻게 이 난관을 헤쳐나갈 것인지, 나 혼자만 이런 일을 겪는 것인지 등의 고민을 저자가 알아줄 때 마다 맞아, 그래 이런 말을 외치면서 읽어 나갔다.

123매직의 첫 번째 원칙은 '화가 날 때는 침묵하고 행복할 때는 말하세요', 두 번째 원칙은 모든 훈육의 시작이자 끝이 바로 아이와의 관계라는 것이라고 한다. 아이가 어릴 때와는 달리 사춘기의 자녀들에게는 부모역할의 변화가 필요하다. 이제는 관리하고 지원해야할 때가 된것이다 라고 작가가 시작하면서 이야기 한다.

1장에는 사춘기 자녀, 아는 만큼 보여요. 

예전과 달리 아이들은 긴 청소년기를 보내게 되는데 이것이 비극이며 짜증과 소외감을 부른다. 여기에서 청소년기의 특징들로 자아의식이 형성되고, 신체적 정신적 변화, 자극적이고 이상한 것들을 좋아하게 되고, 심리적 물리적으로 떨어져 있고 싶어하며, 친구없이는 못살겠다는 등이다. 이 글들을 읽는 순간 아들의 모습을 보는 것 같았다. "마치 세상을 통달한 것처럼 뺀질거리는데 싸우지 않을 수가 있나요?" 책의 이 말을 보는 순간 그래 맞아.. 맞장구를 쳤는데 그 뒤에는 그래도 자녀의 의견을 들어야 하고 이야기에 귀를 기울여야 한다고 한다. 사실 너무 어렵다. 

1장 뒷부분에는 부모 역할 잘하고 있나요? 라고 묻는데 턱 하니 숨이 막혔다. 쌀쌀맞은 아이, 불안하게 하는 아이는 나를 짜증내게 했고, 이러면 결국 파국을 맞게 된다고 한다. 그런데 매 순간 짜증을 멈추기가 어렵다. 그리고 제시해주는 새로운 부모의 역할 - 1. 우리 집만의 문제라고 생각하지 마세요. 2. 관리는 하되 결과는 하늘에 맡기세요. 3.더 좋은 관계를 만들어가세요. 4. 자녀ㄹ를 바꾸기보다는 자신을 바꾸세요. 5. 편안한 마음으로 자녀의 삶을 지켜보세요. 

결국 자녀를 부모 마음대로 조정하려 하지 않는 것이 최우선 목표가 되어야 하고, 이럴 때 감시자에서 동분자가 될 수 있다고 한다. 그런데 정말 아이의 사춘기는 지나갈까? 하는 의문이 계속 남았다. 

2장 특별하게 받아 들이지 마세요. 

아이에게 질문 했을 때 아이는 대체적으로 제대로 대답하지 않거나 입을 닫아 버린다. 여기에서 작가는 부모가 생각을 바꿔야 한다고 한다. 그런데 이 부분에서 부모가 생각을 바꾸면 결국 부모가 혜택을 받는다고 한다. 그 말이 맞다고 생각이 든다. 부모도 상처입고, 힘들고, 아이에게서 튕겨져 나가는 말을 들으면 아프다. 그냥 받아들이고 아이가 그럴 수 있다고 생각하고 아이가 상태가 아니라면 억지로 하려고 하지 말고 대화를 포기하고 그냥 따뜻하게 말하고 마무리 지어야 한다. 참 어렵다. 그리고 또 중요한 이야기는 자녀의 불편한 행동을 특별하게 받아들이지 말고 새로운 생각을 적용해야 한다는 것이다. 

'새로운 생각 받아들이기' 과정은

1단계 상황에 대한 책임감 갖기, 2단계 일단 멈추고 생각하기 3단계 버려야 할 생각에서 벗어나 상황을 현실적으로 받아들이기 4단계 새로운 생각에 따라 행동하기 ㅅ

쉽지는 않지만 사실 이러한 단계를 거치면서 화를 내지 않는 것은 정말 너무 어렵다. 그게 된다면 왜 속을 끓이겠는가.. 하지만 정말 이런 과정이 필요하다는 것에는 동의한다.

