자칫 수학 선행학습을 지나치게 할 경우, 아이가 오히...

자칫 수학 선행학습을 지나치게 할 경우, 아이가 오히려 수업 시간에 딴짓하며 놀고 사교육을 통해 수학 공부를 하는 부작용이 생길 수도 있습니다. 그런 경우 아이는 학교 수업을 소홀하게 생각하게 되며,
잘못된 습관이 형성되면 나중에 더욱 큰 문제가 생길 수도 있게 됩니다. 그런 점에서 적어도 초등학교 단계에서의 수학 선행학습은 장점보다는 단점이 훨씬 많고, 그러한 문제를 현장에서 너무 많이 봤습니다.
부모님께서는 아이들이 학교 수업에 집중할 수 있도록 해 주시고, 아이가 내용을 안다고 해도 학교 수업을 충실하게 들을 수 있도록 지도해 주셔야 합니다.
- P87

2020-12-18 작성된 글

요즘 초등학생들은 자기들이 선행한다는 사실을 교실에서...

요즘 초등학생들은 자기들이 선행한다는 사실을 교실에서자랑스럽게 이야기한다고 합니다. 5학년 아이들이 본인이 중학교1학년 과정을 공부하고 있다고 뽐내듯 서로 이야기한다는 거예요. 그런데 과연 이 아이들이 현재 학년까지의 학습 내용들을 완전히 이해했을까요? 모습을 충실하게 해서 학습 개념들과 원리들을 기억하고 있겠습니까? 대부분 그렇지 않을 거라고 확신합니다. 아마 진도를 위한 신도를 나기는 데 급급했을 테니까요. 조중등 과정에선 먼저 배우는 것이 중요한 게 아니라 반복적인 복습을 통해 배운 내용을 완벽하게 이해하고 기억하는 것이 훨씬 중요합니다. 그럼에도 불구하고 정말 많은 아이들이 선행학습을 하고 있다는 사실이 안타깝습니다. 아이들이 선행을 하게 된 이유는분명합니다. 부모님들의 선택이었을 거예요. 요즘은 학원에서도 선행을 너무 당연시하고 있기 때문에 무시할 수도 없었을 겁니다.
그러나 부모님께서는 중심을 잡고 아이가 복습 위주의 완전학습을 할 수 있도록 지도해 주셔야 합니다. 그것이 훗날 입시라는 게임에서 아이에게 유리함을 안겨 줄 테니까요.
- P145

적용하기, 분석하기, 평가하기와 같은 고차원적인 학습...

적용하기, 분석하기, 평가하기와 같은 고차원적인 학습 활동들을 하고 나면 학습 내용이 무척 잘 이해됩니다. 그리고 이해한다는 것은 학습 내용들을 나의 언어로 설명할 수 있다는 것을의미하죠. 사실, 개념, 절차, 원리에 대해 설명해 보는 활동은 완전학습을 구성하는 필수 활동 중의 하나이기도 하고요. 따라서학습 내용을 아이가 잘 이해하려면 누군가에게 설명하는 학습 활동을 해 보는 것이 좋습니다. 일명 ‘선생님 놀이 인데, 아이가 공부한 것을 엄마 앞에서 가르치듯 설명하는 시간을 가져 보세요.
아이가 잘 설명했다면 그 내용을 잘 이해한 것입니다. 하지만 설명 중간에 머뭇거리거나 당황한다면 학습 내용을 잘 이해하지 못한 것이니 다시 공부할 수 있도록 지도해 주세요.
- P127

개인적으로 분석하기‘는 완전학습을 구성하는 활동 중 ...

개인적으로 분석하기‘는 완전학습을 구성하는 활동 중 백미라고 생각합니다. 분석한다는 것은 학습 내용들 간의 연관 관계를 찾는 활동을 의미합니다. 어떤 개념들을 서로 비교하는 일이 분석하기에 포함되는 학습 활동입니다. 초등학교 3학년 과학시간에는 물질의 상태에 대해 배우게 되는데, 물질의 상태에는고체, 액체, 기체 이렇게 세 종류가 있습니다. 이 세 가지 개념들이 어떻게 다르고 비슷한지 비교해 보는 것이 바로 분석하기에해당됩니다. 또 학습 내용을 한눈에 보기 쉽게 마인드맵을 통해구조화하는 일도 분석하기에 해당됩니다. 개념의 구조화를 통해개념 간의 상관 관계에 대한 새로운 지식을 학습하게 되며, 개념들 간의 위계에 대해서도 이해가 깊어지죠. 그렇게 되면 교과서에는 단순하게 나열식으로 설명되었던 학습 개념들이 가시적으로 서로 어떤 관계를 이루며 존재하는지 표현됩니다. 예를 들어소인수분해라는 개념이 여러 부개념들과 어떤 관계를 이루며, 중간에서 어떤 역할을 하는지가 더 정확히 이해되는 거죠. - P126