아이가 어떤 경험을 할 때 신이 나서 떠드나요? 어떤 분야의 책을 읽을 때, 어떤 일을 할 때 아이가 눈에 띄게 활기를 보이나요? 아무리 좋은 교육 프로그램이더라도 아이에게 흥미가 없다면 시간을 때우는 수단일 뿐입니다. 아이가 의미를 발견하고 그에 대해 입을 열어 말할 수있도록 경청하고 용기를 주는 경험을 찾아야 합니다. - P163


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우성이는 영어를 잘해서 3세 때부터 영어 영재로 방송에 자주 소개되었습니다. 그런데 우성이 어머니는 우성이가 ‘영어 영재‘라는 수식어에 갇히는 게 싫어서 이 말을 사용하지 않았습니다. 그리고 우성이가호기심을 보이는 것은 책이나 영상, 자연으로 경험하게 해주며 다양한데 관심을 뻗을 수 있게 도와주었습니다. 우성이는 특히 곤충에 관심을 보여 어렸을 때는 길에 쪼그려앉아 개미를 관찰하며 시간을 보내는게 일상이었습니다. 우성이의 깊은 호기심을 해결하는 데 영어는 큰도움이 되었습니다. 우성이는 전 세계에 흩뿌려진 영어로 된 전문 자료를 보고 듣는 데 조금도 어려움이 없었기 때문입니다. 우성이가 유튜브를 하고 싶다고 했을 때, 우성이 부모님은 채널 개설을 도와주고,
스마트폰으로 촬영 보조도 해주었습니다. 대신 영상에서 할 이야기는오직 우성이 혼자 준비합니다. 이러다 보니 점차 지식을 더 잘 정리해서 전달하는 법도 궁리하기 시작했습니다 - P161


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첫째, 스스로 생각하고 말할 수 있도록 아이의 입을 여는 데 도움을주는가?
둘째, 조금 더 어려운 다음 단계의 도전 과제가 있는가?
셋째, 아이가 메이커maker로서 주도하는 온, 오프라인에서의 경험이나 활동과 연계가 되는가? - P159


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위에서 언급한 세계적인 진행자들은 대화할 때 상대방의 불안이나망설임, 긴장을 풀어주어 기분 좋게 이야기할 수 있는 편안한 분위기를만드는 것이 대화를 성공으로 이끄는 비결이라고 말합니다. 아이들에게도 마찬가지입니다. 편안한 분위기에서 긴장감 없이 다양한 말을 합니다. - P147


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이렇게 답이 없는 문제, 아이가 관심을보이는 대상이나 현상을 주제로 대화를 이끌어주세요. 자신의 생각을말로 표현하다 보면 아이들은 또 새로운 호기심에 가닿게 됩니다.
이때 주의해야 할 점은, 이미 질문하는 사람이 답을 정해놓고, 확인하기 위해 아이가 입을 열도록 강요하지 말아야 한다는 것입니다. 아이의 생각을 궁금해하는 것과 지식을 테스트하는 것은 다릅니다. 아이는 질문자의 의도를 금세 눈치챌 것입니다. - P145


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