이 책에서 부모가 절대 하지 않아야 할 4대 죄악으로 1. 즉흥적인 대처, 2. 잔소리, 3. 훈계 4. 말싸움을 이야기한다. 정말 자주 하는 일이다. 반대로 현명한 부모의 방법에는 1. 공감적 경청 2. 부모님에 대해 알려주기 3. 즐거운 일 함께하기 4. 긍정적 강화 - 쉽지 않은 일이다. 잔소리 하지 ㅇ낳고 긍정적으로 동의하고, 배려하는 말을 해주는 것은 정말 어렵다. 

마지막으로 부모 자신을 먼저 돌보라고 한다. 여기에는 적극 동감이다. 부모 자신이 건강하고 행복하지 않으면 아이를 이해하고 공감 지지하는 것은 정말 어렵다. 내가 가진 아이에 대한 고민은 무엇일까? 정말 아이의 미래를 위한 것인지, 아이가 책임질 수 있는 미래인지 이런 것들이 내가 이렇게 피터지게 고민해야 할 부분이 맞을까? 결국 아이의 몫으로 생각해야 하는것일까?

책을 통해서 모든 답을 찾을 수는 없지만 일단 아이와의 관계를 회복하는 것이 무엇보다 중요하다는 것에는 동감한다. 부모가 아이를 지지해주지 않으면 아이는 어디에서 격려받을 것인가?

실천은 쉽지 않지만 내가 가야할 길을 조금 더 명확하게 다시 한 번 생각하는 기회를 주는 것 같다. 적당한 거리를 지키고, 아이에게 잔소리보다 경청하는 것, 쉽지는 않지만 자꾸 생각해야 하는 것 같다. 이렇게 아이와 사춘기라는 터널을 함께 빠져 나가고 나면 웃을 수 있지 않을까 하는 작은 희망만을 가져본다. 

조금 더 깊은 학급운영

나랑 너랑 우리랑 - 건강하고 행복한 교실을 만드는 관계의 지혜
박광철 외 지음 / 교육과실천 / 2019년 8월

학급운영 관련 책은 엄청 많고 다양한데 이 책은 그 중에서도 관계를 초점에 두었다. 어쩌면 다양한 행사를 하거나, 아이들과 해나가는 놀이에 대한 책은 많지만 아이들과의 관계를 어떻게 풀어야 하는지에 대해서 자세하게, 또 시기에 맞게 체계적으로 풀어가는 책은 많지 않은 것 같다.

1장에서는 관계를 맺기 위한 준비를, 2장에서는 관계의 시작, 3장에서는 나와 너를 이해하고 협력하기, 4장에서는 소통과 문제 해결, 5장에서는 관계의 매듭짓기

이런 순서로 아이들과의 관계를 풀어가는데 중요한 방법과 생각들을 나누고 있다. 또 좋은 부분은 유

용한 활동과 놀이를 각 장에서 함께 포함시켜서 아이들과 이런 놀이를 통해서 관계를 깊게 만들어 갈 수 있다는 생각이 들었다. 함께 무얼 한다는 것은 아이들에게는 쉬운 일이 아니다. 또 교사와의 관계를 좋게 만드는 것도 말이다.

어제도 학교에서 아이들과 창체 시간 원래 짜여진 계기 교육을 하고 나서는 함꼐 그림 놀이를 했었다. 아이들은 작은 활동에도 기뻐하고 즐거워한다. 그 활동이 그냥 활동으로 끝나지 않고 관계를 풀고 소통하는 매듭이 되었으면 좋겠다고 생각했다. 그런 점에서 이 책은 하나씩 적용해가고, 생각을 나름대로 깊게 만들어 가는데 많은 도움이 될 것 같다.

늘 그렇듯이 문제는 적용해가는 나의 노력과 그냥 따라하지 않고 스스로 만들어 가는 것이 필요한데 이런 노력을 도와줄 수 있는 책이어서 나름 잘 활용할 것 같다.

나도 아이들과 함께 자라고 있을까?

날마다 조금씩 자라는 아이들 - 초등 교사 천경호의 학교 이야기
천경호 지음 / 이후 / 2019년 7월

아이들은 자란다. 2학년 때 내가 가르쳤던 아이가 3학년이 되고 4학년이 되고 어느새 졸업할 형이나 누나가 되었을 떄 내가 같은 학교에 있다가 만나면 아이들은 정말 많이 자라 있다. 그렇게도 속을 썩이던 녀석이 얼마나 진중해졌는지 놀랄 때가 있을 정도다. 저자인 선생님은 6학년 아이들과 함께 지내면서 아무도 돌보지 않아 늦게 오는 녀석, 무언가 두려워서 시도를 안하려고 하는 아이, 아이들의 싸움에 화를 내는 부모님, 친구와의 돈문제... 매일 교실에서 일어나는 일은 비슷한 것 같지만 늘 새롭다. 때로는 아이들끼리의 문제, 때로는 의지가 없어서 수업에 참여하지 않는 아이들의 문제, 부모님과 소통이 되지 않거나 아이들 사이의 문제에 부모님이 관여했을 때 일어나는 문제...

오랫동안 내가 잃고 싶지 않았던 말이 있었는데 책에서 발견했다.

"단 한명의 아이도 포기하지 않겠습니다"

정말 나는 그렇게 했을까? 노력을 하기는 했었다. 많은 순간 힘들었고, 아이들과 부딪히거나 마지막 순간까지 찜찜했던 그런 해도 있었다. 하지만 정말 해마다, 매 순간마다 한 명도 포기할 수 없다고 생각했다. 너무 끌고가지 않으려고 조금씩 달라지기는 했지만 정말 그렇게 했는지는 잘 모르겠다.

저자가 마지막에는 교사 혼자서 할 수 있는 것은 아니라고, 공교육을 살리기 위해서는 사회가 변화해야 하고, 또 교사들이 함께 해야만 하고, 또 그런 교사들을 뒷받침 할 수 있는 교육적 이론들이 있다고 이야기하고 있다. 처음 교사가 되고, 지금까지 15년이 넘게 고민했지만 늘 같은 자리이고, 나만 그런 것 같아 속상하고, 남들이 알아주지 않아서 침체된 적도 있었다.

하지만 역시 아이들과 함께 나도 자라고 있는건 아니었을까? 아이들이 성장하는 만큼 나도 함께 성장하고, 아이들이 아파할 때, 나도 함께 울었었다. 그리고 아이들과 같이 일어났다. 모르겠다. 아이들이 나중에 정말 나를 어떻게 기억할런지... 책을 읽으면서 많은 생각을 하게 된다. 6학년 아이들에 대해서 궁금한 학부모와, 교사들이 함께 읽으면서 마음을 풀어갈 수 있는 그런 책, 정말 현실이 그대로 녹아있는 책이다. 많은 사람들이 읽었으면 좋겠따.

누구에게나 경제교육은 꼭 필요할까?

경제교육 프로젝트 - 교실 속 작은 사회
전인구 지음 / 테크빌교육 / 2019년 6월

어쩌면 학교에서 배우는 수학이나, 과학, 음악이나 미술 보다 더 많이 우리의 생활에서 꼭 필요한 것은 경제개념이고, 얼마나 경제를 잘 이해하고 있느냐에 따라 나의 경제생활이 좌지우지 되는 것일지도 모른다. 이 책은 경제교육의 장점에 대해 이야기하고, 경제개념을 계획과 준비 저축, 놀이 환율, 무역 등의 개념을 중심으로 간단히 언급한다. 그리고는 규모의 경제, 독점거래, 화폐 등의 좀 더 어려운 개념을 설명하고 경제교육 프로젝트 수업에 대해서 구체적으로 다루게 된다. 마지막으로는 사회적 경제교육에 대해서 언급하여 경제가 개인에게서 끝날 수 없다는 것에 대해 다루고 있다.

사실 초등학교에서 경제교육을 하면 돈의 흐름이라거나, 화폐를 만들어 장터를 운영한다거나, 저축에 대해서 가르치는 정도에서 그치는 경우가 많은데 이러한 경제교육을 프로젝트학습으로 연결하여 사회과나 실과의 푸드코트, 용돈관리, 신도시프로젝트 수업 등 실제로 해 본 수업의 예를 제시하고 있다. 수업의 흐름을 함께 나누고 있어서 직접 적용해보기도 좋을 것 같다. 쉽지 않은 경제교육을 여러 교과와 연결하여 프로젝트 수업으로 진행한다면 보다 쉽고, 아이들에게 접근하기도 쉬운 수업이 가능하지 않을까 생각해보게 된다. 개념부터 수업까지 자세하게 다루고 있는 책이 많은 도움을 줄 것 같다.

꾸준히 실행한 온작품읽기

온작품 읽기 - 한 학기 한 권 읽기로 성장하는 아이들
로고독서교육연구소 지음 / 맘에드림 / 2019년 4월

이 책은 광주도평초등학교의 일권오행 온작품 읽기 실행한 것을 바탕으로 쓰여진 책이다. 계획만 세웠거나, 한 선생님이 다 계획한 것이 아니라 학교 전체에서 같이 계획하고, 전교생이 한 학기 한 권 읽기를 실시했다. 일권오행은 정약용의 오행론에서 진짜 책읽기를 위해서는 5가지 공부법이 필요한데 한권의 책을 박학, 심문, 신사, 명변, 독행의 방법으로 읽는 것을 적용한 것이라고 한다.

  기존에 슬로리딩을 접하고, 실천해본 경험이 있었는데 조금 부족한 부분을 느끼기도 했었다. 활동을 중심으로 하면, 책이 왠지 하나의 도구로 전락해버리는 것 같고, 책만 읽고 끝내려면 뭔가 아쉽고.. 이런 여러 가지 고민들을 선생님들이 함꼐 수업으로 펼쳐나가면서 토론하고, 적용하고, 교육과정 속에 어떻게 녹여 내었는지 자세하게 서술되어 있다.

  첫번째 저학년은 책과 친해지고 두루 읽기를 목적으로 달려라 택배트럭이라는 시집을 기반으로 아이들과 동시 낭독극도 하고, 글똥누기, 시덮기 등 다양한 활동을 했다. 책먹는 여우, 알사탕, 우동한그릇 등의 책들로 아이들과 자세하게 나눈 활동들이 하나씩 결과물과 같이 기록되어 있어서 실제 적용해보고 싶다는 생각이 들었다. 중학년은 섹계를 바꾸는 착한 마을 이야기, 아름다운 아이 줄리안 이야기로, 고학년은 곁에 두고 읽는 탈무드, 빨강 연필이라는 책을 기반으로 다양한 활동들이 적용되었다. 한 선생님이 한 활동들이 아니라 여러 선생님들의 다양한 활동들이 녹아 있어서 여러 방식으로의 접근이 새로웠다.

  온작품 읽기는 교사가 많은 고민을 하지 않으면 그냥 책읽기로 끝날 수도 있고, 활동으로만 그칠 수도 있는 것 같다. 책도 다양한 생각을 함께 하면서 천천히 읽어나가고, 친구들과 생각을 나누는 활동을 통하여 깊이 있는 작품 읽기가 가능하다는 것을 다시 한 번 생각해 보게 된다. 어떻게 하면 책에 더 깊이 들어갈 수 있을까 온작품읽기를 하면서 다시 한 번 고민해본다.